REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

LA CAPACIDAD LECTORA COMO ALTERNATIVA DIDÁCTICA, PARA EL

APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES
DE 1° Y 2° SEMESTRE DEL DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E
HISTORIA DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS.

Autor: Robert García

Tutor: Ildebrando Zabala
Fecha: Diciembre, 2019.
RESUMEN
La presente investigación, se realizó en el departamento de Geografía e
Historia del Instituto Pedagógico de Caracas, ubicado en el Paraíso, de
Caracas. La misma busco de abordar el problema real de los jóvenes que
llegan a la universidad con problemas de lectura en especial los del
aparato lector comprensivo, algo que puede limitar su proceso de
aprendizaje en los temas de las Ciencias Sociales. Es por ello que la
intención de este trabajo investigativo fue plantear alternativas didácticas
para mejorar la capacidad lectora, para el aprendizaje de las Ciencias
Sociales en los estudiantes de 1° y 2° semestre del departamento de
Geografía e Historia del Instituto Pedagógico de Caracas. La presente
investigación emprendió su abordaje justificativo desde lo didáctico, lo social,
lo académico y metodológico. La metodología que se utilizó, en el nivel en
que se enmarca la presente investigación es reflexivo crítico, con un tipo de
investigación de campo. Las técnicas utilizadas fueron la encuesta para
abordar los dos primero objetivos con un (1) cuestionario para cada objetivo,
para el tercer objetivo se realizó un análisis crítico, de donde emanaron unas
orientaciones generales. El análisis de los datos recabados, demostraron

I
que la mayoría de los estudiantes terminan desertando del departamento
de Geografía e Historia del Instituto Pedagógico de Caracas, debido a su
poca comprensión lectora, déficit con que vienen de educación básica y
media los estudiantes. Dejando como conclusión que las alternativas
didácticas pueden tener significación en estos estudiantes que tengan
debilidades en la lectura.

Palabras claves: Educación, Comprensión Lectora, Ciencias Sociales,

Taxonomía de Bloom, Estrategias Didácticas.

II