ÁREA

Inst. Educativa Secundaria.

D04
CURRICULAR
ARTE
A
UNID
YCULTURA
Secundaria EBR “……………………………………
…”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROFESOR: FECHA --/2023
ÀREA ARTE Y CULTURA GRAD/SECC
3° 4°
EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
UNIDAD DE CONOCEMOS LA HISTORIA DE NUESTRO PAÍS Y SU DIVERSIDAD CULTURAL
APRENDIZAJE: PARA RESPETAR Y FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD
ACTIVIDAD: Conocemos la farsa como subgénero teatral para promover la identidad.
PROPÓSITO: En esta actividad, los estudiantes realizaran una representación teatral
empleando la farsa para promover la identidad.
EVIDENCIA: En esta actividad, los estudiantes realizan una representación teatral
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando
reconoce en estas la función comunicativa de los elementos y códigos de los
lenguajes de las artes de diversas épocas y lugares; comprende que generan
diferentes reacciones en las personas y que existen diferentes maneras de
interpretarlas según los referentes socio-culturales de las personas que lo
aprecian.
Investiga el impacto de los medios de comunicación, los cambios sociales y
ESTANDAR tecnológicos en las manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y
CICLO VII compara las diversas funciones que ha cumplido el arte en una variedad de
contextos sociales, culturales e históricos.
Integra la información recogida y describe cómo una manifestación artístico-
cultural nos reta a interpretar sus ideas y significados.
Evalúa la eficacia del uso de las técnicas utilizadas en comparación con la
intención de la obra, de otros trabajos y artistas afines y hace comentarios
sobre los impactos que puede tener una manifestación sobre aquellos que lo
observan o experimentan
COMPETENCI Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales
AS:
CAPACIDADES  Percibe manifestaciones artístico-culturales
:  Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
PRODUCTO DE Monologo
LA UNIDAD
CRITERIOS
01 Conoce los estilos y modos de producción asociados a la farsa.
02 Describe las cualidades y características de la farsa.
03 Realiza una representación teatral empleando la farsa promoviendo la identidad
04
05

Leyenda LITERAL
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
CRITERIOS A SER
EVALUADOS
ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Nota Observaciones
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - 2023

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