Evaluación I – Estadística Aplicada ELEC – 2023II

Problema 1: En una clase de matemática V de una universidad reconocida del estado Aragua, Venezuela,
hemos preguntado a los participantes, por el tiempo en horas por semana, que dedican a sus quehaceres
universitarios, encontrando los siguientes resultados

Con los resultados obtenidos, construya una tabla de frecuencias para datos no agrupados mostrando cada
uno de los cálculos que emplea en cada resultado y proceda a responder las siguientes preguntas: (Para que
su respuesta sea válida, debe mostrar el uso de la tabla de distribución de frecuencias para datos no
agrupados, en las respuestas, Interprete cada resultado)

Ordenamos los datos de manera ascendente:

1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 12, 12,
12, 12, 14, 15, 16, 16, 16, 16, 16, 17, 17, 20, 20.
Tamaño de la muestra: 𝑛 = 50

Creamos la tabla de distribución de frecuencias para datos no agrupados

xi fi fri %fri Fai Fari %Fari
1 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00% 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00%
2 3 3/50=0,06 0,06×100=6,00% 2+3=5 5/50=0,1 0,1×100=10,00%
3 7 7/50=0,14 0,14×100=14,00% 5+7=12 12/50=0,24 0,24×100=24,00%
4 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00% 12+2=14 14/50=0,28 0,28×100=28,00%
5 1 1/50=0,02 0,02×100=2,00% 14+1=15 15/50=0,3 0,3×100=30,00%
6 3 3/50=0,06 0,06×100=6,00% 15+3=18 18/50=0,36 0,36×100=36,00%
7 1 1/50=0,02 0,02×100=2,00% 18+1=19 19/50=0,38 0,38×100=38,00%
8 3 3/50=0,06 0,06×100=6,00% 19+3=22 22/50=0,44 0,44×100=44,00%
9 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00% 22+2=24 24/50=0,48 0,48×100=48,00%
10 9 9/50=0,18 0,18×100=18,00% 24+9=33 33/50=0,66 0,66×100=66,00%
11 1 1/50=0,02 0,02×100=2,00% 33+1=34 34/50=0,68 0,68×100=68,00%
12 5 5/50=0,1 0,1×100=10,00% 34+5=39 39/50=0,78 0,78×100=78,00%
14 1 1/50=0,02 0,02×100=2,00% 39+1=40 40/50=0,8 0,8×100=80,00%
15 1 1/50=0,02 0,02×100=2,00% 40+1=41 41/50=0,82 0,82×100=82,00%
16 5 5/50=0,1 0,1×100=10,00% 41+5=46 46/50=0,92 0,92×100=92,00%
17 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00% 46+2=48 48/50=0,96 0,96×100=96,00%
20 2 2/50=0,04 0,04×100=4,00% 48+2=50 50/50=1 1×100=100,00%
Total 50 50/50=1 1×100=100,00%

a. ¿Qué porcentaje de estudiantes de matemática III de una universidad reconocida del estado
Aragua Venezuela dedican a sus quehaceres universitarios de 8 a 15 horas por semana?
Nos ubicamos en %Fari y restamos el valor de la casilla correspondiente a 𝑥 = 15 y 𝑥 = 7
82,00% − 38,00% = 44,00%
Por lo tanto, el 44.00% de los estudiantes de matemática III dedican de 8 a 15 horas por semana a sus
quehaceres universitarios.
b. ¿Cuántos estudiantes de matemática III de una universidad reconocida del estado Aragua
Venezuela dedican a sus quehaceres universitarios entre 8 y 15 horas por semana?
Como indica “entre”, no incluye los extremos por lo que, será de 9 a 14 horas.
Nos ubicamos en %Fai y restamos el valor de la casilla correspondiente a 𝑥 = 14 y 𝑥 = 8
40 − 22 = 18
Por lo tanto, hay 18 estudiantes de matemática III que dedican de 8 a 15 horas por semana a sus quehaceres
universitarios.
c. ¿Qué proporción de estudiantes de matemática III de una universidad reconocida del estado
Aragua Venezuela dedican a sus quehaceres universitarios por lo menos 10 horas por semana?
El %Fari correspondiente a la hora 9 es 48.00%. Entonces, para calcular la proporción de estudiantes que
dedican por lo menos 10 horas, debemos restar el %Fari de 9 horas al total (100.00%).
100.00% − 48.00% = 52.00%
Por lo tanto, el 52.00% de los estudiantes de matemática III dedican por lo menos 10 horas por semana a
sus quehaceres universitarios.

