Semana 2: Física aplicada

Física aplicada

Contenido semana 2

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Introducción

En el cotidiano, nos encontramos con una serie de símbolos que permiten

comunicarnos u organizarnos en un contexto especifico, por ejemplo, las leyes del
tránsito. En las calles, encontramos letreros en los cuales vemos el nombre de la calle
y una flecha, la que nos indica el sentido y dirección el cual debemos movernos, es
más, si no seguimos la flecha, estamos cometiendo una
infracción lo que es sinónimo de multa. En la industria, de
acuerdo con las
normas de seguridad, SALIDA DE EMERGENCIA
es importante contar
con zonas seguras
ante un siniestro, y
para ello, se utilizan
señaléticas de flechas
que marcan el camino
de las salidas - “Salida
de emergencia” - hacia las zonas de seguridad. Por lo que,
en nuestro diario vivir utilizamos flechas que nos marcan un sentido y dirección, y si a eso le
agregamos un valor numérico, estamos frente, a un “Vector”. En la industria los vectores están
presentes principalmente por la magnitud derivada fuerza; por ejemplo: las fuerzas que actúan
sobre un puente, las fuerzas que actúan sobre los piñones de una rueda dentada, las fuerza peso
involucrada en el levantamiento de objetos, etc.

A continuación, en los siguientes ítems, se abordará el contenido de vectores desde el punto de

vista conceptual y matemático.

I. Vectores.

Un vector es una magnitud física que se define por tres elementos: Un valor numérico, su unidad de
medida, una dirección y sentido, por ejemplo: la fuerza, velocidad, aceleración, desplazamiento, etc.
Para representarlas se hace de manera grafica por medio de una flecha y se simboliza por medio de
letras con flechas en la parte superior (𝐹⃗ , 𝑑⃗, 𝑣⃗ … ). En el siguiente cuadro se muestran las dos formas
de escribir un vector.

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Cuadro 01. Cuadro comparativo entre la escritura analítica y gráfica de un vector.

Escritura analítica Escritura gráfica.

Corresponde cuando un vector se define en Corresponde cuando el vector se define por
función de sus componentes. medio de una flecha libre o ubicada en un
sistema de referencia.

𝟑𝟒𝟓 𝒎 𝟔𝟎° 𝑵𝒐𝒓𝒆𝒔𝒕𝒆 N

Sentido
345 = valor numérico.
Noreste
m = metros = unidad de medida.
60° = dirección.
Noreste = Sentido.

Nota: más adelante entenderemos que esta

escritura define las componentes de un vector
en cada eje de acuerdo con el sistema de 60° Dirección
referencia. E
Origen
Nota: la dirección del vector siempre se mide
desde el eje horizontal positivo.
Más adelante entenderemos que esta escritura
permite encontrar las componentes del vector
en cada eje de acuerdo con el sistema de
referencia.
Nota: También definiremos que es posible pasar de un tipo de escritura al otro; es decir, se
puede pasar del modo analitico al gráfico y del gráfico al analitico, usando las componentes del
vector.
Fuente: Manuel Camus (2022)

Los vectores se pueden ubicar en un sistema de referencia de una, dos y tres dimensiones o más,
dependiendo del caso de estudio que involucre la magnitud vectorial, en este texto trabajaremos
principalmente con vectores en dos dimensiones, denominados en el plano (plano cartesiano).

II. Vectores en el plano.

Un vector en el plano se define por “Coordenadas”, denominadas también “Componentes” que

permitirán calcular la Magnitud o Módulo (tamaño del vector = largo de la flecha) y su Dirección
(ángulo). En un plano cartesiano, las componentes se denominan rectangulares o cartesianas, como
también pueden se polares.

A continuación, se presenta un cuadro comparativo de las coordenadas rectangulares o cartesianas

y polares.

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Cuadro 02. Cuadro comparativo entre las coordenadas rectangulares y polares.

Coordenadas Rectangulares Coordenadas polares

Las componentes rectangulares se muestran Las componentes polares se muestran por la
por los valores de X e Y. magnitud y dirección.

En la imagen el vector M, tiene coordenadas En la imagen el vector L, tiene coordenadas

rectangulares como par ordenado (5,3) polares (5,83, 30,96°), el valor de 5,83
representa la magnitud del vector y los 30,96°
representa su dirección.

