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PRÁCTICA INTEGRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL

ANTÓNIMOS a) cocina : calentar

b) horno : hornear
1.- GANDUL 2.- BALADÍ c) parrilla : brasa
a) prolífico a) utíl d) alacena : almacenar
b) diligente b) principal e) parrilla : freir
c) negligente c) oriundo
d) nesciente d) sustantivo 12.- CALZADA : PISTA
e) docto e) adjetivo a) patio : casa
b) porche : pasillo
3.- INTONSO 4.- CONTRITO c) acera : vereda
a) necio a) expectante d) cancha : campo
b) sabio b) boyante e) alberca : piscina
c) lacónico c) negativo
d) ignoto d) impenitente 13.- ACEITE : BISAGRAS ::
e) incipiente e) liberado a) grasa : rodajes
b) crema : piel
5.- COMPENDIADO 6.- ALIENADO c) aditivos : gasolina
a) ovacionado a) maduro d) vaselina : manos
b) dilatado b) destruido e) agua : radiador
c) adorado c) intacto
d) reclinado d) íntegro 14.- AMPLITUD : ESTRECHO
e) complejo e) cuerdo a) sutura : ancho
b) blandura : firme
7.- PROSÉLITO 8.- NEGACIÓN c) temperatura : caliente
a) adalid a) sí d) rigidez : duro
b) cliente b) efectivo e) velocidad : lento
c) adepto c) aserción
d) linaje d) afirmo 15.- CADUCEO : MEDICINA
e) alcurnia e) conducción a) esvástica : nazismo
b) balanza : derecho
ANALOGÍAS c) esqueleto : muerte
d) marte : guerra
9.- DIAMANTE : JOYA e) ancla : mar
a) oro : metal
b) aleación : bronce 16.- TELESCOPIO : LEJANO
c) silla : mueble a) periscopio : marino
d) caramelo : dulce b) microscopio : pequeño
e) cedro : cama c) horóscopo : vital
d) lentes : objetos
10.- PALABRAS : POEMA e) catalejo : imagen
a) frases : novela
b) perspectiva : fotografía ORACIONES INCOMPLETAS
c) formas : escultura
d) sonidos : melodia 17.- La ........... perdona las infidelidades, pero no
e) párrafos : ensayo olvida, el hombre ............ las infidelidades, pero
no las perdona.
11.- REFRIGERADORA : CONGELAR a) vida - busca
 b) mujer - facilita
c) vida - recuerdo Los padres de hoy tienden a no contar ya a
d) mujer - olvida su hijos cuentos como Caperucita roja, la
e) mujer - desea Cenicienta, Blanca Nieves, La Bella Durmiente y
otros de logros y hechicerías. Los cuentos de ese
18.- El .......... ladrón no tuvo reparo en atacar al tipo, dicen por ahora, no sirven, son irreales,
policía que lo perseguía y logró ........... en la asustan a los niños. El mismo psicoanálisis parece,
oscura calle. desde que nace, darle la razón. Revelando que los
a) aguerrido - atravesar niños no son los ingenuos angelitos que se creía,
b) desalmado - esfumarse sino seres humanos en desarrollo, agitados por una
c) inteligente - burlar imaginación rica y cambiante, violenta, llena de
d) tiránico - desaparecer angustias y hasta en límite del sadismo, los últimos
e) valiente - vencer descubrimientos de la psicología infantil parecen
haber sugerido que no estaría bien multiplicar
19.- La noticia fue tan .............. que se esfumó hechos lejanos del mundo de hoy y a menudo llenos
su ................ de violencia, como el lobo que se come a los niños
a) agradable - fastidio o las brujas que terminan en el horno.
