Ivan Petrovich

Pavlov
Docente: Julio César Alvites Ramirez
Integrantes - Grupo 1

Alfaro Carpio, Andrea

Avila Pérez, Stephanie
Ayuque Sanchez, Heidy
Rojas Matos, Yolvi Angelo
 Ivan Petrovich Pavlov

Nació en Riazán en 1849, en el seno de una familia de un

pope (sacerdote de la iglesia ortodoxa rusa)

Libro "La Fisiología de la Vida Común'' del autor George

Henry Lewis llega a la biblioteca de Ryazan ,de aquí
surge el enorme interés de Pávlov por el estudio
gastrointestinal

En 1870 Universidad de San Petersburgo - Historia Natural de la

facultad de Fisico Matematicos

Fue asistent e del Pr of.Cyon ,lamentablemente el p r ofesor es

expulsado de La Academia
 Ivan Petrovich Pavlov
Luego se va con el Pr of. Ustimovich que imp ar tí a fi si ologi a e n e l
instituto Vet er inar io ,este pr of esor dejo el insti tu to e n 1878 asi
que tuvo que cambiar de r u mbo

Se va a la clínica del p r ofesor Ser g u ei P etr ovich B otkin en ese

tiempo prepar o su tesis sobr e los ner vios del corazon e inicio los
trabajos sobre la digestion

Después de gr aduar se , viaja a Alemania dónd e e stu d io con

2 grandes pr ofesor es de fisiología del per iodo :
Karl Ludwig y Rudolf Heidenhain
 Karl Ludwig(en Leipzig ) Aprendió la impor tancia de la
observación precisa y cu idadosa

Rudolf Heidenfain (en Br eslau )

Entreno con las ultimas téc nic as de exper ime ntación
y cirugía de la fisiología gastr ointestinal

En 1899 ,comienza su investig ación de la circu laci ón de l siste m a

digestivo y comienza a r ealizar su s pr imer os e stu d ios e x p e r i m e ntale s

Sergei Petrovich Instituto Imperial de investigac ión de Medic ina

Botkin Experimental

Alfred Nobel Donativo para ampliar y mejor ar las instalac ione s d e l

laboratorio
En 1904 ,Pávlov viaja a Estoc olmo par a r ec ibir su pr e m i o Nobe l
de Fisiología o Medicina ,se le entrega por el estudio que
realizo en la fisiología de la digestión

En 1927 ,a par tir de sus estudios r ealizados e ntr e 189 0 y 19 00

,Pavlov publica su libr o " Reflejos condiciona dos' '

En 1932 ,en el XIV Congreso Inter nac ional r evelo los

últimos trabajos de su labor ator io acer c a de la F i si ologi a d e
la Actividad Ner viosa Su peior .

En 1934 ,el ultimo articulo científic o de P ávlov fu e esc r ito par a la

Gran Enciclopedia Medic a , en el se discutió su idea de que hay 2
sistemas de fibr as ner viosas

1 sistema Recibe señales del mundo exter ior a tr avés de los

organos del sentido

2 sistema Trata con las señales d el pr imer e involu cr a

palabras y pensamientos
 Fases de su actividad cientifica

1 Fase Estudio el sistema cir c u lator io .Obser vo la pr e sión sangu í ne o

de los perros apenas cambiaba , ya sea que fu e r an ali m e ntados

2 Fase
Se centro en los ner vios que dir ig en las glánd u las
digestivas . Descubr ió l os ner vios que contr olaban las
glandulas gastr icas(estomago)

Fase final Había obser vado que su s per r os de labor ato r i o se cr e tab an saliva y
jugos gastr icos antes de que les dier a car ne .E l olor , vista o los
pasos del asitente .

Pávlov se dio cuenta d e que los per r os r espond ían a la actividad

.En 1901 denomino esta r espu esta r ef lejo condicionad o
 Los reflejos Condicionados de
Pavlov
Ivan P. Pavlov (1849-1936), fisiólogo ruso, fue el primer
científico que, por una parte, argumentó en pro de la
extensión de la fisiología experimental a la Psicología y, por
otra, demostró en la práctica y a gran escala cómo llevar a
cabo tal empresa

Pavlov empleaba normalmente lo que llamó método

“quirúrgico”, de acuerdo con el cual las operaciones se
realizaban con el fin de revelar el funcionamiento
normal de un proceso y, por tanto, tenían un efecto
mínimo sobre el animal, en este caso perros, por lo que
éste podía reanudar su vida corriente.
Experimento de pavlov
Pavlov, instaló primeramente un tubo o fístula, que desde
el esófago del perro iba al exterior, de modo que cuando
era necesario, podía recurrirse a la “alimentación simulada”,
que consistía en que el alimento que el animal ingería por la
boca fuera expelido por la fístula antes de alcanzar el
estómago.

La segunda operación era insertar en el estómago un segundo

tubo que se empleaba para recoger jugo gástrico. La operación
fue concebida originalmente para impedir que la comida llegara
al tracto digestivo y estudiar así los efectos de la mera
estimulación oral sobre la secreción gástrica,

Lo que pudo observar Pavlov fue que los perros

segregaban jugo gástrico como respuesta no
únicamente a la presencia de comida en la boca,
sino también ante la visión de la comida, o
incluso ante la visión de quien normalmente les
daba de comer.

