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EJERCICIOS DE CLASE
EJERCICIO 1 EJERCICIO 4
Si un psicólogo explica el comporta- Con respecto a la psicología clínica, es
miento de una persona como resultado correcto afirmar que
de un trauma sexual en la fase oral, está
tomando una perspectiva: A) aplica psicoterapia en los casos de
personas con fobias.
A) Cognitivista B) también se le conoce como psicología
B) Psicosocial psicosocial.
C) Sexual C) actualmente es una destacada escuela
D) Psicoanalítica psicológica.
E) Estructuralista D) se desenvuelve en el contexto de en-
señanza-aprendizaje.
E) desarrolla métodos y técnicas para se-
EJERCICIO 2
leccionar personal.
Intervenir en los problemas que se dan
entre los miembros de una empresa así
como seleccionar al personal que va a EJERCICIO 5
trabajar dentro de ella es tarea de la es- Detectar la energía del ambiente y codifi-
pecialización psicológica conocida como: carla en señales nerviosas, hace referen-
cia al proceso de
A) Psicopatología
B) Psicología educativa A) atención.
C) Psicología pura o básica B) percepción.
D) Psicología organizacional C) transducción.
E) Psicología anti-conflictiva D) sensación.
E) concentración.
EJERCICIO 3
Si alguien afirma que solo se puede com- EJERCICIO 6
prender y modelar los hechos psicológi- Si una persona refiere que un día como
cos que se manifiestan, siendo estos la hoy entraron a robar su casa y pudo
conducta, puede afirmarse que esta per- ahuyentar a los ladrones, estará usando
sona pertenece a la escuela: su memoria

A) CognItivista A) episódica.
B) Psico-fáctica B) procedimental.
C) Gestáltica C) semántica.
D) De la psicología pura D) implícita.
E) Conductista E) emocional.

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EJERCICIO 7 A) Saludar a una persona desconocida

Podemos leer correctamente la siguiente
frase: “las letars etsan esrcitas” gracias al
Principio Perceptual denominado
A) agrupación de estímulos.
B) senso-percepción.
C) proximidad – cierre.
D) totalidades perceptivas.
E) figura- fondo.
EJERCICIO 8
En relación al pensamiento cuál de las si-
guientes afirmaciones es verdadera.
A) La heurística es una estrategia infali-
ble.
B) Su unidad mínima es la inferencia.
C) Procesa representaciones mentales.
D) Si es lógico entonces es divergente.
E) Requiere de la presencia de los obje-
tos.
B) Retirar la mano por una plancha ca-
liente
C) Tener fobia a la presencia de la sangre
D) Llorar por desaprobar el año escolar
E) Escupir demostrando desprecio al ri-
val
EJERCICIO 11
“El japonés es muy trabajador”, “la mu-
jer ama la ropa” son ejemplos de
A) estereotipos.
B) actitudes.
C) prejuicios.
D) discriminación.
E) apego.
EJERCICIO 12
Saber identificar lo que ocurre en la si-
tuación que se refleja en la siguiente ima-
gen, es posible gracias al componente de
la inteligencia emocional llamado:

EJERCICIO 9
Juan es una persona supersticiosa, ha
aprendido a evitar pasar debajo de una
escalera, porque afirma que caminar de-
bajo de ella, le trae mala suerte. Esta
conducta se encuentra regida por el prin-
cipio conductual denominado

A) castigo negativo.
B) costo de respuesta.
C) reforzamiento positivo.
D) reforzamiento negativo.
E) castigo positivo.
A) Asertividad
EJERCICIO 10 B) Automotivación
C) Liderazgo
Según el condicionamiento clásico, iden-
D) Autoconocimiento
tifique una respuesta incondicionada en
E) Empatía
las siguientes afirmaciones.

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EJERCICIO 13 EJERCICIO 16
Si en un hospital ecuatoriano, no acep- La ciencia estudia un segmento de la
tan a ningún médico egresado de la Uni- realidad, en cambio la filosofía pretende
versidad de Cuenca. Entonces podemos abordarla plenamente; esto la convierte
decir que lo que ocurre en ese hospital en:
es.
A) problematizadora
A) estereotipo. B) absoluta
B) prejuicio. C) racional
C) socialización. D) crítica
D) discriminación. E) totalizadora
E) selección.
EJERCICIO 17
EJERCICIO 14 Acto con el que Sócrates demostró que
El eutrés es sinónimo de para él la filosofía es una forma de vida
dedicada a buscar el saber:
A) tensión nerviosa.
B) buen estrés. A) Haber sido maestro de Platón
C) presión psicológica. B) Escapar con ayuda de su amigo Cri-
D) ajuste psíquico. tón
E) estrés malo. C) Luchar con valentía en su condición
de hoplita
D) Morir al tomar la cicuta
EJERCICIO 15 E) Oponerse a Descartes
Jonathan está viendo la final del mundial
de Qatar con sus amigos. Al finalizar el
EJERCICIO 18
primer tiempo su equipo empata el mar-
La tesis desarrollada por Protágoras lla-
cador y al inicio del segundo tiempo
mada “homomensura” se ve mejor refle-
anotan otro gol ante lo cual grita efusiva-
jada en el enunciado:
mente, salta y abraza a sus amigos. Por
tanto, podemos afirmar que después de
A) La verdad absoluta es posible de al-
la segunda anotación, Jonathan experi-
canzar
mentó un(a)
B) En todos lados existe la misma moral
C) La moral varía de acuerdo a la cultura
A) emoción.
D) El hombre mide la longitud física de
B) estado de ánimo.
las cosas
C) sentimiento.
E) El ser humano es poco inteligente
D) pasión.
E) aptitud.