Fuente: Manuel Camus (2022)

A. Magnitud y Dirección de un vector en el plano.

Recordemos que la magnitud de un vector representa el largo que este tiene, y la dirección, el
ángulo que forma con el eje horizontal positivo del plano. En el caso en que trabajemos con las
coordenadas polares, obtenemos de manera directa la magnitud y dirección, sin embargo, en el
caso de conocer las coordenadas rectangulares del vector debemos calcular la magnitud y dirección.

Un vector en coordenadas cartesianas se escribe por medio del par coordenado (X, Y), donde los
valores de X e Y pueden ser positivos o negativos, dependiendo del cuadrante en el que este el
vector. El plano cartesiano posee 4 cuadrantes, definiendo coordenadas y ángulos de giro partiendo
desde el eje horizontal positivo, que son presentados en la siguiente Figura 01:

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Figura 01. Valores del par coordenado (X, Y) en cada cuadrante:

90°
II cuadrante I cuadrante
(-X. Y) (X, Y)
180° 0°
360°
(-X, -Y) (X, -Y)
III cuadrante IV cuadrante

270°
Fuente: Manuel Camus (2022)

Para la dirección del vector debemos considerar, el cuadrante en el cual se encuentra, si definimos
el ángulo respecto al eje horizontal positivo “α” (primer cuadrante), la dirección sería “α”, sin
embargo, si el vector está en el segundo cuadrante la dirección se debe seguir midiendo del desde
el eje horizontal positivo, pero cambia, siendo β, que se calcula como β = 180° - γ.

Desafío: define la manera de calcular la dirección cuando el vector este en el cuadrante III y IV.

Si conocemos el par coordenado (x, y), para poder calcular la magnitud del vector, debemos formar
un triángulo rectángulo entre el vector y los valores de las coordenadas en cada eje como se muestra
en la imagen 01.

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Imagen 01: Triangulo rectángulo entre los valores coordenados y el vector.

Elementos matemáticos de un triángulo

rectángulo:
(x, y)
|𝐴⃗| = 𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 (hipotenusa del
Y triángulo rectángulo)

α Los valores de x, y corresponden a los catetos,

X siendo x el cateto adyacente al ángulo α, e, y el
cateto opuesto al ángulo α.
Fuente: Manuel Camus 2022

Las definiciones de la imagen 1, permiten usar las herramientas matemáticas trigonométricas para
triángulos rectángulo, junto con el teorema de Pitágoras.

Función seno Función coseno Teorema Pitágoras Función tangente

𝑦 𝑥 𝑦
sin 𝛼 = cos 𝛼 = |𝐴⃗| = √𝑥 2 + 𝑦 2 tan 𝛼 =
|𝐴⃗| |𝐴⃗| 𝑥
Ec. 4
Ec. 1 Ec. 2 Ec. 3

De acuerdo con las herramientas matemáticas anteriores, podemos definir lo siguiente:

• La magnitud del vector se obtendrá por la siguiente relación |𝐴⃗| = √𝑥 2 + 𝑦 2 , siendo el

valor siempre positivo, independiente del signo de las componentes.
• El valor de la dirección se obtendrá despejando el ángulo alfa de la función tangente (Ec.
4), dado que conocemos los valores de x, y, quedando de la siguiente manera:
𝑦
𝛼 = tan−1 ( )
𝑥
Nota: Recuerda que debes considerar el cuadrante en el cual esta el vector para determinar la
dirección final.

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• Ejemplo:

Calcula la magnitud y dirección de un vector que tiene coordenadas (-6, -11)

Desarrollo:

1. Representación gráfica del vector: 2. Cálculo de la magnitud:

|𝐴⃗| = √(−6)2 + (−11)2 = 12,53.

En este caso el valor no tiene unidad de

medida, dado que no definimos ninguna
magnitud vectorial en particular, son valores
arbitrarios.