b) alegre - seguridad Los padres y el moderno psicoanálisis se
c) doloroso - pena equivocan. Los cuentos son indispensables para el
d) compleja - confianza desarrollo psíquico del niño y ciertas crisis
e) desagradable - apatía generacionales de las últimas capas de la juventud,
se dieron entre adolescentes superactivos y
20.- El personaje era tan .......... que destructivos o, por el contrario, desilusionados y
permaneció ......... durante la fiesta. apáticos (con un común denominador de rechazo de
a) locuaz - moviéndose la realidad o de dificultad de adaptación). Ellos
b) sólo - triste serían precisamente la consecuencia de un
c) huraño - aislado desarrollo desequilibrado, jóvenes a quienes se les
d) inteligente - hablando ha negado desde niños la contribución formativa de
e) rudo - repudiado cuentos. ¿Quien lo dice? Tal vez un negador del
progreso o un nostálgico del pasado? No. Estas tesis
21.- Es ......... usar con moderación un poder proceden de Bruno Bettelheim, un estudioso
sin ............ revolucionario de la ciencia y de la praxis. Nacido
a) fácil - límites en Viena en 1903, sobreviviente de los campos de
b) responsable - gobernados concentración de Dachau y de Buchenwald,
c) egoísta - compañia conocido por los especialistas por haber sido el
d) difícil - límites primero y el único que ha sabido curar a los niños
e) grato - autoridad «autistas» (grave neurosis en el niño que se «niega a
vivir» limitándose a una existencia casi vegetal). Él
22.- El estudio resulta ........... sino es seguido de un ha publicado un libro en donde expresa su tesis
tiempo considerable destinado al ........... del sobre la importancia del cuento infantil, hecho que
organismo . marca una rectificación importante en el terreno
a) infructuoso - descanso científico y que tendrá probablemente gran
b) inútil - repaso importancia en la pedagogía práctica y en las
c) inadecuado - reordenamiento costumbres familiares.
d) egoísta - uso
e) aburrido - relajamiento 24.- Aún cuando el fragmento no indica la
profesión de Bruno Bettelheim, podemos
23.- Contigo a mi lado, fuego en mi corazón, inferir que su especialidad es:
el ........ se convierte en ................. a) psiquiatría.
a) otoño -invierno b) literatura infantil.
b) invierno - verano c) crítica literaria.
c) amor - sentimiento d) psicología.
d) otoño - verano e) A y D.
e) aire - huracán
25.- La tesis de Bettelheim se refiere,
TEXTO 1 fundamentalmente a:
 a) cómo curar a los niños «autista».
b) la importancia del cuento infantil en la
formación del niño.
c) el desequilibrio emocional o dificultad de
adaptación.
d) el rechazo de la realidad.
e) los temores infantiles.
26.- El fragmento anterior trata sobre:
a) la importancia fundamental del cuento infantil
de hoy.
b) lo negativo de los cuentos infantiles.
c) dos tesis contrapuestas en los que se refiere al
cuento infantil.
d) lo positivo de la imaginación.
e) la validez inobjetable de la teoría de
Bettelheim.
TEXTO 2
La impresión total ocasionada por cualquier
trabajo de literatura novelesca no puede
comprenderse correctamente sin una percepción
indulgente de los propósitos artísticos del escritor.
Consciente o inconscientemente él ha aceptado
ciertos hechos o rechazados o suprimidos otras,
para dar unidad al aspecto particular de la vida
humana que está descubriendo. Ningún novelista
posee la imparcialidad, la naturalidad, la tolerancia
infinita que la naturaleza. Ésta nos muestra con
frialdad completa la belleza y la fealdad, lo preciso
y lo trivial, la pureza y la impureza. Pero un escritor
debe seleccionar los aspectos de la naturaleza y de
la naturaleza humana.
27.- El título adecuado al fragmento anterior
sería:
a) la indulgencia del novelista y la naturaleza.
b) la inconsciencia del novelista.
c) la justicia de la naturaleza.
d) la impresión exagerada de la novela.
e) la compresión de la literatura novelesca.
28.- El lector de novelas debe:
a) tener cabal compresión de la naturaleza.
b) mantener una actitud tolerante.
c) seleccionar las novelas que causen impresión.
d) rechazar y aceptar algunos hechos.
e) descubrir al aspecto particular de la vida.
TEXTO 3 a) es un indicador de las fobias.
El miedo es mecanismo de defensa que
ponen en alerta nuestro organismo frente al peligro,
cuando se hace exagerado y obsesivo se convierte
en «fobia», en rechazo inconsciente hacia algo o
alguien. Y se somete a una persona una sesión de
tortura mental utilizando los elementos que le
producen fobia, se le puede llevar a un desequilibrio
mental y hasta muerte.
Según revelaciones hechas por eminente
psicólogo, el 90% de las fobias son acarreadas por
quienes las padecen la niñez.
Una fobia empieza a incubarse en cualquier
ambiente. Basta con alterar la estabilidad de un niño
con una experiencia traumática; es decir someterlo a
una sobredosis de terror.
Por ejemplo, si ve a un amiguito morir
ahogado, no querrá aprender a nadar y aún llegando
a dulto y sabiendo hacerlo procurará ejercer la
natación lo menos posible.
