COMUNICACIÓN SEMANA Nº 01

OBJETIVO: El objetivo de esta clase está enfocado hacia afianzar el concepto de sílaba y reconocer
y determinar el tipo de sílabas; además silabear ortográfica y correctamente las palabras teniendo
en cuenta las reglas convenientes.

¡Hola amiguitos! presten atención a esta clase que es un requisito para

las clases sucesivas. Atiende y pregunta si tienes dudas. Para la teoría
UTILIZAREMOS 10 MINUTOS. Cuando la profesora te indica
empezarás a leer.

Si hablamos de sílaba debemos definir en principio dos ciencias fundamentales relacionadas con
los sonidos estructurales de las grafías.

A. la Fonología.- Rama de la lingüística que estudia los elementos fónicos, atendiendo a su valor
distintivo y funcional. (RAE)El concepto de sílaba es muy importante para esta rama.

B. Fonética.- Estudio acerca de los sonidos de uno o varios idiomas, sea en su fisiología y acústica, sea en su
evolución histórica. (RAE)

A. LA SÍLABA

I. DEFINICIÓN.-Es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de

voz.

 Es la unidad fónica inmediata superior al fonema.

 Fonológicamente, la sílaba es uno o varios sonidos de la cadena hablada que se pronuncian en un mismo
esfuerzo muscular.

 Primera unidad segmental superior al fonema que se define como el sonido o sonidos que se pronuncian
clara y distintamente en una sola emisión de voz.

II. LA ESTRUCTURA SILÁBICA: cabeza núcleo NÚCLEO

A- V E - RI - GUÁIS

Cima cabeza cima cabeza coda

(Cima vocálica) (Cima vocálica) vocales marginales

(Márgenes silábicos)

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2.1. LA CIMA VOCÁLICA.- Está constituida por el núcleo silábico cuando está solo se le representa así (^);
cuando está formada por el núcleo silábico y las vocales marginales (que flanquean al núcleo) se representan así (
).

2.1.1. El núcleo silábico.- Es el sonido que predomina con relación a los demás. Es el elemento más perceptible y
fundamental de la sílaba.

 En la sílaba GUÁIS el núcleo silábico es (Á).

2.1.2. Las vocales marginales.- Son aquellas vocales que flanquean al núcleo silábico.
Éstas se denominan vocal pre nuclear y postnuclear.

2.2. MÁRGENES SILÁBICOS

2.2.1. La cabeza.- Es la consonante o consonantes que están antes del núcleo silábico.

2.2.2. La coda.- Es la consonante o consonantes que siguen al núcleo silábico. Ej. Manzana: man – za – na /
m (cabeza) – n (coda)

III. CLASIFICACIÓN DE LAS SÍLABAS

3.1. Según su estructura:

3.1.1. Sílaba Directa o libre.- Llamada también abierta. Termina en vocal. Ej. CO – ser.

3.1.2. Sílaba Inversa o trabada.- Denominada también cerrada. Termina en consonante.

Ej. Co – SER.

3.2. Según la intensidad o por el acento:

3.2.1. Sílaba Tónica.- Es la que presenta la mayor fuerza de voz (acento ortográfico (´)
o prosódico) Ejemplo:

 Puer – ta As – tu - cia. Blan – ca.

3.2.2. Sílaba Átona.- Es la que se produce con menos intensidad en la pronunciación.

Ejemplo:

 Car – pe – ta Bi – blio – te – ca Par – que.

3.3. Según la cantidad de grafías o letras.-

3.3.1. Monosílabas.- Son las palabras que tienen una sola emisión de voz. Ej.: sol, ven -
pan.

3.3.2. Polisílabas.- Son las palabras que tienen dos o más sílabas.

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3.3.2.1. Bisílabas: Formadas por dos
sílabas. Ej.: ga - to, pe – ra , ca – fé
3.3.2.2. Trisílabas: Tienen tres sílabas.

Ej. : co - ra - zón, pan - ta - lón, ca - mi -

sa.

3.3.2.3. Tetrasílabas: Poseen cuatro sílabas.

A estas palabras también las llamamos
Cuadrisílabas o Cuatrisílabas. Ej. : fan
- tás - ti - co, mag - ní - fi - co, man - te -
qui - lla.

3.3.2.4. Pentasílabas: Agrupan cinco

sílabas. Ej.: u - ni - ver - si - dad, or - to -
grá - fi - ca.

SABÍAS QUE…

 Sabías que hay palabras que tienen más de cinco o más sílabas como: Ej. : es -
pec - ta - cu - lar - men - te, a - pli - ca - dí - si – ma, esternocleidomastoideo; a
esas palabras se le denominan poli silábicas.

