HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO'

Fuente: https:/www. semana. com/age nda'galeria'el-arte-guerra-diez-obras-representan-conflicto28490. 05

febrero 2022.

I.- Leer cada pregunta y responder según sea el caso, recordar que el guion significa la unión/vinculo de una
fecha con otra. al usarse como intervalo numérico, por lo que se sobreentiende que. por ejemplo, 2 - 5
comprende los hechos 2, 3, 4 y 5. Lo mismo sucede con las fechas. por ejemplo. 1934-1 940. pues al colocar
un guion se señala el periodo de tiempo comprendido entre dichos años.
1.-De los siguientes enunciados elija los que crea fueron consecuencias de la Revolución Industrial:
1) La adopción de nuevas fuentes de energía como el vapor yla electricidad
2) Una nueva organización del trabajo
3 La generalización de mejoras en las condiciones de trabajo y salarios a los obreros
4) El surgimiento de algunos movimientos en contra como el Ludismo
A) I-3
B)2-4
2y4
D) Ty3

Cuadernillo realizado con la consulta de los textos: Delgado Cantú. G. M. Historia Universal. De la era de
las revoluciones al mundo globalizado (3ra. ed.), Pearson, México, 2010. Gallo, M. Del origen del hombre al
imperialismo. Historia Universal 1. Ediciones Quinto sol, México, 2007. Pastor, M. Historia Universal,.
Santillana, México, 2003.
 23-3
HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO

2.-Es el nombre del programa mediante el cual Estados Unidos, trató de facilitar la reconstruccióny
recuperación de Europa tras la II Guerra Mundial:
A) New Deal
B) Pacto de Varsovia
C) Plan Molotov
D) Plan Marshall

3.- Fueron algunas de las revoluciones burguesas:

D) Ilustración
2) Revolución Francesa
3 Independencia de las 13 colonias
4 Movimientos obreros
A)l-3
B)1.3.4
C) 2-4
D) 1 y 4

4.- En tuvo lugar la disolución de

A) 1986 - Alemania
B) 1989- Rusia
C) 1936 - España
D) 1991-URSS

5.- Movimiento que exigía el sufragio universal, la abolición del senado, elestablecimiento de la jornada
laboral de ocho horas y la adhesión de Italia a la Liga de las naciones:
A)Fascista
B) Liberalismo
C)
D)
Burguesia
Comunismo

6.- El inicio de la Revolución Industrial tuvo lugar en dando paso al

A)Inglaterra -Capitalismo
B) Alemania Socialismo
C) Reino Unido - Mercantilismo
D) Estados Unidos - Comunismo

7.- Elija las causas de la desintegración de la URSS.

El derrumbe económico debido alas reformas (Perestroika)
2) Una falta de democracia y una sobre-centralización del sistema politico
3) Influencia de la descolonización
4) El autoritarismo y la centralización de la Unión Soviética derivaron en una burocracia sin fin.
A) 1-3
B) 2-4
C)1.2 y4
D) 3 y 4
 HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

8.- Es el nombre de la política intervencionista puesta en marcha para luchar contra los efectos de la
Gran Depresión en Estados Unidos.
A)
New Deal
B) Plan Marshall
C) Doctrina
Truman
D) Pacto de Varsovia

9.- Nombre de la organización que constituye un sistema de defensa colectiva, en el cual los Estados
miembros acuerdan defender a cualquiera de sus miembros si son atacados por una potencia externa:
A) OTAN
B) Pacto de Varsovia
C) Doctrina Truman
D) ONU

10.-¿Cuáles son los años del desarrollo de la II Guerra Mundial?

|A) 1914- 1918
B) 1939 -1946
C) 1929- 1945
1939 - 1945

11.-Es el tratado que oficialmente pone fin a la I Guerra Mundial:

A) Tratado de Sëvres
B) Tratado de Versalles
C) Tratado de Paris
D) Tratados de Trianón

