UNIVERSIDAD NACIONAL POLITECNICA

PROYECTO DE DISEÑO
Integrantes:

• Anthony Josué Murillo Acosta

• Ivania Lorena Pavón Aguilar
• Angie Dahiana Roa Gutiérrez
Índice
1. Tema.
2. Objetivos.
3. Definición del problema.
4. Etapa 1: Análisis y recopilación de información.
5. Etapa 2: Conceptualización.
6. Etapa 3: Alternativas.
7. Etapa 4: Documentación Técnica.
8. Vinculación de las asignaturas:
• Cultura de Paz.
• Ergonomía.
 Tema general:
Diseño de mobiliario urbano en metal.

Tema delimitado:
Diseño de una familia de mobiliario urbano para el mercado de artesanías en Masaya.
 Objetivo General:
• Satisfacer las carencias encontrada en el mercado de artesanía de Masaya, a través de una
familia de productos de estructura metálica para dar solución a las necesidades del lugar,
como lo son: depósitos de basura, sitios de espera/reposo, sistema de iluminación y un
producto para aparcar bicicletas.

Objetivos Específicos:
• Encuestar a los usuarios y transeúntes del mercado de artesanías de Masaya, para
recopilar información y recalcar las necesidades del ambiente.
• Diseñar una familia de productos a nivel de maqueta que dé solución a las carencias
encontradas a través de un estudio de campo y la encuesta realizada en el mercado de
artesanía de Masaya.
• Realizar una maqueta a escala de la propuesta final del diseño que de la solución a las
problemáticas.
Definición del problema.
 ¿Qué?
Familia de mobiliarios urbanos a base de metal para satisfacer las necesidades de
sentarse, iluminar (recibir iluminación), reposar bajo sombra, recipientes para depositar la
basura.
 ¿Para qué?
El mercado de artesanías de Masaya cuenta con varios puestos de comercios, como de
comida y productos varios, así mismo, cuenta con una plazoleta para actividades culturales
que carece de espacios para descansar o esperar, depósitos para basura y sistemas de
iluminación.
 ¿Para quién?
Dirigido a los visitantes y locales (público en general).
 ¿Por qué?
Debido a un previo estudio del lugar, se llegó a la conclusión de las carencias que este
presenta, por lo que en colaboración de la alcaldía de Masaya y la universidad UNP se está
desarrollando este proyecto, con el fin de un mutuo beneficio.
 Etapa 1

Análisis y recopilación de
información.
Masaya.
Etimológicamente “Masaya”, antiguamente “Mazatlán” deriva del idioma de los nahuas
(una variante del náhuatl o pipil) y proviene del mazalt “venado” y tlan “sitio o lugar”; “sitio de
venados”.
Masaya es normalmente conocida como la “Ciudad de las flores” y “Cuna del folclore
nicaragüense” por su gran vigor cultural, no obstante, dado que Nicaragua es pluricultural,
en la actualidad se ha denominado a Masaya como la Capital del folclore de Nicaragua.
Masaya es un destino cultural importante debido a la cantidad de expresiones folclóricas
populares. Masaya es el centro de artesanía nicaragüense más grande del país.
Masaya es una enorme reserva de cultura viva, expresada en sus tradiciones y
manifestaciones culturales que conservan gran cantidad de sus elementos coloniales y
prehispánicos; elementos como lo son las formas y sus vivos colores.
Y debido a su amplio impacto y aceptación en la cultura tradicional nicaragüense, se ha
conservado gran parte de su cultura ancestral, siendo recreada y transmitida aun en tiempos
actuales.
Formas Colores Estampados
¿Que es un mobiliario?

Mobiliario es el conjunto de muebles; son

objetos que sirven para facilitar los usos y
actividades habituales en casas, oficinas y otro
tipo de locales. Normalmente el término alude a
los objetos que facilitan las actividades humanas
comunes, tales como dormir, comer, cocinar,
descansar, etc., mediante mesas, sillas.
¿Qué es un mobiliario urbano?