3. Cálculo de la dirección:
−11
𝛼 = tan−1 ( ) = 61,39°
−6
Recuerda que la dirección se debe obtener
desde el eje horizontal positivo, entonces
sería:

Solución: Dirección = 180° + 61,39° = 241,39°

B. Cálculo de las componentes de un vector, conociendo las coordenadas polares.

Cuando conocemos las coordenadas polares de un vector (magnitud y dirección), es posible calcular
las coordenadas rectangulares que este tenga, a este calculo se le denomina “descomposición de
un vector”.

Para realizar la descomposición de un vector debemos usar las herramientas matemáticas derivadas
en la imagen 01, usando el teorema del seno y coseno para triángulos rectángulos (Ec. 1, Ec. 2). El
objetivo es obtener los valores de x e y, por lo que se deben despejar desde esas ecuaciones,
quedando de la siguiente manera:

Coordenada X: 𝑥 = |𝐴⃗| ∙ cos 𝛼 (Ec. 5)

Coordenada y: 𝑦 = |𝐴⃗| ∙ sin 𝛼 (Ec. 6)

Generalizando el par coordenado (x, y) = (|𝐴⃗| ∙ cos 𝛼 , |𝐴⃗| ∙ sin 𝛼)

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• Ejemplo:

Calculas las componentes rectangulares del siguiente vector:

Desarrollo:

1. El vector muestra que la magnitud es 7,21 y su

dirección es 56,31°.
2. Calculamos las coordenadas usando Ec. 5 y Ec. 6.

𝑥 = 7,21 ∙ cos 56,31° = 4

𝑦 = 7,21 ∙ sin 56,31° = 6

Solución: Las componentes rectangulares del vector u son

(4, 6)

III. Algebra de Vectores.

Matemáticamente se puede operar con los vectores, por medio de la suma, resta y multiplicación,
los vectores no se dividen. Para realizar estas operaciones, es importante definir que las
coordenadas rectangulares del vector son acompañadas por un “vector unitario” que define la
dirección y sentido de la coordenada rectangular, para así, identificarla por medio de la escritura
analítica.

Un vector unitario es aquel que tiene magnitud 1, y se utiliza para definir el sentido positivo de los
ejes del plano cartesiano, distribuyéndolos de la siguiente manera:

Eje Vector unitario Modo de lectura

horizontal “x” 𝑖̂ i tongo
vertical “y” 𝑗̂ j tongo
perpendicular al plano x- 𝑘̂ k tongo
y, “z”

Estos vectores unitarios para cada eje permiten escribir el vector, de manera analítica, por medio
de sus coordenadas rectangulares, asignándole el vector unitario correspondiente. De tal manera
⃗⃗ con coordenadas (4, 7), lo podemos escribir de la siguiente manera:
que, si definimos un vector 𝐵

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⃗⃗ = 4 𝑖̂ + 7 𝑗̂, lo que indica que el vector tiene dos componentes rectangulares 4 en el eje x y 7 en
𝐵
el eje y.

Por otro lado, si el vector se define con las tres coordenadas rectangulares (vector tridimensional),
como, por ejemplo: definamos un vector 𝐶⃗ de coordenadas (-3, 5. -4), lo podemos escribir de la
siguiente manera: 𝐶⃗ = −3 𝑖̂ + 5 ̂𝑗 − 4 𝑘̂ , lo que indica que tiene la componentes rectangulares -3
en el eje x; 5 en el eje y; -4 en el eje Z.

Para sumar, restar y multiplicar vectores usamos la escritura del vector con sus coordenadas
rectangulares y sus vectores unitarios.

A. Suma y Resta Analítica.

Para sumar o restar vectores de manera analítica, lo hacemos componente a componentes y

considerando su signo, es decir, se suman o restan las componentes i tongo con la i tongo, las j tongo
con las j tongo, de cada vector (vector en el plano (2D)), si el vector tuviera la componente k tongo,
se suman k tongo con las k tongo (3D).

• Ejemplos.
1. Suma los siguientes vectores: 𝑎⃗ = 3 𝑖̂ + 5 𝑗̂; 𝑏⃗⃗ = −6 𝑖̂ − 8 𝑗̂; 𝑐⃗ = 𝑖̂ + 9 𝑗̂.