12.- ;Cuálde las siguientes afirmaciones es una

caracteristica de la Guerra Fria?
Enfrentamiento politico, económico. social. militar. informativo y cientifico iniciado tras finalizar la
Segunda Guera Mundial.
B) Contlicto politico eideológico armado entre Estados Unidos yla Unión Soviética
C) Disputa armada por la conguista de diversos territorios entre la URSS y Estados
Unidos
D) Enfrentamiento ideológico entre los paises vencedores después de la ll Guerra Mundial

13.-Es una de las consecuencias de la I Guerra Mundial:

A) Unificación alemana
B) La revolución rusa
C) La firma del Tratado de Versalles
D) La adopción de una nueva economía mundial

14.- :Cuáles de los siguientes hechos históricos tienen lugar en el desarrollo de la Guerra Fria?
1) Guerra de Corea
2) Guerra de Vietnam
3) Revolución Rusa
4 Revolución Cubana
A) 1-3
B) 1.2 y 4
C) 2 - 4
D) 2 y 4
HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

15.-Asociación internacional que, con el objetivo de salvaguardar la paz del mundo, apoyada en los
postulados del presidente Woodrow Wilson:
A) Organización de las Naciones LUnidas
B Plan Dawes
C) Tratado de Versalles
D) Sociedad de Naciones

16.-Qué ideas son fundamentales en las siguientes corrientes de pensamiento, relacione cada una:
(2 Conservadurismo 1- Libertades politicas, económicas ypropiedad
privada.
Liberalismo 2.- Monarquía absoluta yprivilegios de clase
(4) Nacionalismo 3.- Sociedad con falanges, cooperativas ytalleres
sociales
(5) Socialismo cientifico 4. Soberanía nacional ydefensa de lapatria
3) Socialismo utópico 5. Dictadura del proletariado ypropiedad colectiva

17,- ¿Cuál fue el nombre de la política económica impuesta por Lenin para enfrentar la crisis
económica rusa?
A NEP
B) Tesis de Abril
C) Perestroika
D) Planes Quinquenales

18.-En tuvo lugar el accidente nuclear en

A 1991 -Unión Soviética
B) 1986-Chernöbil
C) 1989 -URSS
D 1996 - Ucrania

19.-Nombre de la conferencia donde se establece el retiro de las tropas francesas de Vietnam y su

división temporal separada por el paralelo 17:
A) Conferencia de Ginebra
B) Conferencia de Teherán
C Conferencia de Yalta
D Conferencia de Postdam

20.- Fue teóricoy lider comunista en la revolución rusa de 1917, encargado de asuntos exterio res y de la
guerra en la Unión Soviética:
A) José Stalin
B Mijail Gorbachov
C) León Trotsky
D) Gueorgui Malenkov

21.- Presidente conocido como un republicano conservador y anticomunista, que presentó su Economic
Recovery Program para desmantelar el Estado benefactor:
A) Harry Truman
B) Ronald Reagan
C) Wodroow Wilson
D) John F- Kennedy
HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

22,-Ordena cronológicamente los siguientes hechos histöricos, escribiendo el numero I el hecho más
antiguo, 2 el que le siguey asi sucesivamente.
Derrota de Napoleon Bonaparte en Waterloo
Declaración de independencia de los Estados Unidos
Guerra civil española
2 Toma de la Bastilla en Francia

5 11 Guerra Mundial

23.-Nom bre de las dos potencias que asumieron el liderazgo mundial al finalizar la lI Guerra Mundial:
A) Alemaniay Estados Unidos
B Japon elnglaterra
C) Inglaterra y Alemania
D) Estados Unidos y la Unión Soviética

24,-Es uno de los hechos más representativos del proceso de descolonización en el periodo de la Guerra
Fria:
A) Independencia de la India
B) Guerra de Corea
Competencia armamentista
D) Crisis de los misiles

