GUÍA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA

NOMBRE: CURSO: FECHA:

UNIDAD: Álgebra y funciones
CONTENIDO: Función cuadrática
OBJETIVODE APRENDIZAJE N°3:
Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x) = ax? + bx +c Con a#0;:
reconocicndo la función cuadrática f(x) = ax' en situaciones de la vida diaria y otras
asignaturas
representándola en tablas y gráficos
determinando puntos especiales de su gráfica

Función cuadrática
Función cuadrática en la vida cotidiana

EN GLBASKET..

En el Lanzanieio de
EN ELFúTBOL. proyectules...

Definición de función cuadrática:

Son funciones de segundo grado (el término mayor tiene exponente 2) y cuya expresión algebraica es
de la forma: f(x) = ax' + bx + c, COn a # 0,

Su gráfica es una curva que se llama parábola, en la que se distinguen las siguientes caracteristicas
fundamentales;
Características:

Concavidad Ejc de simetría

Intersección con eje Y Vértice
Intersección con eje X (ceroso raices)
1
 adición-sustracción.
Entonces AlAsi, mismo,
rcemplazar Actividad
Recuerda (intersecciones
Actividad cuadrática.
interseccióncon
Actividad
reemplazar En
la
para siguiente
y=5 que 3:
2:
ten luego busca 1:
en paraGrafica identifica
precaución
la con
yel función formargraficar imagen
ejxe
eel
el
-1 Intersecclón Intersecclón
par la eje en en en
ordenado los función x, las el el internet
x de
cualquier características
intersección eje eje intersecciónconpuede
el
pares
=calcular y x
-2, f(x) -2 ver
(x, ordenados y
función comprende señalada
y) tenemos la =
=(-2,5) potencia x- con
señaladas 2
(,debes el
que 2x-3 eje eje y.tres
y), Vértice
(1,.4) Intersacción que
y=f(-2) =5 primero, reemplazar y, 1 en de
ubicarlos en
el anteriormente
vértice, el es
f-2)f(-2) = e eje las
identifica 2 la
multiplicación-división * características
concavidad
= concavidad
x
(-2)²-+4 plano para sus para 4
4-3
características x y
cartesiano
encontrar ycada mencionadas
2- eje el
(-2) deuna eje
simetria) de de
3 despuésformar y y
mencionadas las simetría
o anteriormente:
Verice,
f(*) siguientes
y la
por
gráfica. de
que
ultimo antes. funcioMuna
es gráficas
2 Al lo
 Planteamiento
situaciónde Actividad:
1.
metros
II)10 I)6
sIII)eg14 seg.segundos en -1
en La
0
2 -2
5
metros 2 1: -2 -4
segundos
trayectoria
de Grafica
altura
(eje
(eje
sobre y), de la
x, un funciónf(x)
entoncestiempo
el
nivel proyectil
transcurrido
del jen
=
suelo?
cuál(es)
está -x-
Eje y dada
mientras 4x
24 de por
los la 1e
6
el
siguientes ecuación identifica
proyectil
8 -3
-2 -7
10
sus
12 valores está f(x)
características.
14 en
=-5x
16 de el
18
aire)
x
estará 100x,
+ 6
20 y
la
el
altura
Seg. -Eje x proyectil donde
f(x)
x
se se
a
429 mide mide
3
 Responde planteada.
pregunta la
Reemplazar
d) c) b) 2.
¿Cuál segundos.en
función Se ¿Cuánto¿Cuántos¿CuántoS f(14) =f(10) =f(6) =
TRABAJOTUEN ¿Cuál¿Cuentos lanza otras
en
es es hlz) h(t) una preguntas f(x)
el la tiempo metros metros
segundos
tiempoaltura =
pelota =-5x
siguiente
tabla.la ty Te -4t estuvo alcanza de
máxima
de tarda f(x)debes hacia alturacomo...
+ +
vuelo 68t el
porhaber proyectil en
alcanza 100x
que la arriba,
+ su
depelota h(t). punto
alcanza
la dado 160, para
pelota? la en en
en Reemplazando donde altura cada
cuenta el más dos
alcanzar
la
pelota?
aire? alto?segundos una
h(t) que
que de
su alcanza y
las en se ¿cuántos las
altura mide el
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máxima? problcma en la
centímetrospelota segundos
det
en la en sería
la cada se
variable tardó de
función (cm)yt gran
instante
en
dada, esta xrepresenta llegar aporte
15
17 t
representada
para está a para
dada
dicha
completar el responder
tiempo por altura?
por la
 2. 1.
Autoevaluación:
c) a)
b) función La Con A cálculos
Actividad
¿Sientes 2. 1. 3. Según la
2. 1.
¿Cuántos Cuál¿Cuantos altura E) D)C)B) A) (0,6)En
D)
(0,4)En
podría ¿Qué la ¿Cuál E) (0,-1)
C)EnB)A) ¿En
Planteamiento
situaciónde
información Es EsEsEs Es
f(t) en cóncava
cóncava cóncava cóncava
cóncava En En necesarios
qué
tanto es de (0, 3:
haber (0, Lee
fuisteque segundos lametros=-t'metros las función -4) -6) punto
altura
consideras siguientes
representa
figuras hacia hacia haciahacia hacia atentamente
sido con de interscctaencierra y
de + 18cm² X+5 B)
máxima la f(x)
más esta altura respecto
5t. abajo abajoarribaabajoarriba
perseverantepara figura,
o que la =
sólo flecha que alcanza y e eycl el-5x- y al con los
te al X-2 calcular intersecta
intersecta
el un
cje siguientes
esforzaste?
un alcanza tiempo eje eje eje Y
en círculo
poco) la de de de 6x el
el flecha la simetría el simetría
simetría grafico
aire? la t, C) el +9
en longitud eje eje la
enunciados
comprender el
(mucho, flecha mejor alternativa
segundos,
a y y se de
los esta en enesta esta sabe
y de la
a
segundos? 3 la en (0,9) (0,9) en en
que: función y
podría los los gráfica X X
de X correcta. sus
cuantos lados, = = =
y
contenido haber la -6 6 y
correspondientes
trayectoria de =
área la -x+
sido segundos? función
y y
perimetro
hacerlas más de 4x
o una f(x) +
sólo alternativas,
6?
flecha del =
actividades? un E) x-
rectángulo.
poco) está
1? realiza
dada
(mucho, por los
la
 Roaluer
Solo
Solo Solo