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EJERCICIO 19
María y Juan polemizan sobre la teoría
del Big Bang, discutiendo sobre si es o
no verdadera, llegando a cuestionar su
cientificidad, su reflexión estaría inserta
en la disciplina filosófica llamada:
A) Axiología
B) Epistemología
C) Ontología
D) Ética
E) Gnoseología.
EJERCICIO 20
Es compatible con la política platónica
afirmar que:
A) El poder debe provenir del pueblo
B) Las cosas son unión de materia y for-
ma
C) Los productores deben ser gobernan-
tes
D) El alma racional es el alma del gober-
nante
E) La doxa se diferencia de la episteme
EJERCICIO 21
Omar le dice a Eduardo: “Solo lo que
depende de ti debe preocuparte; lo pue-
des cambiar, mejorar o perfeccionar. Pe-
ro lo que no depende de ti, que no te al-
tere ni perturbe. Si no puedes hacer na-
da, no te preocupes, no te quejes. Que-
jarse es una pérdida de tiempo y energía.
Lo único que lograrás quejándote es
atraer a tu vida pensamientos perturba-
dores, gente desgraciada, y una suerte
desdichada”. El consejo de Omar se rela-
ciona con el pensamiento
A) epicúreo. B) escéptico.
C) estoico. D) cínico.
E) hedonista.
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EJERCICIO 22
Según Locke, venimos al mundo vacíos
de contenidos mentales, ya que todas
nuestras ideas tienen su fundamento en
los datos sensoriales que nos proporcio-
na la experiencia. De esto se puede de-
ducir que el filósofo inglés
A) rechazó categóricamente la existencia
de Dios.
B) defendió un escepticismo de carácter
radical.
C) asumió la crítica humeana a la idea de
sustancia.
D) criticó la propuesta innatista de los ra-
cionalistas.
E) estaba a favor de la gnoseología de
Platón.
EJERCICIO 23
La mayoría de especialistas afirma que
“el entendimiento para pensar y catego-
rizar debe basarse en los datos de los
sentidos. Por ello, ningún hombre puede
unificar, ordenar y elaborar en su mente
sin datos ni impresiones sensibles o intui-
ciones empíricas. La opinión de los espe-
cialistas se relaciona con el
A) positivismo de Comte.
B) criticismo de Kant.
C) empirismo de Locke.
D) racionalismo de Descartes.
E) idealismo de Hegel.
EJERCICIO 24
Relacione a los siguientes pensadores
con su aporte a la filosofía del siglo XIX.
I. Comte
a. Defiende el materialismo histórico.
II. Nietzsche
b. La historia es el desarrollo de la idea
de libertad.
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III. Hegel EJERCICIO 28

c. Anuncia al superhombre y la muerte En la expresión “Fernando prefiere la
de Dios. franqueza a la alabanza” se pone de ma-
IV. Marx nifiesto la característica del valor deno-
d. Propone la ley de los tres estadios. minada

A) Id, IIc, IIIb, IVa A) polaridad.

B) Ib, IIa, IIIc, IVd B) jerarquía.
C) Ia, IIb, IIIc, IVd C) gradualidad.
D) Ic, IId, IIIa, IVb D) rivalidad.
E) Ia, IIc, IIId, IVb E) contraposición.

EJERCICIO 25 EJERCICIO 29
Identifique el enunciado que constituya Determina la verdad (V) o falsedad (F)
un juicio de valor. de las siguientes propuestas morales:

A) La Gioconda es una sublime pintura. I. Agustín considera que las acciones del
B) La Tierra es uno de los planetas. hombre están regidos por el libre al-
C) Aquellas flores rojas están en la mesa. bedrío.
D) Hegel es un filósofo de la historia. II. La felicidad en Aristóteles es compren-
E) Cervantes es un escritor español. dida por todos como el bien supre-
mo.
EJERCICIO 26 III. Hay una estrecha relación entre la éti-
La expresión “Ama a tu prójimo como a ca y la sabiduría en la moral de Só-
ti mismo” constituye crates.
IV. Para Kant, nunca llegaremos a cono-
A) un valor moral. cer el Bien.
B) un acto inmoral.
C) una norma moral A) VVFF B) FVFV C) FFFF
D) un acto moral. D) FVFF E) VFVF
E) una orden divina.

EJERCICIO 27
Un infante de dos años de edad no es
considerado una persona moral debido a
que carece de

A) inteligencia y astucia.
B) percepción y dirección.
C) conciencia y libertad.
D) lógica y pensamiento.
E) estudios y experiencia.

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EJERCICIO 30
Determina la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes propuestas morales:

I. Agustín considera que las acciones del

hombre están regidos por el libre al-
bedrío.
II. La felicidad en Aristóteles es compren-
dida por todos como el bien supre-
mo.
III. Hay una estrecha relación entre la éti-
ca y la sabiduría en la moral de Só-
crates.
IV. Para Kant, nunca llegaremos a cono-
cer el Bien.

A) VVFF B) FVFV C) FFFF

D) FVFF E) VFVF

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