25.- La es el proceso por el cual las colonias de Asia yAfrica lograron su

politica. independencia
A) Rebelión
B Descolonizaciön
C Democratización
D) Anarquia

26.- Es el nombre del término asociado a los

movimientos integristas m usulmanes que luchan por una
estricta observancia de la ley coránica en lo politico y en lo social:
A) Fundamentalismo religioso
B) Opus Dei
C Yihad
D Guerra árabe

27.- Nombre del conflicto internacional lidereado por Estados Unidos a raiz de la invasion de Irak a
Kuwait en 1991:
A) Guerra de las Torres Gemelas
B) Guerra árabe
Conflicto árabe-isracli
D Guerra del Golfo Pérsico
HISTORIA DE N ESTRO TIEMPO 233

28- Es el nombre del con ficte que dividió el mundo en des peles, con una duraciön de poco más de 40
años, desde 1948 hasta 1989:
A) 1 Guerra Mundial
B) Guerra de Vietnam
C) Guerra Fia
D) Invasion soviética a Afyanistán

29,- Conflicto que es considerado la primera acción bélica del inicio de la

A) Guerra de Vietnam Guerra Fria:
B) Revolucion Cubana
Guerra de Suez
D) Guera de Corea

30.- Ordena cronológicamente los siguientes hechos

antigue, 2 el que le sigue y asi históricos, eseribiende el nümero I en el hecho más
Guera de las Malvinas
sucesivamente.
1Guerra Mundial
lustracioßn
Guerra de Vietnam

Operación "Tomenta del Desierto"

31.-¿Cuánto tiempo duró la Guerra Fria entre Estados Unidosyla Unión

A) 100 años Sovitica?
B) 25 años
C) 38 años
D) 45 años

32.- Es la
con que nombre se conoce la crisis económica
financiero de Wall Street en generada por el erac
A) Crisis econömica - 1989
B) NEP- 1945
C Gran depresión -1929
D) Caida de la bolsa -1970
33.- Relacione cada acontecimiento con el año en que tuvo lugar:
5) Batalla de Waterloo
1-1789
(3) Tratado de Versalles 2.- 1776
Revolucion francesa 3. 1919
Disolución URSS 4 1991
(2 Independencia de Estados Unidos 5. 1815
HISTORIA DE NU ESTRO TIE MIPO 233

34.- Cuáles fueren las clases socialeso estades previos a la Revolucien Francesa?
A) El cjercito, campesinos y el clero
B) Clase media, baia yalta
Lanoblers, el clercyel pueblo
D) Los nobles altos, los nobles bajos yles religiosos
35,- En sus celenins cobrada impuestes, como el tribute persenal y el quinte real la extraceien de
metales preciesos:
A)La lglesia
B) Gobiernos monårquicos de Nortugal
Primer Imperio
D) La Corona de Espata

11. Lea las siguientes lecturas y

responda las preguntas
Primera lectura.