d. ¿Qué porcentaje de estudiantes de matemática III de una universidad reconocida del estado
Aragua Venezuela dedican a sus quehaceres universitarios a lo sumo 10 horas por semana?
Para encontrar esto, debemos calcular el %Fari correspondiente a la hora 10. El %Fari de 10 horas es
66.00%.
Por lo tanto, el 66.00% de los estudiantes de matemática III dedican a lo sumo 10 horas por semana a sus
quehaceres universitarios.

e. ¿Qué porcentaje de estudiantes de matemática III de una universidad reconocida del estado
Aragua Venezuela dedican a sus quehaceres universitarios exactamente 8 horas por semana?
Según la tabla de frecuencias, el %fri para 8 horas es 6.00%.
Por lo tanto, el 6.00% de los estudiantes de matemática III dedican exactamente 8 horas por semana a sus
quehaceres universitarios.

Problema 2: La compañía aérea Eurowings desea analizar el comportamiento de los retrasos en sus vuelos
por lo que solicito el registro de retrasos en los 2 últimos meses en centésimas de hora. Los resultados son
los siguientes

Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias para datos agrupados con intervalos cerrado;
abierto [ ) (mostrando cada uno de los cálculos que emplea en todos y cada uno de los resultados) y
proceda a responder las siguientes preguntas: (Para que su respuesta sea válida, debe mostrar el uso de la
tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados, en las respuestas, Interprete cada resultado)

Ordenamos de manera ascendente:

0, 1, 3, 4, 5, 5, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 9, 10, 10, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 13, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15, 16, 16, 17,
18, 18, 18, 19, 19, 20, 21, 21, 25, 25, 25, 25, 25, 26, 26, 26, 26, 26, 27, 27, 28, 28, 28, 28, 29, 33, 33, 35, 36,
38, 38, 38, 39, 39, 43, 43, 43, 44, 47, 50, 50, 65, 73, 90, 90.
Tamaño de la muestra: 𝑛 = 78
Rango: 𝑅 = 𝑥𝑛 − 𝑥1 = 90 − 0 = 90
Número de clases: 𝐾 = 1 + log 2 (𝑛) = 1 + 3.32 log(78) = 7.2817 ≈ 7
𝑅 90
Amplitud de clase: 𝐼𝐶 = 𝐾 = 7 = 12.8571 ≈ 13
Construimos la tabla de distribución de frecuencias
Clases Clases reales
N fi fri %fri Fai Fari %Fari
Li X Ls LRi LRs
13 − 0
1 0 + 0 = 6,5 0+13=13 21 21/78=0,2692 0,2692×100=26,92% 21 21/78=0,2692 0,2692×100=26,92% 0 − 0,5 = −0,5 13 − 0,5 = 12,5
2
26 − 13
2 13 + 13 = 19,5 13+13=26 25 25/78=0,3205 0,3205×100=32,05% 21+25=46 46/78=0,5897 0,5897×100=58,97% 13 − 0,5 = 12,5 26 − 0,5 = 25,5
2
39 − 26
3 26 + 26 = 32,5 26+13=39 19 19/78=0,2436 0,2436×100=24,36% 45+19=65 65/78=0,8333 0,8333×100=83,33% 26 − 0,5 = 25,5 39 − 0,5 = 38,5
2
52 − 39
4 39 + 39 = 45,5 39+13=52 9 9/78=0,1154 0,1154×100=11,54% 65+9=74 74/78=0,9487 0,9487×100=94,87% 39 − 0,5 = 38,5 52 − 0,5 = 51,5
2
65 − 52
5 52 + 52 = 58,5 52+13=65 0 0/78=0,0000 0,0000×100=0,00% 74+0=74 74/78=0,9487 0,9487×100=94,87% 52 − 0,5 = 51,5 65 − 0,5 = 64,5
2
78 − 65
6 65 + 65 = 71,5 65+13=78 2 2/78=0,0256 0,0256×100=2,56% 74+2=76 76/78=0,9744 0,9744×100=97,44% 65 − 0,5 = 64,5 78 − 0,5 = 77,5
2
91 − 78
7 78 + 78 = 84,5 78+13=91 2 2/78=0,0256 0,0256×100=2,56% 76+2=78 78/78=1,0000 1×100=100,00% 78 − 0,5 = 77,5 91 − 0,5 = 90,5
2
Total 78 78/78=1,0000 1×100=100,00%

