1.

En cuarto grado un docente desea planificar una actividad de aprendizaje

asociada con los gráficos de barras, y para ello debe identificar lo siguiente:

a) Bloque de área

Estadística descriptiva y 4 probabilidad discreta.

b) Expectativas de logro

Organizan datos estadísticos en tablas o cuadros, gráficas de barra y lineales.

c) Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales

Organización y Presentación de Datos. „ Forma de leer y construir gráficas

de barras. z Apreciación de modelos estadísticos para organizar información.
z Valoración de los materiales del ambiente y equipo de cómputo en la
organización y presentación de información.

d) Actividades sugeridas

Organizan y presentan datos en graficas de barras. Utilizan la computadora

para dibujar graficas de barra para organizar y presentar información.

e) Actividades innovadoras y que incluyan al menos un eje transversal

. Elaboran registros en tablas y gráficos estadísticos. Aprecian la utilidad e

importancia de hojas electrónicas para la administración de empresas.

Especifique lo que el docente debe conocer en cada apartado

a) Conocer bien el tema y su contenido

b) los objetivos que quiere realizar con los educandos

c) En la forma en que van a desarrollar las actividades los educandos

d) El tipo de material que se utilizara para realizar la actividad

e) Fomentar la importancia de los gráficos de barra en los diferentes aspectos de

la vida.
2. Para la enseñanza de los números en primer grado, indique algunos juegos que
se apaguen a las recomendaciones del DCNB para la enseñanza de las
matemáticas en el I ciclo.

 Regletas numéricas

 Panel numérico

  Policubos para aprender matemáticas jugando

3. Realice un resumen indicando por que es importante que todos los recursos que
se utilizan en el aula estén vinculados con el CBN del país.