Universidad Mayor de San Simón

Facultad de Ciencias y Tecnología

Departamento de Eléctrica-Electrónica

Práctica 6
Contadores Síncronos y Asíncronos

Objetivos
En esta práctica diseñará un contador. También aprenderá acerca de las características
importantes de los contadores, además de sus ventajas y limitaciones.

Pre-Laboratorio
Para realizar esta práctica debe conocer:

1. Funcionamiento y tipos de FF.

2. Entradas síncronas y asíncronas en los FF.
3. Flip flop tipo JK y principales aplicaciones.
4. Diferencias entre circuitos combinacionales y secuenciales.
5. Contadores síncronos y asincronos.
6. Decodificador de BCD a 7 segmentos.

Lecturas Recomendadas
 RONALD J. TOCCI.
“Sistemas Digitales: Principios y Aplicaciones”. Prentice-Hall. 6ta. ed. 1996.
 THOMAS L. FLOYD.
“Fundamentos de Sistemas Digitales”. Prentice-Hall. 6ta. ed. 1999.

Display de 7 segmentos

La figura 6.1 muestra un display común formado por siete segmentos. Excitando
determinadas combinaciones de estos segmentos, se pueden obtener cada uno de los diez dígitos
decimales. La figura 6.1(b) muestra este tipo de display digital para cada uno de los diez dígitos y
los símbolos que representan el resto de valores hexadecimales, en el que se utiliza un segmento
oscuro para indicar cual esta encendido. Por ejemplo para generar un 1, se excitan los segmentos
b y c; para producir un 2, se excitan los segmentos a, b, g, e, d, y así sucesivamente.
a
f b 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
g
e c
d

(a) (b)
Figura 6.1. Características principales de los DIPLAY LED.

Los displays LED, se componen de diodos emisores de luz (LEDs) en un arreglo como se
muestra en la figura 6.2. Cada segmento es un LED que emite luz cuando lo atraviesa una
corriente eléctrica.

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 En la figura 6.2(b) se muestra la configuración de ánodo común, que requiere un circuito de
excitación, que proporcione un nivel BAJO para activar un determinado segmento. Cuando se
aplica el nivel BAJO a la entrada de un segmento, el LED se enciende. En la figura 6.2(a) la
configuración de cátodo común requiere un circuito de excitación que proporcione un nivel ALTO
para activar un cierto segmento. Cuando se aplica el nivel ALTO a la entrada del segmento, circula
corriente a través del LED y este se enciende.

(a) (b)
Figura 6.2. Circuitería interna de los DISPLAYS LED.

Para conocer las terminales en los DISPLAYS de ánodo y cátodo común que se consiguen
en el comercio local, remítase al manual de reemplazos NTE, buscando la parte NTE3078 y 3079,
respectivamente.

Decodificador de BCD a 7 segmentos

Los decodificadores de BCD a 7 segmentos son circuitos lógicos combinacionales que

como indica su nombre decodifica una entrada que se encuentra en código BCD a un conjunto de
siete salidas que están destinadas a activar y desactivar los siete segmentos de un display LED.

Por ejemplo utilizando el CI 7447 (decodificador de BCD a 7 segmentos, ánodo común)

podemos mostrar el número cinco enviando por la entrada del decodificador la combinación
0101BCD y la salida del decodificador será LHLLHLL (L = LOW; H = HIGH), lo cual indica que se
activaran en BAJO los segmentos a, c, d, f, y g; puesto que se trata de un decodificador para
manejar un display de ánodo común las salidas BAJAS (LOW) son las que se iluminarán. Para
manejar un display de cátodo común se puede utilizar el CI 7449 en lugar del CI 7447.

VCC VCC VCC

16
220W
12
3 LT b 10 6
DISPLAY ANODO
13 a
5
RBI a COMUN
15
f f b
14
g g
6 e 9 e c
A3 (MSB) 10
Entradas 2 A2 d
11 d
BCD 1 A1 c 1 5 Pt
7 A0 (LSB)
4
BI / RBO

8
7447
VCC
GND

Figura 6.3. Ejemplo de conexión del decodificador 7447 para display ánodo común.