Clases Clases reales

N fi fri %fri Fai Fari %Fari
Li X Ls LRi LRs
1 0 6,5 13 21 0,2692 26,92% 21 0,2692 26,92% -0,5 12,5
2 13 19,5 26 25 0,3205 32,05% 46 0,5897 58,97% 12,5 25,5
3 26 32,5 39 19 0,2436 24,36% 65 0,8333 83,33% 25,5 38,5
4 39 45,5 52 9 0,1154 11,54% 74 0,9487 94,87% 38,5 51,5
5 52 58,5 65 0 0,0000 0,00% 74 0,9487 94,87% 51,5 64,5
6 65 71,5 78 2 0,0256 2,56% 76 0,9744 97,44% 64,5 77,5
7 78 84,5 91 2 0,0256 2,56% 78 1,0000 100,00% 77,5 90,5
Total 78 1,0000 100,00%
 a. ¿Cuántos retrasos en los vuelos de la compañía Eurowings se encuentran en a lo más 25
centésimas de hora?
Nos ubicamos en el Fai de la segunda clase que tiene el límite superior abierto a 26. Este es 𝐹𝑎2 = 46, por
lo tanto, hay 47 retrasos en los vuelos de Eurowings que se encuentran a lo sumo 25 centésimas de hora.

b. ¿Qué proporción de vuelos en la compañía Eurowings muestran un retraso de 30 a 70

centésimas de hora?
Debemos sumar los valores de fri correspondientes a las clases dónde existan los valores de 30 a 70.
fri de clase 3 = 0,2436
fri de clase 4 = 0,1154
fri de clase 5 = 0,0000
fri de clase 6 = 0,0256

Sumando estos valores, tenemos:

0,2436 + 0,1154 + 0,0000 + 0,0256 = 0,3846

Por lo tanto, los vuelos en Eurowings muestra un retraso de 30 a 70 centésimas de hora con una proporción
de 0,3846.

c. ¿Qué porcentaje de vuelos en la compañía Eurowings muestran un retraso de 30 a 70

centésimas de hora?
Multiplicamos por 100 la proporción previamente calculada
0,3846 × 100 = 38.46%
Por lo tanto, el 38.46% de los vuelos en Eurowings muestra un retraso de 30 a 70 centésimas de hora.

d. ¿En qué valores de centésimas de hora encontramos la mayor frecuencia de retrasos en los
vuelos de la compañía Eurowings?
Observando la tabla de frecuencias, podemos ver que la mayor frecuencia (fi) se encuentra en la clase 2,
que tiene un rango de 13 a 26 centésimas de hora.
𝑓2 = 25
Por lo tanto, la mayor frecuencia de retrasos en los vuelos de Eurowings se encuentra en la segunda clase,
en el rango de 13 a 26 centésimas de hora.