VI. V. III. I.
IV.

c) b) a)
ecuación Para a)cero.sea Para ecuación:
Resuelva
cada Resuelva Resuelva
i) g) e) c) a) ) g) d) a) i) g) e) Resuelva
x-3x-10 a)
c) =0 c) c) a)
números? Lamenos es Lanúmero El cada x*-3x cada
suma el doble (2x-l)(x+3)'+3=x'-7x
x(x+ x(x-5) 13=x
x
5x' =65x-180 x'-4x 2x* 4x-12x =0
+9mx-nx
x*+ +l=0 6x x-17x+ x+
Cuadráticas
Ecuaciones
Ejercicios
diferencia x*-2x-15 =0
perímetro
que y
problenma: ecuación +32x las por
más delresuelva + 5) 23x 7r-3= + 1lx por
de la k-1=0 +(x-1)' = siguientes el factorización,
cuadrado
14. - x+77 = = =
C + método +
dos suma entre (r+1)' 0 0 120=0 52 24
del ¿Cuál el
defina determine = =0
números problema. 0
de los ecuaciones: de 0
triángulo
los es de =9 40 =
catetos la formula, las
catetos? el un variable, el 5x'-9x =0
k) h) e) b)
es número?número valor siguiçntes
30rectángulo de 4x'-108 3x 4x
= 7x
un de
las
y establezca
su triángulo es b) k, siguientes
igual 2x' )(2x-3)
h)=16 f) d) b) J)
56x - x-4x-117= h) f)
0 d) b) f)ecuaciones
d) b)
producto tal = =0
si (3x-1)(2x
que
(x-2)(x (3x-l)(xx(x-3) 0 3x 2x 7x'-13x-l
9x' x'+3x-154x'-x- 0=x'+3x
la al la +3kx
+ + ecuaciones:
+9x+52
rectángulo cuadrado ecuación, una 5x 3x
221. hipotenusa + + = = = cuadráticas:
k' raíz 56 -
+3k +3) 2) -1) 3x 2 65 = 72
¿Cuáles de = 1) i) f) c) = =
es del resuelva =x-4 = 0 0
0 0=
la
+(x+9)(x+8) 96
mide 7cm. sucesor 2
ecuación 6x'6x'
=121 -3x=04x= x'
x'-7=0
=0 Algebra
son
6
¿Cuâl la
los cm del
 Algebra

rodea por una franja

d) Un jardín rectangular mide 6m por 4m. Si se le
pavimentada de ancho uniforme cuya área es equivalente a la del jardín,
¿Cuál es el ancho de la franja pavimentada?
e) Dos hombres pueden hacer un trabajo en 12 días trabajando juntos. Si a
B le toma 10días más que a A hacer el trabajo sólo, determinar el tiemp0
que le demandaría a A hacer el trabajo sólo.
f) Un estanque puede ser vaciado por dos desagües en 1horas. Si un
desagüe puede vaciar el estanque en 3 horas menos que el otro, encontrar
el tiempo que necesita cada uno para vaciar el estanque.

g) Dos números están en la razón 2 : 1. Si cada uno de ellos aumenta 3

unidades, la suma de sus cuadrados es 306. ¿Cuáles son los números?

VII. Para cada ecuación, establezca sitiene o no tiene raíces reales. Justifique.
a) 2x +5x71=0 b) x'+5x +10= 0
c) x-4x =9 d) x'-12x + 36= 0
e) 3x = 5x f) (2x-7)' +8= 0
g) (x-1)(2x-3) =1 h) (x+1)(x-3) = 3
i) (x+1)(3-x) =3 j) x(2- x)=2