CULTURA, SOCIEDAD, VIDACOTIDIANAY POL0TICA DURANTE EL

Fueron sobre todo los trabajos de Sheila Fizpatrick los quc ESTALINISMO
desbrozar terreno en pos de una comprensión más cabal
el desde tines de la década de 1970
revolucion hasta los de Stalin. Su mirada "desde abajo" alentó acerca de la historia sovietica. desde comenzaron
os atos de la
a
historia sovietica, que iban desde una consideracion en tomo ala lasinvestigación de nuevos problemas en la
autoritarismo, hasta el estudio acerca del distintas formas de resistencia ante el
en especial, la colectivización forzosa quemodo en que las politicas econömicas implementadas por Stalin
década de 1930- impactaron sobre la vida acompanó al Primer Plan Quinquenal en los
primeros años de
cotidiana
rápidos drásticos cambios. La adaptación al koljoz era
y del campesinade ruso, que se vio obligado a adaptarse laa
colectivización le impuso al campesino condiciones de vidade que por si dificil de sobrellevar. puesto que
no tardaron en ser juzgadas como una
la
"segunda servidumbre", como si se tratara de una vuelta
fue la adaptación para todos aquellos que atrás a lo más ominoso del zarismo. No menos diticil
urbana decayo drasticamente, dadas la intensidadmigraron a las ciudades, en busca de trabaio: la calidad de vida
de las migraciones internas y la
acceso a comodidades de cualquier tipo. Nì talta
más o menos aceptable. puesto que las siquiera en las ciudades era facil acceder a un deeständar vivienda y de
de vida
limitaciones que evistian en materia de
productos mås bdsicos. regulados por las tarjetas de racionamientono hacian
vida. incluso para la clase obrera en råpido crecimiento en los
consumonespecial para los
sino empeorar la calidad de
ados del Primer Plan Quinquenal
El pormenorizado estudio de Fitzpatrick
ciudades sovieticas revela en este sentido(1999) en torno a la calidad de vida y el acceso al
lo ardua que podia resultar la vida consumo en las
situación que resultaria tanto más irritante en un egimen cotidiana para la clase obrera.
mismo invocando su defensa de las como el sovietico puesto que se legitimabaa st
reivindicaciones proletarias.
campesino colectivizado puesto que tenia restringidos sus derechos,Mucho peor era aun la situacion para el
como trabajadores temporarios, a tin de ganar ingresos incluso el de trasladarse a las fabricas
hambrunas. La vida en las granjas colectivas, sin embargo. extra. fundamentales en tiempos de malas cosechas o
que antato. al menos en algùn sentido, puesto que prometia ser para el campesino ruso menos dura
rural en distintos planos. Asi, la educación rural fueel promovida
regimen de Stalin se encargo de alentar la
modernizacion
intensamente por los bolcheviques,
del acveso a una educacion que a laalentando
a que los campesinos fomentaran en sus hijos las
sacaria de las granjas colectivas, los llevariaa las perspectivas
ciudades, a las fabricas y seguramente a la
larga los
accedera algùn tipo de ascenso social; en este punto, desde luego, es imposible posibilidad de
con el periodo prerrevolucionario. De este modo, hijos de trazar lincas de continuidad
propios kulaks expropiados, maniatados y empobrecidos porcampesinos las
pobres, e incluso los hijos de los
contra ellos los bolchev iques, lograrian encontrar un lugar en un sistema persecuciones politicas que emprendieron
se habian sentido del tode bien recibidos Para los sovietico en el que hasta alli nunca
portador de valores arcaicos, muchas veces de indolebolcheviques, y para Stalin en especial, el campesino era
religiosa, que la revolucion debia encargarse
era supersticioso, analfabeto, con vicios difleiles de extirpar:
de extirpar
consumo excesivo de alcohol. El resultado fue que las graniascomo la cscasa propension al trabajo o el
exterminados como clase y muchos de ellos destinados al Gulag. colectivas, luego de que los kulaks fueran
pudieron ser incluidas en la propaganda del
 HISTORA DE NUESTRO TIEMPO
23-3

