TRABAJO Nº.

4 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
PROF. GILBERTO JOSÉ RAFAEL CÁRDENAS NÚÑEZ

CLASES DE REFERENCIA: TODAS LAS QUE SE REFIERAN AL FODA

FECHA DE ENTREGA: DOMINGO 02 DE JULIO DEL 2023 HASTA LAS 12 DE

LA NOCHE

DIRECCIÓN DE LA ENTREGA: gilbertocardenasn@yahoo.es

ESCUELA DE ECONOMÍA, ESCUELA DE ECONOMÍA PÚBLICA Y ESCUELA DE

ECONOMÍA INTERNACIONAL

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

A. INTRODUCCIÓN

LA BATALLA DE MIDWAY FUE UNA CONFRONTACIÓN NAVAL QUE TUVO

LUGAR EN 1942 EN EL OCÉANO PACÍFICO ENTRE LAS FUERZAS NAVALES
Y AÉREAS DE LOS ESTADOS UNIDOS Y LAS RESPECTIVAS DEL IMPERIO
DE JAPÓN, DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. OCURRIÓ SEIS
MESES DESPUÉS DEL ATAQUE JAPONÉS SOBRE PEARL HARBOR, QUE
HABÍA MARCADO EL INICIO DE LA GUERRA EN EL PACÍFICO.

EL RESULTADO DE LA BATALLA FUE UNA VICTORIA DECISIVA PARA LOS

NORTEAMERICANOS, QUE PASARÍA A LA HISTORIA COMO EL
ENFRENTAMIENTO AÉREO NAVAL MÁS IMPORTANTE DE LA SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL, MARCANDO UN PUNTO DE INFLEXIÓN EN EL
CONFLICTO Y PROVOCANDO QUE LOS JAPONESES PERDIERAN 4
PORTAAVIONES Y UN CRUCERO DE SU FLOTA, SIN CONTAR A LOS CASI
200 PILOTOS DE ATAQUE AÉREO, BOMBARDEROS Y CAZAS, EN LA
FRUSTRADA TENTATIVA DE OCUPAR EL ATOLÓN DE MIDWAY.

ESTA BATALLA, RECREADA POR EL CINE DE LOS ESTADOS UNIDOS EN

DOS PELÍCULAS “LA BATALLA DE MIDWAY” Y “MIDWAY”, ES UN SÍMBOLO
HISTÓRICO DE SU SUPERIORIDAD AÉREO NAVAL MUNDIAL ESTRATÉGICA
Y TÁCTICA, ASÍ COMO UN HOMENAJE A LOS PILOTOS Y MARINOS
NORTEAMERICANOS.
 B. PREGUNTAS:

LUEGO DE VER UNA O LAS DOS PELÍCULAS INDICADAS EN CLASE, COMO

FUENTE DEL ESTUDIO Y DEBATE SOBRE EL PLANEAMIENTO
ESTRATÉGICO, PROCEDA A ELABORAR LOS SIGUIENTES TRABAJOS:

1. ELABORE LA MATRIZ FODA, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL

IMPERIO DEL JAPÓN, PARA LA BATALLA DE MIDWAY. CONSIDERE 3
FORTALEZAS, 3 DEBILIDADES, 3 OPORTUNIDADES Y 3 AMENAZAS,
ASÍ COMO SUS MÚLTIPLES INTERACCIONES COMO SE EXPLICÓ EN
CLASE.
 2. ELABORE LA MATRIZ FODA, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS
ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA, PARA LA BATALLA DE MIDWAY.
CONSIDERE 3 FORTALEZAS, 3 DEBILIDADES, 3 OPORTUNIDADES Y 3
AMENAZAS, ASÍ COMO SUS MÚLTIPLES INTERACCIONES COMO SE
EXPLICÓ EN CLASE.

3. DE ACUERDO A LO QUE USTED HA PERCIBIDO DE VER Y EXCUCHAR

LA PELÍCULA RECOMENDADA, Y DE OTRAS FUENTES QUE HAYA
CONSULTADO, INDIQUE 3 RAZONES – 3 PROPIAS DE LA NAVAL DEL
IMPERIO JAPONÉS POR LAS CUALES EL GRUESO DE LA FLOTA
JAPONESA NO PARTICIPÓ EN ESA BATALLA.

4. DE ACUERDO A LO QUE USTED HA PERCIBIDO DE VER Y EXCUCHAR

LA PELÍCULA RECOMENDADA, Y DE OTRAS FUENTES QUE HAYA
CONSULTADO, INDIQUE 6 RAZONES – 3 PROPIAS DE LA NAVAL DE
LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA -, POR LAS CUALES FUERON A
ESA BATALLA A PESAR DE ESTAR EN INFERIORIDAD DE
CONDICIONES MATERIALES.

5. ¿QUÉ DIFERENCIA ENCUENTRA USTED, EN EL LIDERAZGO DE LA

FUERZA NAVAL DE JAPÓN Y EL LIDERAZGO DE LA FUERZA NAVAL
DE LOS EEUU. PARA ESA BATALLA?

CADA RESPUESTA VALE 4 PUNTOS. EL TOTAL SUMA 20 PUNTOS.