 Sabías que La Gramática Tradicional clasificaba a las sílabas en directas (za,

te), inversas (an, os) y mixtas (sin, col).

 Sabías que existen un grupo de palabras que presentan dos sílabas tónicas.
Éstas son las que se han formado a partir de un adjetivo más el sufijo –MENTE.
A esta palabra se le llama DITÓNICA. Ej. Locamente.

B. EL SILABEO
¡Interesante!
Consiste en la separación de una palabra en su estructura mínima; es e
decir, en sílabas. Para silabear hay que tener en cuenta algunas reglas;
por ejemplo:

 Cuando la “X” se encuentra en posición intervocálica se une a la segunda vocal sea

ésta abierta o cerrada. Ej.:

 Oxímoron: o – xí – mo – ron Examen: e – xa – men

 Exótico: e – xó – ti- co tóxico: tó- xi – co.

 Las palabras formadas con prefijo se separan en sílabas solamente de una manera; por
ejemplo: “rehacer” sólo puede dividirse así: RE – HA – CER. El
término suboficial debe silabearse así: SU-BO-FI-CIAL y no sub – o –
fi- cial.

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¡Ahora amiguitos,
demostremos lo aprendido!

I. INSTRUCCIÓN.- Lee atentamente cada uno de los ítemes; debes desarrollarlos en el

tiempo indicado. No debes exceder del mismo. Atento al cronómetro. Mucha suerte, espero
seas el ganador.

A. Lee las siguientes palabras y marca con una “X” en el recuadro que contenga la palabra correctamente
silabeada. 5 minutos

1. DESORDEN: de- sor-den des- or- den

2. INOFENSIVO: i-no – fen – si-vo in – o- fen- si- vo

3. BISABUELO: bi- sa- bue- lo bis- a- bue- lo

4. INHUMANO: i-nhu-ma-no in-hu-ma-no

5. DESAMPARO: de-sam-pa-ro des- am- pa-ro

6. SUBARRIENDO: su-ba-rrien-do sub-a-rrien-do

7. SUPERHOMBRE: su-pe-rhom-bre su-per-hom-bre

8. HIPERACTIVO: hi-pe-rac-ti-vo hi-per-ac-ti-vo

9. INACTIVO: i-nac-ti-vo in-ac-ti-vo

10. DESENREDAR: de-sen-re-dar des-en-re-dar

B. Enlaza las sílabas de tal modo que formes palabras del mismo campo semántico. 4 minutos

Grupo “a” relacionado con la Geometría:

GU LO
PEN DR
I LA TE
CU TA
A TRO NO
OC TO O
MISS MAGALY SANDOVAL ME
GO RO 4
GO NO
TA
N
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DIA

REC

Grupo “b” relacionado con las Ciencias Naturales:

A RA TI DO
C
IN TA NI VO

PE SE LOS RO
C
MA VA FE CO

SEL MI TI RO

C. Separa en sílabas cada una de las siguientes palabras. 10 minutos.

1. cuaternario: 11. violín:

………………………… …………………………

2. condolencia: 12. raudo:

………………………… …………………………

3. aguijonear: 13. procuraduría:

………………………… …………………………

4. aherrojar: 14. éxodo:

………………………… …………………………

5. anhelo: 15. subalterno:

………………………… …………………………

6. aeropuerto: 16. superhéroe:

………………………… …………………………

7. plusvalía: 17. desagüe:

………………………… …………………………

8. embotellamiento: 18. fonología:

………………………… …………………………

9. vehemente: 19. gramaticalidad:

………………………… …………………………

10. secretaría: 20. inhumano:

………………………… …………………………

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D. Lee las siguientes palabras; luego, determina su estructura y señálala.7 minutos

1. apreciáis

2. restituí

3. aguijonear

4. transeúnte

5. amortiguáis

E. Completa la tabla correctamente.

PALABRA SILABEO SÍLABA SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS CABEZA DE CODA DE LA

TÓNICA ÁTONAS LIBRES TRABADAS LA SÍLABA SÍLABA
TÓNICA TÓNICA

COARTADA

AMBICIÓN

UTOPÍA

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ZOOTECNIA

JUSTICIA

ANGLOSAJÓN

VESPERTIN
O

GRISÁCEO

TRILCE

OBSTINADO

PERSPICAZ

ÉTICA

SERVICIAL

RESPECTIV
O

CAÓTICO

PRESERVAR

DIATRIBA

LOAR

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SABIDURÍA

ERMITA

“La confianza en nosotros mismos es la clave del éxito. Siéntete capaz y lograrás transformar el
mundo positivamente”

La sílaba se define tradicionalmente como la menor unidad de impulso espiratorio y articulatorio en que se
divide el habla real.