• Para realizar la suma de vectores, se suman las i con las i, j con j. obteniendo como resultado
un vector distinto a los tres denominado “Resultante”

𝑅𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 = 𝑅⃗⃗ = (3 + −6 + 1) 𝑖̂ + (5 + −8 + 9)𝑗̂ = −2 𝑖̂ + 6 𝑗̂

2. Suma los siguientes vectores: 𝑎⃗ = 7 𝑖̂ − 2 𝑗̂; 𝑏⃗⃗ = −6 𝑖̂ + 4 𝑗̂ − 8 𝑘̂.

𝑅𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 = 𝑅⃗⃗ = (7 − 6) 𝑖̂ + (−2 + 4)𝑗̂ + (0 + −8)𝑘̂ = 𝑖̂ + 2 𝑗̂ − 8 𝑘̂

3. Resta los siguientes vectores 𝑎⃗ = 6 𝑖̂ − 4 𝑗̂; 𝑏⃗⃗ = −2 𝑖̂ − 3 𝑗̂ − 8 𝑘̂

Para restar vectores, considera lo siguiente: 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ = 𝑎⃗ + − 𝑏⃗⃗, esto quiere decir, que en vez de
restar los vectores se suman, pero considerando el negativo del vector 𝑏⃗⃗.

−𝑏⃗⃗ = 2 𝑖̂ + 3 𝑗̂ + 8 𝑘̂

Ahora sumamos: 𝑅𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 = 𝑅⃗⃗ = (6 + 2) 𝑖̂ + (−4 + 3)𝑗̂ + (0 + 8)𝑘̂ = 8 𝑖̂ − 𝑗̂ + 8 𝑘̂

B. Multiplicación o producto vectorial.

Existen dos formas de multiplicar vectores, una se denomina producto punto y el otro producto
vectorial, el siguiente cuadro muestra la diferencia entre ambos productos.

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Cuadro 03. Comparación entre la multiplicación de vectores.

Producto Punto
• El símbolo para identificar la multiplicación es el punto ·
• El resultado de la multiplicación es un número.
• Para desarrollar la multiplicación se debe multiplicar componente a componente, es decir, i
con i; j con j; y k con k.

Demostración: Considerando el vector 𝒂⃗⃗ 𝒚 ⃗𝒃⃗, la manera de determinar el producto punto se presenta
a continuación:
⃗⃗ = 𝒂𝒙 𝒊̂ + 𝒃𝒚 𝒋̂ + 𝒄𝒛 𝒌
𝒂 ̂
⃗𝒃⃗ = 𝒃𝒙 𝒊̂ + 𝒃𝒚 𝒋̂ + 𝒄𝒛 𝒌 ̂

⃗⃗ = (𝒂𝒙 ∙ 𝒃𝒙 ) + (𝒂𝒚 ∙ 𝒃𝒚 ) + (𝒂𝒛 ∙ 𝒃𝒛 )

⃗⃗ ∙ 𝒃
𝒂

̂ ∙ 𝒌
Nota: 𝒊̂ ∙ 𝒊̂ = 𝟏 ; 𝒋̂ ∙ 𝒋̂ = 𝟏 ; 𝒌 ̂=𝟏
̂ ̂
𝒊̂ ∙ 𝒋̂ = 𝟎 ; 𝒌 ∙ 𝒋̂ = 𝟎 ; 𝒊̂ ∙ 𝒌 = 𝟎

Producto Cruz
• El símbolo para identificar la multiplicación es la ×.
• El resultado de la multiplicación es un vector.
• Para resolver la multiplicación se debe usar una matriz de 3 por 3

Demostración: Considerando los vectores anteriores la matriz y la manera de resolverla, se presentan

a continuación:

𝒊̂ 𝒋̂ 𝒋̂
⃗⃗ 𝒂
⃗⃗ × 𝒃 = | 𝒙
𝒂 𝒂𝒚 𝒂𝒛 |
𝒃𝒙 𝒃𝒚 𝒃𝒛

̂
= [(𝒂𝒚 ∙ 𝒃𝒛 ) − [(𝒃𝒚 ∙ 𝒂𝒛 )]𝒊̂ − [(𝒂𝒙 ∙ 𝒃𝒛 ) − (𝒃𝒙 ∙ 𝒛𝒛 )]𝒋̂ + [(𝒂𝒙 ∙ 𝒃𝒚 ) − (𝒃𝒙 ∙ 𝒂𝒚 )]𝒌

Fuente: Manuel Camus

• Ejemplos:

Para los siguientes vectores: 𝑎⃗ = 3 𝑖̂ + 5 𝑗̂; 𝑏⃗⃗ = −6 𝑖̂ − 8 𝑗̂; 𝑐⃗ = 𝑖̂ + 9 𝑗̂ − 4𝑘̂. Determina:

i. El producto punto entre 𝑎⃗ 𝑦 𝑐⃗.

