Cap. NaturACuar

Naturales
Ciencias
1
El planeta Tierra está habitado por...
Los seres vivos
Las esponjas se alimentan por

filtración. Tienen poros y canales
por donde pasa el agua y se
retienen las sustancias nutritivas.
Los peces repiran el oxígeno
disuelto en el agua a través
de branquias.
Los corales son animales

marinos que viven en colonias,
agrupados entre cientos o
miles de individuos.
168
Los seres vivos presentan características que
permiten distinguirlos de la materia inanimada.
Aunque son muy distintos, todos comparten
características y funciones, como crecer,
desarrollarse, reproducirse e intercambiar materia
y energía con el ambiente. Todos los seres vivos se
relacionan entre sí y con el ambiente que habitan.
Cada lugar de nuestro planeta está habitado

por una inmensa variedad de organismos. Esta
variedad se denomina biodiversidad y fue
cambiando con el paso del tiempo.
Los seres humanos somos animales y, por lo

tanto, cumplimos las mismas funciones que
cualquier otro ser vivo.
Yo contesto / Yo pregunto
¿Existen organismos en el hábitat de la imagen que no se

observen a simple vista?
Marcá con una ✓ la respuesta correcta.
a. Sí, fitoplancton y zooplancton.
Los arrecifes de
coral albergan miles b. No, todos los seres vivos se detectan con la vista.
de especies de seres Comenten entre ustedes.
vivos.
a. ¿Qué diferencias y similitudes hay entre los seres vivos
de la imagen? ¿Qué otros organismos marinos conocen?
b. El calentamiento global provoca un aumento de la tempe-
ratura de los mares y océanos, y amenaza la supervivencia
de los arrecifes de coral. ¿Qué actividades realizadas por el
ser humano pueden estar relacionadas con esto?
Preguntá a un adulto. ¿Qué es una especie?
Marcá con una ✓su respuesta.
a. Seres vivos que se reproducen entre sí y dejan
descendientes fértiles.
b. Seres vivos que se parecen entre sí.
169
las características de los seres vivos los ciclos de vida la biodiversidad
los grupos de seres vivos
Las características de los seres vivos

Ronda de
Los seres vivos comparten características: están formados por células, crecen,
se desarrollan y se reproducen. Además, intercambian materia y energía con el
ambiente. Veamos…
Características y funciones comunes Los seres vivos intercambian materia y energía

con el ambiente que los rodea. Así, obtienen los
Los seres vivos se originaron hace muchísimos materiales que forman su organismo y la energía
años y fueron cambiando a lo largo de la historia del necesaria que les permite realizar sus funciones
planeta Tierra. vitales relacionadas con la supervivencia.
En la actualidad, los científicos siguen descu- Todos los seres vivos tienen la capacidad de
briendo nuevos grupos de seres vivos. Esto se debe realizar movimientos, aunque estos sean imper-
a que algunos viven en lugares recónditos, como ceptibles a simple vista. Por ejemplo, las papas de
las grandes profundidades de los océanos, por lo mar son animales marinos que no se desplazan,
que es muy difícil para el ser humano encontrarlos pero en su interior existen estructuras que al mo-
y estudiarlos. verse les permiten alimentarse.
Además, existen seres vivos que no podemos ver a
simple vista, sino que, para estudiarlos, tenemos que
utilizar instrumentos, como lupas y microscopios.
Una característica fundamental de los seres vi-
vos es que todos están formados por células. Una
planta pequeña, como un trébol, o un animal de
gran tamaño, como una jirafa, están constituidos
por células. Por lo tanto, las células son las unidades
 Las papas de mar adultas
más pequeñas que forman a los seres vivos. permanecen fijas en rocas; sin embargo,
Además, los organismos crecen, se desarrollan las larvas pueden nadar libremente.
y se reproducen. Esto significa que cumplen con
un ciclo de vida en el que aumen- Además, los seres vivos sufren cambios vincu-
tan de tamaño, maduran y lados con el ambiente donde habitan. Por otro
dan origen a nuevos or- lado, si el entorno cambia abruptamente, los or-
ganismos, iguales a sí ganismos generan respuestas que mantienen fijas
mismos o parecidos. sus condiciones internas.
El conjunto de estas
respuestas se llama
homeostasis.
 Las koalas hembra  Cuando se altera

cuidan sus crías hasta la homeostasis, nos
que crecen. enfermamos.
170
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Alimentación Muchos animales terrestres, como los humanos y

Los seres vivos necesitan distintos materiales que los perros, tienen pulmones por donde incorpo-
utilizan para formar las estructuras de su cuerpo. De ran el oxígeno y liberan el dióxido de carbono. Sin
estos materiales también obtienen la energía que les embargo, existen algunos, como las lombrices, que
permite realizar las funciones que los mantienen vivos. respiran a través de la piel.
Algunos organismos producen su propio alimento, Por otro lado, los animales acuáticos, como los
como las algas y las plantas. Estos seres vivos se co- peces, tienen órganos llamados branquias, por las
nocen como autótrofos. que toman el oxígeno disuelto en el agua.
En cambio, existen otros, como Las plantas respiran a través de
los animales y los hongos, los estomas, unos pequeños
que se alimentan de otros orificios ubicados en las
seres vivos y se llaman hojas, que se abren y se
heterótrofos. cierran.
 Las plantas carnívoras

obtienen sustancias
nutritivas de los insectos,
 Los peces payaso viven
pero son organismos
junto con unos animales
autótrofos.
marinos llamados anémonas.
Relación
Respiración Los organismos se relacionan con el ambiente y
Todos los seres vivos intercambian gases con el con otros seres vivos. El ambiente cambia continua-
ambiente donde viven. Este proceso se denomina mente y los seres vivos captan estos cambios como
respiración y la mayoría de los organismos respira estímulos.
oxígeno, un gas presente en el aire y fundamental Las plantas responden a los cambios de luz y tempe-
para el funcionamiento del cuerpo. ratura y, por ejemplo, pierden sus hojas en otoño. La
El oxígeno es intercambiado por dióxido de mayoría de los animales tienen órganos de los sentidos,
carbono, un gas de desecho producido por los seres con los que captan los estímulos.
vivos cuando realizan todas sus funciones. El inter-
 Los camaleones cambian
cambio de gases ocurre en distintas estructuras: el color de su piel cuando
pulmones, piel, branquias, etcétera. tienen miedo, están furiosos
o buscan pareja.
onda de
1. Completá el párrafo con las palabras que 2. Los ojos son órganos sensoriales con los que
Rond
faltan. los animales observan el mundo. Respondé.

¿Todos los seres vivos tienen ojos? ¿Qué otros
R
Los cocodrilos son

sentidos utiliza una persona no vidente?
porque están constituidos por células y realizan
, como , 3. Armá una lista con todos los seres vivos que
reproducirse y . conozcas y clasificalos en un cuadro según sean
171
heterótrofos o autótrofos.
Los ciclos de vida

Ronda de
Todos los seres vivos nacemos de otros organismos de la misma especie. El

desarrollo comienza antes del nacimiento y se continúa hasta que los individuos
llegan a la forma adulta. Veamos…
Crecimiento y desarrollo Nacimiento

El nacimiento es el momento en el cual el animal
La mayoría de los seres vivos, a simple vista, son está preparado para vivir en el medio externo.
muy diferentes entre sí, como las bacterias y las El nacimiento de los seres vivos varía de acuerdo a la
jirafas, los helechos y los escarabajos, o los hongos especie. Algunos animales nacen de un huevo, como
y las águilas. Sin embargo, todos tienen los reptiles y los peces; y otros,
características en común: cumplen como los mamíferos, crecen en
un ciclo de vida, se alimentan, el interior del cuerpo materno.
respiran y se relacionan con el
 Antes del nacimiento, las
ambiente en el que viven. tortugas se alimentan de
sustancias nutritivas presentes
 Como todos los seres vivos,
en los huevos.
las vaquitas de San Antonio y los
helechos cumplen un ciclo de vida:
nacen, se desarrollan, crecen, se En general, los mamíferos nacen de la madre
reproducen y mueren. completamente desarrollados. Sin embargo, los
marsupiales son mamíferos que luego del naci-
La reproducción es una función de los seres vivos miento deben completar su desarrollo dentro de
que les permite formar nuevos organismos. Si bien una bolsa llamada marsupio.
la reproducción no es imprescindible para la super-
vivencia, asegura la permanencia de los seres vivos  Los ualabís, al igual que
a lo largo del tiempo. los canguros, tienen un corto
desarrollo dentro del útero
Todos los seres vivos nacen, se desarrollan, crecen
materno, por lo que nacen
y mueren. Por lo tanto, un individuo vive una serie sin estar listos para vivir fuera
de cambios desde que nace hasta que muere. Estos de la bolsa o marsupio de sus
cambios se dividen en etapas, que en conjunto con- madres.
forman un ciclo de vida. Las etapas por las que pasa
un ser vivo a lo largo de su vida son: nacimiento, Ronda de Curi
osidades
desarrollo y reproducción. La inseminación artificial es una técnica de reproducción

asistida que consiste en la introducción de los espermato-
zoides en el interior de las hembras mediante instrumentos
especializados. Esta técnica es muy utilizada en huma-
Escaneen el código QR para ver un dibujo nos, vacas, caballos, ovejas, cerdos y perros. Desde
animado que explica los ciclos de vida. hace algunos años, los animales en peligro de
extinción o en cautiverio son sometidos a inse-
goo.gl/W1pfYv minaciones artificiales, ya que estas condiciones
172 alteran el apareamiento de los animales.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Desarrollo Adultez y reproducción

El desarrollo o desarrollo posnatal es el período Luego del desarrollo posnatal, el individuo se
que abarca desde que nacen los organismos hasta que convierte en un organismo adulto con capacidad de
llegan a su forma adulta. reproducirse y dejar descendientes. Al
Cuando crecen los seres vivos desarrollan distin- transcurrir un cierto tiempo,
tas partes de su cuerpo. Por lo tanto, el crecimiento algunos animales pierden
es parte del proceso de desarrollo, el esta capacidad y envejecen.
cual permite a los seres vivos adul-
 Cuando los perros
tos adquirir las características envejecen, les salen canas
necesarias para reproducirse. alrededor del hocico.
 Al nacer, la piel de los pingüinos
está cubierta por plumones que
son reemplazados por plumas
impermeables al llegar a la adultez.
 La tercera edad
comprende a las
Algunos seres vivos no solo aumentan de tama- personas ancianas. Suele
ño, sino que además experimentan otros cambios comenzar a los 65 años.
corporales a través de un proceso denominado
metamorfosis.
Los anfibios y muchos insectos se desarrollan a partir de metamorfosis. Nacen con forma de renacuajos acuáticos y cambian hasta
convertirse en adultos terrestres.
huevo huevo en desarrollo larva renacuajo adulto

onda de
1. Indicá en las siguientes imágenes en qué etapa 2. La secuoya es un tipo de árbol que puede vivir
Rond
del ciclo de vida se encuentran los organismos. muchos años. La más antigua conocida hasta el
momento tiene 3.200 años. La edad se estima
R
contando los anillos de crecimiento que se pue-

den observar en un corte del tronco. Respondé.
¿Creés que esta especie de árbol crece toda su
vida? Justificá tu respuesta.
3. En Puerto Madryn, en la provincia de Chubut,