regimen como parte de aquel "mundo nuevo" creado por la

boteheviques, en cspecial en los años de Stalin, revolución,
Tanto es asi que el koljoz,pregonado hasta el hartazgo por los
prensa, la publicidad y las peliculas presentado de
Tehz en el que los campesinos que el estalinismo tanto se esforzó por difundir, manera idilica en la
ahora s de manera positiva, accedian a mejores condiciones de vida que en años retrataba un "m undo
vestidos con sus trajes tipicos, pasados: se los retrataba
campesinas,
bien alimentado cual si se tratara de un
y bucólico cuento de hadas encantando el
y bailando al ritmo de
sus labores
vestido. que el campesino trabaja con dedicación,
FuenteyMimnda Lida, "Cultura,
social de los
mentalidodes, vol sociedad, vida cotidiana ypolitica
21, n° 2, jul -dic., 2017: 61-77. Pagduranteel
62-63
estalinisno un ensayo historiografico". Revista de
Historia
36.-Segçn
A) Es un
la lectura ¿qué
era el Plan
programa
B) Un proyecto de gobierno
enfocado Quinquenal?
en las
Plan de trabajo para la enfocado aspectostransformaciones
de gobieno
en politicas para retormar las
D) Fue cl plan de mejora de las económicos en un plazo de cinco institucioncs.
trabajo propuesto por Stalin
un periodo de 15 años. condiciones laborales en la Unión soviética ahos.
para modernizar la economia de los
37.- ¿Que palabra podrias sustituir por
agricultoresy obreros en
A) Triste ominoso en el primer párrafo?
B) Respetable
ORepulsivo
Xrotoet
38,- Según la lectura
A) Alquerías comunes ¿cómo podría entenderse la
palabra Koljoz en el primer
C) Granja colectiva párrafo?
D) Fábricas

39.- En el
tercer
A) Terratenientes párrafo ¿a qué puede
referirse la palabra kulaks?
B)Bolcheviques

|D) Fábricas

40,- ¿Cuál es el
A) Es un texto queobjetivo del texto?
B) Es un artículo aborda las condiciones
de
Soviética. enfocado en el análisis de losvida de los trabajadores eny la Unión Soviética
C) Es un debate problemas económicos politicos de la antigua Unión
historiográfico
las prácticas culturales yla acerca varios
eXO cO sociedad que se fueestudios con la
forjando en la intención de entender el sistema de
Unión Soviética. valores.
Xiie goeralnazraaS
cómo-sedieron los condiciongsormesdeTda
cambios tecnelágicos gass de fa
sociedad rusa-e Tiiales de te tnion
granieScoleetivas cenreFIdas destés en-ts
 HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

Segunda lectura.
tNHISTORIADOR ALEMÄN DETALLA TODOS LOS MOVIMIENTOS DE LA VIDA DE HITLER
Se diria que de Adolf Hitler está todo dicho, pero siempre puede aparecer algçn estudio
más, y en este caso es
de prolija meticulosidad. Un historiador alemán, Harald Sandner, ha compilado y
todos y cada uno de los domicilios, visitas, encuentros y documentado al detalle
desplazamientos del
hactmiento hasta su muerte, en un voluminoso trabaio que acaba de salir a la venta en dictador nazi desde su
