COMUNICACIÓN - 4to y 5to.

Constantino Pedro Jaramillo

Carpeta de recuperación de Comunicación

Estudiante:

2022- 2023

ORIENTACIONES PARA EL PERIODO DE RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿Cuál Es El Propósito Del Periodo De Recuperación?

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Tiene por propósito brindar a los Estudiantes mayor tiempo y oportunidades para desarrollar
aprendizajes que les permitan lograr los niveles esperados para el grado cursado en el 2022
para así continuar con el desarrollo de sus competencias en el 2023 y, con ello, evitar la
interrupción de su proceso de aprendizaje.

Características Del Periodo de Recuperación

Inicia con la evaluación de la situación final de las necesidades de aprendizaje de los

estudiantes para la planificación y diseño de carpetas de recuperación. Se da información a los
estudiantes y sus familias para que sean conscientes de los aprendizajes que se esperan y del
material que se les proporciona, el cual les permitirá progresar en sus competencias y, a la vez,
servirá para recoger las evidencias. Tiene una duración de 8 semanas, entre los meses de
enero y febrero. Se realiza sin acompañamiento ni mediación del docente. El estudiante que
se encuentran en proceso de desarrollo de la autonomía afronta este periodo de forma
autónoma, mientras que, en el caso de los estudiantes que están iniciándose en la autonomía,
requieren del acompañamiento de la familia o de voluntarios. Se realiza utilizando un material
educativo (Carpeta pedagógica) elaborado por el docente sobre la base de las características y
necesidades del estudiante, que propicie el desarrollo de aprendizajes para alcanzar los niveles
esperados en las competencias.

¿QUJÉNES PARTICIPAN EN EL PERIODO DE RECUPERACIÓN?

Se encuentren en inicio ("C") en el desarrollo de sus competencias. Que no tengan evidencias

de sus avances por abandono, matrícula tardía, asistencia no continua. Estudiantes que
se hayan encontrado

imposibilitados de una participación regular por alguna barrera que lo haya impedido: estudia
y trabaja, enfermedad, discapacidad permanente o temporal, entre otros impedimentos. Este
proceso (“B”) si el docente lo crea necesario.

ESTIMADO ALUMNO O ALUMNA

La carpeta pedagógica del área de Comunicación es un material educativo que integra de

forma organizada Flexible y pertinente con la nacionalidad de generar los aprendizajes
previstos para el periodo. Estas han sido pensadas para que ustedes puedan administrarlas de
forma autónoma o con alguna ayuda de la familia

-Primero debes comprender los aprendizajes que se esperan, así como los indicadores de
evaluación y las salutaciones/actividades que han sido propuestas.

-Te presentamos la Experiencias de Aprendizajes en donde cada una de ellas se tiene en

cuenta unas competencias en sus actividades.

-Dentro de la Planificación de la Experiencia encontrarás la actividad que tendrás que

desarrollar y el tiempo o calendarización que deberás tener en cuenta.

-Autoevalúate con los criterios de evaluación que presentamos al final de cada Experiencia de
Aprendizaje si el docente lo considera necesario.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

“Asumimos acciones para preservar la salud ante la contaminación Ambiental”
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ACTIVIDAD N°1 Leemos noticias sobre la Contaminación Ambiental y tomamos

acciones para cuidar la salud.

 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN.
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a
algunas actividades económicas y conductas cotidianas negativas de una parte de la
población que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la convivencia armonios del ser
humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la salud de las personas,
ya que ocasiona el incremento de las enfermedades ambientales como las afecciones a
la piel. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¡Qué acciones podemos
asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del medio ambiente, con el
fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona la
contaminación del aire?
 PROPOSITO DE LA SESIÓN

¿QUÉ HAREMOS EN ESTA ACTIVIDAD Nº1?

Año a año vemos que la contaminación ambiental aumenta, tanto por acciones poco
responsables de las personas como por determinadas actividades productivas en la
industria, Las consecuencias que afrontamos son diversas: enfermedades a la piel, el
deterioro de la madre tierra. (Pachamama), entre otras, en esta experiencia de
aprendizaje, analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y
nos comprometeremos con la prevención y el cuidado integral de la salud y del
ambiente. Para ello, expresaremos nuestras experiencias y opiniones mediante un
pódcast, con propuestas que contribuyan a la disminución de la contaminación y
a apostar por el buen vivir.

NOS INFORMAMOS QUE ES CONTAMINACIÓN Recurso N.º 01

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Se denomina contaminación ambiental a la presencia

de componentes nocivos (ya sean químicos, físicos o
biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y
artificial), que supongan un perjuicio para los seres
vivos que lo habitan, incluyendo a. los seres humanos.
La contaminación ambiental está originada
principalmente por causas derivadas de la actividad
humana, como la emisión a la atmósfera de gases de
efecto invernadero o la explotación desmedida de los
recursos naturales.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

 Tala excesiva de árboles.