cada año nacen crías de ballena franca, las cuales
crecen 3 cm por día gracias a la nutritiva leche
materna. Investigá cómo se alimentan los anima-
les recién nacidos que no son mamíferos. Luego,
173
escribí un párrafo en tu carpeta.
La biodiversidad
Ronda de
La biodiversidad es la gran variedad de seres vivos que habitó y que habita nuestro
planeta. No permanece constante, porque muchos organismos desaparecen.
Veamos…
Especies y ambientes La biodiversidad puede analizarse desde varios

puntos de vista: a nivel individuo, especie o ambiente.
Desde que se originó la vida en la Tierra, ha Biodiversidad en los individuos. Tienen en cuen-
existido una gran variedad o diversidad de seres vi- ta las diferencias que existen dentro de una especie.
vos, conocida como biodiversidad. Esta incluye a Los seres humanos pertenecemos a la especie Homo
los seres vivos que han existido y que existen ac- sapiens y, a excepción de los hermanos gemelos, to-
tualmente en el planeta, y a las relaciones que se dos somos diferentes.
establecen entre ellos. Biodiversidad en las especies. Se refiere a las dis-
tintas especies presentes en un mismo ambiente,
aunque a veces pueden ser
muy similares.
 El fondo del mar es el lugar donde vive

una inmensa variedad de seres vivos.
 Las especies de mariposas Pyrgus

Cada especie es un grupo de individuos que tienen la cinarae y Pyrgus sidae son muy
capacidad de reproducirse entre sí y dejar descendientes similares; sin embargo, no se aparean.
fértiles, es decir, que también podrán reproducirse.
Por ejemplo, si se cruzan dos razas de perros, se ob- Biodiversidad en los ambientes. La vida en la
tendrán individuos de la misma especie, que serán Tierra se originó hace 3.800 millones de años y, a
fértiles y dejarán descendientes. Esto se debe a que partir de entonces, la variedad de seres vivos estuvo
pertenecen a la misma especie. en continuo cambio. Esto se debió, principalmen-
En cambio, en algunos casos las especies te, a los cambios en las condiciones climáticas
no pueden aparearse y, si lo hacen, propios de nuestro planeta. Así, se han
dan lugar a híbridos, individuos formado ambientes con características
que no son fértiles. muy variadas, como las selvas, los de-
siertos, las sabanas, las lagunas, los
 El ligre es un híbrido,
resultado del cruzamiento de
ríos y el fondo del mar, entre otros.
una tigresa con un león.
174
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pérdida de biodiversidad Desde hace varias décadas, las actividades

humanas han afectado la supervivencia de cientos
La biodiversidad en la Tierra no se mantuvo igual de especies a lo largo del mundo.
a lo largo de los millones de años. Entre las posibles Lamentablemente, algunas se
causas de desaparición de seres vivos en el planeta, han extinto, y otras continúan
se encuentran la explosión de volcanes o la caída en peligro de extinción.
de meteoritos. Esto puede llevar a una extinción,
 Los megaterios fueron unos
es decir, a la pérdida de una especie.
perezosos gigantes que vivieron hasta
Uno de los sucesos más conocidos fue la ex- hace 8.000 años en América del Sur.
tinción que produjo en parte la desaparición de Se cree que los primeros hombres
los dinosaurios. Durante esa extinción se perdió fueron responsables de su extinción.
aproximadamente un 76 % de la
diversidad de seres vivos. En Argentina los yaguaretés, los tatúes carreta, las vi-
cuñas, los venados de la Pampa, los osos hormigueros
 Hace 65 millones y los zorros aguará guazú son algunos de los animales
de años, se extinguió que están en peligro de extinción.
la última especie de
dinosaurio no aviario.  Los armadillos gigantes o
Las aves descienden de los tatúes carreta están en peligro
dinosaurios, por lo que no de extinción desde 1982 debido
se extinguieron todos. a que los seres humanos los
cazan y modifican su ambiente.
Esta extinción no fue la única ni la más gran-
de, sino que en total ocurrieron cinco extinciones
masivas. Actualmente, los científicos continúan  Las vicuñas sufrieron
buscando las causas que pudieron haber ocasio- grandes matanzas
nado las extinciones, y las hipótesis más probables desde la llegada de los
se basan en cambios climáticos producidos por la españoles a América.
acción de volcanes y por la caída de meteoritos.
La biodiversidad actual representa tan solo el
Escaneen el código QR para aprender más
0,1 % del total de las especies que han sido regis- sobre la protección de la biodiversidad.
tradas a lo largo de la historia de la vida en la Tierra.
goo.gl/pN8MjN
onda de
1. En grupo, investiguen sobre las especies en 3. El algarrobo es un árbol que está en peligro de
Rond
extinción en nuestro país. Busquen ejemplos extinción debido a la tala indiscriminada de sus
de lugares donde se conserven y cuiden estos bosques. Respondé. ¿Qué se podría hacer para
R
animales, y escríbanlo en sus carpetas. evitar que desaparezca?
2. La mula desciende de la cruza entre un burro 4. Hacé una lista con la diversidad de ambientes
y una yegua. Respondé. ¿Por qué este animal no que conozcas y mencioná dos animales o plantas
es fértil? típicos de cada hábitat.
175
Los grupos de seres vivos

Ronda de
Las células son las unidades más pequeñas que forman a los seres vivos.
Estos pueden estar formados por una sola célula o por varias. Veamos…
Unicelulares y pluricelulares En los organismos pluricelulares,

las células se unen y forman
Todos los seres vivos están formados por células. tejidos: las células seme-
La cantidad y el tipo de células diferencian a los or- jantes cumplen con una
ganismos entre sí. Aquellos que están formados por determinada función.
una sola célula se denominan unicelulares, mien-
tras que los que están formados por dos o más células
 Las esponjas son
son pluricelulares. animales marinos
Los seres vivos unicelulares también se llaman pluricelulares cuyas
microorganismos. Son muy pequeños y no se ven a células no forman tejidos.
simple vista; para observarlos hay que usar instru-
mentos, como los microscopios. Pueden vivir de A su vez, los tejidos se asocian y se organizan en
manera independiente o formar colonias. En este órganos. Estos cumplen funciones que no podrían
último caso, cada célula —es decir, cada or- ser realizadas por cada tejido de manera separada.
ganismo— se especializa en realizar una Los órganos, involucrados en las funciones vitales,
función, como limpiar la colonia, captu- como la nutrición, se reúnen, trabajan en conjunto
rar el alimento, reproducirse, etcétera. y conforman el sistema de órganos. Las plantas, los
animales, y muchos hongos y algas están formados
por más de una célula; estas se agrupan de acuerdo
 Las algas son organismos
que fabrican su propio con distintas complejidades.
alimento, pero no son plantas.
 Los insectos, como los
escarabajos, están formados
por órganos que cumplen las
funciones que les permiten vivir.
onda de
1. Marcá con una ✓ la opción correcta. 2. Armá una lista con todos los órganos que
Rond
conozcas. Respondé. ¿Todos los animales están

a. Las algas son plantas pluricelulares. formados por estas estructuras?
R
b. Los animales están formados por más

de una célula. 3. Las hojas, los tallos, las flores y las raíces son
c. Los organismos unicelulares se pueden los órganos de las plantas. Respondé. ¿Las plantas
observar a simple vista. son organismos unicelulares? ¿Estos órganos
176
d.Los tejidos son un conjunto de órganos. están formados por las mismas células? ¿Por qué?
Científ ica
Los bichos bolita y la luz
En este capítulo vimos que los seres vivos realizan funciones que les permiten la
supervivencia. En esta experiencia observarán cómo los bichos bolita responden
a los estímulos.
Materiales
6 bichos bolita (búsquenlos en jardines o
plazas, y llévenlos en un frasquito)
2 botellas de plástico transparentes
Tierra
Cinta adhesiva
1 cartulina negra
Procedimiento
1. Pidan a un adulto que corte la base de las
botellas, y luego forren una de ellas con
cartulina negra.
2. Unan las dos botellas con cinta adhesiva.
Introduzcan la tierra y los bichos bolita.
3. Observen lo que sucede con los bichos
bolita después de unos días.
Observaciones y conclusiones
1. Luego de realizar la experiencia, respondan las siguientes preguntas.
a. ¿Cuántos bichos bolita están en la parte del dispositivo que no está tapada con la cartulina?
b. ¿Cómo se comportan los bichos bolita con la luz? ¿Dónde encontraron los bichos bolita para
realizar esta experiencia? Relacionen los datos obtenidos con el tipo de lugar que prefieren estos
animales para vivir.
c. Los bichos bolita son crustáceos terrestres. ¿En qué se parecen a otros insectos, como las hormigas,
y en qué se diferencian?
177
de Estudio
Realizar láminas informativas
Los afiches o láminas sirven para dar información sobre algún tema porque son un modo
eficaz de comunicación. Las láminas se suelen usar para mostrar el resultado de la
investigación sobre un tema, o pueden utilizarse como guía para exponer oralmente una informa-
ción. Las láminas deben llamar la atención y la información tiene que estar ordenada. Es muy importante
que la lámina pueda verse de lejos: cualquier observador debe poder
apreciar todo su contenido a la distancia.
Las láminas se realizan sobre un papel de gran tamaño; puede ser
cartulina o papel afiche. Pueden incluirse imágenes, como dibujos, mapas
y fotografías; elementos de dibujo, como flechas, líneas, llaves, recuadros,
etcétera; y elementos verbales, como el título o palabras clave. El texto
que se incorpore debe ser simple y breve.
1. En grupos, armen una lámina sobre las 3. Utilicen marcadores de colores. Escriban el
especies que están en peligro de extinción. Para título más grande y con el color que más resalte.
eso busquen información y organicen cuáles son
los datos que van a comunicar. 4. Agreguen toda la información necesaria.
Incluyan imágenes y esquemas que generen
2. Busquen un papel grande (una cartulina o un impacto visual.
papel afiche). Tiene que ser de un color claro para
que contraste con la información y las imágenes 5. Expónganlos en clase y compartan la
que vayan a añadir. información con los demás grupos.
TÍTULO
INFORMACIÓN IMÁGENES También se pueden incluir afiches

publicitarios, campañas de
concientización, etcétera.
178
Ronda ci ó n
1. de Integra 7.
Indicá si son unicelulares Indicá si las afirmaciones son
(U) o pluricelulares (P). En esta ronda vimos que... verdaderas (V) o falsas (F).
Perro. Los híbridos dejan
descendientes fértiles.
Bacteria. Todos los seres vivos están formados por células. Las plantas respiran a
Jirafa. Algunos tienen una sola y otros organismos están
través de estomas.
formados por billones de células.
Los seres vivos intercambian materia y energía con el
ambiente. Cuando se alimentan, obtienen la energía
que requieren para sus funciones y los materiales que
necesitan para formar las estructuras de su cuerpo.
Los organismos se relacionan con el medio ambiente y
2. con otros seres vivos. 6.
La reproducción es una función biológica que permite Completá la siguiente frase.
Respondé. ¿Cómo se que los seres vivos permanezcan en el tiempo.
llaman los organismos Cada individuo se desarrolla y crece antes y después En la los organismos
que se alimentan de su nacimiento. intercambian gases.
de otros seres vivos? La variedad de seres vivos constituye la biodiversidad, Incorporan y
la cual fue cambiando con el paso del tiempo. eliminan dióxido de carbono.
La mayoría de los animales
terrestres tienen
con los que respiran.
4.
Marcá con una ✓ la
opción correcta.
3. La biodiversidad no varió 5.
nunca en la historia.
Uní con flechas. Subrayá la opción correcta.
Hubo cinco grandes
gallina extinciones en el planeta Los reptiles / anfibios se
ovíparo Tierra. desarrollan de forma indirecta
lagarto / directa por metamorfosis.
ser humano Antes del nacimiento tienen un
vivíparo desarrollo vivíparo / ovulíparo.
ballena
179
Agrupar para estudiar...
La clasificación
2 de los seres vivos
Las distintas formas de vida conocidas en el

planeta Tierra han sido clasificadas mediante
diversos criterios. En la Antigua Grecia, los
organismos se dividian en animales y vegetales.
Con el paso del tiempo, la invención del

microscopio permitió clasificar de acuerdo con la
cantidad de células que tuviesen los seres vivos y
se los agrupó en unicelulares y pluricelulares.
Durante muchos años se empleó la