La sílaba conforma la estructura básica fundamental de la palabra. Está constituida por un núcleo o cima
(N) y márgenes silábicos: uno anterior (MSa) y otro posterior (MSp). Los márgenes silábicos anterior y
posterior también son llamados prenuclear y posnuclear, respectivamente.

Ejemplos:

o-jo donde o es N

ac-to donde a es N y c es MSp

pe-so donde p es MSa y e es N

car-ta donde c es MSa, a es N y r es MSp

Como se ve, toda sílaba se constituye, básicamente, de una vocal (su núcleo) y de márgenes silábicos
opcionales.

Estructura de la sílaba en español

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C= consonante, V= vocal

V a-la

VC ár-bol

VCC abs-te-ner

CV di-le-ma

CVC lan-za

CVCC cons-tar

CCV crá-ter

CCVC blan-co

CCVCC trans-bor-do

Clasificación

La sílaba se puede clasificar según dos puntos de vista:

a) ausencia o presencia del acento; y

b) ausencia o presencia de MSp (o coda).

Según la ausencia o presencia del acento en una sílaba, esta se puede clasificar en tónica o átona.

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La sílaba tónica es aquella que destaca entre las demás sílabas por presentar mayor fuerza en la
pronunciación: man-sión, ya-pa, pó-ci-ma.

La sílaba átona es aquella que se pronuncia con menor intensidad: bur-sá-til, dic-cio-na-rio, que-chua. Por
la posición de la sílaba átona respecto de la sílaba tónica, se puede decir sílaba pretónica o sílaba postónica
si está antes o después de la sílaba tónica en una palabra.

Así pues, toda palabra de más de dos sílabas (bisílaba o polisílaba) tiene una sílaba tónica y una o más
átonas.

Por otro lado, si se toma en cuenta la presencia o ausencia del margen silábico posterior (MSp o llamado
también "coda"), la sílaba se puede clasificar en libre (o abierta) y trabada (o cerrada).

http://www.lenguayliteratura.org/hot/109/page_03.htm

http://www.genmagic.net/lengua3/silab1c.swf

I.
INSTRUCCIÓN.- Lee detenidamente los siguientes ítemes correspondientes al tema en desarrollo;
responde correctamente a los mismos. Se indicará en cada ítem el tiempo que debes utilizar para su
desarrollo.

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A. SUBRAYE LA PALABRA ESCRITA CORRECTAMENTE (3 minutos)

1. alferes alferéz alférez alferés

2. Idoneo Idóneo Idonéo Idoneó

3. Tránseunte Transéunte Transeúnte Transeunte

4. Súper Super Supér

5. RuínRúin Ruin

B. ESCRIBA LA TILDE EN LA SÍLABA CORRECTA SI CORRESPONDE.(3 minutos)

1. dificilmente 6. tambien
2. ademas 7. segun
3. proposito 8. evidentemente
4. fue 9. prestamo
5. periodo 10. valor

C. ESCRIBA LA TILDE EN LA PALABRA SUBRAYADA SI CORRESPONDE. (3 minutos)

1. Le pagan, mas no es suficiente.

2. Preguntale si quiere venir.

3. Yo no se nada.

4. No sé que hacer.

5. Este es el porque de nuestra respuesta.

D. CORRIJA LAS ORACIONES, REGISTRANDO TILDES EN LAS PALABRAS QUE

CORRESPONDA: (5 minutos)

1. Solicitamos colaboracion con el siguiente caso, el paciente informa que no identifica en donde se
encuentra el automovil que lo atropello y tampoco el numero de la placa. Debemos ayudarlo.

2. Buenos Dias. Segun comunicacion con el señor Aguilar reporto a las 10:30am que enviaria la
informacion en 10 minutos pero no se recibe hasta este momento, el dia de ayer el aclaro que tenia que
verificar si pueden generar la informacion solicitada por lo que sugiero registrar un caso de seguimiento a
este tema para de igual forma conocer los tiempos y la informacion que maneja su empresa para estos
requerimientos.

3. Confirme los creditos con Jorge Ruiz quien me agradecio el servicio y confirmacion.

4. A las 10:45 am llame al telefono 5960220 anexo 268 pero Sandra no se encuentra razon por la cual
envio el siguiente e-mail confirmando el envio de la información.

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5. Hola Mila como estas! un feliz y prospero 2011. Mila, ¿tu tienes idea cuando llegara Luis y Rebeca a
Peru?