 Emisiones y vertidos industriales a la atmósfera y a la hidrosfera.
 Extracción, procesamiento y refinamiento de combustibles fósiles (petróleo,
carbón y gas natural).
 Producción de energía con combustibles fósiles y otras fuentes no renovables.
 Uso excesivo de automóviles y otros medios de transporte impulsados por
gasolina o diésel.
 Uso indiscriminado de plásticos y otros materiales derivados del petróleo.
 Liberación de plásticos y objetos no biodegradables e:11 espacios naturales,

CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Una de las principales consecuencias de la contaminación ambiental es el
calentamiento global, también conocido como cambio climático, por el cual la
temperatura del planeta va aumentando de manera progresiva, tanto la temperatura
atmosférica como la de mares y océanos.
La contaminación ambiental supone un riesgo para la salud de los seres vivos que
habitan los ecosistemas contaminados, incluyendo a los seres humanos. Además, la
tala indiscriminada, la explotación excesiva de los recursos naturales y la emisión de
contaminantes al medio ambiente (gases a la atmósfera, vertidos en medios acuáticos,
residuos sólidos) provoca la destrucción de ecosistemas. De esta forma, muchas
especies de animales y plantas ven cómo su hábitat natural se va reduciendo cada vez
más, pudiendo llegar a provocar incluso su extinción.

REFLEXIONAMOS
 ¿Con tus propias palabras define que es la Contaminación?
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 ¿En tu comunidad que tipo de contaminación existe?

 ¿Cuáles crees que son las causas de la contaminación del aire?

 ¿Cuáles son las enfermedades causadas por la contaminación del aire?

Realizamos nuestro organizador visual del recurso N.º 1

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LEEMOS LA SIGUIENTE NOTICIA: LA CONTAMINACIÓN EN EL PERÚ RECURSO N.º 02

La degradación y contaminación ambiental en el Perú afectan enormemente la salud y amenazan el
bienestar de las generaciones actuales y futuras, en especial de aquellas que viven en situación de
pobreza (Mínam, 2012). Los impactos de la contaminación inciden directamente aumentando las
llamadas "enfermedades ambientales". Cada día se reportan más casos de alergias, de afecciones a
la piel, de enfermedades crónicas, degenerativas, malformaciones y cáncer. Además, se observa un
incremento notable en la magnitud de los desastres relacionados con el cambio climático.
EL PERÚ EN CIFRAS

 Los reportes señalan que en 2018 hubo

1252 casos de intoxicación por metales
pesados, siendo los más afectados niños
menores de 12 años, (Minam, 2014).
 Entre los efectos causados por
contaminantes de aire, resaltan los casos
de infecciones respiratorias agudas que
afectaron a niños menores de cinco años
en los últimos años. Reportes del Minsa
indican que en 2012 el número de afectados fue de 104,2 casos por cada diez mil
habitantes. (Mínam, 2014).
 La población más vulnerable a las Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA) son los niños
menores de cinco años. Entre los departamentos con mayor Incidencia figuran Loreto (con
22 6% casos), y Cajamarca (con 20 876 casos). (Mínam, 2014)
 Las enfermedades infecciosas intestinales constituyen la segunda causan más importante de
morbilidad infantil (7,7% de casos), después de las infecciones respiratorias (Mínsa, 2013).
 Las ciudades de la costa registraron un índice de radiación ultravioleta promedio entre 9 y
12, considerados como un nivel de riesgo para la salud de las personas. (Minam, 2014).
 La calidad del agua se puede ver afectada por' la falta de tratamiento de aguas servidas, que
son vertidos a las fuentes naturales: la contaminación minera e Industrial: el uso
indiscriminado de agroquímicos; y el deterioro de cuencas hidrográficas por la deforestación
y el sobrepastoreo. Una. pobre calidad afectaría la salud de las personas y la seguridad
alimentaria del país. (Mínam, 2014).
 La contaminación atmosférica urbana es uno de los problemas más serios y extensos en las
ciudades del Perú y se estima que es responsable de 3 900 muertes de personas por año
(Banco Mundial, 2007). Según la OMS, Lima tiene el aire más contaminado de Latinoamérica
(2014).
 Anualmente 3.25 millones de toneladas de residuos sólidos municipales son dispuestos
inadecuadamente, afectando en muchas ocasiones a la salud de la población. Solo existen
10 rellenos sanitarios autorizados en el Perú. (Minam,2012)

REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS
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 ¿Por qué debemos cuidar el medio ambiente?

 ¿Según la lectura que enfermedades son causantes de la contaminación?

 ¿Qué lugar del Perú es el más contaminado en América Latina?

 ¿Rescata 3 puntos importantes de la lectura del recurso 2?

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LEEMOS LAS PREGUNTAS Y RESPONDEMOS

a) ¿Cuál es el problema principal en la situación que acabamos de leer?

b) Según el texto, ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación? ¿Por qué?

c) Desde nuestra experiencia en el lugar donde vivimos, ¿Cuáles son los principales
contaminantes del ambiente?, ¿Por qué?

d) ¿Qué sucedería con los seres vivos si se contaminasen los recursos naturales (agua, aire,
suelo)?

e) Realiza un listado de 7 acciones positivas que ayuden a cuidar el medio ambiente.