Los pulpos son moluscos que
tienen seis tentáculos y dos clasificación de los cinco reinos, la cual tiene en
brazos. Los tentáculos son más cuenta el tipo y cantidad de células, y el modo de
largos que los brazos y tienen alimentación de los individuos.
Las iguanas son reptiles ventosas en los extremos.
herbívoros y tienen un
excelente sentido de
la vista.
Los anfibios respiran
a través de su piel y de
sus pulmones.
Las plantas pertenecen al
reino Plantae. Producen su Las vacas son mamíferos.
propio alimento y crecen Tienen un estómago dividido
durante toda su vida. en cuatro cámaras.
Las aves descienden

de los dinosaurios.
¿A qué reino pertenecen las estrellas de mar? Marcá con una ✓ la

respuesta correcta.
a. Reptil. b. Invertebrado. c. Animal.
Comenten entre ustedes.
a. ¿Qué características son propias de las aves? ¿Todas vuelan?
b. ¿Un pez payaso puede nadar en agua dulce y salada? ¿Por qué?
Preguntá a un adulto. ¿Qué animales de la imagen son invertebrados?
Marcá con una ✓su respuesta.
a. El escarabajo, el pulpo, la medusa y la estrella de mar.
b. El escarabajo, la medusa, el pez y la rana.
c. El escarabajo, la medusa, la iguana y el pulpo.
181
la historia de la clasificación la clasificación de los animales
la clasificación de las plantas los microorganismos y los hongos
La historia de la clasificación
Ronda de
Los científicos clasifican los seres vivos para poder agruparlos, nombrarlos
y estudiarlos. Veamos…
Agrupar los seres vivos Algunos siglos después, un naturalista

romano llamado Plinio clasificó a los seres vivos
Los seres vivos se clasifican de distintas maneras. teniendo en cuenta el lugar que habitaban
Clasificar consiste en agrupar, en este caso, a los or- y propuso tres grupos: terrestres, acuáticos
ganismos, según las similitudes y diferencias que y aéreos.
presentan. Por ejemplo, para clasificar podemos En el siglo xviii el científico sueco
considerar la cantidad de células que los confor- Linneo diseñó una clasificación
man. Algunos seres vivos, como las levaduras, están más compleja que incluía
formados por una sola célula y son unicelulares, varias categorías, entre las
mientras que otros (el caballo, que se incluían los reinos,
por ejemplo), por muchas, y se los géneros y las especies.
clasifican como organismos  Linneo (como todos los
pluricelulares. seres humanos) perteneció
a la especie Homo sapiens.
 Los foraminíferos son Linneo propuso una forma de nombrar científi-

organismos unicelulares
que, por lo general, tienen
camente a las especies con dos palabras en latín:
un tamaño menor a 1 mm, la primera corresponde al género y la segunda, a
aunque algunas especies la especie. Esto permite que los científicos pue-
alcanzan los 20 cm. dan referirse al mismo organismo aunque hablen
idiomas diferentes. Así fue como los científicos
Primeras clasificaciones comenzaron a utilizar el nombre científico o
binomial de las especies.Por ejemplo, el nombre
Las clasificaciones se basan en suposiciones que científico del león es Phantera leo y el del tigre es
los científicos hacen para agrupar y nombrar a las Phantera tigris. Estos animales pertenecen al mis-
especies. Con el paso de los años, las clasificaciones mo género, pero son de especies distintas.
de los seres vivos fueron cambiando. Aristóteles fue
un filósofo y naturalista griego que vivió alrededor
del año 350 a. C. Fue el primero
en dividir a los seres vivos
en dos grupos o reinos:
animal y vegetal.  Los tigres pueden dar
saltos de hasta 5 metros
 Muchos historiadores de altura.
182 consideran que Aristóteles
fue el primer biólogo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Cinco reinos
Si bien Linneo había propuesto que los seres
onda de
vivos se podían agrupar en reinos, no fue hasta el 1. Siempre hay una excepción a la regla. Existe
Rond
año 1969 que se definió la clasificación de los cinco una especie de babosa marina que se alimenta
reinos. En esta se tiene en cuenta el tipo y la can- de algas. Cuando estas escasean, puede
R
tidad de células, y el modo de alimentación de los producir su propio alimento. De a dos,
individuos. Los cinco reinos definidos son: Monera, propongan una explicación sobre
Protista, Fungi, Plantae y Animalia. por qué sucede esto.
Reino Monera. Agrupa a las bacterias y a las

cianobacterias, organismos formados por una
sola célula. Son organismos microscópicos 2. Respondé en tu carpeta. ¿Por qué es útil
y no pueden observarse a simple vista. La agrupar a los seres vivos?
mayoría se alimenta de otros seres vivos,
pero algunos producen su propio alimento.
3. Leé y luego marcá la opción correcta con
una ✓. Marcos y su papá están comiendo un
Reino Protista. Comprende a
las algas y a los protozoos. Son organismos helado en la plaza. Cuando Marcos está por
microscópicos que tienen diferentes formas, terminar, se le cae el cucurucho al piso. El
tamaños, colores, hábitats, y formas de padre le dice que…
alimentación y de desplazamiento.
a. lo deje tirado.
Reino Fungi. Incluye a los hongos, organismos
b. lo levante y lo tire en el cesto porque, si se
que se alimentan de materia proveniente de
otros seres vivos y que, al igual que las plantas, lo come, puede enfermarse con una bacteria.
no se desplazan. A la gran mayoría de estos, c. lo coma rápido.
podemos observarlos a simple vista.
4. Completá el siguiente mapa conceptual.

Reino Plantae. Abarca a todas las plantas.
Su principal característica es la capacidad
de producir su propio alimento. No se
Seres vivos
desplazan, aunque sus tallos y hojas se
mueven hacia la luz solar. Todas se ven a
simple vista y crecen durante toda su vida. Características Se clasifican en
cinco reinos
Reino Animalia. Es el grupo en el que se clasifican nacen

todos los animales. Estos se alimentan de otros seres
vivos o de partes de ellos. La mayoría se desplaza en
alguna etapa de su vida. Tienen un máximo tamaño
posible, por lo que no crecen indefinidamente.
La gran mayoría se puede observar sin necesitar se reproducen
ningún instrumento óptico.
Actualmente, esta clasificación está en desuso y

los seres vivos se agrupan en tres dominios según
sus relaciones evolutivas: Bacteria, Archea y Eukarya.
183
La clasificación de los animales

Ronda de
Los animales son seres vivos muy diversos que se alimentan de otros seres vivos
o de partes de ellos. La mayoría de los animales se desplazan
por sus propios medios. Veamos…
Características comunes Animales invertebrados

Los animales tienen formas, tamaños y colores Los animales invertebrados son muy diferentes
muy variados. Algunos son tan pequeños como un entre sí, aunque todos se caracterizan por la
piojo; mientras que otros, como las ballenas, son ausencia de un esqueleto rígido interno. Algunos tie-
enormes. Todos los animales se alimentan de otros nen cubiertas externas duras o caparazones y otros
seres vivos o de partes de ellos y, debido a esto, se los presentan cavidades llenas de líquido que funcio-
llama heterótrofos. La gran mayoría se desplaza por nan como un esqueleto hidraúlico.
sus propios medios, aunque existen algunos que lo Los invertebrados se clasifican en varios grupos,
hacen solo en una etapa de su vida. Los animales entre los que se encuentran los poríferos, cnidarios,
se pueden clasificar en invertebrados y vertebrados. equinodermos, moluscos y artrópodos.
Los poríferos son conocidos Los equinodermos son animales

comúnmente como esponjas. Viven fijos, marinos. Dentro de estos se
adheridos a las rocas del fondo marino. encuentran las estrellas y los erizos
El cuerpo de las esponjas es alargado, de mar. Se caracterizan por tener
con forma de tubo, y en los costados cinco o más brazos y un esqueleto
tiene pequeños orificios o poros. A interno formado por placas duras.
través de estos, las esponjas filtran las
sustancias nutritivas que flotan en
el agua, de las cuales se alimentan. Los caracoles, las babosas y los pulpos, junto
con varios animales más, forman parte de los
moluscos. Algunos de ellos están cubiertos por
un caparazón y otros, por dos valvas
Las medusas, las hidras, los corales y las
(como las almejas); o bien
anémonas forman el grupo de los cnidarios.
pueden estar “desnudos”,
Son animales marinos de cuerpo blando
es decir, sin estructuras
con tentáculos. Las medusas se desplazan,
rígidas protectoras.
pero el resto permanece inmóvil la mayor
parte de su vida. Tienen unas estructuras
especializadas que inyectan toxinas que les
permiten defenderse o cazar a sus presas.
Los artrópodos comprenden a los insectos, las arañas, los ciempiés y los
crustáceos (langostinos, bichos bolita, etcétera). Tienen un esqueleto
externo formado por varias partes articuladas que les permiten moverse.
Cuando crecen, cambian o mudan este exoesqueleto.
184
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Animales vertebrados La columna vertebral está formada por huesos

cortos llamados vértebras y constituye el eje central
Los vertebrados se caracterizan por tener un del esqueleto, ya que de esta salen los huesos del
esqueleto interno, formado por huesos o cartílago, que cráneo y de las extremidades. Dentro de los anima-
permite el sostén y participa del movimiento. les vertebrados, se encuentran diversos grupos.
Los peces tienen forma alargada y afinada Los reptiles son vertebrados cubiertos por
en los extremos. Su cuerpo está cubierto escamas duras o placas. Algunos tienen
con escamas y sus extremidades son extremidades cortas con las que se arrastran
aletas. Estas les permiten nadar y o reptan, pero también existen reptiles que
mantener el equilibrio. Respiran el no tienen patas. Otros presentan un
oxígeno disuelto en el agua por medio caparazón duro. Los lagartos, los
de las branquias.. Algunos tienen esqueleto cocodrilos las serpientes y las tortugas
cocodrilos,
óseo y otros, como los tiburones y las mantarrayas, son ejemplos de reptiles.
tienen un esqueleto de cartílago.
Las aves son animales aeroterrestres. Se