Desarrollo:

𝑎⃗ ∙ 𝑐⃗ = (3 ∙ 1) + (5 ∙ 9) + (0 ∙ −4) = 48.

Solución: el valor del producto punto entre 𝑎⃗ ∙ 𝑐⃗ = 48

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ii. El producto cruz entre 𝑐⃗ 𝑦 𝑏⃗⃗ .

Desarrollo:

𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝑐⃗ × 𝑏⃗⃗ = | 1 9 −4|
−6 −8 0
= [(9 ∙ 0) − (−8 ∙ −4)] 𝑖̂ − [(1 ∙ 0) − (−6 ∙ −4)] 𝑗̂ + [(1 ∙ −8) − (−6 ∙ 9)]𝑘̂

= −32 𝑖̂ + 24 𝑗̂ + 46 𝑘̂

Solución: El vector resultante del producto cruz entre 𝑐⃗ × 𝑏⃗⃗ = −32 𝑖̂ + 24 𝑗̂ + 46 𝑘̂

IV. Suma gráfica de vectores libres.

En un contexto dado, podemos encontrar vectores representados por flechas, partiendo de un

origen con un sistema de referencia definido o, sin un sistema de referencia determinado, “libres”
en el plano, como muestra la siguiente imagen:

Imagen 01: vectores libres en el plano.

Fuente: Manuel Camus

Cuando los vectores se nos presentan libres en el plano, podemos sumarlo y/o restarlos, por medio
de dos teoremas, el del Polígono o triángulo y Paralelogramo. A continuación, mostraremos ambas
maneras de sumar y/o restar.

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Cuadro 04. Comparación entre el teorema del Polígono y Paralelogramo

Suma usando Teorema del Polígono

Sean los siguientes vectores libres:

Se dibuja el primer vector a sumar “W”, luego en el extremo de éste se dibuja el origen del
segundo vector a sumar, “b” y así sucesivamente hasta dibujar el ultimo vector a sumar (si es que
hubiese más vectores), la resultante “R” se obtiene trazando un vector que va desde el origen del
primer vector hasta el extremo del último, durante este proceso se debe conservar magnitud
dirección y sentido de cada uno de los vectores a sumar

Resultado de la suma de vectores usando el polígono.

b

R
w

Suma usando Teorema del Paralelogramo

Sean los siguientes vectores libres:

Se dibujan ambos vectores con un origen común, enseguida en cada uno de los extremos se
dibujan las paralelas a dichos vectores, la resultante o vector suma se obtiene trazando un
vector que va desde el origen común hasta el punto donde se interceptan las paralelas
(diagonal del paralelogramo formado).

Resultado de la suma Línea paralela a w

Línea paralela a b
de vectores usando
paralelogramo.
R
w

b
Como puedes observar el vector resultante entre w y b, independiente del teorema usado es el
mismo. En ambos casos la figura obtenida entre los dos vectores y el resultante, es un triangulo
cualquiera; el objetivo de la suma, es encontrar la magitud y direccion del vector resultante, y

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para ello, debemos usar la trigonometria para un triángulo cualquiera, es decir, el teorema del
seno y coseno, que se detalla a continuación:

Triángulo cualquiera:
B
𝑎≠𝑏≠𝑐 β
c a
𝛼≠𝛽≠𝛾

α γ
A C
b
Teorema del seno:
sin 𝛼 sin 𝛽 sin 𝛾
= =
𝑎 𝑏 𝑐
Terema del coseno:
𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2 ∙ 𝑏 ∙ 𝑐 ∙ cos 𝛼

𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2 ∙ 𝑎 ∙ 𝑐 ∙ cos 𝛽

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2 ∙ 𝑎 ∙ 𝑏 ∙ cos 𝛾

Fuente: Manuel Camus

• Ejemplo.

