Profesores: Matías Bravo – Víctor Orellana – Martín Pérez.

Matemáticas.

Nombres: Curso: 5° año básico. Fecha:

Objetivo de la clase: Determinar las equivalencias entre los números decimales con
las fracciones cuyo denominador es 2, 5 y 10 para ampliar sus conocimientos sobre
los números decimales.

A continuación le dejamos la situación problemática que deben como grupo

analizar:
“Gaspar, Ema y Juan estaban tomando un litro de jugo. Juntaron dinero y compraron una
botella. Bebieron y se fijaron que quedaba la mitad de jugo. Por lo que se preguntaron:
¿Será posible representar la mitad de jugo restante como número fraccionario y
como número decimal? ¿Cómo podría ser?”
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Matemáticas.

A partir de lo leído, analicen las propuestas respondiendo a las siguientes

preguntas, y prepárense para la socialización.

¿Cuál de las tres ideas se relaciona más con tu respuesta?

¿Qué idea les llama la atención? ¿Por qué?

¿Por qué los tres niños compararon los valores 0,5 y ½?

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Matemáticas.

En base a lo discutido y aprendido, represen las siguientes fracciones como

números decimales:

1/2 =

3/10 =

2/5 =