Los mamíferos se caracterizan por caracterizan por tener pico y el cuerpo cubierto
ser animales con pelos. Muchos de plumas.
plumas Sus extremidades superiores son
son terrestres; pero otros, como las alas que la mayoría utiliza para volar, aunque
ballenas, los delfines y las focas, viven no todas las aves vuelan. Las alas de los
en el agua, aunque respiran oxígeno pingüinos son similares a aletas y les permiten
gaseoso. Si bien todos los mamíferos nadar. Los ñandúes tienen las alas muy
tienen mamas, solo las hembras reducidas, pero no vuelan, sino que son
producen leche, con la que alimentan aves corredoras. Los canarios, las águilas
a sus crías. Las jirafas, los perros, las y las gaviotas son aves.
panteras, los canguros y los humanos
son mamíferos.
Los sapos, las ranas y las salamandras forman el grupo de los anfibios. Cuando nacen son muy
distintos a la forma que alcanzan de adultos, debido a que sufren una serie de cambios, llamada
metamorfosis. Estos animales son acuáticos y respiran por branquias cuando nacen. Los adultos
viven en lugares terrestres muy húmedos y respiran por los pulmones y por la piel.
onda de
1. Investigá qué tipos de animales son los de la 2. Todos los animales vertebrados terrestres
Rond
lista y luego agrupalos dentro de los recuadros. respiran a través de los pulmones. Investiguen
de a dos si estas estructuras funcionan de
R
mojarrita paloma bichito de luz

ornitorrinco iguana mosquito calamar forma similar en todos los casos y redáctenlo
en un párrafo.
animales animales
invertebrados vertebrados
3. En grupo, armen un cuadro comparativo
sobre los animales vertebrados. Incluyan: carac-
terísticas generales, cómo se desplazan, cómo
respiran, dónde viven; y den ejemplos.
185
La clasificación de las plantas

Ronda de
Las plantas se clasifican según las estructuras que presenten: pueden tener
vasos conductores, semillas, flores y frutos, aunque hay muchas que carecen
de estas partes. Veamos…
Características comunes Plantas no vasculares

Las plantas son seres vivos pluricelulares, es decir, Dentro de las plantas no vasculares,
están formadas por muchas células. Elaboran su las más conocidas son los musgos.
propio alimento, y por esto se las conoce como Se llaman así porque no tienen
organismos autótrofos. Esto es posible porque las vasos conductores de agua ni
plantas realizan la fotosíntesis, un proceso en el sustancias. Presentan una
cual producen sus propias sustancias nutritivas a par- estructura muy simple y un
tir de luz solar, dióxido de carbono (un gas presente tamaño pequeño.
en el aire) y agua.
Por lo tanto, la fotosíntesis cumple la función de  En la Antigüedad, los musgos
nutrición en las plantas. Como en todos los seres fueron utilizados como vendajes por
vivos, la nutrición requiere de un in- su gran capacidad absorbente.
tercambio continuo con el medio
ambiente. Los nutrientes se Los musgos no tienen tallos, raíces, semillas ni
incorporan y circulan por el hojas verdaderas. Absorben todas las sustancias
organismo, mientras que los presentes en el medio, y por ello son considera-
desechos se eliminan. dos indicadores de la contaminación ambiental.
Habitan lugares muy variados, pero siempre se en-
 Las plantas realizan
la fotosíntesis durante el
cuentran cerca de cuerpos de agua o de ambientes
día. Este proceso se lleva muy húmedos, sobre rocas o paredes.
a cabo en las estructuras
verdes de la planta.  La especie de musgo
Calliergonella cuspidata no es
una planta vascular; aunque
A su vez, no todas las plantas son iguales. Algunas parezca tener hojas, en
poseen un sistema interno de transporte de sustancias, realidad no lo son.
mientras que otras no lo tienen y absorben el agua
y los nutrientes a través de todo su cuerpo. Ronda de Curi
De este modo, según su estructura y la for-
osidades
La biotecnología es una ciencia que se encarga del

ma en la que conducen el agua en su empleo de organismos vivos con el fin de obtener
interior, se clasifican en plantas no productos o servicios para usos específicos. En
vasculares y en plantas vasculares. el año 2012, un grupo de científicos realizaron
un experimento donde modificaron genética-
mente un tipo de musgo para que produzca
una sustancia encargada de la producción de
186
los glóbulos rojos humanos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Plantas vasculares Las plantas con flor tienen las semillas dentro de
los frutos. Cuando las plantas se reproducen, las flo-
Las plantas vasculares se caracterizan por ser res dan lugar a los frutos que protegen a las semillas.
complejas y diversas. Presentan vasos conductores Estas últimas originarán a los nuevos organismos.
en el tallo, por donde transportan el agua y los
nutrientes que obtienen con las raíces del suelo.
Otra diferencia respecto a las plantas no vasculares
es que presentan hojas verdaderas.
Algunas plantas vasculares, como los helechos,
son de tamaño mediano y no tienen semillas. Viven  Cuando la planta
en lugares muy húmedos y sombríos. Se reproducen pasionaria azul se reproduce,
mediante esporas que caen da lugar a la fruta maracuyá.
al suelo y generan nue-
vos organismos. Las flores son los órganos reproductivos de las plan-
tas y tienen formas, colores y tamaños muy diversos.
 Los helechos suelen
habitar bosques, campos,
laderas y selvas; pero también
pueden crecer sobre árboles,
edificios o casas.  Las plantas carnívoras
son autótrofas y capturan
insectos, de los cuales
Dentro de las plantas que tienen semilla, se en- extraen nutrientes.
cuentran dos grupos: las que tienen flor y fruto, y
las que no los tienen.
En las plantas sin flor, las semillas no están
protegidas por un fruto. En cambio, están rodeadas
 Las flores “esqueleto” se
de unas estructuras llamadas conos o piñas, que se llaman así porque sus pétalos se
diferencian en femeninos y masculinos. Los pinos y las vuelven transparentes cuando se
araucarias son un ejemplo de este grupo. mojan con el agua.
 Los conos femeninos miden

unos 15 cm de largo; en cambio,
los masculinos son más curvados Escaneen el código QR para aprender
y miden cerca de 10 mm. más sobre la clasificación de las plantas.
goo.gl/fv91sx
onda de
1. Las plantas acuáticas flotan sobre el agua. 3. Identificá la palabra escrita y dibujá una
Rond
Investigá en qué grupo de plantas se clasifican. flecha que indique el sentido de lectura. ¡El
ejemplo te ayuda!
R
2. Respondé. ¿Conocés microorganismos que

se alimenten de la misma forma que las plan- L E
M U
tas? ¿Cuáles? E C
R E S H H G S
O L F S O O S 187
Los microorganismos y los hongos

Ronda de
Dentro de la gran variedad de organismos que habitan la Tierra, las bacterias, los
protozoos, las algas y los hongos constituyen grupos muy variados. Veamos…
Microorganismos Protistas. Son un grupo muy variado de

organismos unicelulares. Los protozoos viven en sue-
Los microorganismos, también conocidos como los húmedos, en ambientes acuáticos o dentro de
gérmenes o microbios, son seres vivos minúsculos otros organismos, y son heterótrofos. Las
que no se ven a simple vista. Se encuentran en casi algas, en cambio, viven en el agua y
cualquier lugar de la Tierra y para observarlos es producen su propio alimento.
necesario utilizar un microscopio.
 Los paramecios son
Algunos son perjudiciales para los seres humanos protistas que viven en
porque causan muchas enfermedades. Sin embargo, charcos y estanques.
la mayoría de estos organismos cumplen funciones
imprescindibles para la vida en el planeta. Hongos
Bacterias. Son organismos unicelulares que se Los hongos son organismos heterótrofos que se
dividen según su forma: algunas parecen bastones, alimentan de materia proveniente de seres vivos. Viven
mientras que otras son más esféricas. Las bacte- en ambientes húmedos y sombríos, o acuáticos. Al-
rias viven en todos los sitios, incluso en el interior de gunos son unicelulares, como las levaduras que se
animales y plantas. Si bien algunas bacterias causan usan para fabricar pan; y
enfermedades a las personas, muchas se utili- otros son pluricelulares
zan para fabricar alimentos. y de gran tamaño.
 Cuando los hongos bejín

 Los estreptococos perlado están maduros, liberan un
son bacterias que polvo con células reproductoras.
tienen forma esférica y Para que eso pase, deben ser
generan una enfermedad presionados por la lluvia o por la
denominada meningitis. pisada de algún animal.
onda de
1. En nuestro intestino viven millones de a. Averiguá cómo es posible recuperar estos

Rond
bacterias que nos ayudan a degradar alimen- microorganismos beneficiosos. Luego, escribí
tos para digerirlos y así obtener los nutrientes un párrafo con la información obtenida.
R
necesarios. A veces, cuando estamos enfermos

tomamos antibióticos que eliminan todas las 2. Armá un mapa conceptual con los microorga-
bacterias, incluso las intestinales. nismos vistos en esta página. Si necesitás ayuda
188
consultá la ronda de estudio de este capítulo.
Científ ica
Las claves dicotómicas
Una clave dicotómica es una herramienta útil para clasificar e identificar los seres
vivos. Se trata de una serie de preguntas donde la respuesta es “Sí” o “No”. Las preguntas
se hacen sobre características corporales y cada respuesta irá limitando los posibles
resultados hasta que logremos identificar el organismo.
Procedimiento
1. A partir de la siguiente clave dicotómica, determinen a qué reino y grupo pertenecen
los seres vivos de las imágenes.
Clave dicotómica
1a. Organismos unicelulares autótrofos ….. reino Protista.
1b. Organismos que no tienen esa característica ….. pasar a 2.
2a. Organismos pluricelulares autótrofos ….. reino Plantae.
3a. Organismos pluricelulares heterótrofos con plumas y con
pico ….. reino Animalia (grupo aves).
4a. Organismos pluricelulares heterótrofos terrestres y con
escamas ….. reino Animalia (grupo reptiles).
5a. Organismos pluricelulares heterótrofos con pelos y con
mamas ….. reino Animalia (grupo mamíferos).
a. ¿Creen que con esta herramienta es posible identificar las distintas especies? Si la respuesta es sí,
¿cómo debería ser esa clave?
b. Elijan cuatro seres vivos distintos a los de esta página y realicen la clave dicotómica.
189
c. ¿Por qué es útil el uso de esta clave para clasificar los organismos? Expliquen con sus propias palabras.
de Estudio
Hacer diagramas
Los diagramas presentan la información de manera esquemática y muestran las relaciones entre
las distintas partes a través de flechas y colores.
La red conceptual es un tipo de diagrama que sirve para organizar visualmente la información. Está
formada por los conceptos más importantes de un determinado tema. Estos conceptos se enlazan
entre sí mediante flechas que muestran las relaciones que existen entre ellos. Cada concepto está
rodeado de un recuadro y, muchas veces, sobre las flechas se detalla qué tipo de relación hay entre los
conceptos. Este recurso permite comprender de un vistazo el contenido de un texto.
1. Observá el siguiente diagrama. Prestá atención 2. Releé la información de las páginas 186 y 187.
a las jerarquías y a las relaciones entre conceptos. Buscá los conceptos o palabras más importantes y
anotalos en una lista.
3. Hacé otra lista con los verbos que podrían unir a