Ejercicio propuesto 3.31 del libro Física para ciencias e

ingenierías, volumen 1, séptima edición, capitulo 3, Vectores.
Autor: Serwey – Jewett.

La vista desde el helicóptero en la figura P3.31 muestra a dos

personas jalando una mula terca. Encuentre a) la fuerza única
que es equivalente a las dos fuerzas que se muestran y b) la
fuerza que una tercera persona tendría que ejercer sobre la
mula para hacer la fuerza resultante igual a cero. Las fuerzas se
miden en unidades de newtons (representada por N).

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a. Este ejercicio se puede resolver tomando varios caminos: a) por descomposición de

vectores, b) por método paralelogramo y, c) teorema del polígono. Dado que el objetivo es
encontrar la resultante (suma) entre los dos vectores
que muestra la imagen. En esta oportunidad, 120 N
resolveremos por método del polígono.
b. Se forma el triángulo cualquiera entre el vector F2, F1 135°
y la resultante de ellos.
c. Identificamos los ángulos en el triangulo (dato: el 45°
ángulo entre los vectores se forma fuera del triángulo) R
d. Usando teorema del coseno encontramos el valor de
la resultante R. 80 N
α
β
75°

𝑅 = √802 + 1202 − 2 ∙ 80 ∙ 120 ∙ 𝑐𝑜𝑠45° = 85 𝑁.

e. La dirección del vector β, se obtiene calculando por teorema del seno α.
sin 𝛼 sin 45°
=
120 𝑁 85 𝑁
120 𝑁 ∙ 𝑠𝑒𝑛 45°
𝛼 = sin−1 ( ) = 86,62°
85 𝑁
Luego β = 180° - 86,62° - 75° = 18,38°

f. Solución: a) la fuerza equivalente a F1 y F2, es la resultante con una magnitud de 85 N y

dirección de 18,38° y b) la tercera persona debería generar la misma fuerza resultante,
pero con sentido contrario, es decir - 𝑅⃗⃗.

Cierre
Una magnitud vectorial tiene una magnitud y dirección.
La suma de vectores se puede realizar en forma gráfica o analítica. En forma gráfica por medio del
teorema del polígono o paralelogramo; en forma analítica, por medio de las componentes (𝑖̂, 𝑗̂, 𝑘̂ ).
La magnitud del vector se encuentra con el teorema de Pitágoras (Ec. 3) para un vector en el plano
y por medio de la trigonometría para un vector que nace de la suma de vectores libres. Su dirección,
para un vector en el plano, se calcula por la función tangente (Ec. 4) para un vector en el plano y,
por trigonometría para un vector que nace de la suma de vectores libres.
Un vector en el plano, definido por coordenadas polares, se descompone, usando la función seno y
coseno (Ec. 5 y Ec.6).
Finalmente, los vectores se multiplican o por el producto punto o cruz.

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Aplica lo aprendido
Resuelve los siguientes ejercicios:

1. Dado los Vectores 𝑎⃗ = −5 𝑖̂ + 3 𝑗̂ y 𝑏⃗⃗ = 2𝑖̂ − 4 𝑗̂ encontrar la magnitud y dirección del

vector resultante 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗.

2. Dado los vectores 𝑏⃗⃗ = 𝑖̂ − 4 𝑗̂ + 𝑘̂ y 𝑐⃗ = −5 𝑖̂ − 7𝑗̂ + 4 𝑘̂. Determina: 𝑏⃗⃗ 𝑥 𝑐⃗

3. Dado los siguientes vectores 𝑎⃗ = 4𝑖̂ − 4 𝑗̂ y 𝑐⃗ = −5 𝑖̂ − 7𝑗̂ + 4 𝑘̂ . Determina 𝑎⃗ ∙ 𝑐⃗

4. Determina la magnitud y dirección del vector resultante.

𝑃⃗⃗ = 40 𝑁 ⃗⃗ = 60 𝑁
𝑄
32°

27°

Busca las soluciones en el contenido interactivo de la semana.

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Referencias Bibliográficas
Serway, R. A., & Jewett, W. (2008). Física para ciencias e ingeniería (7.a ed., Vol.
1).Cencage Learning.

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