29.- Según el fragmento:
a) la fobia es un mecanismo de defensa.
b) las fobias son productos de experiencias
traumáticas.
c) la fobia puede causar directamente la muerte.
d) la fobia se presenta en cualquier época.
e) no hay cura para la fobia.
30.- A partir del ejemplo se puede deducir:
a) no se deben dar sobredosis de terror.
b) no basta con alterar un niño si queremos
producir una fobia.
c) la persona que vivió una experiencia
traumática podrá olvidarla.
d) el recuerdo de la experiencia permanece en la
persona.
e) las personas rehuyen la situación o el ambiente
relacionado con la trauma.
31.- El título para la lectura sería:
a) fobias y manías.
b) las fobias y sus consecuencias.
c) las causas de las fobias.
d) las fobias y su origen.
e) cómo se presenta las fobias.
32.- La fobia:
a) es una enfermedad desequilibradora.
b) tiene origen en la adultez.
c) es causa de las traumas.
d) se origina en la niñez (generalmente).
e) se basa en algunos casos en el temor.
33.- Con respecto al miedo:
b) no es natural que sea frecuente.
c) es un equilibrio emocional.
d) es la base de la fobia.
e) origina los traumas y luego la fobia.
TEXTO 4
Es un error leer demasiado libros cuando
aún se es muy joven. Un hombre aseguró haber
leído todas las obras importantes; al interrogarlo,
pareció conocer muchas cosas, pero era obvio que
le habían causado penas una leve impresión.
Cuántas había entendido? Cuántas habían entrado
en su estructura mental? Cuántas se habían
martillado en los yunques de su entendimiento
forjado un arsenal de relucientes armas
intelectuales.
Verdadera lástima es leer un libro
demasiado pronto en la vida. La primera impresión
es la que cuenta; y si ésta es ligera, quizá sea todo
cuando podamos esperar. Una posterior y segunda
lectura puede rechazar la superficie ya endurecida
por el contacto prematuro. Los jóvenes deben tener
cuidado con sus lecturas, como los ancianos, con lo
que comen. No deberían ingerir demasiado.
Deberían masticarlo bien.
34.- El autor está convencido de que:
a) los adultos leen más libros.
b) hay hombres que leen demasiado libros.
c) los libros deben de ser cuidadosamente
elegidos por los jóvenes.
d) los jóvenes deben leer muchos libros.
e) los ancianos son iguales que los jóvenes.
35.- El título de la lectura sería:
a) los libros, los jóvenes y los ancianos.
b) los libros y los jóvenes no deben leer mucho.
c) los libros y los jóvenes.
d) importancia de la lectura juvenil.
e) la lectura nos recrea.
36.- Para al autor lo más importante es:
a) una buena lectura, así como también una buena
repasada de ésta.
b) conocer muchas obras importantes.
c) la impresión que dejan los libros en las
personas que los leen.
d) tener conocimiento de lo que se lee.
e) la primera impresión.
37.- Si se lee un libro demasiado pronto:
a) no habrá interés.
b) se deberá dar otra leída.
c) no se podrá esperar nada nuevo.
d) la primera impresión puede ser ligera.
e) no se podrá entender el contenido.
38.- El autor:
a) es un joven maduro.
b) es una persona que cree que los jóvenes no
tienen capacidad de entender.
c) es una amante de la buena lectura.
d) es una persona que no espera mucho los libros
y su influencia sobre los lectores.
39.- Se deduce del texto que para tener una gran
impresión:
a) hay que leer mucho.
b) hay que entender lo que se lee.
c) hay que tener mucha visión.
d) hay que ser maduro.
e) hay que martillar fuerte.
TEXTO 5
La función del capital es la de completar el
trabajo humano en la producción, aumentando su
eficiencia. Con su empleo puede obtenerse cosas
que el trabajo por si mismo no podría conseguir en
absoluto, o sólo en forma imperfecta, nuestra fuerza
y destreza son limitadas
40.- Según el texto la eficacia en la producción
es:
a) la producción está en función de los
complementos laborables humanos.
b) el hombre con su esfuerzo lo consigue todo.
c) un proceso que basado en el trabajo humano
determina el talento del hecho.
d) un caso que depende sólo del trabajo humano.
e) se encuentra supeditada por la función del
empleo del capital y el esfuerzo humano
41.- En el proceso de producción, el trabajo solo:
a) es insuficiente.
b) es generador de riqueza.
c) es totalizador.
d) no hace nada.
e) se basta.