Los beneficios del YOGA en

niños y niñas del segundo

ciclo de educación con
TDAH

Alumno/a: Iria López González

Tutor/a: Antonio Novo Carballal
 INTRODUCCIÓN

Finalidad Motivación

Estudiar Personal

Fomentar Legal
 OBJETIVOS
General
Desarrollar una intervención
didáctica dentro de un contexto
concreto mediante la cual se
investiga los beneficios del yoga
aplicado a niños y niñas de 5
años, con y sin TDAH.
Específicos
Enseñar a los alumnos de 5 años
sobre la disciplina del yoga.
Ayudar a los niños y niñas a
relajarse y concentrarse mediante
la práctica del yoga.
Favorecer el control y el esquema
corporal, así como la flexibilidad
y el equilibrio de los discentes
mediante los asanas
 MARCO TEÓRICO

Historia del yoga Trastorno por Vuelta a la calma

déficit de atención con
hiperactividad
 HISTORIA DEL YOGA
Disciplina
Física
Mental
Espiritual
Multicultural

Origen 2 estilos

Vinyasa
Sánscrito
Hatha
 Beneficios del Yoga
Desarrollan conocimiento y
conciencia corporal Aumento en la autoconfianza y
el autocontrol
Desarrollan fuerza, equilibrio,
coordinación, resistencia y
Combate la dispersión
flexibilidad.
Mejoran la postura corporal saludable.
Mejora el aprendizaje, potenciando la
atención y la memoria
Potencian su creatividad e
imaginación.
Fortalecimiento del sistema inmunológico
Desarrollan técnicas de relajación liberando
estados de ansiedad, tensión y estrés.
 TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

DSM-IV y protocolo de
Temprana edad consenso sobre TDAH

3 subtipos

tipo predominio con

hiperactivo-impulsivo.

tipo con predominio del

déficit de atención.

tipo combinado
 VUELTA A LA CALMA
Sesión tradicional
Teorización de una
sesión de parte inicial, calentamiento o
educación fÍsica adaptación al medio

parte principal, desarrollo o

Razones logro de objetivos

Útil parte final o vuelta a la calma

Beneficios del yoga

TDAH
 METODOLOGÍA

Observacional Estudiar la ocurrencia de comportamientos

perceptibles

Aplicado Nuevos mecanismos de mejora

Exploratorio Aproximación a la realidad

investigacione s posteriores

Cuasi-experimental Manipulación de variables sin un control

sobre ellas
 METODOLOGÍA

Hipótesis

El trabajo del yoga ayuda a focalizar la atención en

aquellos contenidos con interés para el aprendizaje y
muy especialmente en aquellos alumnos y alumnas con
TDAH.

Instrumento de investigación:
encuesta con escala Likert
 Análisis de datos

Media Moda Desviación típica

Tendencia central Medida de dispersión

 Intervención didáctica

Objetivos Metodología Temporalización

Actividades Recursos Evaluación

 Observaciones
Cambios de comportamiento TDAH

Dependió del discente

1ª sesión
Nunca habían oído sobre el yoga

Resto sesiones

Tareas de manera eficiente y rápida

Relajación y concentración
 CONCLUSIÓN

Hipótesis

El trabajo del yoga ayuda a focalizar la atención en aquellos contenidos con

interés para el aprendizaje y muy especialmente en aquellos alumnos y alumnas
con TDAH.

Estudios de naturaleza semejante

Buen aliciente
Gracias por
vuestra
atención

Alumno/a: Iria López González

Tutor/a: Antonio Novo Carballal