INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR CIBERTEC

DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERAS PROFESIONALES

CIBERT
EC
I. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
VISIÓN: Ser la institución líder de educación superior técnica en el Perú con alcance a nivel nacional.
MISIÓN: Formar profesionales íntegros y competentes brindando una educación superior de alta
Curso : Sensores y Actuadores (4494)
Ciclo : Tercero
Período : 2022-I
Horas : 1 teoría + 3 virtual
Carrera (s) : Mecatrónica automotriz

II. INTRODUCCIÓN

Sensores y Actuadores es un curso de la carrera de Mecatrónica Automotriz. Es de naturaleza teórico/

virtual, en donde el estudiante realiza simulaciones virtuales de fallas presentadas en el sistema electrónico
del vehículo relacionadas con los sensores y actuadores automotrices, además conoce el uso correcto de las
herramientas e instrumentos de diagnóstico que permiten identificar los principales procedimientos de
diagnóstico y proponer acciones correctivas dentro de un entorno virtual, siguiendo lineamientos de
normas de fabricantes automotrices.

III. METODOLOGÍA

El proceso de enseñanza - aprendizaje se desarrolla con una metodología activa y un enfoque teórico/
virtual; con la orientación continua del docente, quien propone a los estudiantes las herramientas e
instrumentos fundamentales para el desarrollo de las actividades, propiciando el trabajo en equipo a través
de clases expositivas y participativas, prácticas de laboratorio virtual constante; integrando diversos
conocimientos previos de carácter multidisciplinario con la realización de actividades semanales y algunos
temas concretos se complementarán en clases y con referencias bibliográficas.

Esta metodología contribuye a que el alumno sea protagonista de su aprendizaje individual y colaborativo
mientras que el docente asume un rol de planificador, facilitador y guía, creando escenarios que permiten a
los alumnos la adquisición de competencias profesionales.

IV. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de identificar, diagnosticar y reparar los distintos tipos de
sensores y actuadores automotrices utilizando los equipos de diagnóstico, según el manual de servicio del
fabricante.

IES CIBERTEC 1
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1. Diagramas eléctricos Duración: 16 horas

Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante realiza la interpretación de los manuales electrónicos
e identifica la simbología de los sensores y actuadores en el diagrama electrónico de control del motor,
de acuerdo a las especificaciones técnicas del fabricante.

Capacidades Conocimientos

1. Reconoce la importancia de uso de Temario

manuales eléctricos.
2. Reconoce e interpreta los diagramas
de control electrónico de cualquier
fabricante automotriz.
1.1. Tema 1: Manuales eléctricos
1.1.1. Tipos de manuales eléctricos
1.1.2.Identificación de partes de manuales
eléctricos

1.2. Tema 2: Uso de manuales eléctricos

1.2.1. Interpretación de los diagramas de control
electrónico
1.2.2. Simbología de sensores y actuadores

UNIDAD 2. Sensores automotrices Duración: 24 horas

Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el alumno utiliza los equipos de diagnóstico electrónico para realizar
la comprobación de valores analógicos y digitales, así como la interpretación de señales gráficas de los
diferentes sensores bajo el principio de funcionamiento del sistema de control electrónico del motor, de
acuerdo a las especificaciones técnicas del manual del fabricante.

Capacidades Conocimientos

1. Comprende el principio de Temario

funcionamiento de los sensores
automotrices.
2. Utiliza los equipos de diagnóstico para
la comprobación de los sensores
automotrices según el principio de
funcionamiento.
3. Interpreta las señales analógicas y
digitales de los sensores de acuerdo a
las especificaciones técnicas del
fabricante.
Evidencia de Aprendizaje
2.1. Tema 3: Sensores automotrices
2.1.1. Principio de funcionamiento, tipos y
características de los sensores del motor
de combustión interna de un vehículo
automotriz
2.2. Tema 4: Sensores inductivos
2.2.1. Principio de funcionamiento de sensores
inductivos
2.2.2. Prueba y diagnóstico de sensores CKP y CMP
tipo inductivos

Caso Teórico 1 (CT1) 2.3. Tema 5: Sensores de efecto Hall

Parcial con Caso Teórico (CP1)
2.3.1. Principio de funcionamiento de sensores de
efecto Hall
2.3.2. Prueba y diagnóstico de sensores CKP y CMP
de efecto Hall
2.3.3. Prueba y diagnóstico de sensor TPS y APP de
efecto Hall

