Comparación de números decimales ¿Qué número es 0,1 menor que 1,6?

Meta: Utilizar la recta numérica para comparar números decimales.

En la práctica de salto largo los estudiantes registraron sus marcas. 1,5 es 0,1 menor que 1,6 ya
que en la recta numérica 1,5
está 0,1 a la izquierda de
1,6.

¿Qué número es 0,01 más que 0,22?

¿Cuál fue la marca de Rous?

Debes hallar un número 0,1 mayor que 0,6.
Cada cuadradito en el diagrama y cada parte en la recta numérica representan 0,01.
Cada parte de la unidad Entonces, 0,23 es 0,01 mayor que 0,22.
equivale a 0,1 y 0,7 es 0,1
mayor que 0,6 ya que en ¿Qué número es 0,01 menos que 0,18?
la recta numérica 0,7 está
0,1 a la derecha de 0,6.

Respuesta: Rous saltó 0,7 m.

0,17 es 0,01 menor que 0,18.

Actividades para Clase 1

1. Completa las siguientes afirmaciones. 1. Completa las siguientes afirmaciones.
a. ______ es 0,2 más que 8,7. b. ______ es 0,5 menos que 4,9. a. ______ es 0,2 más que 8,7. b. ______ es 0,5 menos que 4,9.
c. ______ es 0,02 más que 6,24. d. ______ es 0,04 menos que 7,16. c. ______ es 0,02 más que 6,24. d. ______ es 0,04 menos que 7,16.
2. Responde las siguientes preguntas. Luego, explica la estrategia utilizada en cada 2. Responde las siguientes preguntas. Luego, explica la estrategia utilizada en cada
caso. caso.
a. ¿Qué número es 0,1 más que 1,2? a. ¿Qué número es 0,1 más que 1,2?
b. ¿Qué número es 0,1 menos que 0,9? b. ¿Qué número es 0,1 menos que 0,9?
c. ¿Qué número es 0,01 más que 0,15? c. ¿Qué número es 0,01 más que 0,15?
d. ¿Qué número es 0,01 menos que 0,29? d. ¿Qué número es 0,01 menos que 0,29?

Actividades para Clase 1 Actividades para Clase 1

1. Completa las siguientes afirmaciones. 1. Completa las siguientes afirmaciones.
a. ______ es 0,2 más que 8,7. b. ______ es 0,5 menos que 4,9. a. ______ es 0,2 más que 8,7. b. ______ es 0,5 menos que 4,9.
c. ______ es 0,02 más que 6,24. d. ______ es 0,04 menos que 7,16. c. ______ es 0,02 más que 6,24. d. ______ es 0,04 menos que 7,16.
2. Responde las siguientes preguntas. Luego, explica la estrategia utilizada en cada 2. Responde las siguientes preguntas. Luego, explica la estrategia utilizada en cada
caso. caso.
a. ¿Qué número es 0,1 más que 1,2? a. ¿Qué número es 0,1 más que 1,2?
b. ¿Qué número es 0,1 menos que 0,9? b. ¿Qué número es 0,1 menos que 0,9?
c. ¿Qué número es 0,01 más que 0,15? c. ¿Qué número es 0,01 más que 0,15?
d. ¿Qué número es 0,01 menos que 0,29? d. ¿Qué número es 0,01 menos que 0,29?

Actividades para Clase 1 Meta: Usar el valor posicional para comparar y ordenar números decimales.
Ordena de menor a mayor los siguientes números: 0,835; 2,641 y 0,329.

Primero, compara las unidades. -> 2 unidades es mayor que 0 unidad.

Primero, compara las unidades. -> 2 unidades es mayor que 0 unidad. 2,641 > 0,835 2,641 > 0,329
2,641 > 0,835 2,641 > 0,329 Entonces, 2,541 es el mayor.
Entonces, 2,541 es el mayor. Luego, compara los décimos en los números 0,835 y 0,329. -> 8 décimos es mayor
que 3 décimos.
Luego, compara los décimos en los números 0,835 y 0,329. -> 8 décimos es mayor
que 3 décimos. 0,835 > 0,329
0,835 > 0,329 Entonces, 0,329 es el menor.
Entonces, 0,329 es el menor. El orden de menor a mayor es 0,329; 0,835; 2,641.
El orden de menor a mayor es 0,329; 0,835; 2,641. Ordena de mayor a menor el siguiente grupo de números: 0,72; 0,273 y 0,7.
Ordena de mayor a menor el siguiente grupo de números: 0,72; 0,273 y 0,7.

