ESTUDIOS GENERALES: UNT 2023 I

INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMÁTICO

PRÁCTICA 10

I. Determinar si la función es continua. Justificar su respuesta Graficar. ¿Qué tipo de discontinuidad

es?

𝑥 + 1, si 𝑥 < 2 𝑥 ! − 1, si 𝑥 ≤ 0
𝟏. 𝑓(𝑥) = ( , 𝟐. 𝑓(𝑥) = 4 ,
2𝑥 − 1, si 𝑥 ≥ 2 2𝑥 − 3, si 𝑥 > 0

1
𝑥 − 1, si 𝑥 < 1 , si 𝑥 < 1
𝟑. 𝑓(𝑥) = 4 ! , 𝟒. 𝑓(𝑥) = ; 𝑥
𝑥 − 𝑥, si 𝑥 > 1
√𝑥 + 1, si 𝑥 ≥ 1
𝑠𝑒𝑛𝑥
, si 𝑥 ≠ 0 −𝑥, si 𝑥 ≤ 0
𝟓. 𝑓(𝑥) = > 𝑥 , 𝟔. 𝑓(𝑥) = 4 ,
𝑙𝑜𝑔𝑥, si 𝑥 > 0
0, si 𝑥 = 0
𝑥 − 1, si 𝑥 < 1 𝑥 − 1, si 𝑥 ≤ 1
𝟕. 𝑓(𝑥) = 4 ! , 𝟖. 𝑓(𝑥) = 4 ,
𝑥 − 𝑥, si 𝑥 > 1 𝑥 ! − 𝑥, si 𝑥 > 1

𝑥" − 1
𝑥, si 𝑥 ≤ 0
𝟗. 𝑓(𝑥) = 4 ! , 𝟏𝟎. 𝑓(𝑥) = >𝑥 # − 1 , si 𝑥 ≠ 1
𝑥 + 1, si 𝑥 > 0
1, si 𝑥 = 1

𝑥# − 1
⎧ , si 𝑥 < 0
⎪ 𝑥−1 𝑥 ! − 25
𝟏𝟏. 𝑓(𝑥) = 4, si 𝑥 = 0 , 𝟏𝟐. 𝑓(𝑥) = ; 𝑥 − 5 , si 𝑥 ≠ 5
⎨𝑠𝑒𝑛(8𝑥) 0, 𝑥=5
⎪ , si 𝑥 > 0
⎩𝑠𝑒𝑛(2𝑥)

II. Determinar los puntos donde la función dada es discontinua. Justificar su respuesta. Graficar.

𝑥−1 𝑥 " + 2𝑥 + 1
𝟏. 𝑓(𝑥) = , 𝟐. 𝑓(𝑥) = , 𝟑. 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑔𝑛(𝑥 − 2), 𝟒. 𝑓(𝑥) = |𝑥 ! − 1|
𝑥 ! + 7𝑥 − 8 𝑥 ! + 2𝑥 + 7
𝑥, si 𝑥 < −1
𝑥 ! + 2𝑥 + 3, si 𝑥 ≤ 0
0, si = 1
𝟓. 𝑓(𝑥) = ; 𝑠𝑒𝑛(3𝑥) , 𝟔. 𝑓(𝑥) = T ,
, si 𝑥 > 0 −1, si − 1 < 𝑥 < 1
𝑥 𝑥 ! − 2, si 𝑥 ≥ 1
1
𝑠𝑒𝑛(𝑥 + 1), si 𝑥 ≤ −1 ⎧ , si 𝑥 < −1
⎪ 𝑥
𝟕. 𝑓(𝑥) = ;𝑥 ! − 1, si − 1 < 𝑥 < 1 , 𝟖. 𝑓(𝑥) = 𝑥, si − 1 < 𝑥 < 0
𝑐𝑜𝑠(𝑥 − 1), si 𝑥 ≥ 1 ⎨𝑠𝑒𝑛𝑥, si 0 ≤ 𝑥 < 𝜋
⎪
⎩ 1, si 𝑥 ≥ 𝜋

III. Determinar los valores de 𝑨 y 𝑩 para que la función sea continua. Graficar.

√−𝑥 − 1 1, si 𝑥 < 0
𝟏. 𝑓(𝑥) = ; 𝑥 + 1 , si 𝑥 < −1 , 𝟐. 𝑓(𝑥) = 4 ,
𝑥 ! + 𝐴, si 𝑥 ≥ 0
𝑥 + 𝐴, si 𝑥 ≥ −1