Animales
esos conceptos.
con esqueleto
rígido interno
sin esqueleto
rígido interno
4. Escribí un borrador con las palabras
seleccionadas y armá un diagrama que permita
esquematizar la información.
Invertebrados Vertebrados
5. Pasalo en limpio en tu carpeta y utilizalo para

se clasifican en se clasifican en
estudiar para el examen.
Poríferos Peces
Equinodermos Anfibios
Reptiles
Moluscos
Aves
Artrópodos
Mamíferos
190
Ronda ci ó n
1. de Integra 7.
Indicá si es un
Subrayá la opción correcta. microorganismo (M)o
En esta ronda vimos que... un animal (A).
Las estrellas de mar son
animales equinodermos / Jirafa.
cnidarios y se caracterizan por Los seres vivos se clasifican según las similitudes y
tener tentáculos / brazos. Alga.
diferencias que presentan.
Los organismos se agrupan en cinco reinos: Monera, Renacuajo.
Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
Los animales se clasifican en vertebrados o
invertebrados, a partir de la presencia de un esqueleto
rígido interno. Cada uno de estos grupos se subdivide
en categorías muy diferentes entre sí.
2. Las plantas se agrupan en no vasculares, si carecen de
vasos conductores y órganos; y en vasculares, si tienen
6.
Indicá si las afirmaciones son vasos y órganos, como hojas, raíces, tallos, etcétera. Completá la siguiente
verdaderas (V) o falsas (F). Los microorganismos son aquellos seres vivos que frase.
Las ranas son reptiles. no se observan a simple vista, como las bacterias, los Todos los animales se
protozoos, y las algas y los hongos unicelulares. alimentan de
Los peces respiran por
branquias. y por eso se los llama
. Se clasifican en
Todas las aves vuelan. y vertebrados.
4.
Respondé. ¿En qué reino
se clasifican las bacterias?
3. Marcá con una ✓ la
5.
Uní con flechas. opción correcta.
Aristóteles propuso un
plantas sistema para nombrar a
sin flor fruto
las especies.
cono
plantas helecho En la actualidad, las
con flor especies se clasifican en
dominios.
191
Todo ser vivo proviene de otro organismo...
La reproducción
3 en animales
El período reproductivo de
los caracoles es en primavera
y otoño, cuando el clima es
templado y húmedo.
Según la especie, los

caracoles ponen entre 50
y 700 huevos.
Los caracoles alcanzan la

madurez sexual entre los seis
y los ocho meses de vida.
192
A diferencia de otras funciones, la reproducción
no es vital para la supervivencia de un ser vivo. Sin
embargo, permite la continuidad de las especies en el
planeta Tierra.
Existen dos tipos de reproducción: asexual y

sexual. La primera es poco frecuente en animales
y los descendientes se forman a partir de un único
progenitor. En la reproducción sexual participan
dos individuos de distinto sexo que producen células
sexuales o gametas: óvulos y espermatozoides.
Los caracoles son La fecundación es la unión de las gametas y es el
hermafroditas, producen proceso que da origen al nuevo individuo.
óvulos y espermatozoides,
pero no se autofecundan. Los organismos se desarrollan de distinta manera
según la especie a la que pertenezcan. El desarrollo
ocurre antes y después del nacimiento.
¿Los caracoles nacen con caparazón?

Marcá con una ✓ la respuesta correcta.
a. Sí, y lo mudan cuando crecen.
b. Sí, y crece junto a ellos.

a. ¿Todos los seres vivos se reproducen? ¿Qué creen que ocurre
en una colonia de hormigas o abejas?
b. ¿Un ser vivo puede reproducirse ni bien nace? ¿Por qué?
c. ¿Los animales se reproducen toda su vida?
Preguntá a un adulto. ¿Qué diferencias hay entre un óvulo

y un espermatozoide? Marcá con una ✓su respuesta.
a. Ninguna, porque son células sexuales.
b. El óvulo es mucho más pequeño que el espermatozoide.
c. El espermatozoide se mueve y es más chico que el óvulo .
193
las formas de reproducción el cortejo y la fecundación
el desarrollo en animales el cuidado de las crías
Las formas de reproducción

Ronda de
La reproducción es el proceso biológico por el cual se forma un ser vivo a partir de

otro. Puede llevarse a cabo de forma asexual, como en los organismos unicelulares;
o sexual, como ocurre en la mayoría de los animales. Veamos…
 Las estrellas de mar también

Especies y reproducción se reproducen de forma
sexual. Para ello, las hembras
La reproducción permite la creación de depositan los huevos en alguna
nuevos organismos y, si bien no es im- superficie y los machos liberan
los espermatozoides al agua.
prescindible para la supervivencia
de un individuo, es fundamental
para que las especies se conserven
en el tiempo.
 Existen especies de
 Las hembras de los osos polares estrellas de mar que
dan a luz durante el invierno. Por pueden tardar un año
varios meses se refugian en cuevas en regenerar su brazo.
y se encargan de amamantar a las
crías sin alimentarse.
Gemación. Algunos animales, como las hidras o
Existen dos formas de reproducción en los anima- las esponjas de mar, forman yemas o brotes que crecen
les: asexual y sexual. hasta constituir un nuevo individuo.
Estas estructuras pueden se-
Reproducción asexual pararse de su progenitor o
En la reproducción asexual, los hijos se forman permanecer unidas.
a partir de un único progenitor. De esta manera, se
obtienen dos individuos completamente idénticos. Este  Las hidras se reproducen
tipo de reproducción es mucho más rápida que la asexualmente por gemación cuando
sexual, lo que resulta muy beneficioso para aque- encuentran abundantes alimentos.
llos animales que no se desplazan.
La reproducción asexual puede ocurrir de dos for- Algunos animales son hermafroditas. Estos or-
mas: por fragmentación o por gemación. ganismos tienen los órganos reproductivos de ambos
Fragmentación. Cuando un organismo es ata- sexos pero, generalmente, no se reproducen a sí
cado y pierde alguna parte de su cuerpo, esta se mismos. La reproducción de los hermafroditas no
regenera en el individuo.. Además, el fragmento aislado es asexual porque estos animales producen
vivo. Este tipo
comienza a crecer y forma un nuevo ser vivo. células sexuales.
de reproducción se observa en algunos gusanos,
 Los caracoles
anémonas y estrellas de mar. son animales
hermafroditas.
194
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Reproducción sexual
Durante la reproducción sexual, participan dos  El número de gatitos
que una gata tiene en cada
individuos de distinto sexo que producen unas células parto es variable, pero
específicas, llamadas gametas. ronda entre los tres y ocho
individuos.
Las gametas femeninas se originan en el interior

de órganos sexuales conocidos como ovarios. En
los machos, las gametas masculinas se producen
dentro de los testículos.
Luego de la fecundación, se origina un cigoto que
crece hasta formar el embrión. Este último conti-
núa desarrollándose hasta el nacimiento.
 En muchas especies, los organismos macho La reproducción sexual genera nuevos individuos
y hembra presentan notables diferencias, como que no son idénticos a sus padres, sino que presentan
ocurre en los leones. características de ambos. La gran mayoría de los
animales se reproduce sexualmente, como los
Las gametas femeninas, u óvulos, mamíferos, las aves y los reptiles.
se unen a las masculinas, o
espermatozoides, por medio
de un proceso conocido como Ronda de Curi
osidadess
fecundación. La clonación es una técnica que permite obtener organis-
mos idénticos. En 1997 se clonó a una oveja adulta llamada
 Los óvulos son células enormes Dolly y, desde entonces, se han clonado dis-
e inmóviles, a diferencia de los tintos tipos de organismos, como perros o
espermatozoides, que tienen un tamaño animales en peligro de extinción. En cuanto
mucho menor y una cola con la que se a la clonación en humanos, es una práctica
desplazan. cuestionada desde el punto de vista ético, y
por eso se encuentra prohibida.
onda de
1. Completá el siguiente cuadro comparativo. 2. Indicá si las siguientes afirmaciones son

Rond
verdaderas (V) o falsas (F).

R
producción
tipo de
de células características ejemplo
reproducción
sexuales
a. Las estrellas de mar solo se reproducen
de forma asexual.
gemación b. La fecundación es la fusión de una
gameta femenina con una masculina.
c. El embrión es el primer estadio de un ser
no anémonas
vivo, inmediatamente después de que se
produce la fecundación.
las gametas se
sí
fecundan
d. En la reproducción sexual, los hijos no
195
son idénticos a los padres.
El cortejo y la fecundación
Ronda de
La reproducción sexual ocurre entre individuos de una misma especie y comienza

por el reconocimiento entre los organismos. Veamos…
Búsqueda de la pareja Los cantos cumplen roles fundamentales en

la reproducción de las aves. Principalmente, son
Tanto los machos como las hembras presentan emitidos por los machos durante la temporada
características que los distinguen y diferencian entre sí. reproductiva. Sin embargo, en algunas especies
El éxito reproductivo se relaciona estrechamente las hembras también emiten
con la elección de la pareja más afín. vocalizaciones tan comple-
Existen muchas señales visuales, auditivas y quí- jas como las de los machos.
micas que les permiten a los animales reconocer a sus
 Las señales sonoras también
parejas sexuales. permiten alertar sobre posibles
Dentro de las señales visuales, se encuentran la amenazas y peligros.
exhibición de estructuras llamativas, las danzas y los
regalos nupciales, que pueden ser re- Las señales químicas se llaman feromonas y son
fugios, nidos o alimentos. sustancias que se liberan en la orina o al aire. Pueden
ser detectadas incluso a varios kilómetros de dis-
 Los ejemplares macho de tancia porque atraviesan obstáculos y perduran en
la araña pavo real (además de el tiempo. La gran mayoría de las especies de anima-
tener unos brillantes colores) les se comunican a través de estas sustancias y, por lo
realizan una asombrosa danza
para atraer a las hembras.
general, informan el período fértil de las hembras.
Cada especie tiene un comportamiento específico
para atraer a sus parejas, denominado cortejo. Esta
La comunicación visual animal también incluye conducta finaliza con el apareamiento de los indi-
señalizaciones, como las que realizan los cangrejos viduos, lo que permite la fecundación y la posterior
violinistas que, con sus grandes y potentes pinzas, formación del nuevo organismo.
atraen a las hembras y ahuyentan a otros machos.
Las comunicaciones sonoras proveen información
sobre la ubicación de los animales y pueden alcanzar  Los axolotes son
un tipo de anfibio.
grandes distancias. Los machos liberan
feromonas que atraen a
las hembras.
Escaneen el código QR para ver cómo

 La pinza delantera de los cangrejos baila un ejemplar macho de la araña
violinistas puede representar hasta la pavo real.
196 mitad de su peso.
goo.gl/Mqsi1F
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Tipos de fecundación
La fecundación es el proceso por el cual dos gametas
onda de
—una femenina y otra masculina— se fusionan. 1. Investigá y marcá con una ✓ el tipo de
Rond
Como resultado, se obtiene un cigoto que dará lugar fecundación de los siguientes organismos.
a un nuevo individuo, diferente a sus progenitores.
R
fecundación fecundación
animal
externa interna
 Representación
de la unión de un canguro
espermatozoide
(gameta masculina) tiburón
con un óvulo (gameta
femenina).
pez payaso
jirafa
La fecundación se puede clasificar, según su ubica- escarabajo

ción, en externa e interna.
Fecundación externa. Este proceso ocurre en los
animales acuáticos, como peces e invertebrados 2. Leé y respondé. Varios animales, como las
marinos, pero también es llevado a cabo por anfi- luciérnagas, son capaces de producir luz, carac-
bios. Los machos liberan los espermatozoides al medio terística conocida como bioluminiscencia. ¿Creés
y, así, fecundan los huevos libres. que esto se relaciona con la búsqueda de la
pareja reproductiva? ¿Qué tipo de señal es?
3. Determiná si las señales que emplean los

siguientes animales durante el cortejo son
visuales (V) o auditivas (A).
 Los huevos de algunas especies de ranas y

sapos se adhieren unos a otros por medio de
una “gelatina” liberada por las hembras.
Fecundación interna. En este tipo de fecundación,

los espermatozoides se introducen en el interior del cuerpo
de la hembra a partir de órganos copuladores, conocidos
como penes. En algunas especies la fecundación in-
terna es indirecta: las hembras toman una bolsa de
esperma liberada previamente por los machos.
 En los grillos, la bolsa de
esperma (o espermatóforo)
es entregada a las hembras
como regalo nupcial y una
parte es comida por estas.
197
El desarrollo en animales
Ronda de
Los seres vivos se desarrollan antes y después del nacimiento. Los distintos grupos de
organismos lo hacen de diferente forma. Veamos…
Desarrollo antes del nacimiento Ovíparos. El crecimiento del embrión ocurre en el

