DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO PSICOPATOLOGIA ESCOLAR

Catedrtica: Mtra. Mirna Isabel Saldvar Paz UNIDAD 5 LA PSICOSEXUALIDAD EN LOS ADOLESCENTES REPORTE DE LECTURA

ALUMNA: Lizeth Berenice Rodrguez Reyes

Guadalupe. N. L.

LA PSICOSEXUALIDAD EN LOS ADOLESCENTES El comportamiento psicosexual es un hecho complejo en el que entran en juego dos elementos: la genitalidad que alude ms directamente a su radical

biolgico, y la inclinacin ertica, que alude a sus radicales emotivos. Estos dos elementos son el fondo de donde surge la relacin psicosexual entre un hombre y una mujer. En esta evolucin cabe considerar dos momentos: uno previo, en el que el sujeto descubre dualidad y que corresponde a la infancia. Otro posterior, en el que se descubre la reciprocidad y que corresponde a la adolescencia. Entonces se entiende que el desarrollo psicosexual est basado en factores biolgicos, emotivos y socioculturales que reflejan lo siguiente:
a) El organismo como estimulante de los impulsos sexuales adolescentes:

Este estimulo puede ser directo mediante mecanismos biolgicos que aparecen y se activan durante la pubertad, o bien indirecto, como activador psicolgico de dicho impulso a travs de las impresiones de su estructura exterior, en particular de los atributos del sexo. b) El componente emotivo y su integracin en la sexualidad: De esta integracin madurativa entre desarrollo emocional y maduracin genital depender el desarrollo psicosexual de cada sujeto, su lentitud o aceleracin, su posible desviacin, retencin o incluso regreso a estadios ya superados.
c) La adquisicin de las correspondientes pautas de comportamiento

sexual como resultado de un proceso de aprendizaje psicosocial: Se toma en cuenta el contexto y se le da cierta plasticidad al desarrollo psicosexual. Existen tres tipos de comportamiento psicosexual caractersticos de la adolescencia:

1. Masturbacin: en ella se busca la descarga de la tensin sexual fuera de

toda relacin real y afectiva con el otro, mediante la estimulacin de los rganos genitales. Ocurre con ms frecuencia en los chicos que en las chicas y los motivos pueden ser: un acto sustitutivo de la

heterosexualidad, descarga convulsiva, regular la agresividad, disponer de su cuerpo, romper la tristeza y soledad o refugiarse contra el aburrimiento y cansancio de la vida. Su significado es una prolongacin de la masturbacin infantil y la satisfaccin que esta produce.

2. Relaciones homoerticas: en ella es frecuente la aparicin de amistades de alto tono afectivo entre adolescentes del mismo sexo, encontrando cierto placer en su establecimiento y mantenimiento, por lo que se considera emotiva y ertica al mismo tiempo.

3. Relaciones heterosexuales: Son las relaciones que establecen con

personas de otro sexo y evolucionan mediante fases de: idealizacin o romanticismo, heterosexualidad en grupo o flirteo, enamoramiento y noviazgo. En cuanto a la conducta sexual de los adolescentes en los encuentros

heterosexuales se encuentra el petting, que consiste en contacto fsico pero sin llegar al coito y la conducta sexual plena que evidencia el acto sexual completo. En base a esto se desprenden una serie de actitudes hacia la masturbacin como algo positivo, las relaciones homosexuales como comprensivas si se trata de otros y de rechazo si se trata de su persona.

Algunos aspectos que influyen en estas conductas estn relacionados con la clase social a la que pertenecen, el grupo social de pertenencia, el tipo de educacin recibida y las cuestiones religiosas que implican.

LOS RITOS INICITICOS EN LA ADOLESCENCIA La iniciacin es un ritual en el que se establece un paso un paso a travs de una frontera: por iniciacin se entienden, generalmente, un conjunto de ritos y enseanzas orales que tienen como finalidad la modificacin radical de la condicin religiosa y social del sujeto iniciado. Filosficamente hablando, la iniciacin equivale a una mutacin ontolgica del rgimen existencial. Al final de las pruebas, goza el nefito de una vida totalmente diferente de la anterior a la iniciacin: se ha convertido en otro. Esta iniciacin se realiza a travs de pasos: ritos de separacin, ritos de margen y ritos de agregacin. Suele decirse que la iniciacin adolescente comienza en la pubertad, aunque pubertad y comienzo de la adolescencia pueden no coincidir, ya que el concepto de pubertad es biolgico, mientras que la adolescencia se considera social- psicolgica e inicia cuando se ha elaborado un duelo por la prdida del cuerpo infantil y del universo parental infantil. Los ritos de iniciacin dependen del sexo del individuo, as que la iniciacin masculina comprende varias pruebas: a) Las torturas fsicas y psicolgicas, comienzan con el rapto de los pberes de los brazos de sus madres, cuanto ms doloroso mayor es a

sobreproteccin

materna.

Despus

vienen

las

circuncisiones,

subincisiones, incisiones, rasado de dientes, rapado de cabello, etc. b) La muerte simblica es el transito necesario entre la madre y la integracin a la sociedad, aqu se lleva al novicio a una cabaa donde pasan la noche y adquieren un nuevo nombre. c) La caza mediante la recepcin de armas para internarse en el bosque y cazar su propio alimento, integrndose a la comunidad despus de haber aprendido la sexualidad y los secretos iniciticos. En cambio la iniciacin femenina suele estar marcada por la aparicin de la menarqua y se desarrolla as: Al aparecer la menarqua es separada del poblado, despus se realiza una introcisin para romper el himen o la ablacin del cltoris y finalmente se le agrega al grupo mediante el ritual del casamiento. Ahora bien estos son ejemplos de iniciaciones en tribus, pero en la actualidad se realizan rituales relacionados con la religin como las primeras comuniones o el bar-tnizba; aunque de manera ms actual se refieren a obtener la licencia para conducir, empezar a fumar, pasar la noche fuera de casa, graduarse u obtener trabajo.

IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE La adolescencia es una realidad compleja en la que ocurren muchos cambios sobre todo en la personalidad, donde se presenta una crisis de identidad, la

cual puede ser normativa y caracterizada por una aparente fluctuacin de la fuerza del ego, as como un elevado potencial de desarrollo. Los aspectos que comprende son: Afirmacin de yo: Mediante una tendencia a la soledad, excentricismo, formas de vestir, comportamientos, lenguaje y escritura y la formacin de grupos. Rebelin contra todo sistema de valores de los adultos: Debido a que no los comprenden y atentan contra su independencia. Esta crisis desemboca en la formacin de una identidad, la cual posee los siguientes elementos:
1. El establecimiento del concepto de s mismo o la toma de conciencia de

s mismo: tomando en cuenta el nivel de autoestima, la imagen del propio cuerpo, el ambiente familiar y el contexto sociocultural. 2. Independencia y autonoma: Se entiende como emancipacin y toma de decisiones propias. 3. Adopcin de decisiones frente a la vida: Adquiere un juicio crtico y lo emite con validez ante la sociedad, se ajusta a las demandas sociales propias del sexo, elige una ocupacin en base a su status social familiar, sus posibilidades econmicas y la motivacin que reciba por parte de los padres.

LA VIVENCIA GRUPAL EN LA ADOLESCENCIA

En este periodo el adolescente atraviesa por diversos grupos, la familia: es el grupo social originario en donde existen roles determinados, vnculos nicos, funciones y leyes internas que le crean un sentido de pertenencia e identidad, aunque en algn momento deber romper con esta identidad familiar para integrarse a otros grupos. Al llegar a otros grupos deber pasar por un proceso de ritualizacin en el que acepta la separacin y superacin del primitivo esquema familiar. La vivencia cultural es otro aspecto que denota la territorialidad y la mezcla de estilos de donde surge la cultura adolescente con un sistema de valores y creencias determinadas, aqu el territorio grupal aparece como un sustituto del espacio familiar, sin duda la habitacin del joven marca este aspecto, as como sus aficiones, la msica, el equipo preferido, los graffitis y todo aquello que conforma su cultura. La mezcla de estilos se deja entrever tanto en lo corporal como en lo ideolgico, implementando vestimentas, modas, deportes y dems actividades que les permitan mostrar sus atributos fsicos e intelectuales, segn su propia percepcin. Los smbolos e imgenes constituyen los pilares de este mundo de apariencias, donde lo ideolgico se deja entre ver mediante los valores que transmiten a sus compaeros, denunciando anhelos, temores y malestares que no les son posibles transformar. Por lo que puede surgir el hroe frente al grupo, que es aquel joven que en base a sus ideales, creencias y las esperanzas de la colectividad proyecta las aspiraciones mas elevadas dela comunidad.

De este tipo de agrupaciones se desprenden tambin los grupos de ataque, mejor conocidos como vndalos o delincuentes, donde se puede ejemplificar con el movimiento skin y el hooliganismo que toman de pretexto el futbol para realizar actos violentos y vandlicos. En cambio la banda delincuente tiene un tinte criminal, en donde se cuenta con una organizacin y jerarqua interna para cometer acciones agresivas o de delincuencia.

RELACIONES PARENTALES DEL ADOLESCENTE Uno de los puntos mas controversiales en la etapa de la adolescencia es la relacin con los padres, ya que es justo en esta etapa donde se desarrolla la autonoma e independencia, situacin que puede poner en conflicto a ambas partes. El desarrollo e independencia emocional y de conducta en la adolescencia es visto como un proceso ligado a la ruptura de los vnculos primarios y bsqueda de nuevos objetos de identificacin, mostrando conductas rebeldes. El desarrollo de la independencia y autonoma como un proceso ligado al descubrimiento y exaltacin de s, se refieren a la obstinacin frente a los dems, el sentimiento de inferioridad y la crtica hacia los padres; este ltimo aspecto puede deberse a su modo de ser personal, su actitud como adulto, las restricciones familiares o su actitud hacia lo nuevo y desconocido. Entre las libertades que los adolescentes desean adquirir se encuentran el estar fuera de casa, el ser responsables de ellos mismos, expresar sus propias opiniones y tener el control de sus actividades escolares y profesionales.

Esto nos lleva a ver el desarrollo de la independencia y autonoma emocional y de conducta como un proceso de desatelizacin, en el sentido de que no constituye un lento proceso evolutivo, que les permite a los adolescentes

continuar con su desarrollo humano. Todo lo anterior se encuentra ligado a una evolucin de las operaciones mentales y el empleo de valores, pues poco a poco el joven va comprendiendo las intenciones de sus padres y termina por interiorizar y asumir los valores propuestos, considerndose parte de un aprendizaje social. Algunas pautas diferenciales del desarrollo en la emancipacin de los adolescentes se dan en referencia a variables como: el sexo en los adolescentes, el estilo de relacin mantenida por los padres con sus hijos y la clase sociocultural. Generando conflictos como la distancia generacional, la incongruencia de expectativas y exigencias del medio en torno a la consecucin de la independencia. A esto se le puede aadir las demoras en la adquisicin de independencia y la estabilidad de la conducta dependiente. Independiente.