Hier: Das ltinerar. Aufenthaltsorte und Reisen von I889 bis 1945 Alemania. La obra
de 1889a l945) consta de cuatro tomos, Son (Hiler: El itinerario Estancias y viajes
en
una inusual biografia de la rutina diaria del total 2432 páginas con 2.211 fotograflas. que proporcionan
devastacion de Europa en la responsable de la muerte de millones de personas y de la
Segunda Guerra Mundial. y también de antes de serlo.
"He intentado rellenar las lagunas de
explicó ayer Harald Sandner en la informaciónde sobre lugares y fechas, pero no siempre ha sido
postble
antiguo bünker quc la cditorial Berlin presentación la obra a los corresponsales estranjeros.
"Antes de la Primera Guerra Story utiliza como museo y para actividades y celebrada en un
Mundial,
desconoce su paradero -dijo Sandner-; y cuando Hitler era joven y vivía en Viena, hay una conferencias. Ejemplos:
al bùnker, podria ser tampoco se sabe cu£ndo se mudó en semana en que se
febrero o marzo". Harald Sandner, autor de otros 1945 en Berlin de la cancilleria
años de tiempos sueltos a escarbar en libros históricos, ha dedicado veinte
sobre si Hitler estuvo en esta archivos, periódicos y dietarios, porque
percató de que la versión oficiallocalidad y en aquella no, y lo contrario". Nacido en "circulan muchas leyendas
de que Adolf Hitler
encajaba con fuentes que sugerian habla estado sólo dos veces en esa Coburgo en 1960, se
en la editorial, su trabajo que habia ido en más ciudad de Baviera no
puede resultar muy
ocasiones. Eso le impulsó a
útil para investigadores de la indagar. Ahora, sostienen
Alemania. En general, se ubica a Hitler en Berlin historia local y regional de
Partido Nazi, en Nuremberg -donde el como capital del 111 Reich, en
en escenarios proximos partido celebraba sus Munich -ciudad natal del
a los frentes
Führer viajó a muchas Iocalidades bélicos, o en paises ocupados,congresos-, en su retiro alpino de Obersalzberg.
como cuando pisó Paris en 1940. Pero el
solía aparecer una niña rubia que le alemanas, donde era recibido con entusiasmo
ni
experimentó de cerca lo que eran entregaba
los
flores. "Hitler no fue nunca a ver uny campo brazos alzados, ydonde
de
para ir al bunker, le bombardeos aliados; casi al final de la guerra, al salir deconcentración.
sin apenas narración, extrañó ver la gran destrucción de
sólo frases escuetas, datos y Berlín", relató Sandner. Del libro destacalaelcancillería
la página 1.274 fotos ordenados formato:
entre otros actosencontramos
en Berlin:
fechas relativas a 1935, cuando
Hitler cronológicamente.
ya era Abrimos un tomo, v en
canciller. El viernes 29 de marzo,
visita a una exposición de artediscurso en la recepción del
polaco en la Akademie der embajador español Francisco Agramonte Cortijo.
Fuente httpshNw Künste (en la foto. le reciben con el y
IaVAnguArdin.cominternacional201l604274013896330D63hutler-de visita html &enero de 2020 saludo nazi).