IES 2

UNIDAD 3. Actuadores automotrices
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el alumno utiliza los equipos de diagnóstico electrónico para realizar
la comprobación de valores analógicos y digitales, así como la interpretación de señales graficas de los
diferentes actuadores bajo el principio de funcionamiento del sistema de control electrónico del motor,
de acuerdo a las especificaciones técnicas del manual del fabricante.
Capacidades
1. Comprende el principio de
funcionamiento de los actuadores
automotrices.
2. Utiliza los equipos de diagnóstico para
la comprobación de los actuadores
automotrices según el principio de
funcionamiento.
3. Interpreta las señales analógicas y
digitales de los actuadores de acuerdo
a las especificaciones técnicas del
fabricante.
Evidencia de Aprendizaje
IES
2.4. Tema 6: Sensores piezoeléctrico
2.4.1. Principio de funcionamiento de sensores
piezoeléctrico
2.4.2. Prueba y diagnóstico de sensores KNOCK
2.5. Tema 7: Sensores piezorresistivo
2.5.1. Principio de funcionamiento de sensores
piezorresistivo
2.5.2. Prueba y diagnóstico de sensores MAP, MAF
analógicos
2.5.3. Prueba y diagnóstico de sensores MAP, MAF
digitales
2.6. Tema 8: Sensores de resistencia variable
2.6.1. Principio de funcionamiento de sensores tipo
termistor y potenciómetros
2.6.2. Prueba y diagnóstico de sensores ECT, CHT,
IAT, EOT, FT y EGT analógicos
2.6.3. Prueba y diagnóstico de sensores APP, TPS
analógicos
2.7. Tema 9: Sensores de oxígeno
2.7.1. Principio de funcionamiento de sensores de
oxígeno (Zirconio, titanio y banda ancha)
2.7.2. Prueba y diagnóstico de sensores de oxígeno
(Zirconio, titanio y banda ancha)
2.8. Tema 10: Código de falla (DTC)
2.8.1. Interpretación de código de falla (DTC) según
OBD II
Duración: 24 horas
Conocimientos
Temario
3.1. Tema 11: Actuadores automotrices
3.1.1. Principio de funcionamiento, tipos y
características de los actuadores del motor
de combustión interna de un vehículo
automotriz
3.2. Tema 12: Interruptor magnético (Relé)
3.2.1.Principio de funcionamiento
3.2.2.Prueba y diagnóstico de interruptor
magnético (Relé)
3

Caso Teórico 2 (CT2)
Final con Caso Teórico (CF1)
Tema 13: Inyectores y bomba de combustible 3.3.1.Principio de funciona
bomba de combustible
Tema 14: Bobina de encendido 3.4.1.Principio de funcionamiento 3.4.2.P
encendido

Tema 15: Compuerta de obturador (ETC, EPC) 3.5.1.Principio de funciona

obturador (ETC, EPC)

Tema 16: Válvulas (Solenoides) 3.6.1.Principio de funcionamiento 3.6.2.P

(solenoides), EGR, EVAP, VVTI y IAC

Tema 17: Electroventilador

Principio de funcionamiento
Prueba y diagnóstico de electroventilador

VI. EVALUACIÓN

Fórmula del Curso:

PF = 25% PROM(CT,2,0) + 20% (CP1) + 45% (CF1) + 10%

Donde:

PF = Promedio Final
CT = Caso Teórico
CP = Parcial con Caso Teórico
CF = Final con Caso Teórico
EV = Evaluación Virtual

Cronograma:

TIPO DE EVALUACIÓN SEMANA Q1 SEMANA Q2

CT1 05 06
CP1 08 08
CT2 11 12
EV 13 14
CF1 16 16

IES 4
Consideraciones:
- La nota mínima aprobatoria es 13.
- Ninguna evaluación es susceptible de eliminación.
- Evaluación Virtual (EV) es igual al promedio de cuatro Actividades Virtuales (AV1, AV2, AV3, AV4).
- El curso SÍ considera la posibilidad de rendir un Examen Sustitutorio que reemplace una de las
evaluaciones del curso, a excepción de la Evaluación Virtual (EV).
- La rendición del Examen Sustitutorio se realiza en la semana 17 y requiere una inscripción previa
según el procedimiento que indique Secretaría Académica oportunamente.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica

 Abad, J. y Catalá, J. D. (2018) Magnetismo. Madrid: Tébar Flores.

 Aliverti, Paolo (2016) Manual de Arduino. Barcelona: Marcombo.

Centro de Información: Código 621.3810285 ALIV

 Corona Ramírez, L. G. Abarca Jiménez, G. S. y Mares Carreño, J. (2014) Sensores y actuadores:

Aplicaciones con Arduino. México, D.F.: Grupo Editorial Patria.

 De Silva, C. (2016) Sensors and Actuators - Engineering System Instrumentation, Second Edition.
Florida: CRC Press Taylor & Francis Group.

 Giraldo Tobón, Eugenio (2015) Fundamentos de electricidad y magnetismo. Envigado: Escuela de

Ingeniería de Antioquía.
Centro de Información: Código 537GIRA

Bibliografía Electrónica

 CodigosDTC.com (2021) P0203 - mal funcionamiento del circuito del inyector del cilindro 3. Recuperado
de https://codigosdtc.com/p0203/

 Editronikx (2015) Curso de electrónica básica desde cero para principiantes. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=LjYClvMPRdE&list=PLNipMBg3MF-by_2uhpnmGbGTBPMfqo7HV

 Escalona Moreno, I. (2006) Transductores y sensores en la automatización industrial. Recuperado de

https://www.gestiopolis.com/wp-content/uploads/2006/01/transductores-y-sensores-en-la-
automatizacion-industrial-1.pdf

 ESNAM Argentina (2014) Curso Inyección Electrónica Automotriz parte 3. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=ps_1IwEB1ss

 Hermoza Donate, Antonio (1999) Principios de Electricidad y electrónica II. Recuperado de

https://books.google.com.pe/books?id=OBGdJcvSvCQC&pg=PA80&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Bibliografía Complementaria

 Jouaneh, Musa (2017) Fundamentos de mecatrónica. México, D.F.: Cengage Learning.

Centro de Información: Código 629.892 JOUA

IES 5
 Peñalvo López, E. León Martínez, V. y Montañana Romeu, J. (2018) Acoplamientos magnéticos y
máquinas eléctricas de inducción. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.

 Toyota service training (2015) Manual de entrenamiento.EEUU.

IES 6