interior de un huevo con cáscara, pero fuera del cuerpo de
El embrión es un estadio temprano del desarrollo de la madre. El embrión se alimenta de las sustancias
un individuo antes de su nacimiento. Según cómo nutritivas del interior del huevo, y la cáscara le da
y dónde se desarrolle el embrión, se clasifica a los protección. Los insectos, las aves, los ornitorrincos,
animales en cuatro grupos: ovulíparos, ovovivípa- y algunos peces, anfibios y reptiles tienen este tipo
ros, ovíparos y vivíparos. de desarrollo embrionario. En el caso de las aves,
el huevo necesita ser incubado y recibir calor para
Ovulíparos. Es el desarrollo que tienen muchos poder desarrollarse.
animales acuáticos, como los peces, y también
anfibios, como los sapos o las ranas. Los esper-
matozoides “nadan” hasta los óvulos que fueron
 En las aves, el proceso
liberados al agua por la hembra. de formación del
El embrión se desarrolla huevo ocurre, exista la
fuera del cuerpo materno,, fecundación o no.
en el interior de un huevo
sin cáscara.
Vivíparos. El embrión se desarrolla en el interior
 Las ranas hembra del cuerpo de la madre, y la cría nace totalmente for-
ponen entre 80 y 500
mada. Al igual que los ovovivíparos, los vivíparos
huevos sin cáscara.
se desarrollan dentro del cuerpo materno pero, a
diferencia de estos, están en contacto directo con
Ovovivíparos. El desarrollo del embrión se la madre. Es muy frecuente en muchos mamíferos,
produce en el interior de un huevo con cáscara que como los seres humanos, los perros, los gatos, las
permanece dentro de la hembra hasta que se rom- ballenas y los ratones, entre otros.
pe y la cría es expulsada del cuerpo de la madre. El
 Algunos animales, como los ciervos,
embrión recibe el alimento del huevo, mientras que pueden caminar apenas nacen.
el cuerpo materno lo protege.
Este tipo de desarrollo ocu-
rre en algunos peces
y serpientes.
 Algunos tiburones
son ovovivíparos.
198
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Desarrollo después del nacimiento Estos cambios permiten que los anfibios pasen de
habitar un ambiente marino a uno aeroterrestre.
El desarrollo posnatal ocurre después del
huevos
nacimiento y permite que un individuo alcance su
adultos
estado adulto. Esto puede suceder de forma directa
o indirecta. Los mamíferos, los reptiles, las aves y la
mayoría de los peces tienen desarrollo directo, es
decir, cambian gradualmente con el paso del tiempo.
larvas
renacuajos
 Al nacer, las aves están
cubiertas por plumones que
reemplazan por plumas a En algunos insectos, como las mariposas, la meta-
medida que crecen. morfosis presenta cuatro estadios bien diferenciados:
embrión, larva, pupa e imago, que es la forma adulta.
Los anfibios y muchos insectos presentan un
desarrollo indirecto: el individuo recién nacido es El tiempo de vida de las mariposas depende de muchos
muy distinto al adulto y atraviesa varias etapas has- factores y varía con la especie, pero en promedio suelen vivir
ta terminar con su desarrollo. La metamorfosis es alrededor de un mes.
el proceso por el cual los animales se desarrollan
mientras experimentan distintas etapas. Las larvas
salen de los huevos y crecen hasta convertirse en
renacuajos, que se transformarán en adultos. De
este modo, el organismo sufre cambios muy notorios:
pierde la cola, cambian los órganos con los que res-
embrión larva pupa imago
pira, desarrolla miembros anteriores y posteriores,
y modifica sus hábitos de alimentación.
onda de
1. Escribí en los renglones qué tipo de desarrollo tienen, antes y después del nacimiento, los siguientes
Rond
animales.
R
antes después antes después
antes después antes después
199
El cuidado de las crías

Ronda de
Algunos animales destinan tiempo y recursos en asegurar que las crías crezcan y
alcancen la adultez. Veamos…
Cuidado parental Las aves construyen nidos donde incuban sus

huevos. Cuando los pichones nacen, la madre
Poco después de su nacimiento, las crías alimenta a las crías regurgitando el alimento par-
de la mayoría de las especies no pue- cialmente digerido. Los mamíferos, además de
den valerse por sí mismas. Para alimentar a sus crías con leche
conseguir alimentos o defenderse materna, suelen construir
de predadores, necesitan la ayuda madrigueras o buscar refu-
de sus padres. gios donde puedan cuidar y
 Los ejemplares macho del pingüino
proteger a sus hijos.
emperador incuban a las crías mientras  Los monos dedican
las hembras buscan el alimento. muchas horas del día a
despiojarse.
Muchos animales ejercen un cuidado parental
sobre sus crías, es decir, comportamientos de protec- Por otro lado, muchas especies carecen de cuidado
ción y cuidado hasta que la descendencia incremente su parental luego de la liberación de los huevos al medio.
tamaño y complete el desarrollo de su cuerpo. Por lo general, estas especies tienen un gran número
Los caballitos de mar son unos de los pocos peces de hijos de pequeño tamaño y solo unos pocos indivi-
que cuidan a sus crías. El padre lleva los huevos fe- duos podrán sobrevivir.
cundados en una “bolsa” que se forma en su cuerpo.
 Algunas especies de
 Los primeros días posteriores tortugas marinas ponen
al nacimiento, las crías vuelven cerca de 100 huevos.
a entrar a la “bolsa” cuando hay Solo unas pocas podrán
alguna señal de peligro. sobrevivir.
onda de
1. Por lo general, los animales que cuidan a 2. Indicá en cada situación un ejemplo diferente
Rond
sus crías suelen tener pocos hijos. Sin embar- de animal.

go, la hembra del pulpo gigante del Pacífico
R
Norte incuba cerca de 100.000 huevos. Ella a. Alimenta a sus hijos con leche, pero estos
agita las aguas que están en contacto con los terminan su desarrollo en una bolsa.
huevos para eliminar desechos y ahuyentar
depredadores. Investiguen de a dos qué otros b. Pone muchísimos huevos y no los cuida.
animales invertebrados ejercen cuidado pa-
200
rental. Luego elaboren un informe. c. Construye nidos.
Científ ica
¿De dónde vienen los animales?
En esta sección realizarán un famoso experimento llevado a cabo por el científico ita-
liano Francesco Redi en 1668. Con esta experiencia pudo demostrar que los seres vivos
descienden de otros organismos.
Materiales
3 frascos (uno de ellos debe tener tapa) 3 trozos de carne del mismo tamaño 1 cuadrado de tela de
mosquitero de manera que cubra la boca del frasco Hilo
Procedimiento
1. Coloquen un trozo de carne en cada frasco. 3. Ubiquen los frascos al aire libre, pero prote-
Es importante que la cantidad y el tipo de gidos de las lluvias.
carne sean iguales en todos los frascos.
4. Observen qué sucede en cada frasco todos
2. Dejen un frasco destapado, tapen el los días durante una semana y regístrenlo
segundo y cubran el tercero con la tela de en una tabla.
mosquitero. Usen el hilo para sujetarla.
a. ¿Qué observaron en cada frasco? ¿A qué se deben las diferencias?

b. ¿Por qué creen que es importante que la cantidad y el tipo de carne sean iguales para cada frasco?
c. ¿Cómo se reproducen los insectos y los anfibios? ¿Los recién nacidos se parecen a los adultos?
201
de Estudio
Responder consignas
Para responder consignas en una tarea o prueba, hay que considerar sus dos partes. La primera
indica qué hay que hacer a través de un verbo (mencioná, subrayá, etcétera). La segunda menciona el
tema sobre el que hay que resolver la consigna.
1. Leé la evaluación que preparó un docente.
Prueba de Ciencias Naturales
1 Explicá cuáles son las diferencias entre reproducción

asexual y sexual.
2 Definí cuidado parental.
3 Escribí un ejemplo de un animal con desarrollo ovíparo.
2. Ahora, leé lo que respondió un alumno.
1) Es cuando un ser vivo da lugar a otro.

2) Muchos animales cuidan a sus hijos.
3) Los ovíparos crecen dentro
1 de un huevo.
3. Explicá en tu carpeta por qué las respuestas de este alumno no responden las consignas.
4. Formulá las respuestas adecuadas para resolver la evaluación.
5. Revisá las respuestas que diste a las consignas de las rondas de actividades. Realizalas de nuevo si
considerás que no responden de forma adecuada.
202
Ronda ci ó n
1. de Integra 7.
Indicá si los siguientes Completá la siguiente
animales presentan desarrollo frase.
directo (D) o indirecto (I). En esta ronda vimos que...
Las gametas
Polilla. se producen en los ovarios y
La reproducción permite la formación de nuevos las gametas
Perro.
individuos a partir de otros seres vivos. se originan dentro de los
Canguro. En la reproducción asexual, un único organismo genera .
dos individuos idénticos.
En la reproducción sexual, participan dos organismos
de sexo opuesto y se produce luego de la fusión de dos
células sexuales llamadas gametas.
Los animales eligen a sus parejas reproductivas por
medio de señales visuales, auditivas y químicas.
2. Los organismos realizan distintos comportamientos,
6.
Respondé. ¿Cómo se llama que se conocen como cortejo, para lograr aparearse.
el proceso en el que las Luego de la unión de las dos gametas, se forma el cigoto Indicá si las afirmaciones son
gametas se fusionan? que dará origen al embrión. verdaderas (V) o falsas (F).
El desarrollo embrionario puede ocurrir en el interior del Las feromonas son
cuerpo materno, en el medio externo o dentro de un huevo. señales químicas.
El apareamiento se da
antes del cortejo.
4. Marcá con una ✓ la

opción correcta.
Todos los animales
3. cuidan a sus crías. 5.
Uní con flechas. Muchos mamíferos Subrayá la opción correcta.
cuidan a sus hijos en La fecundación externa /
sapo madrigueras. interna ocurre en el interior
ovíparos
conejo Ningún pez ejerce de la hembra. Como resultado,
tortuga cuidado parental. se obtiene un cigoto /
vivíparos
elefante embrión que se desarrolla de
modo directo / indirecto.
203
Seres vivos indispensables...
4 La reproducción
en plantas
Los granos de polen

son las células sexuales
masculinas.
Los colibríes son las aves más

pequeñas. Aletean 80 veces por
segundo y suelen polinizar plantas
con flores rojas y alargadas.
Los polinizadores llevan los granos de

polen de una planta hacia otra, pero
también favorecen la autofecundación Una vez polinizada, la flor
en las plantas hermafroditas. se convierte en fruto y en
su interior aloja la semilla
que dará lugar a una
nueva planta.
204
Las plantas se reproducen de modo asexual o sexual.
Las que se reproducen asexualmente dan origen a
individuos idénticos a la planta madre. Esto puede
ocurrir por producción de esporas, como en el caso de
los helechos; o por propagación vegetativa, en la cual un
organismo se origina a partir de una parte de la planta.
La reproducción sexual varía según la planta tenga

flor o no. En las plantas sin flor la reproducción se lleva
a cabo dentro de estructuras llamadas
conos. En cambio, las que tienen
flor se reproducen mediante varias
etapas: polinización, fecundación,
formación del fruto, dispersión y
germinación de la semilla.
Marcá con una ✓ los animales que son polinizadores.

a. Abeja. b. Golondrina. c. Murciélago.

