FICHA DE APRENDIZAJE Nº 37

ÁREA CURRICULAR
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
1. DATOS GENERALES:
 Institución Educativa : MY. PNP. “ROBERTO V. MORALES R”
 Nivel de Educación : SECUNDARIA.
 Grado y Sección : 1ro “A" “B”
 Profesor : Dante B. García Zapata
 Correo electrónico : dantegarciazapata57@gmail.com
 Nº de celular : 978489004
 Duración : 03 y 04 OCT
Apellidos y nombres del estudiante: ………………………………………………………………………………

COMPETENCIAS/CAPACIDADES Desempeño
Convive y participa  Explica y utiliza mecanismos democráticos de fiscalización
democráticamente del poder en la escuela.
 delibera sobre asuntos
públicos.

PROPÓSITO:  Analizar algunos derechos de los niños y adolescentes, como el derecho a una identidad
y a la educación.

TITULO: “ Derechos humanos y dignidad. Los derechos humanos en la legislación ”

¿ CUALES SON LAS SITUACIONES MAS COMUNES QUE AFECTAN NUESTROS DERECHOS?
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¿ Que sucede en estas imagenes?

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¿Que derechos representan?
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¿Quienes garantizan que estos derechos se respeten?
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LECTURA
Jugar puede ser el juego podría ser un derecho, pero… ¿es esto cierto? Pues sí. Jugar es un derecho
de niños, niñas y adolescentes. Así como se puede exigir el cumplimiento del derecho a la salud y a la
educación, también se puede exigir el cumplimiento del derecho al juego. Sin embargo, ¿a qué
nos referimos exactamente con la palabra derechos?
¿Puede ser el derecho al juego tan importante como el derecho a educarnos?
¿Jugar puede ser un derecho?
¿Qué es la convivencia?
Los derechos son normas reconocidas socialmente que expresan nuestra libertad. Un ejemplo de
derecho es el de poder expresar nuestra opinión públicamente. Como toda norma, un derecho
pretende orientar el comportamiento de las personas y salvaguardar el sentido de dignidad humana.
Por eso, en toda sociedad se espera que estos sean respetados por todos los ciudadanos. En ese
sentido, el derecho establece un primer deber en una sociedad: el deber de ser respetado.
El ejercicio de derechos permite una vida digna, una vida con libertad, como vimos en la ficha anterior.
Quien debe garantizar el acceso de los ciudadanos a los derechos es el Estado. Y nosotros, los
ciudadanos, debemos ejercerlos, respetarlos, vigilar que el Estado cumpla con su obligación de
garantizarlos y promover que todos accedamos a ellos para que podamos desarrollarnos con
autonomía.
Los derechos humanos son principios universales, inalienables, inherentes a la persona,
incuestionables y obligatorios. Estos fueron establecidos en su primera versión en La Declaración
Universal de Derechos Humanos en el año 1948 como una forma de evitar que cualquier Estado
vulnere la dignidad de las personas.

¿Qué significa cada uno de los árticulos de la Declaración Universal de Derechos

Humanos? ¿Estos son importantes?, ¿por qué?

Algunos derechos según la Declaración Universal de Derechos Humanos

Artículo 3. Todo individuo
tiene derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su
persona.
Artículo 4. Nadie estará
sometido a esclavitud ni a
servidumbre; la esclavitud y la
trata de esclavos están
prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5. Nadie será
sometido a torturas ni a penas
o tratos crueles, inhumanos o
degradantes.

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DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

ARTÍCULO 12 ARTÍCULO 28 ARTÍCULO 31
Es un derecho de las niñas, Es derecho de las niñas, niños Son derechos de las niñas,
niños y adolescentes ser y adolescentes acceder a una niños y adolescentes relajarse
consultados cuando se trate de educación que les permita y jugar, así como participar de
problemas que los afecten. alcanzar un desarrollo integral actividades recreacionales,
y pleno. culturales y artísticas.

ACTIVIDADES: TRABAJO EN EQUIPO

Formen equipos de cuatro estudiantes.

Luego, respondan las preguntas y presenten ejemplos.
a. ¿Creen que el juego y la recreación son importantes para su desarrollo? ¿por qué?
b. ¿Creen que en su institución educativa se respeta el derecho a la educación? ¿por qué?
c. ¿Qué proponen para contribuir con el respeto al derecho a la educación?

REFLEXION:
¿Que aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿De que te sirve lo aprendido?
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