e. ¿Cuántos vuelos de la compañía Eurowings presentaron retrasos de por lo menos 39

centésimas de hora?
Sea el tamaño de la muestra 𝑛 = 78, restamos con la Fai de la clase que presenta a 39 como límite superior:
𝐹𝑎7 − 𝐹𝑎3 = 78 − 65 = 13
Por lo tanto, 13 vuelos de Eurowings presentaron retrasos de por lo menos 39 centésimas de hora.

f. Grafique adecuadamente los siguientes diagramas: (debe mostrar los datos o tabla que
sustenta los datos del gráfico, cada uno en su espacio, es decir no sobreponer, uno sobre otro.
Mostrando claramente lo que representa cada uno de acuerdo al contexto del ejercicio
planteado)
a. Diagrama de barras
Eje X: Intervalos de clase
Eje Y: Frecuencias
Clase
n fi
[Li Ls)
1 0 13 21
2 13 26 25
 3 26 39 19
4 39 52 9
5 52 65 0
6 65 78 2
7 78 91 2

Diagrama de barras: tiempo de retraso de vuelos de Eurowings en

centésimas de hora en los últimos 2 meses
30

25
25

21
20 19
Frecuencia

15

10 9

5
2 2
0
0
0-13 13-26 26-39 39-52 52-65 65-78 78-91

b. Diagrama de pastel
Clase
n fi %fri
[Li Ls)
1 0 13 21 26,92%
2 13 26 25 32,05%
3 26 39 19 24,36%
4 39 52 9 11,54%
5 52 65 0 0,00%
6 65 78 2 2,56%
7 78 91 2 2,56%
 Diagrama de barras
3%
3%

11% 0-13
0%
27% 13-26
26-39
39-52
24% 52-65
65-78
32% 78-91

c. Histograma de frecuencias

Clase
n fi x
[Li Ls)
1 0 13 21 6,5
2 13 26 25 19,5
3 26 39 19 32,5
4 39 52 9 45,5
5 52 65 0 58,5
6 65 78 2 71,5
7 78 91 2 84,5

Eje X: Marcas de clase

Eje Y: Frecuencias
 Histograma: tiempo de retraso de vuelos de Eurowings en centésimas
de hora en los últimos 2 meses
30

25
25
21
20 19
Frecuencia

15

10 9

5
2 2
0
0
6,5 19,5 32,5 45,5 58,5 71,5 84,5

d. Polígono de frecuencias
Eje X: Marcas de clase de los intervalos
Eje Y: Frecuencias
Clase
N fi
[Li X Ls)
0 0 − 13 = −13 6,5 − 13 = −6,5 0 0
1 0 6,5 13 21
2 13 19,5 26 25
3 26 32,5 39 19
4 39 45,5 52 9
5 52 58,5 65 0
6 65 71,5 78 2
7 78 84,5 91 2
8 91 84,5 + 13 = 97,5 91+13=104 0
Total 78
 Polígono de frecuencias: tiempo de retraso de vuelos de Eurowings en
centésimas de hora en los últimos 2 meses
30

25
25
21
19
20
Frecuencia

15

9
10

5
2 2
0 0 0
0
-7 13 33 53 73 93

e. Ojiva
Clase
n fari LRs
[Li Ls)
0 -6,5 0 0 0 − 0,5 = −0,5
1 0 13 0,2692 9,5
2 13 26 0,5897 14,5
3 26 39 0,8333 19,5
4 39 52 0,9487 24,5
5 52 65 0,9487 29,5
6 65 78 0,9744 34,5
7 78 91 1,0000 39,5
 Ojiva: tiempo de retraso de vuelos de Eurowings en centésimas de hora en los
últimos 2 meses
1,2

1
0,9744
1 0,9487 0,9487

0,8333

0,8
Frecuencia

0,5897
0,6

0,4

0,2692

0,2

0
0
-1 4 9 14 19 24 29 34 39