METODOLOGÍA RRAM

Bloque: Algebra y funciones

Grado de EGB: Octavo (Educación General Básica Superior)
Tema específico: Ecuación lineal: problemas de razonamiento
Objetivo: Demostrar que comprende los problemas con multiplicaciones.
Metodología: Método RRAM
1. Resolver problemas dados
2. Representar
3. Comunicar y Argumentar
4. Modelar

Desarrollo

Esta Metodología RRAM se puede aplicar en el tema de las ecuaciones lineales, ya que, este se puede
abordar desde diferentes situaciones problemáticas que impliquen el uso de representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas, la comunicación y argumentación de los resultados, la exploración de diferentes
vías de solución y la modelización de situaciones cotidianas.

1. Primero empezaremos en la etapa resolver problema dado y representar

Ya que, el problema requiere también de utilizar material concreto, dibujos o diagramas para lograr la
resolución.

Entonces el problema será el siguiente (Aquí los alumnos exploraran en equipos diferentes vías de solución,
luego las compararan para ver si llegaron a la respuesta correcta).

• Maritza tiene el doble de dinero que Benito. Si entre los dos suman 36 euros, ¿cuánto dinero tiene
cada uno?

Para resolver este problema:

• Primero analizamos el problema y determinamos los datos que nos da, entonces nos dice que el
dinero de Benito es el doble que el de Maritza y como no sabemos cuánto dinero tiene Benito lo
representaremos con una X
• Entonces, Maritza debe tener el doble de dinero que Benito, por lo que, si su dinero es X tendrá
2x
 • Y entre los dos suman 36

2. Segundo representamos

Dinero Representación Representación

simbólica gráfica
Benito tiene x

Maritza tendrá 2(x)

Entre ambos suman 36

3. Tercero comunicar y argumentar:

Aquí los estudiantes buscan conocimientos previos relevantes para analizar los datos y justificar sus
soluciones. Como ellos en anteriores clases ya saben que son las ecuaciones lineales y como se resuelven
fácilmente pueden aplicar este conocimiento en la resolución del problema.

• Se puede mostrar que si llamamos x al dinero que tiene Benito, entonces el dinero que tiene Ana
es 2x, y que la suma de ambos es 36, por lo que esto se representaría como una ecuación lineal se
tiene la ecuación 2x + x = 36, pues una ecuación lineal es una igualdad matemática entre dos
expresiones algebraicas, en las que aparecen elementos conocidos y desconocidos (denominados
variables), y que involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia.

Ahora bien, el proceso para resolver una ecuación lineal de primer grado es el siguiente:

• Quitamos los paréntesis, si los hay, usando la propiedad distributiva y la ley de los signos.
• Agrupamos los términos semejantes, es decir, los que tienen la misma variable o los que son
constantes, y simplificamos las operaciones.
• Transponemos los términos, es decir, pasamos los que tienen la variable al primer miembro y los
que no la tienen al segundo miembro, usando las operaciones inversas y cambiando el signo.
 • Despejamos la variable, es decir, dividimos ambos miembros por el coeficiente de la variable para
obtener su valor.
• Comprobamos la solución, es decir, sustituimos la variable por el valor obtenido en la ecuación
original y verificamos que se cumpla la igualdad.

Resolviendo la ecuación:
x + 2x = 36…………………. 12+ 2(12) = 36
3x = 36 12+ 24= 36
x = 12 36= 36

• Por lo tanto, Benito tiene 12 dólares y Mary tiene 24 dólares.

Otra solución en vez de aplicar una ecuación era después de haber analizado y representado
simbólicamente buscar un número que sumado a su doble me diera 36.

buscando u ……+ 2(……) = 36

12 + 2(12) = 36
12 + 24 = 36

4. Modelar:

Ahora se puede pedir a los alumnos que formulen preguntas o problemas a partir de una situación cotidiana
y que representen con símbolos o ecuaciones, como ¿cuántas botellas de agua puedes comprar con 10
dólares?, si cada botella cuesta 0.75 dólares.

También se les puede preguntar sobre el mismo ejercicio: ¿Qué pasaría si Ana tuviera el triple de dinero
que Benito? ¿Qué pasaría si entre los dos sumaran 48 euros? ¿Cómo podrías expresar estas situaciones con
una ecuación?