CCSS

FICHA DE APLICACIÓN N°2

4°
Sesión 2 Analizamos los grandes imperios coloniales europeos SEC

Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de

aprendizaje: aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:
Explica el proceso de colonización de los grandes imperios europeos en un organizador visual.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

 Identifica el contexto en el que se produjo la administración de los

Construye grandes imperios y responde a preguntas dadas.
Organizador visual
interpretaciones  Describe las características económicas, sociales de los imperios
de los grandes
históricas coloniales en cuadros resumen
imperios coloniales.
 Elabora un organizador visual sobre los grandes imperios coloniales
europeos.
Mis
1 actividades
previas:
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te
invito a analizar la siguiente imagen
Responde a las siguientes preguntas

¿Qué opinas de la imagen?

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____________________________________________________
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¿Qué similitud hay en las imagenes?
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¿Crees posible qué todo un continente pueda

estar bajo el dominio de una persona?
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___________________________________________________
___

C.D.
 Construyendo
2
Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello
debemos seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos
aprendizajes: nuestro propósito de aprendizaje.

CONFLICTO COGNITIVO

¿De qué forma se favorecieron y perjudicaron las naciones conquistadas por

los imperialistas?

? PROBLEMATIZACIÓN

¿Qué estrategias emplearon los imperios coloniales para someter a los

países africanos?

ANÁLISIS DE
INFORMACIÓN Iniciamos la indagación para manejar información precisa
sobre desarrollado en la Experiencia de Aprendizaje

C.D.
 Actividad 1 Recojo de información sobre el proceso de expansión imperial

EL PROCESO DE EXPANSIÓN IMPERIAL

Entre 1870 y 1914 se formaron los grandes imperios coloniales. El Imperio británico fue el mayor, seguido del Imperio
francés. Este proceso de expansión provocó luchas y roces entre las potencias europeas.
A principios del siglo XIX, la idea colonial parecía abandonada. Pero desde 1830 se retomó: Gran Bretaña conquistó la
India, en tanto que Francia emprendió la conquista de Argelia. El proceso se aceleró a partir de 1870, cuando las
potencias se dividieron continentes enteros: así, en la conferencia de Berlín de 1885, el territorio africano pasó a
manos
de los principales Estados europeos. La expansión imperialista fue rápida y total: mientras que en 1800 el 35 % de las
tierras del planeta dependían de Europa y Estados Unidos, en 1914 este porcentaje era del 84 %. Se podía decir que
Europa era la dueña del mundo.
A inicios del siglo XX, la expansión imperialista había terminado. En África solo quedaban dos Estados independientes:
Abisinia (Etiopía) y Liberia. En Asia aún había grandes imperios sin conquistar (el Imperio otomano, China y Persia),
pero estaban cada vez más controlados por las potencias occidentales. Un caso especial fue el de América Latina, que
había logrado su independencia política de España y Portugal a principios del siglo XIX. Pero la realidad era que seguía
dependiendo económicamente de los países europeos, y luego de Estados Unidos.
Los grandes imperios
El Imperio británico fue el más grande: ocupaba 33 millones de km2 y tenía 450 millones de habitantes. Su momento
de mayor esplendor coincidió con el reinado de Victoria I (1837-1901). Tenía colonias en todos los continentes y
dominó puntos estratégicos para controlar las rutas marítimas (Gibraltar, Suez o Hong Kong).
El Imperio francés fue la segunda potencia: tenía una extensión de 10 millones de km2 y una población de 48 millones
de habitantes. Ocupaba tierras en el norte de África y en la península de Indochina, en Asia.
Otros imperios más pequeños fueron el Imperio belga, que se extendió por el Congo; el Imperio alemán, que se
expandió por el sur de África, y el Imperio italiano, que ocupó Trípoli, Eritrea y Somalia, también en África. Un caso
especial fue el de Rusia, que completó su expansión por Siberia y extendió sus límites hacia el Asia central.
También hubo imperios no europeos. Estados Unidos, tras derrotar a España en 1898, ocupó Filipinas y Puerto Rico, y
controló Cuba. Japón anexó Corea y Formosa, y estableció un protectorado en Manchuria.
La carrera colonial creó tensiones entre las potencias. Por ejemplo, en África chocaron los proyectos imperialistas
británico y francés. Asimismo, algunas potencias, como Alemania, estaban descontentas porque asumían que su
imperio no correspondía a su importancia política.

