GUÍA DE APRENDIZAJE N° 4

Competencia: Diseña y controla el procesamiento de minerales ferrosos mediante alternativas

tecnológicas óptimas, siguiendo las normas técnicas de producción y calidad; de acuerdo a las
leyes vigentes; siguiendo las políticas establecidas en seguridad, medio ambiente y
responsabilidad social.

Capacidad:
Identifica, selecciona y aplica los principios de seguridad y salud ocupacional apropiados en el
procesamiento de minerales y tratamiento de metales y aleaciones.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto

académico
Analiza y explica los objetivos Gestión de riesgos: Introducción.
Elabora un
de la gestión de riesgos Objetivos y Clasificación de
documento
mediante una matriz y un Riesgos. Identificación de Peligros.
resumen
ejemplo de aplicación Evaluación de Riesgos. Criterios
para establecer Controles Elabora un
Identifica los peligros y riesgos documento PPT
asociados a un proceso
estableciendo sus controles

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Presentación : videoconferencia
Video conferencia: Día: 07 de Diciembre 2020 , Hora: 8 am

INICIO Link de acceso: meet.google.com/tzr-nbga-hgo

En esta actividad el docente realiza una breve introducción sobre el
tema y comparte un video, en esta actividad se tendrá en
consideración en forma permanente sus habilidades blandas.

DESARROLLO El docente formula y expresa interrogantes con la participación activa

de los estudiantes (video conferencia, chat,)
El docente realiza una presentación (PPT, imágenes) mediante
videoconferencia sobre el contenido de la semana N°3 con
información pertinente al tema (videoconferencia)
El docente proporciona información adicional para lectura de los
estudiantes (fundamentos, aplicaciones, investigaciones)
Los estudiantes analizan la información, desarrollan las interrogantes
iniciales y formulan sus principales conclusiones .
 Los estudiantes argumentan sus conclusiones mediante una
participación activa (chat, video llamadas) con respeto, solidaridad y
laboriosidad

Retroalimentación para consolidar las conclusiones

Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante un resumen
(Word, PDF)
CIERRE
 Tarea N°3
Los estudiantes desarrollan su tarea considerando la rúbrica
correspondiente (ver anexo)

RÚBRICA DEL RESUMEN
valoración 4 3
Profundización Descripción clara y sustancial
del tema del tema y buena cantidad de
detalles
organización Resumen bien organizado y
claramente presentado así
como de fácil seguimiento.
calidad Resumen excelente que
cumple con los criterios de
diseño planteados, sin errores
de ortografía
Elementos El resumen fue breve con
ideas se relacionaron entre sí
en un solo texto. Se
consideraron las ideas más
importantes.
presentación La presentación/exposición
fue hecha a tiempo y forma
correcta. Se entregó en el
formato establecido (digital)
Calificación (N) N= sumatoria de la valoración
ANEXO
Descripción ambigua del tema,
algunos detalles que no clarifican el
tema.
Resumen bien focalizado pero no
suficientemente organizado.
Resumen simple pero bien
organizado con al menos tres
errores de ortografía.
Se seleccionaron las ideas más
importantes pero no se
relacionaron coherentemente, el
resumen carece de sentido.
La presentación/exposición fue
hecha en tiempo y forma, aunque
la entrega no fue en el formato
establecido.
1 total
Descripción incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o escasos.
Resumen impreciso y poco
claro, sin coherencia entre las
partes.
Resumen mal planteado que
no cumple con los criterios de
diseño planteados y con más
de tres errores de ortografía
El resumen es extenso y no se
distinguen las ideas más
importantes de las ideas
secundarias.
La presentación/exposición
no fue hecha en tiempo y
forma, además la entrega no
se dio en el formato.
 RÚBRICA DE LA EXPOSICIÓN

4 3 2 0
VALORACIÓN

Se nota un buen Demuestra un buen Tiene que hacer algunas Rectifica

dominio del tema, y entendimiento de partes del rectificaciones, y en continuamente.
habla claramente tema. Exposición Fluida, ocasiones duda Algunas El contenido es mínimo,
Dominio del durante toda la pocos errores. Habla veces habla claramente no muestra un
tema(D) presentación. Su claramente durante la mayor durante la presentación. conocimiento del tema.
pronunciación es parte de la Presentación. Su pronunciación es Durante la mayor parte de
correcta. Su pronunciación es correcta,. la presentación no habla
aceptable, claramente. Su
pronunciación es pobre
Tiempo ajustado al Tiempo ajustado al Tiempo no ajustado. Excesivamente largo o
previsto, con un final previsto, pero con un final Exposición insuficiente para
Tiempo(T) que retoma las ideas precipitado o alargado por excesivamente corta. desarrollar correctamente
principales y redondea falta de control del tiempo. el tema
la exposición.
La exposición se Soportes visuales Soporte visuales
acompaña de soportes adecuados e interesantes adecuados pero poco Soportes visuales
visuales especialmente (imágenes, vídeos...) interesantes (imágenes, inadecuados.
Soporte(S)
atractivos y de mucha vídeos,...)
calidad (imágenes,
videos,…)

La exposición Todos los miembros La exposición muestra Demasiado

muestra planificación demuestran conocer la cierta planificación individualista. No se ve
y trabajo de equipo en presentación global. entre los miembros. colaboración.
Trabajo
equipo(W)
el que todos han Todos exponen, aunque hay Todos participan, pero No todos los miembros
colaborado. alguna variación en la no al mismo nivel del equipo exponen
Todos exponen y participación de los
participan diferentes alumnos.
activamente.
Habilidades Demuestra liderazgo, Muestra honestidad y Muestra deficiencias en No demuestra
blandas(H) honestidad y respeto respeto sus habilidades honestidad ni respeto
Calificación (N) N= sumatoria de la valoración