ÉTICA Y EDUCACIÓN

¿ Qué es la educación ?
“Educar la Mente sin educar al
corazón no es educar en lo
absoluto”( Aristóteles)
 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (Art. 8)
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

LA ÉTICA QUE INSPIRA UNA EDUCACIÓN PROMOTORA EN VALORES

LA EQUIDAD QUE GARANTICE A TODOS IGUALES OPORTUNIDADES DE ACCESO

LA INCLUSIÓN

LA CALIDAD ,QUE ASEGURE LAS CONDICIONES ADECUADAS PARA UNA EDUACCIÓN INTEGRAL
LA DEMOCRACIA QUE PROMUEVE EL RESPETO IRRESTRICTO A LOS DERECHOS HUMANOS.

LA INTERCULTURALIDAD, QUE ASUME COMO RIQUEZA LA DIVERSIDAD CULTURAL, ÉTNICA Y

LINGÜÍSTICA DEL PAÍS, Y ENCUENTRA EN EL RECONOCIMIENTO Y RESPETO A LAS
DIFERENCIAS.

LA CONCIENCIA AMBIENTAL, QUE MOTIVA EL RESPETO, CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL

ENTORNO NATURAL COMO GARANTÍA PARA EL DESENVOLVIMIENTO DE LA VIDA.

LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN, QUE PROMUEVEN LA PRODUCCIÓN DE NUEVOS

CONOCIMIENTOS EN TODOS LOS CAMPOS DEL SABER, EL ARTE Y LA CULTURA.
 ETICA Y EDUCACIÓN

Desde la remota antigüedad los seres humanos como creadores

de cultura y constructores de proyectos de convivencia siempre
han situado en un mismo plano la situación de criterios y de
normas para la supervivencia del grupo social de pertenencia y de
transmisión de dichas normas a futuras generaciones.
 LIBERTAD DE ENSEÑANZA

Ley general de educación ( art.5)

▪ La libertad de enseñanza es reconocida y garantizada por el Estado.
Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a
sus hijos y el derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las
instituciones en que éstos se educan, de acuerdo con sus convicciones y
creencias.
▪ La iniciativa privada contribuye a la ampliación de la cobertura, a la
innovación, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.
 LA NECESIDAD SOCIAL DE EDUCAR

¿Por qué educamos?

La educación en un proceso necesario e inherente a toda

sociedad humana para la supervivencia de todo orden social, ya
que posibilita el crecimiento individual, social y cultural.
 SEGÚN EL ARTÍCULO N° 13 DE NUESTRA CARTA
MAGNA SEÑALA:

La educación tiene como finalidad el desarrollo

integral de la persona humana. El Estado
reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.
 REFORMA EDUCATIVA

En esta nueva sociedad se requieren que los sistemas educativos, efectúen

reformas en la forma de administración educativa ,en la actualización y
capacitación de profesores y en la integración de las nuevas tecnologías.
 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Se concibe a la filosofía de la educación como la disciplina filosófica de tipo práctico

que tiene por objeto de estudio al hombre en cuanto ser educable, es decir, éste
posee una capacidad intrínseca para ser educado y se funda en el conocimiento
ontológico, reflexivo y causal de lo que implica ser hombre y su característica
“especial” la educabilidad. Cuellar (2008).
 ¿QUÉ ES EDUCAR?

Es un proceso complejo y trascendente que el hecho de conocer ,instruir,

utilizar o aplicar determinados automatismos, competencias, hábitos o
procedimientos, para la adquisición de la formación e información.

EDUCAR ES UN FÉNOMENO Y UN PROCESO DE CARÁCTER ÉTICO.

¿Qué es la calidad educativa según el MINEDU?

Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las

personas para enfrentar los retos del desarrollo humano,
ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante
toda la vida.
¿Qué problemas identificas en la educación
peruana?
 Sócrates
Utilizaba un método de enseñanza muy particular
conocido como mayéutica.
Según su método, la enseñanza es una relación entre el
maestro y el alumno en igualdad de condiciones
participando ambos activamente del proceso de
aprendizaje por el que el maestro ayudaba al alumno a
alumbrar la verdad.
 PLATÓN
La educación permite al hombre superar el sentido común, es
decir, transitar de la realidad sensible a la realidad inteligible.
Dicho de otra manera, transitar de lo aparente a lo verdadero,
pues el verdadero conocimiento versa sobre lo inteligible, no
sobre lo sensible.
 ARISTÓTELES

La educación es el principio mediante el cual la comunidad

humana conserva, trasmite y mejora su peculiaridad física y
espiritual.
Con el cambio que se promueve desde la educación, se
supone que se amplían las expectativas de los individuos.
La búsqueda del bien como hecho relevante
en la educación

• El hombre es un ser
“utópico” por
naturaleza; es decir,
tiende siempre a soñar
en un futuro mejor ya
sea para sí mismo, ya
sea para los que le
rodean.
 FINES DE LA EDUCACIÓN (art.9 ley general de educación)

a)Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno.

b)Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país.
BIBLIOGRAFÍA

• Escobar, G. (2003) Ética. 4ta edición. México: McGrau-Hill.

• Tarrio, J. (2015) Filosofía. 1ra. edición. Madrid
• Rodríguez, V., Frade, P. y Ma. Abelo, L. (1998) Ética. México: Addison
Wesley Longman de México, S.A.de C.V.
• Ley general de educación peruana 28044

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