El mobiliario urbano (a veces llamado

también elementos urbanos) es el conjunto de
objetos y piezas de equipamiento instalados en
la vía pública para varios propósitos.
Los elementos urbanos identifican la ciudad
y a través de ellos podemos conocer y reconocer
las ciudades. Llegan a definirse como una parte
constituyente del ADN de la identidad de la
ciudad.
 El diseño de un mobiliario urbano que
responda y se adecúe a los espacios,
coloridos y los usos que la sociedad
demanda es una tarea muy comprometida.

Para ello es fundamental la comprensión

del medio y una lectura clara detenida de su
comportamiento dentro del marco donde
vaya a ser ubicado, más si se trata de una
ciudad monumental o histórica y con
peculiaridades específicas.
 Tendencias actuales
El mobiliario urbano está formado por un
conjunto de objetos y piezas que se encuentran
colocados en las calles por donde andamos,
formando parte de un espacio público o en su
defecto un entorno urbano.

En este sentido, distinguimos tres tendencias

muy destacables: la evolución tecnológica,
urbanización a nivel mundial y la necesidad de
conseguir recursos sostenibles.

Actualmente las tendencias en mobiliarios

urbanos de este año se basan en elementos
multifuncionales. Minimalismo y neutralidad. Es
lo más destacado en este año.
 Etapa 2

Conceptualización.
PROPUESTAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
ANTHONY MURILLO
Propuesta A Propuesta B

Propuesta C Propuesta D
 Requisitos A B C D

Factibilidad 3 1 2 4

Novedad 3 1 3 4

Función 4 4 3 4

Apego a
estandarización o 2 4 4 3
popularización
Familia ganadora, con piezas
Total 12 10 12 15
estandarizadas y partes formales
que las vinculan como familia.
PROPUESTAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
IVANIA PAVÓN
Propuesta A Propuesta B

Propuesta C Propuesta D
 Requisitos A B C D

Factibilidad 5 3 4 5

Novedad 3 4 2 5

Función 4 4 3 4

Apego a 4 3 3 4
estandarización o
popularización
Propuesta ganadora, basada en un
Total 16 14 12 18 concepto asertivo según el ambiente del
lugar destino
PROPUESTAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
ANGIE ROA
Propuesta A Propuesta B

Propuesta C
Propuesta D
 Requisitos A B C D

Factibilidad 4 3 4 5

Novedad 3 3 5 2

Función 5 4 5 4

Apego a 5 3 5 4
estandarización o
modularización

Propuesta ganadora, familia de productos

Total 17 13 19 15 de vínculos formales
 ETAPA 3
Alternativas
ALTERNATIVAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
ANTHONY MURILLO
Alternativas seleccionadas.
 DEFINICION DE FORMA
FAMILIA 1
FAMILIA 2
Correcciones.
ALTERNATIVAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
IVANIA PAVÓN
DEFINICION DE FORMA
FAMILIA 1
FAMILIA 2
VARIANTE 1
VARIANTE 2
Familia seleccionada

FAMILIA 1
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PRODUCTOS
PLANO EXPLOTADO
PLANO EXPLOTADO
ALTERNATIVAS CONCEPTUALES DEL ESTUDIANTE:
ANGIE ROA
DEFINICION DE FORMA
FAMILIA 1
FAMILIA 2
VARIANTE 1
VARIANTE 2
Familia seleccionada