En consecuencia
decidió estudiar las causas por
las cuales se comenzaba el
proceso digestivo, es decir, la
salivación,
Condicionamiento Clásico
dicha asociación o apareamiento, tiene que
contar con determinadas características:

a) El EC debe anteceder al EI y
b) El EI debe presentarse inmediatamente
después del condicional.
Esto se debe a que la función del EC es
el servir como señal de que el EI, que de
manera natural produce el reflejo, está
por venir.

Propiedades
Adquisición:

Extinción
Espontaneidad de recuperación
Generalización

Di scr i mi naci ón
Actividad nerviosa superior
Es toda actividad ner viosa r ef leja
de la corteza cer ebr al que es
adquirida con la exper iencia
Establecer la interacción del
organismo con su medio ambiente
Determina la conducta humana
Corteza cerebral y
formaciones subcorticales
adyacentes
Actividad nerviosa inferior
Actividad innata realizada por
los segmentos del sistema
nervioso que se encuentran
debajo de la corteza cerebral
Unir e integrar el
funcionamiento de
todas las partes del
internas del organismo
 Reflejo incondicional: Reflejo condicionado:
Es la reacción innata del Es la reacción del
organismo a determinado organismo que depende de
estímulo ya sea interno o externo. la experiencia del individuo

Positivos o exitadores: Negativos o inhibidores:

Provocan la actividad Cesan la actividad

EXCITACIÓN INHIBICIÓN

EQUILIBRIO

Alteraciones
psicopatológicas
 Procesos fundamentales
EXCITACIÓN: Es el incremento de la actividad
neuronal, el estado de estar alerta, despierto y atento,

INHIBICIÓN: Es la disminución de actividad neuronal

o reposo fisiológico Es relativamente
má sencilla
Externa: pasiva, incondicionada y propia de todo el
sistema nervioso.
Interna: activa, condicionada y propia de la corteza
cerebral.
Funciones corticales fundamentales
Elaboración En base de reflejos
de reflejos incondicionados o innatos

condicionados

Es la simplificación o Superiores
Análisis decodificación de la complejidad
del mundo

Inferiores
Síntesis De focos de excitación
 Tipos de sistema nervioso
1. FUERTE NO EQUILIBRADO, Colérico
2. FUERTE EQUILIBRADO MÓVIL, Sanguíneo
3. FUERTE EQUILIBRADO LENTO Flemático
4. DÉBIL, CON AMBOS PROCESOS Melancólico
CORTICALES ~DE EXCITACIÓN E
INHIBICIÓN­ DESEQUILIBRADOS
 Propiedades
Capacidad de trabajo, tenacidad y mantención de los
Fuerza
procesos de excitación e inhibición.
Debilidad

Facilidad para pasar a una nueva situación vital y

Movilidad
rapidez en la aparición y concentración de los
procesos de excitación e inhibición
Inercia
Equivalencia en la intensidad de los
Equilibrio proceos de inhibición y excitación
Desequilibrio
 Aportes de Pavlov a la
psicología
Brinda sustento al aprendizaje a
El tratamiento a las fobias, través de las conexiones nerviosas
que se establecen por la asociación
conductas obsesivas,
de EI con EN que terminan por
alcoholismo, entre otros,
tornarse en EC al desencadenar
conociendo su base
respuestas idénticas a las
conductual. También en la
incondicionadas, y que Pavlov llamó
educación en general.
RC

Bekhterev, comprobó mediante

experimentación empírica que el
condicionamiento clásico se da
no solamente en los animales “La conducta puede controlarse y
sino también en los seres
humanos.
predecirse”.
Críticas a la Teoría de
Pavlov
Los efectos que la teoría
Es determinista, ya que
cognitiva conductual ha
no permite ningún grado
tenido sobre el
de libre albedrío en el Se cuestiona que la
individuo. En marketing y el
visión Pavloviana de condicionamiento en
consecuencia, una
los hemisferios masa han sido
persona no tiene control
sobre las reacciones que cerebrales es muy deshumanizadores al
ha aprendido del simplista. extremo, debido a que
condicionamiento se ve al hombre como
clásico, como la fobia. una máquina y se le
controla mentalmente.
Ejemplo de la Teoría
de Pavlov
Muchas
Gracias
 Referencias

Arias, W.L.(2013). Neuropsicología del aprendizaje: El aporte de tres neurocientíficos

soviéticos.Rev. psicol. Arequipa 2013, 3(2), 107-123 / Recibido: 21-06-13 / Aceptado: 04-08-13
ISSN 2221-786X versión impresa / ISSN 2307-4159 versión electrónica
De la Casa, L.; Ruiz, G. y Sanchez, N. (1995) I. P. Pavlov, la actividad nerviosa superior y la
psicología. Estudios de Psicología 16(1):15-24. DOI:10.1174/021093995321237149