a. La polinización es la transferencia de polen hasta los
óvulos de la flor. ¿Una planta con flor podría reproducirse
sin polinizador?
b. ¿Las plantas con flor se reproducen solo de forma sexual?
c. ¿Qué ocurriría si no hubiese plantas en el planeta?
Preguntá a un adulto. ¿Cuáles de los siguientes árboles no

tienen flores? Marcá con una ✓su respuesta.
a. Ceibo.
b. Paraíso.
c. Araucaria.
205
las formas de reproducción la reproducción en plantas con flor
el desarrollo en plantas la dispersión de frutos y semillas
Las formas de reproducción

Ronda de
Las plantas son muy diferentes entre sí, pero todas ellas se reproducen
de dos maneras: asexual o sexualmente. Veamos…
Reproducción asexual Rizoma. Tallo delgado subterráneo que crece

paralelo a la superficie de la tierra. Un ejemplo es
En la reproducción asexual, las plantas hijas son el jengibre.
idénticas a la planta madre. Existen dos formas de
reproducción asexual: propagación vegetativa y pro-
 El jengibre se utiliza
ducción de esporas. en la cocina asiática.
En la propagación vegetativa, el nuevo organismo
se origina a partir de una célula o un tejido de la planta
madre, y puede ocurrir de manera natural o por la
acción del ser humano (en este caso, se llama pro- Gajo. Se corta una porción de la planta madre y se
pagación artificial). la entierra. Generalmente, se realiza con ramas u
Hay varios tipos de propagación vegetativa: bulbo, hojas. Los malvones son reproducidos por el hom-
tubérculo, estolón, rizoma y gajo. Las cuatro prime- bre mediante gajos.
ras son formas naturales, mientras que la última Por otro lado, se encuentran los helechos y los
es artificial. musgos, que se reproducen asexualmente median-
Bulbo. Tallo corto y ancho que tiene a su te unas células denominadas esporas.
alrededor hojas carnosas que presentan Cuando las esporas caen al suelo, pueden generar
sustancias de reserva utilizadas por la una nueva planta. Estas células se encuentran
planta. Un ejemplo son las cebollas. en una estructura denominada esporangio.
En los helechos, los esporangios se agrupan
 Las cebollas, como todas en unas manchas de color oscuro llamadas so-
las plantas con bulbo, son
ros, que se ubican en las hojas.
muy resistentes al frío.
Tubérculo. Es un tallo engrosado que almacena helecho

sustancias de reserva. Las papas y las batatas son
ejemplos de tubérculos. soro espora
Estolón. Tallo corto y delgado que, a diferencia del
bulbo y del tubérculo, crece al ras del suelo. Las fru-
tillas se reproducen asexualmente
mediante los estolones.
 En las frutillas, la
reproducción por estolones
es más rápida que a partir
206 esporangio
de semillas.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Reproducción sexual Los granos de polen se producen dentro del cono

masculino. Salen de este y viajan hasta el óvulo,
La gran mayoría de las plantas se reproducen ubicado en el interior del cono femenino. Cuando
sexualmente mediante células conocidas como las gametas se unen, ocurre la fecundación y se ge-
gametas. En la reproducción sexual, hay dos tipos nera una nueva semilla.
de gametas: femeninas y masculinas. Las gametas Las semillas se dispersan con el agua de la lluvia
femeninas se llaman óvulos, mientras que las ga- o con el viento, o son transportadas por distintos
metas masculinas se denominan granos de polen. animales. Una vez que la semilla
Ambas gametas pueden ser aportadas por la cae al suelo, comienza a crecer y
misma planta o por dos plantas distintas. La repro- desarrollarse.
ducción consiste en la unión del óvulo con el grano
 Algunas semillas se llaman
de polen. Esto origina una semilla que dará lugar a aladas porque tienen una
la nueva planta. membrana que las ayuda en
La reproducción sexual se da en las plantas con y la dispersión por viento.
sin flor, pero los ciclos de reproducción son diferentes.
Reproducción en plantas sin flor

La reproducción sexual en plantas sin flor se da
por la unión de dos células sexuales o gametas.
La mayoría de estas plantas son árboles con par-
tes reproductivas especiales, que se llaman piñas
o conos. Estos conos pueden ser femeninos o mas-
culinos y tienen unas estructuras rígidas donde se
encuentran las gametas.
 Los conos tienen
 Los conos femeninos son escamas rígidas y, debajo
mucho más grandes que los de cada una de estas, se
masculinos. Estos últimos encuentran las semillas.
miden unos pocos milímetros.
onda de
1. Respondé. ¿En qué se diferencian la repro- 3. Respondé. ¿Qué proceso ocurre en el interior
Rond
ducción asexual y la sexual en las plantas? de los conos femeninos?

¿Cómo son los organismos que se generan a
R
partir de cada una? 4. Indicá si las siguientes afirmaciones son

verdaderas (V) o falsas (F).
2. Investigá qué ocurre si una planta produce
tanto gametas femeninas (conocidas como a. Existen plantas con fruto pero sin semilla.
piñas) como masculinas. Respondé. ¿Cuál es el b. Todas las plantas sin flor se reproducen
nombre de esta clase de organismos? ¿Se puede por esporas.
considerar reproducción sexual si las gametas c. Los granos de polen se producen dentro
207
provienen de una sola planta? ¿Por qué? del cono masculino.
La reproducción en plantas con flor

Ronda de
La flor es una estructura de reproducción y protección. En ella se encuentran los

granos de polen y los óvulos que, al unirse, originan nuevas plantas. Veamos…
Componentes y funciones de la flor

estambre
La flor es un órgano encargado de la reproducción.
En ella se encuentran los granos de polen y los estigma
óvulos, y es por ello que las plantas con flor
se reproducen de manera sexual. Sin
pétalo
embargo, algunas también lo hacen
asexualmente.
 Cada especie de
planta tiene una flor ovario
distinta.
La flor está formada por piezas

de protección, que están en la carpelo
parte más externa y que protegen
las estructuras de reproducción. Es- sépalo
tas piezas son hojas modificadas que
se llaman pétalos (con variadas formas, tamaños y
colores) y sépalos (de color verde y pequeñas).
Las piezas de reproducción se agrupan en una
parte femenina, llamada gineceo, y una parte
masculina, conocida como androceo. El gineceo
presenta una estructura con forma de botellita,
llamada carpelo, en el cual hay un estigma (que
recibe los granos de polen) y un ovario (donde se
encuentran los óvulos).
El androceo contiene a los estambres, que están
formados por filamentos. Estos últimos sostienen
unas cápsulas, llamadas anteras, donde se produ-
cen los granos de polen.
 La función principal Escaneen el código QR para aprender más
de las flores es atraer a los sobre el crecimiento de las plantas.
polinizadores.
goo.gl/SbgmoL
208
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Polinización Después de la fecundación, es decir, de la unión

de las gametas femeninas y masculinas, ocurre una
Para que ocurra la fecundación y la posterior for- serie de cambios en la flor: el óvulo se transforma
mación de la semilla, los granos de polen se deben unir en semilla y el ovario, en fruto. La semilla tiene en
con los óvulos, y para ello deben ser transportados su exterior una cubierta protectora, y en su interior
hacia la parte femenina de la flor. Este transporte se ubica el embrión y uno o dos cotiledones que acu-
de los granos de polen se denomina polinización mulan alimento para la primera etapa de vida de la
y puede ser realizado a través planta. Si la semilla se encuentra en condiciones am-
del viento, agua de ríos, bientales adecuadas, se originará una nueva planta.
lluvia, o de insectos Además, las paredes del ovario crecen y se mo-
como las abejas u otros difican hasta dar lugar al fruto, dentro del cual se
animales. encuentran las semillas.
 Cuando las abejas semilla
polinizan, se cubren
de polen.
Ciertos insectos, como las abejas, o algunas aves,

como los colibríes, son atraídos hacia la flor por los
colores llamativos de los pétalos o por el néctar,
líquido azucarado que les sirve de alimento. Una
vez que estos animales llegan a la flor, se posan en óvulo
ella y los granos de polen se pegan a sus cuerpos. ovario fruto
Luego se dirigen a otra flor, y es
allí cuando transportan los
granos de polen que se Ronda de Curi
osidades
unirán a los óvulos. Un grupo de investigadores de la Universidad de Harvard
ha diseñado una abeja robot con capacidad de volar, llama-
 Los colibríes suelen da “Robobee”. Estas abejas presentan tamaño real y sus alas
elegir flores de colores pueden aletear hasta 120 veces por segundo. Se
parecidos al naranja, cree que las abejas robóticas podrían ser uti-
rojo y rosa, y con forma lizadas como polinizadores artificiales.
alargada o de trompeta.
onda de
1. Respondé. ¿Qué función cumple el fruto? ¿En 3. Los murciélagos son animales polinizadores de
Rond
qué se diferencian todos los frutos que conocés? más de 500 tipos de especies de distintas plantas
¿Por qué hay frutos que se encuentran en una tropicales, entre las que se encuentran los plá-
R
determinada época del año? tanos, las guayabas y los mangos. Investigá qué
estructura utilizan estos animales para obtener el
2. Armá una lista de todas las frutas que conoz- néctar de las plantas. Luego escribí un párrafo en
cas y luego averiguá a qué planta pertenecen. tu carpeta donde lo expliques.
209
El desarrollo en plantas
Ronda de
La semilla germina cuando las condiciones ambientales son favorables. Luego de

germinar, la planta desarrolla las raíces, los tallos y las hojas, y ya puede producir
su propio alimento. Veamos…
El fruto y la germinación La semilla aloja en su interior al embrión, que se

encuentra en estado de dormición. Esto significa
Una vez que ocurre la fecundación, las paredes que el embrión está “en pausa” o “dormido”. Una vez
del ovario se transforman en el fruto, y el óvulo da que la semilla cae sobre un suelo con condiciones
lugar a la semilla. Las funciones del fruto son: pro- ambientales adecuadas, el embrión puede “des-
teger a las semillas frente a condiciones ambientales pertarse”, y comienza a crecer y desarrollarse. Esta
desfavorables (como aumento de temperatura, llu- nueva etapa se llama germinación y desde allí la
vias o sequías, etcétera), y contribuir a la dispersión planta ya puede producir su propio alimento, por-
de las semillas. Esto último suele ocurrir de forma in- que se desarrollaron las primeras hojas. Luego, la
directa, al favorecer la dispersión de las semillas por planta continúa creciendo y, en un determinado
medio de la ingestión y excreción de los animales. momento, florece, lo que indica que alcanzó el
estado de maduración.
 Millones de árboles
de nueces (nogales) son
plantados accidentalmente tallo en
17-N4B-C04-P210-Fondo germinación crecimiento
por las ardillas.
primeras
hojas
Los frutos se pueden clasificar en dos grandes
grupos: secos y carnosos. Los frutos secos se caracte-
rizan por tener las paredes del ovario endurecidas;
un ejemplo son las chauchas del ceibo. En cam-
bio, los frutos carnosos tienen paredes gruesas que
almacenan agua y azúcar, como
los duraznos o los tomates.
 Algunas frutas, como las
calabazas o los pimientos,
raíz en
son consideradas vegetales. crecimiento
La calabaza gigante,
Cucurbita maxima, puede
210 pesar cientos de kilogramos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Desarrollo en plantas La tercera y última etapa es la reproductiva, que

ocurre cuando la planta florece por floración y
Las plantas, como todos los seres vivos, pasan origina frutos y semillas, proceso conocido como
por distintas etapas en su ciclo de vida y cada una fructificación.
presenta características distintas. La primera etapa En todas las plantas, ocurren las tres etapas del
se llama germinativa, y ocurre cuando la semilla ciclo de vida. Sin embargo, existen variaciones en la
comienza a crecer y da una nueva planta por germi- etapa reproductiva. Por ejemplo, en las plantas con
nación. Luego sucede la etapa vegetativa, en donde flor ocurre la floración, mientras que, en las plantas
se produce el crecimiento de la planta: aumenta de sin flor, se produce la liberación de granos de polen
tamaño y desarrolla las raíces, los tallos y las hojas. al ambiente, o se desarrolla una espora.
polinización
fruto
semilla
fecundación
germinación
fructificación
germinación
onda de
1. Explicá con tus palabras en qué se diferencia a. ¿Qué observaron los estudiantes en cada
Rond
una verdura y un fruto. Escribilo en tu carpeta. maceta? Explicá qué sucedió en cada caso.
b. ¿En qué maceta germinaron las semillas? ¿En
R
2. Los alumnos de cuarto grado realizaron qué condiciones se produce la germinación?