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 El decodificador 7447 también tiene otras terminales que pueden ser estudiadas con más
detalle de las hojas de características del CI (datasheets). Las terminales 3 y 5, deben conectarse
a ALTO para que el decodificador trabaje normalmente. Si se desea verificar que todos los
segmentos del DISPLAY están en buen estado puede conectar el LAMP TEST (terminal 3) a
BAJO, de esta manera se encenderán todos los segmentos del DISPLAY. Todo esto se resume en
la figura 6.3.

Flip Flops en CI

Los flip flops se pueden encontrar en circuitos integrados como el 74112 (recomendado),
7476, etc. como lo muestra la figura 6.4. En la realización de las prácticas se recomienda emplear
el 74112 debido a que presentan un par de flip flops JK por CI, además de las entradas asíncronas
de RESET (CLR) y PRESET (PRE), útiles para múltiples aplicaciones.

ENTRADAS SALIDAS

VCC CL1 CL2 CK2 K2 J2 PR2 Q2

16 15 14 13 12 11 10 9
L H X X X H L
H L X X X L H
CLR PRE
K Q J Q L L X X X H H
J Q K Q H H  L L
PRE CLR
H H  H L H L
1 2 3 4 5 6 7 8 H H  L H L H
CK1 K1 J1 PR1 Q1 Q1 Q2 GND H H  H H

Figura 6.4. Flip flop 74112A en CI. Tabla 6.1. Tabla de verdad para el flip flop 74112A.

Señal de Reloj con el TIMER555

La señal de reloj es indispensable para la operación de un circuito secuencial, ya que éste

no operaría sin la temporización adecuada. Así, en los contadores síncronos la señal de reloj
temporizará sincronizadamente a todos los flip-flops del contador. Por otro lado, en el contador
asíncrono, la señal de reloj será la frecuencia base para generar las frecuencias múltiplos que
temporizarán asincronamente (distintas frecuencias) los flip-flops del contador.

VCC

2.2 kW
4 8
SEÑAL
7 3
DE
555 RELOJ
9.1 kW (aprox. 1Hz)
TIMER
6 5
2 1
68 mF 0.01mF

GND

Figura 6.5. Señal de reloj con el astable TIMER555 (aprox. 1Hz)

Materiales
✓ (1) TIMER 555, y (2) 74112 o equivalente.
✓ (1) 7447 decodificador, y (1) display LED de siete segmentos de anodo común.
✓ Compuertas lógicas según requerimiento de diseño.
✓ Juego de resistencias y capacitores.
65
Laboratorio

Contadores Síncronos
Ejercicio 6.1. Contador BCD con reinicio (grupos de trabajo #1, #5, #9)

El ejercicio consiste en diseñar y simular un circuito secuencial que realice un conteo

regresivo de números BCD impares (…9, 7, 5, 3, 1, …) y tenga la opción a traves de un pulsador a
reiniciarse (RESET) en cualquier momento. El conteo debe visualizarce en formato decimal en un
display de siete segmentos (emplee el circuito de la figura 6.3), a una frecuencia de reloj constante
aproximada de 1 Hz que debe proporcionarlo un circuito astable como el mostrado en la figura 6.5.

Ejercicio 6.2. Contador BCD con reinicio (grupos de trabajo #2, #6, #10)

El ejercicio consiste en diseñar y simular un circuito secuencial que realice un conteo

progresivo de números BCD pares (… 0, 2, 4, 6, 8, …) y tenga la opción a traves de un pulsador a
reiniciarse (RESET) en cualquier momento. El conteo debe visualizarce en formato decimal en un
display de siete segmentos (emplee el circuito de la figura 6.3), a una frecuencia de reloj constante
aproximada de 1 Hz que debe proporcionarlo un circuito astable como el mostrado en la figura 6.5.