Si comparas las unidades puedes notar que son iguales. Por lo tanto, debes comparar
los décimos:
Si comparas las unidades puedes notar que son iguales. Por lo tanto, debes comparar
los décimos: 7 décimos es mayor que 2 décimos. -> 0,273 es el menor.
7 décimos es mayor que 2 décimos. -> 0,273 es el menor. Como 0,72 y 0,7 tienen el mismo dígito en la posición de los décimos, entonces debes
comparar los centésimos:
Como 0,72 y 0,7 tienen el mismo dígito en la posición de los décimos, entonces debes
comparar los centésimos: 2 centésimos es mayor que 0 centésimo. -> 0,72 es mayor que 0,7.
2 centésimos es mayor que 0 centésimo. -> 0,72 es mayor que 0,7. El orden de mayor a menor es 0,72; 0,7; 0,273.
El orden de mayor a menor es 0,72; 0,7; 0,273. Actividades para Clase 2
Meta: Usar el valor posicional para comparar y ordenar números decimales. 3. Compara los siguientes números. Para ello, escribe < o >.
Ordena de menor a mayor los siguientes números: 0,835; 2,641 y 0,329. a. 0,76 0,8 b. 0,4 0,24 c. 2,012 2,210
d. 0,21 0,12 e. 0,30 0,33 f. 7,24 7,42 g. 0,012 0,12 h. 0,505 0,55 i. 3,413 3,431
g. 0,012 0,12 h. 0,505 0,55 i. 3,413 3,431 4. Ordena cada grupo de números de menor a mayor.
4. Ordena cada grupo de números de menor a mayor. a. 0,18; 0,2; 0,15 b. 3,33; 3,3; 3,03 c. 1,04; 0,04; 0,14
a. 0,18; 0,2; 0,15 b. 3,33; 3,3; 3,03 c. 1,04; 0,04; 0,14 d. 2,808; 2,088; 2,88 e. 0,7; 0,18; 0,315 f. 5,205; 5,25; 5,002
d. 2,808; 2,088; 2,88 e. 0,7; 0,18; 0,315 f. 5,205; 5,25; 5,002 5. Tanto Andrés como Rita piensan que 0,23 es mayor que 0,3. Andrés dice que como
23 es mayor que 3, entonces 0,23 es mayor que 0,3. Rita afirma que como 23 décimos
5. Tanto Andrés como Rita piensan que 0,23 es mayor que 0,3. Andrés dice que como
es mayor que 3 décimos, entonces 0,23 es mayor que 0,3. ¿Estás de acuerdo?, ¿por
23 es mayor que 3, entonces 0,23 es mayor que 0,3. Rita afirma que como 23 décimos
qué? Explica tu respuesta.
es mayor que 3 décimos, entonces 0,23 es mayor que 0,3. ¿Estás de acuerdo?, ¿por
qué? Explica tu respuesta. 6. En la tabla se representa la temperatura máxima registrada en una semana de algunas
ciudades del norte de nuestro país.
6. En la tabla se representa la temperatura máxima registrada en una semana de algunas
ciudades del norte de nuestro país. Temperatura máxima de algunas ciudades de la zona norte
Ciudad Ica Arequipa Tacna
Temperatura máxima de algunas ciudades de la zona norte Temperatura (°C) 25,36 25,036 25,363
Ciudad Ica Arequipa Tacna Ordena las ciudades desde la que se registró mayor temperatura hasta la que presentó la
Temperatura (°C) 25,36 25,036 25,363 menor temperatura.
Ordena las ciudades desde la que se registró mayor temperatura hasta la que presentó la
menor temperatura.
7. Analiza la situación y luego responde.
7. Analiza la situación y luego responde. Tres corredores completan 100 m planos en los siguientes tiempos:
Tres corredores completan 100 m planos en los siguientes tiempos: 10,45 s 10,35 s 10,05 s
10,45 s 10,35 s 10,05 s a. ¿Cuánto demoró el más rápido?
a. ¿Cuánto demoró el más rápido? b. ¿Cuál fue el tiempo del competidor que obtuvo el segundo lugar?
b. ¿Cuál fue el tiempo del competidor que obtuvo el segundo lugar? c. Ubica en la recta numérica el tiempo alcanzado por el más lento.
c. Ubica en la recta numérica el tiempo alcanzado por el más lento.

Actividades para Casa

Actividades para Clase 2 1. Usa las rectas numéricas para completar con el número descrito en cada caso.
3. Compara los siguientes números. Para ello, escribe < o >.
a. 0,76 0,8 b. 0,4 0,24 c. 2,012 2,210
• 0,1 más que 0,2 → _____ • 0,1 menos que 0,8 → _____
d. 0,21 0,12 e. 0,30 0,33 f. 7,24 7,42
• 0,4 más que 0,6 → _____ • 0,5 menos que 0,7 → _____
 a. 11,6 21,8 → b. 20,07 20,01 →
c. 10,55 10,05 → d. 100,202 100,212 →
8. Compara los números y escribe >, < o =.
• 0,01 más que 0,13 → _____ • 0,01 menos que 0,18 → _____
a. 3,7 0,370 b. 0,150 0,51 c. 0,205 2,05
• 0,04 más que 0,16 → _____ • 0,05 menos que 0,17 → _____ d. 2,3 2,30
2. Completa la tabla con los resultados correspondientes. 9. En cada grupo, encierra con rojo el número decimal mayor y con azul el número
decimal menor.
Número 0,1 más que el número 0,1 menos que el número
4,7 a. 1,03 1,3 0,13 b. 2,35 2,305 2,035
2,05
0,94 c. 0,5 0,53 0,503 d. 8,7 8,07 8,701
3,8
10. Ordena de mayor a menor los números decimales de cada grupo.
a. 5,51 5,051 5,501 → > >
3. Compara los siguientes números y escribe < o >.
b. 4 4,01 4,001 → > >
a. 1,6 1,8 b. 0,65 0,55 c. 0,11 0,07 d. 2,12
2,21
4. Completa cada afirmación con mayor que, menor que o igual a.
a. 3,7 es _______________ 0,37 b. 0,20 es _______________ 2,05
c. 0,15 es _______________ 0,51 d. 2,3 es _______________ 2,30
5. En cada grupo, encierra con rojo el número decimal mayor y con azul el número
decimal menor.
a. 0,5 0,53 0,03 b. 1,03 1,3 0,13
c. 8,7 8,07 8,71 d. 2,35 2,05 3,25

6. Ordena de menor a mayor los números decimales de cada grupo.

a. 3,33 3,03 3,30 → < <
b. 5,51 5,05 5,15 → < <
c. 1,04 0,41 4,10 → < <
7. Compara los números presentados en cada caso. Luego, escribe el número decimal
mayor.