Lee la lectura “el proceso de expansión imperial” luego responde las siguientes preguntas

C.D.
Explica ¿Cómo se repartieron los imperios coloniales los continentes?
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Explica ¿Quiénes fueron los grandes imperios colonizadores?
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Actividad 2 Recojo de información sobre los estados autoritarios

CARACTERÍSTICAS DE LOS IMPERIOS COLONIALES

La administración de las colonias
El imperialismo occidental creó formas de administración y explotación económica que afectaron profundamente
la vida de las regiones colonizadas. Hubo tres formas de dominio principales: Las colonias, territorios sometidos a
la soberanía de la potencia colonizadora y administrados por ella. Por ejemplo, el Congo belga o la India británica;
Los protectorados, regiones en donde las potencias coloniales controlaban la política exterior y la explotación de
las riquezas del país, mientras que la élite nativa se encargaba de la política interior; Las concesiones, territorios
de un país independiente en el que las potencias occidentales conseguían ventajas comerciales. Un ejemplo fue
China,
que no fue conquistada, pero que concedió privilegios en algunos puertos.
La explotación económica
Una vez conquistado un territorio, se iniciaba su explotación. Los colonizadores se apropiaban de las tierras y las
convertían en grandes plantaciones en las que se cultivaban productos que no existían en Europa (café, azúcar,
cacao o té), o bien explotaban la riqueza minera (oro, carbón, diamantes, etc.). La población nativa proporcionaba
mano de obra barata; aun así, en muchos casos era maltratada y sometida a condiciones cercanas a la esclavitud.
Las autoridades occidentales no fomentaban la industrialización de sus colonias, pues lo que buscaban en ellas era
una fuente de materias primas baratas y un lugar donde vender sus productos. Esto fue el origen del subdesarrollo
que actualmente sufren muchas zonas del mundo.
La sociedad en las colonias
Las colonias recibieron una gran cantidad de pobladores occidentales. Fue el caso de Canadá, Australia, Nueva
Zelanda, Sudáfrica y Argelia. Por lo común, los indígenas eran despojados de sus tierras y se convirtieron en una
minoría marginada, ya que la población blanca creció enormemente. En los casos más extremos, como en
Australia y Nueva Zelanda, la población indígena fue sometida a una política de exterminio.
Los matrimonios entre colonos e indígenas se prohibieron o estaban mal vistos, de manera que la mezcla era
imposible. Las formas de vida también eran muy diferentes: La población occidental era un grupo pequeño, pero
ocupaba los principales cargos y controlaba la economía: eran los altos mandos de la administración y el ejército,
los grandes propietarios agrícolas y los representantes y directivos de las grandes empresas. Vivían en un barrio
propio, apartado y lujoso; La población nativa enfrentaba una situación de pobreza y de falta de derechos, con
excepción de la minoría que colaboraba con los colonizadores.
Lee la lectura “Las características de los imperios coloniales” luego elabora un cuadro resumen sobre las
características económicas y sociales de los imperios coloniales
Lee la lectura “Los estados autoritarios” luego completa el siguiente esquema grafico sobre las
características económicas y sociales de los estados autoritarios

C.D.
C.D.
 TOMA DE DECISIONES
A continuación, damos solución al reto de la situación
problemática:

Actividad 3 Elabora un organizador visual sobre los grandes imperios

coloniales europeos.

Leemos las siguientes indicaciones:

Recopila las principales ideas sobre el proceso de expansión imperialista y características de los
imperios coloniales
Elabora tu organizador visual

C.D.
 Nos Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos
apoyaremos en los criterios de evaluación. Luego, plantearemos

3 autoevaluamos
:
cómo mejorar y comentamos nuestras logros y dificultades

Identifiqué el contexto en el que se produjo la

administración de los grandes imperios y responde a
preguntas dadas.
Describí las características económicas, sociales de los
imperios coloniales en cuadros resumen

Elaboré un organizador visual sobre los grandes imperios

coloniales europeos.

“Vive como si fueras a morir

C.D.
mañana. Aprende como si fueses
 a vivir siempre"
Mahatma Gandhi.

C.D.