Ejercicio 6.3. Contador BCD con reinicio (grupos de trabajo #3, #7, #11)

El ejercicio consiste en diseñar y simular un circuito secuencial que realice un conteo

regresivo de números BCD pares (… 8, 6, 4, 2, 0, …) y tenga la opción a traves de un pulsador a
reiniciarse (RESET) en cualquier momento. El conteo debe visualizarce en formato decimal en un
display de siete segmentos (emplee el circuito de la figura 6.3), a una frecuencia de reloj constante
aproximada de 1 Hz que debe proporcionarlo un circuito astable como el mostrado en la figura 6.5.

Ejercicio 6.4. Contador BCD con reinicio (grupos de trabajo #4, #8, #12)

El ejercicio consiste en diseñar y simular un circuito secuencial que realice un conteo

progresivo de números BCD impares (… 1, 3, 5, 7, 9, …) y tenga la opción a traves de un pulsador
a reiniciarse (RESET) en cualquier momento. El conteo debe visualizarce en formato decimal en
un display de siete segmentos (emplee el circuito de la figura 6.3), a una frecuencia de reloj
constante aproximada de 1 Hz que debe proporcionarlo un circuito astable como el mostrado en la
figura 6.5.

Contadores Asíncronos
Ejercicio 6.5. Luces de Control de Tráfico – Semáforo (Todos los grupos)

En cualquier ciudad del mundo es necesario ordenar el tráfico vehicular, pues hoy en día el
transporte representa un aspecto importante en el desarrollo de cualquier actividad humana. Si no existieran
reglas para la circulación de motorizados y no motorizados la ciudad se convertiría en un verdadero caos. Es
por esto que se implementan semáforos y señalización, horizontal y vertical, impartiendo información acerca
de cómo circular por las diferentes arterias de una ciudad.

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 SA: SEMAFORO AVENIDA
SA SP: SEMAFORO PEATONAL

SP

Figura 6.6. Croquis del semáforo automático.

Este ejercicio consiste en diseñar, simular e implementar en protoboard un circuito que controle
un semáforo automático, como el que se muestra en la figura 6.6. La secuencia de control se muestra en la
figura 6.7, donde cada división de tiempo representa 1 segundo. Nótese que la luz roja del semáforo
peatonal SP debe dar por lo menos cuatro parpadeos o pulsos antes de permanecer encendida.

ROJO

SA AMBAR

VERDE

ROJO
SP
VERDE

Figura 6.7. Diagrama de tiempos para el control del semáforo.

Cuestionario
6.1. ¿Qué son los circuitos secuenciales?¿cuál es la diferencia con los circuitos
combinacionales?
6.2. ¿Cuales son las entradas asíncronas en los flip flops?
6.3. ¿Qué significado tiene el termino síncrono en los contadores síncronos?
6.4. ¿Por qué el nombre de contador asíncrono?
6.5. ¿Cuáles las ventajas de los contadores asíncronos con relación a los síncronos? ¿cuales las
desventajas?
6.6. ¿Qué es el módulo o numero MOD de un contador?, ¿qué MOD de contador se utilizó en el
Ejercicio 6.1 de la práctica?

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Facultad de Ciencias y Tecnología
Departamento de Eléctrica-Electrónica

HOJA DE EVALUACIÓN

Laboratorio de Electrónica Digital I

Práctica 6: Contadores Síncronos y Asíncronos

Fecha: / / Horario: :
dd / mm / aa día hh:mm

Grupo de Trabajo #

Integrante 1:

Integrante 2:
Apellido(s) Nombre(s)

CRITERIO DE EVALUACIÓN EJERCICIO 6.5.X PROMEDIO

5 3 2 0
Armado del Circuito
   
EN CLASE

35 20 10 0
Funcionamiento del Circuito
   
10 6 3 0
Conocimiento del Tema
   
10 6 3 0
Presentación del Informe
   
15 8 4 0
PRE-INFORME

Operaciones de Diseño
   
10 6 3 0
Simulación
   
10 6 3 0
Cuestionario
   
5 3 1 0
Conclusiones
   
TOTAL:

OBSERVACIONES: …….…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

NOTA FINAL:
VoBo. Docente:

68