APUNTES DE

ANÁLISIS ESTADÍSTICO Y BASES DE DATOS CON SPSS

Impartido por: Ing. Jose Daniel Cardozo Hoyos

 TEORIA

PAUTAS INTRODUCTORIAS

 Aprender a usar SPSS será bueno para procesar la información.

 En el análisis de procesamiento se debe depurar datos que no sumen a las conclusiones o
resultados.
 Tenemos que tener claro... ¿Qué vamos a hacer con toda la información que vamos a
obtener?
 El Objetivo del análisis de datos es procesar buena información que nos genera resultados
buenos y claros.

1. Sistematización de datos

a) En la 1ra parte hablamos de … es fundamental para recoger la información correcta

necesaria para mi trabajo
b) Conocer las características de los datos: Saber de dónde vamos a recoger esta información,
¿cuál es nuestro público objetivo?
c) Conocer las propiedades de las técnicas estadísticas, va muy ligada a la estadística
descriptiva ayuda a analizar los datos y también la estadística inferencial (estudiar)
d) Experiencia y filosofía del investigador, se refiere a que tengo saber y me tiene que gustar lo
que voy a investigar.

Todos estos pasos será nuestra estrategia de análisis de datos.

2. Codificación de Variables

Se debe asignar números a cada pregunta, porque el SPSS realiza analissi numérico y nosotros
interpretamos.
3. Definición y etiquetación de variables

Definimos y etiquetamos variables para reconocer toda la información que se procesa en la base de
datos del SPSS.

Es básicamente poner una frase o nombre, algo corto que ayude a entender de qué trata la
pregunta.

4. Tabulación

Implica transcribir o pasar la base de datos de Excel al SPSS, o DIRIGIR LA ESTRATEGIA para realizar n
el SPSS.
 PRACTICA

1. Tipos de pregunta y escalas (dentro de una encuesta)

1.1 Cualitativas
 Nominales: Son escala (Es decir son preguntas para marcar una opción) y también pueden
ser dicotómicas
 Ordinales: Van en orden de 1 al último (pero no se recomienda hacer este tipo de preguntas)
 Dicotómicas: es por ejemplo si la respuesta sí o no, tienen dos opciones.
1.2 Cuantitativas
 Intervalos: Son rangos o escalas de Likert
 Razón:

Tanto la cualitativa como las cuantitativa pueden tener preguntas excluyente y no excluyentes…()

2. Estadísticas permitidas en las escalas

Un dato extra es que en la estadística descriptiva puedo sacar todo (todo lo que muestra la columna
del medio).

El tratamiento de la dicotómica está dentro del tratamiento de las nominales.

3. Encuesta (Caso práctico)

Se recomienda que las preguntas y respuestas estén enumeradas como se muestra en la siguiente
encuesta ejemplo.

3.1. Pregunta 1:

Es una pregunta dicotómica

 3.2. Pregunta 2:

Es una pregunta de Razón (abierta cuantitativa)

3.3. Pregunta 3:

Es una pregunta de nominal (escala de linkert)

3.4. Pregunta 4:

3.5. Pregunta 5

3.6. Pregunta 6

3.7. Pregunta 7

Es una pregunta dicotómica

3.8. Pregunta 8

Es una pregunta dicotómica

4. Como usar SPSS
4.1. Vista base de datos

En esta vista vamos hacer la tabulación, es decir la transcripción de las respuestas obtenidas de la
encuesta. Cabe mencionar que cada fila es una encuesta y cada columna una pregunta.

4.2. Vista de variables

En esta vista tenemos que llevar la encuesta colocamos todas las preguntas codificadas y
etiquetadas, para que en la vista de datos podamos tabular.

Para codificas y etiquetar se procede por columnas. A continuación, se explica las columnas:

 Nombre: Pongo P1 es referencia no afecta nada (significa pregunta 1). Por lo tanto, en las
siguientes filas iría P2, P3, etc.
 Numero: numérico (cuando se requiere que la respuesta se aun numero), cadena (si se
requiere palabras, en este caso 80 caracteres también estaría bien)
 Anchura: 8 si requiero más le aumento esto solo determina el ancho de la columna de
tabulaciones.
 Decimales:0 en caso de la encuesta no pide que indique porcentajes decimales
 Etiqueta: Es la pregunta de la encuesta, pero si esta pregunta es muy larga se resume,
conservando la idea de la pregunta para que nos demos cuenta.
 Valores: valor: Damos un número, pero siempre debe inicias con el 1 y progresivamente.
 Perdidas: En el caso de las perdidas siempre será ninguna, y si no es obligatorio no es
relevante para mi encuesta.
 Medida: Las respuestas cuantitativas serán siempre (escala), para ordenar en orden de
importancia (ordinales),
 ANEXOS DE CODIFICACIONES Y ETIQUETACIONES DE PREGUNTAS DE LA ENCUESTA EJEMPLO

PREGUNTA 1

La opción debajo de ventana (1A) nos permite cambiar el numero por la respuesta, como se muestra
en la imagen.

PREGUNTA 2.

Los perdidos pueden considerarse como escala o nominal

PREGUNTA 3.

Para que se considere cuantitativa pura debe ser una pregunta abierta, sin opciones (como la
pregunta 3 de la encuesta). A continuación, se ve como
PREGUNTA 4

Codificar cada atributo, del 1 al 5 para este tipo de pregunta tenemos que hacer 7 veces

PREGUNTA 5
Similar a la escala de Likert (la anterior), debe manejarse como si cada opción fuera una pregunta, es
una pregunta nominal.

Cambia un poco el tratamiento en los valores

En valor solo se coloca una opción, no como el anterior, (1 porque pide marcar más opciones), y en
las subsecuentes de esta misma pregunta e igual solo una opción.
PREGUNTA 6

PREGUNTA 7

PREGUNTA 8
las ordinales son para ordenar

APORTE FINALES

 En el caso de que una pregunta no es obligatoria en la encuesta, no es incorrecto que no

haya llenado, puedo dejar el espacio en blanco.
 En el caso del encuestado no lleno la pregunta y la respuesta a esa pregunta es importante,
descartar esa encuesta o buscar a la persona que lleno esa encuesta.
 Si tengo muchos datos perdidas por salto es mejor hacer dos bases de datos distintas,
porque cuando tiene datos perdidos, no se puede hacer análisis bivariado, pero si no es
necesario el análisis bivariado entonces solo hago una base.
 Un dato importante es que no se puede cruzar dos bases de datos entre sí, entonces solo
podríamos ir por una sola base de datos.
 Alineado al párrafo anterior se debe evitar pérdidas de dato encontrando un sentido entre lo
que estamos buscando y lo que obtendremos al final, para que el análisis al fina tenga un
sentido. Hay que analizar ¿qué tan necesario son esos saltos? En la encuesta: ejemplo si la
respuesta es no pase a la pregunta 20 ,30 etc. Desde el diseño debe ser enfocado y simple la
tabulación.

VERIFICAR QUE ESTEN EN ORDEN LO QUE PASO DEL EXCEL, CON COPIAR Y PEGAR SE PEGA ESA
ACCION ESOS DATOS,
Cambiar a valores numéricos los datos en Excel