GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO

FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 0 A 2
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Adquiere con facilidad hábitos de higiene, alimentación y sueño.
- Curiosidad. quiere tocar todo.
-Receptivo a la música ya las percepciones sensoriales.
- Deseo de ayudar a los 18 o 20 meses.

PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:

-Llorar sin motivo aparente
-Miedo a la oscuridad.
-Miedo a quedarse solo
-No jugar.

ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:

- Motricidad gruesa: arrastre, gateo, volteo, croqueta.
-Andar
-Desarrollo sensorial.
-Deportes personales: natación, pelota.
-Música.
- Idiomas.
-Juegos individuales.
-Receptividad a las manifestaciones de cariño
-Hablar: juegos vocales, primeras palabras y frases cortas.

POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:

- ¿Hablas con tu hijo?
- ¿Das cariño?
- ¿Te has planteado estimular tempranamente a tu hijo? ¿Sabes cómo?
- ¿Cómo premias y castigas?
- ¿Facilitas su desarrollo sensorial y su necesidad de movimiento?
- ¿Come y duerme bien?
- ¿Se adapta bien a los horarios?
- ¿Gatea o ha gateado lo suficiente?
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Hablarle mucho y con corrección
-Jugar con él y hacer ejercicios motores.
-Fermentar la curiosidad: darle cosas que no le hagan daño.
-Si no ay causa del llanto distraerle con otra cosa c incluso dejarle llorar de
vez en cuando: Si se le presta demasiada atención llorará más a menudo.
-Tranquilizarle ante el miedo a la oscuridad. Dejar si es necesario una luz
fuera de la habitación.
-Que se vaya quedando solo a ratos cada vez más largos. Si es la hora de irse
a dormir seguir unas normas fijas y por último contarle algún cuento que le
guste. Dejar alguna luz encendida fuera de la habitación.
-Ser muy ordenados en el horario, el niño lo necesita para su estabilidad
- Alrededor de los dos años, jugar con el niño a recoger sus juguetes
- Ponerle a la misma hora la misma pieza musical 10 días seguidos durante
unos minutos, comentando a partir del año el nombre de la pieza y del autor.
Ponerle principalmente Vivaldi, Mozart y Canto Gregoriano.
-Animarle a que ayude (al principio como un juego) alabando y aplaudiendo
lo bien que lo hace.
-Frotarle bien en el baño diario con esponjas y toallas más y menos suaves
Gatear mucho (convergencia ocular, organización cerebral…).
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 3 y 4
AÑOS

PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:

- Mayor coordinación y desarrollo motor.
- Interés por hablar y comunicarse.
- Control de esfínteres.
- Le gusta que te cuenten cuentos.
- Le gusta probar por sí mismo todo: curiosidad
- Juegos individuales.
- Le gusta aprender.
- Representa papeles: juego simbólico.

PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:

- No tiene sentido de la propiedad.
- No domina las reglas de lo mío y lo tuyo.
- Es jactancioso: lo mío es lo mejor.
- Tozudez. Obstinación: la época del "no"
- Rabietas.
- Miedos y angustias.
- Celos.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- No tiene sentido de la propiedad.
- No domina las reglas de lo mío y lo tuyo.
- Es jactancioso: lo mío es lo mejor.
- Tozudez. Obstinación: la época del "no"
- Rabietas.
- Miedos y angustias.
- Celos.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Aplicas sistemas de educación temprana?
- ¿Le cuentas cuentos?
- ¿Procuras que amplie su vocabulario: le dices el nombre exacto de las
cosas?
- ¿Reconoces lo que hace bien?
- ¿Hablas con tus hijos?
- ¿Respondes con una buena explicación a sus preguntas?
- ¿Sabes darle cariño sin dejar de exigirle?
- ¿Utilizas bien los premios y castigos?
- ¿A qué juega?
- ¿Coordina bien los movimientos?
- ¿Hace "rabietas" con facilidad? ¿Cómo actúas?

POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:

- Música repetida y videos repetidos Repetirle el mismo video o canción, al
menos durante 10 o 15 días.
-Deportes personales: natación.
-Equilibrio: patinaje.
-Vivir el orden en sus juguetes.
-Enseñarle a jugar, jugando con él.
- Pasar bits de inteligencia.
-Juegos de construcción, orden y seriaciones. Puzzles sencillos.
-Adquisición de hábitos de higiene con autonomía
-Jugar con bits de lectura.
-Contar cuentos.
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 5 y 6
AÑOS

PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:

- Le gusta contar cuentos y que se los cuenten.
- Imaginación
- Juegos grupales.
- Trabaja a gusto.
- Acepta la ayuda que necesita.
- Es posible una conversación razonada
- Su centro es su familia.
- Empieza a tener "compañeros".
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- Comerse las uñas.
- Incontinencia de la orina.
- Comportamiento irregular en juegos y trabajos.
- No comparto responsabilidades.
- No tiene poder de concentración.
- No acepta las bromas.
- Fáciles cambios de humor
- Pequeñas mentiras.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- Idiomas.
- Orden.
- Obediencia.
- Sinceridad
- Justicia.
- Colaboración y ayuda.
- Juego.
- Lectura y escritura.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Utilizas técnicas de educación temprana?
- ¿Está aprendiendo a leer y escribir con normalidad?
- ¿Reconoces sus esfuerzos y cosas bien hechas?
- ¿Desarrollas su responsabilidad a través de algún pequeño encargo
familiar?
- ¿Hablas mucho con tus hijos y los escuchas?
- ¿Procuras enriquecer su vocabulario?
- ¿Le das razones que pueda entender?
- ¿Contestas adecuadamente a sus primeras preguntas sobre cómo nacen los
hijos?
- ¿Le has explicado cómo se portan los buenos compañeros?
- ¿Come y duerme bien?
- ¿Le vas enseñando sencillas reglas de urbanidad y buen comportamiento?
- ¿Cómo ejerces la autoridad? ¿Qué premios y castigos sueles utilizar?
- ¿Empieza a practicar algunos deportes que mejoren su coordinación motriz,
como los patines, bicicleta, natación o judo?

POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:

- Leerle cuentos y que él nos los cuente.
- Enseñarle a hacer títeres (desarrollar la imaginación.
- Tener un día a la semana de comprar comida chatarra (enseñarle a no
consumir todos los días).
- Alabarle cuando dice la verdad.
- Reforzar los hábitos de orden. Con sus juguetes y habitación.
- Encargo sencillo en la familia.
- Hablar con él con frecuencia. Tertulias familiares.
- Iniciación deportiva.
- Aprendizaje de idioma extranjero.
- Razonar lo que está bien y mal y por qué.
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 7 y 8
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Le gusta leer y contar lo que ha leído.
- Juega con reglas establecidas.
- Confía en los mayores para resolver los conflictos entre iguales.
- Se responsabiliza de los encargos.
- Estudia y trabaja a gusto.
-Le gusta hacer deporte.
- Le cuesta poco obedecer.
- Participa en las conversaciones
- Se interesa con facilidad.
- Le atrae la ciencia y los experimentos: "investigador"
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- No sabe perder en el juego.
- Inventa coartadas para evitar castigos.
- Echa la culpa a los demás.
- Cambia de ánimo con facilidad.
- Pierde tiempo con los videojuegos.
- Ve excesiva televisión.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- La generosidad Afán de superación.
- Obediencia.
- Iniciativa.
- Le gusta estudiar y jugar a todo.
- Amor a la justicia.
- Sinceridad.
- Deseos de quedar bien.
- Reciedumbre.
- Pensamiento lógico-concreto.
- Cálculo mental.
- Memoria mecánica.
- Iniciación deportiva.
- Desarrollo moral básico.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Tiene un horario claro de trabajo y de juego?
- ¿Comprende bien lo que lee? ¿Lo sabe explicar?
- ¿Escuchas a tus hijos y hablas con ellos?
- ¿Hace deporte? Fútbol. Básquet. Vóley. Tenis. Ping -pong.
- ¿Tiene un horario claro para la televisión? ¿Qué suele ver? ¿le has planteado
ponerle videos en inglés?
- ¿Está aprendiendo algún idioma extranjero?
- ¿Juegan en familia? ¿Practica juegos de pensar y discurrir? ¿Ajedrez?
- ¿Convives los fines de semana? Excursiones. Museos. Tertulias.
- ¿Te preocupas de fomentar su autoestima?
- ¿Estás procurando que adquiera aficiones?
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
-Sexualidad: Explicarles de dónde vienen los niños y contestar sus preguntas
- Amistades: Dejarle claro la diferencia entre un amigo y un cómplice
-Moralidad Conversar sobre la conducta buena y mala, explicar con detalle.
-Autoridad: Todos debemos obedecer. Comportamiento responsable.
- Trabajo: Todos trabajamos. Hay que tener un tiempo para trabajar.
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Vivir el orden en: su cuarto, los juguetes, los libros, etc.
- Horario personal de trabajo.
- Representar teatro, contar poesías o argumentos de libros.
- Responsabilizarse en casa con encargos concretos
- Ayudar a otros humanos más pequeños: contar cuentos, etc.
- Adquirir afición por la lectura. Libro-forum familiar.
- Aprender juegos de reglas y estrategia.
- Esforzarse sin quejarse.
- Practicar un deporte (iniciación deportiva)
- Cultivar una afición.
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 9 y 10
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Le gusta leer y contar lo que ha leído o le ha pasado.
- Juega con reglas establecidas, No suele acudir al adulto para resolver los
conflictos, salvo que sean graves.
- Más afectiva y responsable. (A)
- Facilidad para hacer amigos.
- Le gusta hacer deporte.
- Empieza a ser presumida. (A)
- Le atrae el reto y el esfuerzo físico. (0)
- Centrados en sus estudios y sus juegos.
- Integrados en su ambiente familiar
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- No sabe perder en el juego. (0)
-Le cuesta, más que antes, obedecer.
- Pierde el tiempo con la TV.
-Cambia de ánimo en un mismo día. (A)
-Es más inconstante. (A)
-Pierde tiempo con los videojuegos. (0)
- Malas notas por dejadez. (0)
-Crédulo, confiado en exceso.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- La generosidad.
- Justicia.
- Fortaleza.
- Laboriosidad.
- Constancia.
- Responsabilidad.
- Paciencia.
- Compañerismo.
- Afán de superación
- Le gusta estudiar y jugar a todo.
- Deseos de quedar bien.
- Pensamiento lógico-concreto.
- Memoria mecánica.
- Cálculo mental.
- Práctica deportiva.
- Desarrollo moral. Formación de la conciencia.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Escuchas a tus hijos y hablas con ellos? ¿Tienen tertulias familiares?
- ¿Hace deporte?
- ¿Cuánta televisión ve? ¿Son programas seleccionados? ¿Vemos televisión
juntos?
- ¿Hablamos de lo que hemos visto? ¿Tiene un horario de estudios?
- ¿Planifican el fin de semana: estudio, deporte, aficiones, práctica religiosa, etc.?
- ¿Juegas con ellos a juegos de pensar y discurrir?
- ¿Convives los fines de semana y periodos de vacaciones? Excursiones.
Museos. Tertulias
- ¿Te preocupas de fomentar su autoestima?
- ¿Comparten alguna afición? ¿se consideran queridos por sus padres?
- ¿Se ha iniciado en el manejo de programas informáticos sencillos?
- ¿Cómo se manifiesta su excelencia personal? ¿En qué destaca?
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- Sexualidad: Explicarles como nacen los niños y el funcionamiento de los
órganos sexuales.
-Amistades: Prevenirles sobre adultos desconocidos que intentan entablar
amistad.
- Moralidad: Conversar sobre la conducta buena y mala, explicar con detalle,
argumentar.
-Drogas: Dar criterio. Hablar del alcohol, tabaco, etc.
-Consumismo y materialismo: los caprichos, el ahorro.
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Horario claro de trabajo. Distinguir estudio de tareas.
- Representar teatro.
- Aprender a tocar un instrumento musical.
- Responsabilizarse en casa con encargos concretos.
- Ayudar a otros hermanos más pequeños.
- Desarrollo de virtudes (ver periodos sensitivos)
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 11 y 12
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Facilidad para hacer amigos.
- Le gusta leer biografías y libros de aventuras.
- Mas afectiva y responsable. (A)
- Facilidad para hacer amigos
- Suele ser soñadora. (A)
- Es presumida. (4)
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- Le cuesta estudiar.
- No siempre obedece a gusto.
-Pierde el tiempo con la TV
-Cambia de ánimo en el mismo día. (A)
- Es más inconstante. (A)
- Tienen flojera. se esfuerzan poco.

ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:

- Pubertad. (A)
- Justicia.
- Fortaleza.
- Laboriosidad.
- Constancia.
- Generosidad
- Paciencia
- Compañerismo.
- Deseos de quedar bien. (0)
- Necesitan sentirse queridos.
- Ayudar a quien lo necesita (especialmente fuera de la familia).
- Práctica deportiva.
- Desarrollo moral. Formación de la conciencia.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Escuchas a tus hijos y hablas con ellos?
- ¿Recibe clases de tocar algún instrumento o baile (A)?
- ¿Tiene un horario de estudios?
- ¿Estudia oyendo música?
- ¿Conoces a sus amigos? ¿Los recibe en casa?
- ¿Te preocupas de fomentar su autoestima?
- ¿Les das cariño? ¿Se consideran queridos por sus padres?
- ¿Tratas el tema del consumismo y el materialismo?
- ¿Recibe clases para practicar algún deporte?
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- Sexo: Higiene sexual y tratar sobre el cambio de edad
- Amistades: Hablar con ellos de sus amigos y de sus diversiones.
- Ética Conversar sobre la conducta ética en el trato con el otro sexo.
- Drogas: Dar criterio. Hablar del alcohol, tabaco, etc.
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Vivir el orden en los horarios: Estudios y salidas fuera.
- Hacer tertulias familiares, ayudar con guitarra o temas a discutir.
- Responsabilizarse en casa con ayudas familiares concretas.
- Contar con ellos en decisiones. Comidas. Vestir. Excursiones.
- Practica de aficiones
- Entrenamientos deportivos.
- Comenzar el aprendizaje de un segundo idioma extranjero.
- Desarrollo de virtudes (ver periodos sensitivos)
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 13 y 14
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Sociabilidad.
- Gusto por el deporte y ejercicio físico.
- Afectuosos.
- Teatro: representación.
- Avidez de experiencias: afán de aventuras.
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- Lo cuesta estudiar y, en general, esforzarse.
- Inseguridad.
- Complejos: sentimientos de culpa e inferioridad.
- Periodos de aburrimiento.
- Inestabilidad.
- Gregarismo.
- Excitabilidad y ansiedad.
- Conductas egocéntricas y presuntuosas.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- Respeto.
- Colaboración.
- Ayudar a los demás.
- Sobriedad
- Pudor
- Solidaridad.
- Amistad.
- Sencillez
- Pensamiento abstracto.
- Memoria lógico-discursiva.
-Nacimiento de la intimidad.
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- ¿Qué aficiones tienen tus hijos, cómo se divierten?: cine, TV, video,
maquinitas, recreative música, lectura, deporte.
- ¿Sabe que le quieres? ¿Le muestras tu afecto?
- ¿Hay ocasiones para el diálogo a solas?
- ¿Cómo fomentas su seguridad y su autoestima? ¿Es tímido? ¿Le preocupa o
acompleja algo?
- ¿Quiénes son su amigos? ¿los conoces? ¿Qué lugares frecuenta?
- ¿Rinde según sus posibilidades? ¿Su método de estudio es adecuado al
cambio que ha experimentado su inteligencia y su memoria?
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
-Sexualidad enamoramiento. Comportamiento con sexo distinto
- Salidas nocturnas. Lugares de diversión. Necesidad de horario familiar.
- Drogas.
- Estudio. Sistemas de estudio. Futura profesión.
- Materialismo y consumismo: Modas y marcas
- Amistad: condiciones de una auténtica amistad. importancia de escoger
bien a los amigos
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Encauzar sus idéales hacia acciones positivas.
- Adquirir un buen sistema de estudio.
- Descubrir el valor de amistad.
- Firmeza en sus criterios. No dejarse llevar por la mayoría. Razonar.
- Esfuerzo. Orden. Horario.
- Fomentar la práctica deportiva regular.
- Dominio de un segundo idioma extranjero.
- Manejo de programas informáticos
- Adquisición de hábitos de higiene y aseo personal
- Desarrollo de virtudes (ver periodos sensitivos)
 GUIONES PARA EL ASESORAMIENTO EDUCATIVO
FAMILIAR
Inicial, Primaria y Secundaria
TEMAS PARA ENTREVISTAS CON FAMILIAS CON HIJOS DE 15 y 17
AÑOS
PUNTOS FUERTES MÁS COMUNES:
- Sociabilidad: formación de grupos de amigos.
- Plantean retos de ideales.
- Gran capacidad de ilusión.
- Se plantean el fondo de las cuestiones: el sentido de la vida.
- Capacidad para esfuerzo continuado.
- Capacidad de amar. Necesidad de entregarse.
- Seguimiento fiel del líder
- Actitud crítica. Pensar por propia cuenta.
- Mayor sensibilidad.
PUNTOS DÉBILES MÁS COMUNES:
- Se emplea el estudio en memorizar más que en comprender
- Poco interesados por lo cultural.
- Desorden. Se busca inmediatez en los resultados.
- Inestabilidad emotiva.
- Rebeldía como mecanismo de defensa.
- Tendencia al pesimismo y la visión negativa.
- Desorientación. insatisfacción.
- Inseguridad en el carácter.
- Rehúye responsabilidades.
ALGUNOS PERIODOS SENSITIVOS:
- Comprensión. Tolerancia
- Amistad
- Grandes ideales.
- Intimidad. Construcción de la propia identidad
- Autoestima.
- Lealtad
- Audacia
- Flexibilidad
- Prudencia.
- Optimismo

POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:

- ¿Le tratas de acuerdo a la edad que tiene?
- ¿Hablas con el sobre lo que a él/ella le interesa?
- ¿Se siente querido, respetado y valorado?
- ¿Trabaja a diario? ¿Vive el orden en sus cosas, estudios, etc.?
- Diversiones y uso del tiempo libre: TV, vides, películas, discotecas, bares de
gente joven música, lecturas....
- ¿Conoces a sus amigos?
- ¿Tiene tu hijo ocasiones de hablar contigo confidencialmente?
¿Como despiertas en él la ilusión profesional?
POSIBLES CUESTIONES A PLANTEAR A LOS PADRES:
- Conocerse mejor. Tener paciencia con uno mismo, especialmente en los
malos ratos: también así se aprende y se madura.
- Enseñarles a ver el lado bueno de las personas y las situaciones.
- Los problemas están para enfrentarse a ellos.
- Profundizar en la fe. Que hable de lo que pone en tela de juicio.
- La capacidad de amar querer y ser querido. Relaciones con personas de
otro sexo. Amor enamoramiento. El atractivo físico.
- El sentido crítico y en negativismo pesimista.
- Salidas nocturnas
POSIBLES OBJETIVOS DE PLANES DE ACCIÓN:
- Orden y horario para todo. Trabajo diario.
- Reflexionar para conocerse mejor y plantearse metas,
- Planificación de sus estudios.
- Valoración positiva de todos los miembros de la familia.
- Autovaloración positiva- seguridad.
- Solidaridad y acción social positiva.
- Ayuda a hermanos más pequeños.
- Decidir tras una reflexión seria.
- Desarrollo de virtudes (ver periodos sensitivos)