INGLÉS TÉCNICO I

SUMILLA

La unidad didáctica de Inglés técnico corresponde al

Programa de estudios de Cocina, es de carácter
teórico – práctico y contribuye a que el estudiante
adquiera y demuestre su competencia comunicativa
en situaciones cotidianas a través del idioma inglés;
siendo la estrategia didáctica más eficaz, la
participación individual y grupal de los alumnos en el
proceso de aprendizaje. Su propósito principal
involucra el desarrollo de la comprensión de
mensajes escritos y orales, proporcionando los
elementos estructurales necesarios para tal fin en un
nivel básico.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Desarrollar su habilidad comunicativa básica en el idioma inglés, a través del

trabajo de sistemas (estructuras y funciones gramaticales, vocablos y
fonética) y habilidades de la lengua (comprensión lectora y auditiva,
redacción y expresión oral) enfocado a las necesidades lexicales propias de
las actividades gastronómicas.
 INDICADORES DE LOGRO

- Identifica el léxico y la fonética básica del idioma dentro de su participación en clase.

- Identifica la idea principal o la intención general de un texto oral o escrito y lo organiza
acuerdo a las necesidades.
- Distingue los diversos componentes de la lengua en la solución de ejercicios gramatic
- Clasifica la información presentada en un texto.
- Plantea ideas estructuradas en diferentes tiempos verbales en redacciones breves.
- Usa expresiones formales y las emplea en su discurso.
EVALUACIÓN

N° DE
EVALUACIÓN PESO
EVALUACIONES

 Evaluación Continua 1 20%

- Evaluación continua 1 (sesión 8)
- Evaluación continua 2 (sesión 17) 1 20%
60 %
1 10%
- First Speaking presentation (sesión 9)
- Second Speaking presentation 1 (sesión 18) 1 10%

 Examen Parcial (sesión 9) 1 20%

 Examen Final (sesión 18) 1 20%

TOTAL 100 %
Session 1: Greetings and Introducing oneself
Teacher: Mg. Lourdes Loayza F.
Greetings

A B
Introducing oneself

A B
Leavetakings (Say goodbye)
Personal Pronouns
Session 2 - 3: Meeting People
The verb to-be, possessive adjectives
Teacher: Mg. Lourdes Loayza F.
The verb to - be
Introducing people
The verb to - be
The verb to - be
Session 4: My Family – Sports (To have)
Teacher: Mg. Lourdes Loayza F.
To Have
To Have
 Sports

They like
basketball. They are
good at it. ___He____ likes tennis. You _like_____
He’s good at it. gymnastics.
You’re good
I like soccer. I´m _at__ ___it___.
good at it.
Sports

Volleyball Swimming

Roberto is not good

at soccer. He’s good
at baseball. You are not good
at basketball.
You’re
__good____at
track and field
Exercises
Exercises