INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rubrica de Evaluación
Producto : Crea una secuencia de movimientos rítmicos.
Docente : Teodolfo Medina Idrogo y Milagros Marisol Oliden Rodríguez

COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los
otros influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando
ESTANDAR DE APRENDIZAJE como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias de movimientos y gestos
corporales para manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales.

En inicio ( C ) En Proceso (B) Logro esperado (A) Logro destacado (AD)

Tiene dificultades para Crea con ciertas Crea secuencia de movimientos Crea secuencia de movimientos con fluidez utilizando
crear una secuencia de dificultades una secuencia utilizando diferentes materiales, diferentes materiales, expresándose emociones a
movimientos utilizando de movimientos utilizando expresándose emociones a través través de su cuerpo y sus movimientos en todo
materiales, expresándose materiales, expresándose de su cuerpo y sus movimientos. momento.
algunas emociones a emociones a través de su
N° Estudiantes través de su cuerpo cuerpo

01 CABRERA SANCHEZ JORDAN ANGGELO

02 CARDOZO GONZALES ANYELO ADRIAN
03 CARRASCO NAVARRO TAYLOR JEAN PIERRE
04 CASTILLO
05 CORDOVA
06 CORONADO
07 CORONEL
08 DIAZ
09 DIAZ
10 FERNANDEZ
11 GUEVARA
12 HEREDIA
13 HUAMAN
14 HUANCAS
15 LLONTOP
16 LOPEZ
17 LOPEZ
18 MONTENEGRO
MORALES
 NEIRA
PEREZ
PIÑIN
QUEVEDO
RAMIREZ
RIOJA
RIOS
SAAVEDRA
SANTAMARIA
SEGURA
TINEO
TORRES
VASQUEZ
VASQUEZ
VILLENA

COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros
influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como
ESTANDAR DE APRENDIZAJE referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para
manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales.

En inicio ( C ) En Proceso (B) Logro esperado (A) Logro destacado (AD)

Tiene dificultades para crear Crea con ciertas dificultades Crea secuencia de movimientos Crea secuencia de movimientos con fluidez utilizando
una secuencia de una secuencia de movimientos utilizando diferentes materiales, diferentes materiales, expresándose emociones a
movimientos utilizando utilizando materiales, expresándose emociones a través través de su cuerpo y sus movimientos en todo
materiales, expresándose expresándose emociones a de su cuerpo y sus movimientos. momento.
algunas emociones a través través de su cuerpo
N° Estudiantes de su cuerpo

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rubrica de Evaluación
Producto : Propone o crea una secuencia de movimientos rítmicos.
Docente : Teodolfo Medina Idrogo

COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros
influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como
ESTANDAR DE APRENDIZAJE referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para
manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales.

En inicio ( C ) En Proceso (B) Logro esperado (A) Logro destacado (AD)

Tiene dificultades para
mostrar su coordinación
(ajuste del cuerpo, fluidez y
armonía en los
movimientos) al realizar una
N° Estudiantes secuencia de movimientos
Muestra cierta coordinación
(ajuste del cuerpo, fluidez y
armonía en los movimientos) al
realizar una secuencia rítmica
de movimientos para afianzar
sus habilidades motrices.
Muestra coordinación (ajuste del
cuerpo, fluidez y armonía en los
movimientos) al realizar una
secuencia rítmica de movimientos
para afianzar sus habilidades
motrices.
Muestra en todo momento coordinación (ajuste del
cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos) al
realizar una secuencia rítmica de movimientos para
afianzar sus habilidades motrices.

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COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la aceptación de los otros
influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices específicas, regulando su tono, postura, equilibrio y tomando como
ESTANDAR DE APRENDIZAJE referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos. Produce secuencias de movimientos y gestos corporales para
manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música y utilizando diferentes materiales.

En inicio ( C ) En Proceso (B) Logro esperado (A) Logro destacado (AD)

Tiene dificultades para
mostrar su coordinación
(ajuste del cuerpo, fluidez y
armonía en los
movimientos) al realizar una
N° Estudiantes secuencia de movimientos
Muestra cierta coordinación
(ajuste del cuerpo, fluidez y
armonía en los movimientos) al
realizar una secuencia rítmica
de movimientos para afianzar
sus habilidades motrices.
Muestra coordinación (ajuste del
cuerpo, fluidez y armonía en los
movimientos) al realizar una
secuencia rítmica de movimientos
para afianzar sus habilidades
motrices.
Muestra en todo momento coordinación (ajuste del
cuerpo, fluidez y armonía en los movimientos) al
realizar una secuencia rítmica de movimientos para
afianzar sus habilidades motrices.

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