FAMILIA 2
Selección de propuesta final del grupo.
 Tabla de ponderación grupal

Integrantes
Requisitos
Anthony Angie Ivania

Innovación 3 3 4

Personalidad 3 2 5
Estandarizació
n
3 4 4

Factibilidad 4 3 3

Ergonómico 4 2 3

Total 16 12 18
 FAMILIA SELECCIONADA
PARA REPRESENTAR AL GRUPO
 ETAPA 4
Documentación técnica.
 ESTUDIANTE:
ANTHONY MURILLO
SOLUCIÓN FINAL
PLANOS TECNICOS
VARIANTE DE COLOR 1
VARIANTE DE COLOR 2
LAMINAS DE CONTEXTO
LAMINAS A IMPRIMIR
ESTUDIANTE:
IVANIA PAVÓN
SOLUCIÓN FINAL
PLANOS TECNICOS
PLANO TECNICO
PLANO TECNICO
PLANO TECNICO
PLANO TECNICO
VARIANTE DE COLOR 1
VARIANTE DE COLOR 2
LAMINAS DE CONTEXTO
LAMINAS A IMPRIMIR
ESTUDIANTE:
ANGIE ROA
SOLUCIÓN FINAL
PLANOS TECNICOS
 3.50 m

1.20 m
0.06 m

1.64 m
0.36 m

3.50 m
0.34 m

PRODUCTOS
 0.41 m

0.45 m
0.11 m

0.09 m

0.52 m

0.36 m

PRODUCTOS
 0.35 m

0.04 m
0.26 m
0.07 m

0.28 m

0.82 m

PRODUCTOS
VARIANTE DE COLOR 1
VARIANTE DE COLOR 2
LAMINAS DE CONTEXTO
LAMINAS A IMPRIMIR
 1
ANGIE ROA
 1
ANGIE ROA
ELABORACION DE
MAQUETA
FAMILIA PARA MAQUETA
AMBIENTACIÓN PARA
ELABORAR MAQUETA
ELABORACIÓN DE PRODUCTOS
ELABORACIÓN DE AMBIENTACIÓN
Vinculación de las asignaturas
Cultura de Paz

¿Como se vinculo la asignatura de Cultura de Paz?

Retomando las lecciones impartidas en la asignatura de cultura de paz, se hablo acerca de el

desarrollo de la materia misma en los distintos congresos de las naciones unidas y su recorrido
histórico; siendo una materia de no mucho tiempo, pero de mucha historia (esto debido a que se
estableció el termino de Cultura de Paz, hasta después de dos grandes acontecimientos históricos
que hicieron resultar la carencia de esta materia aplicada).

Es importante resaltar las bases de este término puesto que su trayecto a través de las décadas
ha sufrido modificaciones y extensiones a su definición y aplicación en la vida cotidiana de muchas
personas. Estas modificaciones se ven reflejada en su evolución a través de la línea de tiempo.
 • Nace la cultura de paz.
1989

• Decenio internacional de la cultura de paz y no violencia.

1998

• Declaracion y programa de accion sobre la cultura de paz.

1999

• Se recopilan las buenas practicas sobre la cultura de paz.

2005

• Las constituciones de algunos paises hacen referencia a la cultura de paz.

2010
 Tomando en cuenta esta evolución de la cultura de paz, se hizo énfasis en el aspecto de la
cultura de paz y no violencia, puesto que al hablar de un proyecto que incide directamente en un
ámbito social y de convivencia, como lo es el mercado de artesanías de Masaya.

La asignatura de cultura de paz esta vinculada al proyecto integrador a través de la forma de los
productos. Es decir, su capacidad de facilitar la convivencia a través de la comodidad y no tanto a
través del color.

Se procuro crear un espacio de convivencia adecuado al ambiente del Mercado de Artesanías de

Masaya, promoviendo la sana cultura del dialogo y paz.
Dado a que es un espacio público, no solo se busco la manera de facilitar la convivencia, sino
también dar solución a diversas problemáticas que presenta el lugar; se tomó ventaja de las
características del lugar debido a la diversa y rica cultura que posee el departamento de Masaya,
siendo esta una fuente de inspiración en la creación de propuestas para el lugar.
ERGONOMIA
Análisis de las medidas antropométricas realizadas a los estudiantes de diseño de la facultad de
Humanidades y arte.

