ESCUELA SECUNDARIA TECNICA AGROPECUARIA No.

47
Nombre del alumno: ___________________________________________________________________
Asignatura: ______________________ Trimestre: ___________________ Fecha:
_________________

LISTA DE COTEJO DE PARA EVALUAR CUADERNOS DE APUNTE

S= Si F= Frecuentemente la mayoría A = Algunas N = No

No. Criterio S F O N
1 Están estipuladas las fechas correspondientes a los días de clase.

2 Están registrados los aprendizajes esperados y actividades generadas

dictadas por el profesor.
3 Los apuntes contienen solamente aspectos importantes solo de la
asignatura, sin material extraño de otras asignaturas.

4 Las actividades del cuaderno están totalmente desarrolladas.

5 Tienen los apuntes completos de la clase.

6 No hay hojas en blanco.
7 Copia las instrucciones en las actividades.
8 Trabaja con limpieza y ausencia de manchones.
9 La libreta se presentó en fecha y hora señalados.
10 En general el cuaderno se observa limpio y ordenado

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Nombre del alumno: ___________________________________________________________________
Asignatura: ______________________ Trimestre: ___________________ Fecha:
_________________

LISTA DE COTEJO DE PARA EVALUAR CUADERNOS DE APUNTE

S= Si F= Frecuentemente la mayoría A = Algunas N = No

No. Criterio S F O N
1 Están estipuladas las fechas correspondientes a los días de clase.

2 Están registrados los aprendizajes esperados y actividades generadas

dictadas por el profesor.
3 Los apuntes contienen solamente aspectos importantes solo de la
asignatura, sin material extraño de otras asignaturas.

4 Las actividades del cuaderno están totalmente desarrolladas.

5 Tienen los apuntes completos de la clase.

6 No hay hojas en blanco.
7 Copia las instrucciones en las actividades.
8 Trabaja con limpieza y ausencia de manchones.
9 La libreta se presentó en fecha y hora señalados.
 10 En general el cuaderno se observa limpio y ordenado

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Nombre del alumno: _______________________________ Asignatura: _____ Trimestre: ___ Fecha:
______

TABLA DE AUTOEVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN Y LO ACTITUDINAL.

La siguiente tabla está diseñada para evaluar aquellos indicadores que posibilitarán al alumno (a) desarrollar un buen
nivel de aprendizaje en el salón de clases. Los indicadores deben evaluarse de acuerdo a la presencia o ausencia de los
rasgos de conducta (observados durante la clase) que se señalan a continuación, siguiendo la siguiente escala:
PUNTUACIÓN INDICADOR
1 NUNCA PRESENTE LA CONDUCTA ESTIPULADA.
2 RARA VEZ DESARROLLE LA CONDUCTA SEÑALADA
3 A VECES PRESENTE LA CONDUCTA QUE SE INDICA
4 GENERAMENTE PRESENTE LA CONDUCTA
5 SIEMPRE PRESENTE LA CONDUCTA SEÑALADA.

I. Presentación personal
1 2 3 4 5
1 Me presente a clases con su uniforme completo.
2 Mantuve durante las clases una buena presentación personal.
3 Mi presentación personal es acorde con lo estipulado por el acuerdo de
convivencia escolar de la institución. (corte de pelo en varones, uñas cortas y sin
pintar)

II. Responsabilidad
1 2 3 4 5
1 Cumplí con las tareas asignadas.
2 Me presente a clases con los materiales requeridos (libreta de apuntes, lapiceros,
lápiz, regla, etc. )
3 Me presente puntalmente a clases luego del recreo y se mantiene en el aula.
4 Mantuve mi cuaderno al día y ordenado
5 Demostré orden en la presentación de sus trabajos.
6 Soy cuidadoso con el uso de sus materiales
7 Mantuve una buena disciplina y conducta dentro del aula.

III. Respeto
1 2 3 4 5
1 Utilicé un vocabulario y adecuado y deferente.
2 Escuche y sigue las instrucciones dadas por su profesor
3 Fui tolerante y respetuoso frente a la opinión de sus compañeros
4 Soy respetuoso y deferente en el trato con su profesor.
5 Solicite la palabra para hablar en la clase, así como permiso para poder salir.
6 Cuidé el mobiliario del salón.
7 Consulté dudas de manera respetuosa y oportuna

IV. Espíritu de superación.

1 2 3 4 5
1 Demuestre interés por aprender y trabajar en clases.
2 Demuestre una actitud positiva hacia el trabajo en el aula
3 En lo general participe en las actividades en el aula.