Departamento de ciencias

Ciencias para la ciudadanía

Etapa 3 “Resultados y análisis de datos”

Integrantes: Cristóbal Allendes, Benjamín Méndez, Leonardo Cantele

Curso: IV°B……………Fecha:………………… Puntaje:…………/ 37 + 5* =42 puntos. Nota**:

…………………

*Este puntaje considera también la evaluación de ortografía y redacción. Siendo así la asignación de 2 puntos por
no tener faltas ortográficas, y se descuentan 0,5 puntos de este puntaje por cada una de ellas, y 3 puntos por
redacción.

** La nota de esta etapa, contempla el 50% de la nota 2 del trimestre.

Ha culminado la difusión y recepción de respuestas de la encuesta formal, ante dicha situación

se da inicio al análisis y tabulación de los respectivos datos obtenidos.

En forma grupal completar los siguientes puntos para esta etapa del proyecto, debiéndose subir
a la plataforma teams, para el curso IV° medio B el día lunes 15 de mayo al término de la clase (13:00
horas).

Título de la encuesta Proyecto de mejoramiento de Camarines Masculinos

(2 puntos)

Número total de respuestas 87, que van desde los niveles de 6° básico hasta 4° medio
(1 punto)

Números de datos útiles o validos 42, que corresponden a los hombres pertenecientes a la
(3 puntos) muestra

Comentarios generales del proceso 1) “Deberían pegar un un QR en la sala para los que no
recepción de datos. tienen el celular en el momento” - Anónimo
(2 puntos c/u = 6 puntos) 2) “La encuesta debería incluir a las mujeres también y no
sean invisibilizadas” - Anónimo
3) “Quizás pueden también preocuparse por los camarines
del gimnasio que son muy chicos” - Anónimo
Cuatro gráficos que resuman
información relevante para la
justificación del proyecto de
intervención, construidos a partir
de datos recopilados en la
aplicación de la encuesta (3 puntos
c/u = 12 puntos)
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Tres conclusiones relevantes para
la justificación del proyecto y que
se puedan obtener a partir de los
gráficos anteriores (3 puntos c/u =
9 puntos)
Trabajo actitudinal: trabajo
efectivo en clases (4 puntos)
La satisfacción general de los camarines es negativa, con un 60,9%
de disconformidad, respuesta la cual tuvo una frecuencia
generalizada a lo largo de todos los cursos, lo que significa que las
desventajas de los camarines afecta a todos los cursos que los
utilizan.
Entre los ítems que los estudiantes consideran útiles, el lavamanos
resulta el menos práctico, debido a su ineficiente ubicación y al
poco uso que se le da.
La mayoría de hombres encuestados consideran que la cantidad de
duchas son insuficientes para todos los alumnos, respuesta que
tuvo aún más frecuencia en 4° medio, ya que este nivel realiza Ed.
Física fusionado, juntando a ambos cursos, lo que resulta en
mayores tiempos de espera para las duchas.
Se evalúa el trabajo personal en las dos secciones destinadas al
proceso de resultados y análisis de datos para cada integrante
del grupo.