41.-¿Quien es el autor del libro del

que habla el texto?
A) Hitler
B) Berlin Story
C) Francisco Agramonte Cortijo
D) Harald Sandner

42.- ¿En qué ciudad el partido

dirigido por Hitler celebró sus reuniones y
A)Baviera congresos?
B) Berlin

D) Nuremberg
 HISTORIA DENUESTROo TIEMPO 23-3

43-¡Qué significa la palabra prolija?

A)Abundante
C) Interesante
VD) Detallada

44.-;De dónde fue extraido el texto?

LA) Articulo académico
B) Internet
C) Enciclopedia

45.- ;En quéciudad vivió Hitler en su

A)Viena juventud?
B) Berlin
D) Múnich
46.- ¿En qué fuentes se basa el libro que habla de
Hitler?
A) Periódicos. librosy dietarios
B) Fotografias yarchivos perSonales
|D) Entrevistas y articulos
Tercera lectura.

CHERNÓBYL Y EL FIN DE LA
NATURALEZA
El accidenteque ocurrió en Chernóbil.
Ucrania. el 26 de
desintegración de átomos, pero esta vez no hubo beneticiosabril de 1986, volvió a demostrar el poder de la
que sopesar. La planta, a menos de 10
haber iniciado actividades. representaba el poderio de la años de
ella se habia construido la ciudad URSS en el campo de la energia nuclear. En torno a
de Pripiat. con el propósito de albergar a
harian funcionar. Todo en Pripiat acababa de los cientos de trabajadores que la
construirse
otro. dependian de la planta de Chernóbil (Smith y
para los más de 45.000 habitantes que, de un
Berestord, 2005). Ese dia se habia programado una modo
u
de seguridad en uno de los reactores para
averiguar los efectos de un corte en el suministro de prueba
Una serie de casualidades y errores hizo que el
reactor se electricidad.
explotara. Esto lanzó a la atmósfera el uranio que servia comosobrecalentara, alse acumulara hidrögeno en él y
fisión. Los combustible reactor. asi como productos de
bomberos que fueron lamados al lugar limitaron el alcance de la explosión, pero no
impedir que el reactor ardiera por diez dias. Durante este tiempo se intentó pudieron
radiación arrojando desde helicópteros miles de toneladas de arena, sofocar el incendio y absorber la
expulsados al aire (Peplow, 2011). Estas medidas de emergencia inicialesplomo y arcilla, que fueron a su vez
del gobierno de la URSS, no para proteger a la fueron ordenadas por una comisión
población, sino para reestablecer el funcionamiento de la
planta (Zerbib. 2015). Esto empeoró los alcances de la catástrofe, cuyo
conocerse. En total, se estima que el accidente dispersó unas 300 veces la número
de victimas sigue sin
de Hiroshima (HICARE, s.f). Tras el accidente, los radiactividad que generó la bomba
45,000 habitantes de Pripiat
autobuses que formaron una fila de 20 kilómetros de largo. Las autoridades les dijeron fueron
que
evacuados en
se ausentarian un
máximo de tres dias, más nunca pudieron regresar. Desde entonces Pripiat es una ciudad
fantasma, que se
deteriora con lentitud y donde aún se encuentran las pertenencias que sus habitantes no
pudieron
los meses que siguieron se conformó la Zona de Exclusión, que abarca 30 kilómetros a la redonda llevarse. En
de la
planta, y donde se prohibe cualquier asentamiento (Smith y Beresford, 2005).
 HISTORIA DE NUESTRO TIEMPO 23-3

a esiuctura de acero y concreto, que sería posteriormente conocida como el sarcófago se construyÓ en
cte meses para cubrir el reactor y reducir la dispersión de radiacion, Para esta y otras medidas de contención
Se convocÓ a un cjército de 600,000 liquidadores, tanto militares como civiles, quienes trabajaron sih la
preparacion ni el cquipo de proteccion gue la situación ameritaba, Ellos fueron las victimas por antonomasta
de Chernobil: entre sus filas, los fallecidos e incapacitados se cuentan en decenas de miles, y fueron olvidados
Iras la desintegración de la URSS. Para las vlctimas y los habitantes de la zona, lo que
sucedió en Chernobil
e una menaza que ni ellos ni nadie podían anticipar o reconocer. A diferencia de otras catástro fes. como las
guerras 0 los terremotos, tanto el accidente en sl como sus
mayoria de las victimas. A excepción de los operadores de la consecuencias
planta
carecian de sustancia para la
y de los bomberos que atendieron l
emergencia en sus inicios. los afectados no percibieron el desastre como tal, sino las formas que
través de la evacuación dc sus hogares o de los cambios que adquirió a
tragedia no tenía cara, no podia percibirse a simple vista, pero tuvieron que adoptar en su
cotidianeidad. La
cambió una serie de prohibiciones sustituyó a los gestos de
y alrededor de la Zona de Exclusión la vida
Fuente Gabriela A Vázquez Rodriguez, todos los dias
Elementns 110 (2018)41-43.
47.-¿Qué tipo de texto es?
A) Texto literario
B) Texto publicitario
C) Texto cientifico
D) Texto descriptivO

48,- ;Cuáles son las fuentes del texto?

A Periódicos y revistas
B) Internety recursos digitales
C) Autores como Gabriela A, Vázquezy
D) Autores comoSmith y Beresford Beresford

49.- ¿De qué trata

principalmente el texto?
XODlomss
B Los alcances de la
apbieptalgr doriueCos det acbidehte nublen
Eltexto aborda las
catástrofe nuclear ylas afectaciones a las zonas aledañas de la URSS
diferentes acciones llevadas a cabo de las
D) Las caracteristicas del
accidente nuclear en Chernóbil autoridades en Pripiat

50.- ¿Cuál fue el origen del

accidente en Chernóbil?
A Corte en el suministro de electricidad en
B) Chernóbil
Una prueba de seguridad de uno de los
C) La construcción de otro reactor nuclear reactores
|D) La radiactividad de la planta
nuclear