Prof. Lucy Salazar Rojas

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INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMÁTICO

𝜋
2𝑠𝑒𝑛(𝑥 − 1) 𝑐𝑜𝑠𝑥, si |𝑥| <
𝟑. 𝑓(𝑥) = > 𝑥 " − 1 , si 𝑥 ≠ 1 , 𝟒. 𝑓(𝑥) = T 2 ,
𝜋
𝐴, si 𝑥 = 1 |𝑥| − 𝐴, si |𝑥| ≥
2

1 1 − 𝑐𝑜𝑠(2𝑥)
, si |𝑥| < 1 , si 𝑥 ≠ 0,
𝟓. 𝑓(𝑥) = ;𝑥 ! + 1 , 𝟔. 𝑓(𝑥) = > 𝑥
𝐴𝑥 ! , si |𝑥| ≥ 1 𝐴, si 𝑥 = 0

3𝑥 − 2, si 𝑥 < 0 𝑥", si |𝑥| < 1

𝟕. 𝑓(𝑥) = ( , 𝟖. 𝑓(𝑥) = 4 ,
𝑥 + 𝐴, si 𝑥 ≥ 0 𝐴𝑥, si |𝑥| ≥ 1

𝑥# − 𝑥! + 𝑥 − 1
2𝑥 + 𝐴, si 𝑥 < 0 , si 𝑥 ≠ 1
𝟗. 𝑓(𝑥) = 4 ! , 𝟏𝟎. 𝑓(𝑥) = > 𝑥−1
𝑥 − 𝑥 + 1, si 𝑥 ≥ 0
𝐴, si 𝑥 = 1
𝐴, si 𝑥 ≤ −1
𝑥 ! + 𝑥 + 1, si 𝑥 < −1
𝑥$ − 1
𝟏𝟏. 𝑓(𝑥) = T , si |𝑥| < 1 , 𝟏𝟐. 𝑓(𝑥) = > 𝐴𝑥 + 𝐵, si |𝑥| ≤ 1
𝑥# − 1 2𝑥 − 4, si 𝑥 > 1
𝐵 + 𝑥, si 𝑥 ≥ 1

IV.

1. Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 % + 2𝑥 − 7. Demuestre que hay un número 𝑐, en el intervalo [2, 3] tal que
𝑓(𝑥) = 50.

2. Demostrar que la ecuación 2𝑥 & = 1 − 𝑥 tiene una solución en el intervalo [0, 1].

3. Dado que 𝑓 es continua en [𝑎, 𝑏] y 𝑓(𝑎) = 5 y 𝑓(𝑏) = 20. Demostrar que hay un número 𝑐 en [𝑎, 𝑏], tal
que 𝑓(𝑐) = 10.

4. Dado que 𝑓(𝑥) = 𝑥 % + 2𝑥 − 7. Demostrar que existe un número 𝑐, tal que 𝑓(𝑐) = 50.

5. Dado que 𝑓(𝑥) = 𝑥 % + 𝑥 − 1. Demostrar que existe un número 𝑐, tal que 𝑓(𝑐) = 0.

6. Dado que 𝑓 y 𝑔 son continuas en [𝑎, 𝑏], tales que 𝑓(𝑎) > 𝑔(𝑎) y 𝑓(𝑏) < 𝑔(𝑏). Demostrar que hay un
número 𝑐 en (𝑎, 𝑏), tal que 𝑓(𝑐) = 𝑔(𝑐).

7. Utilizar el teorema del valor intermedio para demostrar que: 𝑥 " + 3𝑥 − 2 = 0 tiene una solución real
entre 𝑥 = 0 y 𝑥 = 1.

8. Demostrar que la ecuación : 2𝑥 & = 1 − 𝑥 tiene una solución en [0, 1].

9. Demostrar que la ecuación : 𝑥 % + 4𝑥 " − 7𝑥 + 14 = 0 tiene al menos una solución real.

10. Usar el teorema del valor intermedio para demostrar que las gráficas de las funciones 𝑓(𝑥) = 𝑒 ' y
𝑔(𝑥) = 3 − 𝑥 se cortan en un punto.

Prof. Lucy Salazar Rojas