E. COMPLETA CON R O RR (A) (2 minutos)

_odear En_ique
ca_o ca_a
a_iba al_ededor
_uso tene_

F. ESCRIBE CINCO PALABRAS QUE COMIENCEN POR ADV- (C) (3 minutos)

G. SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS. (10 minutos)

1. Veinte ……….………………….. 18. hacía ……….…………………..

2. baúl ……….………………….. 19. hacia ……….…………………..

3. automático ……….………………….. 20. día ……….…………………..

4. boina ……….………………….. 21. Dios ……….…………………..

5. cuaderno ……….………………….. 22. María ……….…………………..

6. aún ……….………………….. 23. suelo ……….…………………..

7. oír ……….………………….. 24. suave ……….…………………..

25. principio……….…………………..
8. puente ……….…………………..
26. espero ……….…………………..
9. peine ……….…………………..
27. andar ……….…………………..
10. Europa ……….…………………..
28. buey ……….…………………..
11. ciudad ……….…………………..
29. esdrújula……….…………………..
12. teatro ……….…………………..
30. había ……….…………………..
13. aula ……….…………………..
31. fonética……….…………………..
14. aire ……….…………………..
32. caudillo……….…………………..
15. también ……….…………………..
33. intentando……….…………………..
16. muy ……….…………………..
17. cuidado……….………………….. 34. diptongo……….…………………..

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35. inspector……….…………………..
43. producción……….…………………..
36. atención……….…………………..
44. manzana……….…………………..
37. diálogo……….…………………..
45. mandíbula……….…………………..
38. instructor……….…………………..
46. lengua……….…………………..
39. estampilla……….…………………..
47. automóvil……….…………………..
40. ejercicio……….…………………..
48. caos……….…………………..
41. espejo……….………………….. 49. aéreo……….…………………..
42. soy ……….………………….. 50. pleito……….…………………..
H. DETERMINA EL NÚMERO DE SÍLABAS QUE POSEEN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES
PALABRAS.

(3 minutos)

1. Abstracto ………….. 6. antiguo …………..

2. acción ………….. 7. atleta…………..

3. afluye ………….. 8. ayuda …………..

4. áfrica ………….. 9. boina …………..

5. agradecido ………….. 10. omóplato …………..

I. SUBRAYA EL TÉRMINO ORTOGRÁFICAMENTE CORRECTO. (10

minutos)

1. Los animales que ponen huevos se llaman ovíparos /obíparos.

2. Jerónimo ha sido operado de la vesícula / besícula biliar.

3. Los cultos exotéricos / esotéricos de Bahía.

4. No es fácil ver un bergantín / vergantín en el horizonte los días nublados.

5. Isabel no cree que su sobrino vaya a recluírse / recluirse en un monasterio.

6. Ramón y Cajal perfeccionaba sus conocimientos de anatomía con material del osario / hosario del
cementerio.

7. Debajo del ciprés de la hermita / ermita suelen descansar los caminantes.

8. Algunos meteorólogos / metereólogos creen que el efecto invernadero es la causa de las recientes
perturbaciones atmosféricas.

9. La llave del éxito en la vida depende de muchos factores, unos son endógenos y otros esógenos /
exógenos.

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10. Es difícil comprender las poesías de Góngora por sus hipérbatos / hipérvatos y por sus complicadas
metáforas.

11. En los últimos años se han producido ingentes / injentes avances de la cirugía.

12. Se dirigieron al arroyo y se zambulleron / zambuyeron entre las algas.

13. Paseando por la savana / sabana africana nos encontramos con una víbora inmensa.

14. Los jeranios / geranios del jardín de mis vecinos tienen un color rojizo muy bonito.

15. Las varices / barices de las piernas se eliminaban hace años con la ayuda del bisturí.

16. Ayer hayé / hallé a tu hermano durmiendo.

17. Yo gradúo / graduo siempre la calefacción a veintiún grados.

18. Su dinamismo y su alto grado de natalidad ahuguran / auguran a ese país un futuro
cada vez más relevante.

19. Se rió mucho cuando vio / vió la película que proyectaban en el cine que estaba
debajo de su cada.

20. Los avorígenes / aborígenes tienen costumbres curiosas.

21. Shakespeare fue coetáneo / cohetáneo de Cervantes.

22. Enebró / enhebró rápidamente unas cuantas ideas.

23. El tiempo aventó / abentó sus recuerdos.

24. El cirio de la buardilla / buhardilla tiene el pábilo casi consumido.

25. El atleta llegó a la meta exausto / exhausto.

26. Las continuadas catástrofes naturales quebrantaron la situación del erario / herario público.

J. RESUELVE LA PRÁCTICA (7 minutos). Extrae las palabras y clasifícalas.

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