un experimento sobre la germinación de las Justificá tu respuesta.
semillas. Para ello, sembraron lentejas en c. Una semana más tarde, repitieron el
cuatro macetas con diferente suelo. La primera experimento, pero las dejaron dentro del
maceta tenía tierra negra; la segunda, piedras; armario. ¿Creés que germinaron las lentejas?
la tercera, arcilla; y la cuarta, arena. Ubicaron ¿Por qué?
las macetas cerca de la ventana y las regaron d. ¿Qué hubiese ocurrido si repetían la misma
periódicamente. Respondé. experiencia pero con porotos?
211
La dispersión de frutos y semillas

Ronda de
Las semillas se dispersan lejos de su planta madre por medio del viento, agua o
animales. El tipo de dispersión depende de la forma y de las características
del fruto. Veamos…
Mecanismos de dispersión La dispersión de lass semillas depende de la

de semillas forma, el peso y el aspecto del fruto, y puede darse
por distintos medios: viento; agua; y pelo, plumas o
La semilla brinda protección y alimento al excrementos de animales.
embrión que dará lugar a una nueva planta. El viento es el mecanismo de dispersión más
Algunas plantas producen muchas semillas pe- común en los frutos secos, que suelen tener mem-
queñas que se esparcen de forma amplia. Si bien son branas con formas de alas o “plumas”. Los frutos que
menos resistentes a las condiciones desfavorables, pueden flotar son transportados por el agua hasta
tienen más oportunidades de encontrar un si- que lleguen a tierra firme; un ejemplo son los cocos.
tio adecuado para germinar. Otras plantas Los frutos que se dispersan con animales tienen
producen pocas semillas de gran tama- formas de “gancho” o están cubiertos por sustancias
ño. Estas son más resistentes, pero se pegajosas con las que se adhieren. Los frutos carno-
dispersan a distancias más cortas. sos son ingeridos por animales y, si
 La semilla del durazno se las semillas resisten la digestión,
encuentra en el interior del carozo. se eliminan en los excrementos.
 Los panaderos (o dientes de león)
Las semillas viajan y llegan a ambientes muy se dispersan por medio del viento.
diversos, y en algunos encuentran las condiciones
indicadas para germinar. Muchas lo hacen lejos de
la planta madre para no competir por los recursos,
 Muchos arbustos tienen
como la luz solar o el agua. frutos conocidos como
abrojos, que se enganchan
a los pelos de los animales.
onda de
1. Armá una lista de todas las frutas que 3. Completá la tabla con la información de las
Rond
conozcas y averiguá cómo se dispersan en su semillas de cada fruta de la lista que armaste.
R
ambiente natural.
¿Muchas o ¿Blandas o ¿Grandes o
Fruta
2. Nico encontró plantas en la pared del pocas? duras? pequeñas?
patio de su casa. Respondé. ¿Cómo crecie-

ron estas plantas? ¿De qué forma se habrán
dispersado?
212
Científ ica
Las distintas formas
de reproducción vegetal
En este capítulo estudiaron cómo se reproducen las plantas. Con esta experiencia
podrán poner en práctica lo aprendido.
Materiales
3 vasos de vidrio transparentes 1 lenteja 1 cebolla 1 pedazo de papa (mayor que la boca del vaso)
Agua Algodón Escarbadientes
Procedimiento
1. En el primer vaso, coloquen un pedacito de
algodón humedecido y apoyen la lenteja.
2. Atraviesen la cebolla y el pedazo de papa
con escarbadientes.
3. Agreguen agua al segundo vaso y apoyen la
cebolla de manera tal que quede en contacto
con el agua del vaso, pero no sumergida. Los
escarbadientes ayudan a sostener el vegetal.
4. Repitan con la papa el mismo procedimiento
que realizaron con la cebolla.
5. Coloquen los vasos en un lugar con buena
iluminación (cerca de una ventana) y
registren las observaciones de los cambios
durante una semana.
a. ¿Qué sucedió con la papa, la cebolla y la lenteja luego de una semana?

b. ¿Qué tipo de reproducción ocurrió en cada caso? Justifiquen su respuesta.
213
c. ¿Creen que podrían realizar esta experiencia con cualquier fruta o verdura? ¿Por qué?
de Estudio
Corregir un borrador
Cuando escribimos un texto, ya sea literario (como un cuento) o no literario (como una carta o un
informe científico), conviene hacer primero un borrador. Se trata de un texto previo donde escribimos
ideas, sin preocuparnos por las repeticiones, la forma de construir las oraciones o la ortografía. Una vez
que volcamos allí lo que queremos decir, es necesario revisar ese borrador y corregirlo para llegar a la
versión definitiva.
Los textos se pueden corregir de diversas maneras. Una de ellas es leerlo en voz alta, de manera tal
que se evidencien las palabras o frases poco precisas, inadecuadas o repetidas.
1. Leé a continuación los pasos que se deben seguir para corregir un borrador.
1 Comprobar que los párrafos estén conectados y formen un texto coherente.

2 Verificar que el registro sea adecuado, es decir, que sea una escritura acorde al
lector que va a leer el texto.
3 Reemplazar las palabras que se repiten muchas veces por sinónimos.
4 Revisar la concordancia entre sustantivos y adjetivos.
5 Prestar atención a la ortografía y a la puntuación.
6 Si el texto se escribió a mano, se debe considerar la prolijidad. El texto debe ser

legible y estar escrito con letra clara.
2. Escribí un borrador sobre los tipos de reproducción en plantas y luego

corregilo siguiendo los pasos que se han dado.
3. Explicá por escrito las similitudes y las diferencias entre un texto

científico, un mail y los mensajes de Facebook.
214
Ronda ci ó n
1. de Integra 7.
Marcá con una ✓ la Indicá si las afirmaciones son
opción correcta. verdaderas (V) o falsas (F).
En esta ronda vimos que...
La primera etapa del
La reproducción por gajo
ciclo de vida de una
es sexual.
planta es la germinativa.
Las plantas se reproducen asexual y sexualmente. Las frutillas se reproducen
En la germinación la La reproducción asexual se da por propagación asexualmente por
planta está “dormida”. vegetativa (bulbos, tubérculos, estolones, rizomas y estolones.
gajos) y por producción de esporas.
La reproducción sexual ocurre cuando se produce la
unión de las gametas femeninas y masculinas.
La forma en la que se lleva a cabo la reproducción
sexual varía según si la planta tiene flores o no.
2. Las plantas con flores son polinizadas por insectos y 6.
por aves, entre otros. Así se produce el intercambio de
Respondé. ¿Cómo se Completá la siguiente
gametas entre distintas plantas.
llama el transporte de los frase.
Si ocurre la fecundación, la planta produce una
granos de polen al óvulo? semilla que se almacena en el interior del fruto. Cuando ocurre la ,
las paredes del ovario se
transforman en
y el da lugar
a la semilla.
4.
Subrayá la opción correcta.
La reproducción de las plantas
3. sin / con flor se da por la unión 5.
Indicá si se trata de plantas
de las esporas / gametas sin flor (S)o con flor (C).
Uní con flechas. en el cono femenino. Esta
unión se llama polinización / Los pétalos son hojas
lechuga modificadas.
fecundación.
frutos morrón
Las piñas son estructuras
melón reproductoras.
verduras remolacha
tomate Las gametas femeninas
están en el androceo.
215

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Naturales

Los seres vivos

Las esponjas se alimentan por

Los corales son animales

Cada lugar de nuestro planeta está habitado

Los seres humanos somos animales y, por lo

¿Existen organismos en el hábitat de la imagen que no se

Las características de los seres vivos

Características y funciones comunes Los seres vivos intercambian materia y energía

 Las koalas hembra  Cuando se altera

Alimentación Muchos animales terrestres, como los humanos y

 Las plantas carnívoras

faltan. los animales observan el mundo. Respondé.

Los cocodrilos son

Los ciclos de vida

Todos los seres vivos nacemos de otros organismos de la misma especie. El

Crecimiento y desarrollo Nacimiento

desarrollo y reproducción. La inseminación artificial es una técnica de reproducción

Desarrollo Adultez y reproducción

huevo huevo en desarrollo larva renacuajo adulto

contando los anillos de crecimiento que se pue-

3. En Puerto Madryn, en la provincia de Chubut,

Especies y ambientes La biodiversidad puede analizarse desde varios

 El fondo del mar es el lugar donde vive

 Las especies de mariposas Pyrgus

Pérdida de biodiversidad Desde hace varias décadas, las actividades

animales, y escríbanlo en sus carpetas. evitar que desaparezca?

Los grupos de seres vivos

Unicelulares y pluricelulares En los organismos pluricelulares,

conozcas. Respondé. ¿Todos los animales están

b. Los animales están formados por más

1. Luego de realizar la experiencia, respondan las siguientes preguntas.

INFORMACIÓN IMÁGENES También se pueden incluir afiches

Las distintas formas de vida conocidas en el

Con el paso del tiempo, la invención del

Durante muchos años se empleó la

Las aves descienden

¿A qué reino pertenecen las estrellas de mar? Marcá con una ✓ la

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 Los foraminíferos son Linneo propuso una forma de nombrar científi-

Si bien Linneo había propuesto que los seres

Reino Monera. Agrupa a las bacterias y a las

4. Completá el siguiente mapa conceptual.

Reino Animalia. Es el grupo en el que se clasifican nacen

Actualmente, esta clasificación está en desuso y

La clasificación de los animales

Características comunes Animales invertebrados

Los poríferos son conocidos Los equinodermos son animales

Animales vertebrados La columna vertebral está formada por huesos

Las aves son animales aeroterrestres. Se

 mojarrita  paloma  bichito de luz

La clasificación de las plantas

Características comunes Plantas no vasculares

La biotecnología es una ciencia que se encarga del

 Los conos femeninos miden

2. Respondé. ¿Conocés microorganismos que

Los microorganismos y los hongos

Microorganismos Protistas. Son un grupo muy variado de

 Cuando los hongos bejín

1. En nuestro intestino viven millones de a. Averiguá cómo es posible recuperar estos

necesarios. A veces, cuando estamos enfermos

1. Luego de realizar la experiencia, respondan las siguientes preguntas.

3. Hacé otra lista con los verbos que podrían unir a

5. Pasalo en limpio en tu carpeta y utilizalo para

mojarrita paloma bichito de luz

Fecundación interna. En este tipo de fecundación,

Reproducción asexual Rizoma. Tallo delgado subterráneo que crece

Tubérculo. Es un tallo engrosado que almacena helecho