Para la realización de estas mediciones se determinaron las dimensiones básicas de 10 estudiantes

del área de diseño, variando sus edades entre los 16 y 25 años de edad.
En total se realizaron 10 mediciones, 5 de mujeres y 5 de varones; Se ocuparon como herramientas
de medición: 1 centímetro, cinta métrica, escuadras, markingtape, bascula, pie de rey y silla de madera
estándar.

En las tablas presentadas a continuación se encontraran los datos obtenidos; los valores mínimos,
máximos y medianos resultantes, la letra ”P” y el numero que la acompaña representan a cada persona.
Dimensiones estructurales que pasaron por el estudio
DATOS ESTADISTICOS

Variable antropométrica P1 P2 P3 P4 P5

Fuentes: A; Murillo, M;2023; I; Pavón, M; 2023A; Roa, M; 2023

Estatura 1.60 CM 1.53 MTS 1.62 MTS 1.70 CM 1.65 CM
Altura Max. 1.90 MTS 1.82 MTS 1.77 MTS 1.89 CM 1.91 CM
Peso 130 LBS 124 LBS 132 LBS 137 LBS 146 LBS
Ancho de cadera 76 CM 74 CM 86 CM 87 CM 97 CM
Ancho de hombros 47 CM 40 CM 52 CM 58 CM 40 CM
Tabla 1-Mujeres

Anchura codo-codo 45 CM 43 CM 48 CM 54 CM 80 CM
Alcance funcional del brazo 69 CM 64 CM 72 CM 74 CM 57 CM
Altura de muslo 63 CM 56 CM 63 CM 66 CM 50 CM
Altura de rodilla 58 CM 46 CM 60 CM 65 CM 59 MLT
Diámetro bicromía 64CM 60 CM 66 CM 68 CM 70 CM
PERCENTILES 5
95
555.5 510.35 582.39 612.59 493.56
55.5 51.035 58.239 61.259 49.350

En este cuadro se encuentran los percentiles en base a las mujeres

Dimensiones estructurales que pasaron por el estudio Variable antropométrica P1 P2 P3 P4 P5
Estatura 1.75 MTS 1.82 MTS 1.90 MTS 1.67 MS 1.74 MT

Fuentes: A; Murillo, M;2023; I; Pavón, M; 2023A; Roa, M; 2023

Altura Max. 1.95 MTS 2.07 MTS 2.16 MTS 1.78 MTS 1.94 MTS
Peso 155 LBS 170 LBS 164 LBS 152 LBS 138 LBS
Ancho de cadera 86 CM 95 CM 75 CM 112 CM 95 CM
Ancho de hombros 45 CM 48 CM 52 CM 40 CM 41 CM
Tabla 2- Varones

Anchura codo-codo 91 CM 86 CM 92 CM 71 CM 79CM

Alcance funcional del brazo 83 CM 87 CM 91 CM 70 CM 80 CM
Altura de muslo 70 CM 64 CM 70 CM 53 CM 64 CM
Altura de rodilla 75 CM 60 CM 74CM 72 CM 60 CM
Diámetro bicromía 74 CM 78 CM 80 CM 69 CM 67CM
PERCENTILES 5 734.7 691.89 702.06 642.45 629.68
95
73.47 69.189 70.206 64.24 62.968

En este cuadro se encuentran los percentiles en base a los varones

 En este cuadro se presentan los percentiles anteriormente mostrados,
VARONES MUJERES

62.968 49.350
Tabla 3- promedio de percentil3

MINIMO
64.24 51.035

MEDIANO 69.189 55.5

70.206 58.239

transformados en un promedio
MAXIMO 73.47 61.259

Percentil 5 68.01 55.07

95

Al pasar por un proceso matemático las medidas básicas del cuerpo humano femenino se
determino que el promedio resultante es de 55.07

Al pasar por un proceso matemático las medidas básicas del cuerpo humano masculino se
determino que el promedio resultante es de 68.01