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Ahora, leemos la infografía "La contaminación del aire doméstico" del Recurso N.º 3 En dicha
infografía encontraremos información que nos ayudará a comprender la contaminación del aire en
el entorno donde vivimos, así como sus consecuencias.
LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE DOMÉSTICO RECURSO N.º 03

PARA COMPRNDER MEJOR LA INFOGRAFÍA, RESPONDAMOS ESTAS PREGUNTAS:

 ¿El titulo tienen relación con el contenido?, ¿por qué?

 ¿Cuál es el mensaje de la infografía?

 ¿Podemos observar algún problema similar en nuestra familia o comunidad en relación con
lo planteado en la infografía?
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 ¿Qué alternativas de solución podríamos proponer a nuestra familia, comunidad y al país

para prevenir la contaminación ambiental?

 Una vez identificado el problema que nos plantea el texto y la infografía sobre la
contaminación del aire, vamos a proponer algunas alternativas de solución para nuestra
familia, comunidad y el país.

 Puedes adjuntar la hoja a tu folder o escribir al reverso de esta hoja.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Coloca una “X" de acuerdo con tus consideraciones. Luego, escribe las acciones que adoptarás
para mejorar tu aprendizaje.

Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué información explicita e
importante de los textos que leí y
seleccioné datos específicos y detallados.
Inferí e interpreté información del texto;
para ello, deduje relaciones entre las
ideas sobre la contaminación del
ambiente y en particular del aire.
Reflexioné y evalué la forma, el contenido
y el contexto del texto, y determiné las
características de los tipos de texto.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2

“Asumimos acciones para preservar la salud ante la Contaminación Ambiental.
ACTIVIDAD N°2: “Planificamos la escritura del Plan para la mejora de la salud física en familia para
contrarrestar Contaminación Ambiental.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN.
Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en
la población y la disminución de la práctica de actividad física, lo cual nos expone a problemas
de salud como el sobrepeso y la obesidad, la hipertensión o los males cardiovasculares, que
constituyen factores de riesgo para desarrollar casos graves de COVID-19. Al respecto, la
Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todas las personas deben realizar
actividades físicas. Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían evitarse si la
población fuera más activa. Por ello, es importante que evaluemos, desde nuestra
responsabilidad como ciudadanas y ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en la
protección y promoción de la salud y el cuidado de la contaminación ambiental. Ante esta
situación, te proponemos responder a la pregunta y cumplir el reto: ¿Nuestras acciones sobre el
cuidado de la salud están en armonía con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para
cuidar nuestra salud y la no contaminación ambiental?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

¿QUÉ HAREMOS EN ESTA ACTIVIDAD N°2?

En esta Actividad de aprendizaje elaboraremos el "Plan para la mejora de la salud física en familia".
Preguntémonos: ¿Qué debemos tener en cuenta para que las lectoras y los lectores ele nuestro
plan comprendan las ideas y propuestas que daremos a conocer? ¡Comencemos el proceso!
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Escribimos la primera versión de nuestro “Plan para la mejora de la salud física en la familia y el
cuidado ante la Contaminación del medo ambiente en nuestra comunidad”

REALIZAMOS NUESTRO PLAN DE ACCIÓN ANTE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN NUESTRA

COMUNIDAD

1. Datos de la familia.
 Integrantes.
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2. Diagnostico.
 ¿Cuál es el estado de la salud de nuestra familia? ¿Cuál es nuestro punto de partida ante el
problema de la Contaminación Ambiental en nuestra comunidad? Tomaremos en cuenta la
información obtenida en las actividades.

3. Objetivos.
 ¿Qué nos proponemos lograr con este plan de Prevención? ¿Qué deseamos lograr con este
plan de Prevención?

4. Justificación.
 ¿Con qué finalidad elaboraremos este plan de prevención ante la Contaminación del medio
Ambiente de nuestra localidad? ¿Qué argumentos podremos utilizar para justificar el plan
de prevención?

5. Acciones del plan

¿Qué acciones realizaremos para lograr los objetivos del plan?
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6. Recursos.
¿Qué recursos (humanos y materiales) utilizaremos? ¿Pensemos que necesitaríamos para
poner en práctica las propuestas de nuestro Plan de acción ante la Contaminación
Ambiental de nuestra comunidad?

Materiales Humanos Otros

7. Reflexiones y compromisos para llevar en practica el plan.

Compromisos de la familia para llevar a la práctica el plan. ¿Qué responsabilidades tendrá
cada integrante de la familia ´para que el plan sea exitoso?

EVALUEMOS NUESTROS AVANCES

Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Adecué y ordené mis ideas y propuestas
de acciones en el plan para la mejora de
la salud física en familia” y su relación
con el cuidado del ambiente.
Organicé y desarrollé mis ideas de forma
coherente y cohesionada con relación al
tema sobre el que escribí.
Reflexioné y evalué la forma y el
contenido de mi texto, y realicé ajustes a
la primera versión del “Plan para la
prevención de la Salud ante la
contaminación Ambiental.