LCL 169-1/ 2023.

Unidad 1, evaluación 1: ficha de lectura sobre la Ilíada

Instrucción: en parejas, seleccionen uno de los veinticuatros cantos que componen la Ilíada y realicen una ficha de lectura
completando que sigue a continuación.

Nombres:
Fecha:
Canto de la Ilíada seleccionado:

[¿Con qué propósito realizo esta lectura?]

Objetivo de lectura

[Nombre del autor y datos bio-bibliográficos que consideres significativos]

Datos del autor
y referencias bio-
bibliográficas más
importantes

[Cita el ejemplar empleado de acuerdo a normas MLA: Nombre. Título de la obra (en cursiva). Nombre de
Referencia en traductor(es). Ciudad de publicación: nombre de editorial, año de publicación]
formato MLA de la
versión utilizada
 [Síntesis de los sucesos más importantes del canto seleccionado]
Resumen del canto
seleccionado

[A tu juicio, cuáles son los conceptos más significativos del canto. Justifica brevemente tus elecciones]
Selección de
palabras clave

[Selecciona cuatro citas del canto que respalden tu propio resumen y selección de palabras clave. Justifica
brevemente tus elecciones]
Selección de citas
relevantes

[¿Con qué fuente crítica revisada en clases se podría relacionar este canto? Fundamenta tu elección]

Relación con fuente

crítica

.
[Crea tres o cuatro preguntas que te surjan de la lectura del canto]
Creación de
preguntas

[¿Qué importancia crees que tiene el canto seleccionado para la globalidad de lo narrado en la Ilíada?]

Evaluación de cierre
 [¿Por qué crees que es valioso realizar una ficha de lectura? Fundamenta tu respuesta]

Reflexión final sobre

la ficha de lectura
 Rúbrica para Ficha de lectura

I. Rúbrica ficha de lectura

Nivel de Desempeño
Aspecto Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Esperado
La ficha de lectura cumple El texto cumple con el propósito El texto cumple con el Se presenta una
con el propósito comunicativo de seleccionar y propósito comunicativo de ficha de lectura
comunicativo de organizar la información del texto seleccionar y organizar la incompleta, solo con
seleccionar y organizar la fuente pertinente al propósito de información de un texto el desarrollo de
1. Propósito
información del texto la tarea de escritura. fuente, sin embargo, la algunos criterios
comunicativo
fuente pertinente al (4 puntos) información consignada no solicitados o no se
propósito de la tarea de es pertinente al propósito de presenta el trabajo
escritura. la tarea de escritura. (0 punto)
(2 puntos)
Se selecciona y sintetiza Se selecciona y sintetiza Se selecciona y/o sintetiza Se selecciona y/o sintetiza No se presenta texto
2. Datos del
información significativa información significativa sobre el información relevante sobre información, pero que no es en este apartado.
autor y
sobre el autor y la obra que autor y la obra que aporta a la el autor y la obra que aporta relevante sobre el autor y la (0 punto)
referencias
aporta a la comprensión de comprensión de esta última. a la comprensión de esta obra que, por lo mismo, no
bio-
esta última (4 puntos) última. aporta considerablemente a
bibliográficas
(2 Puntos) la comprensión de esta
más
última.
importantes
(1 punto)
La ficha de lectura La ficha de lectura presenta la La ficha de lectura presenta La ficha de lectura
presenta la referencia del referencia del texto fuente en la referencia del texto fuente presenta la referencia
3. Referencia
texto escogido en formato formato MLA sin ningún error. en formato MLA con 1 tipo en formato MLA con
en formato
MLA. (2 puntos) de error. más de un tipo de
MLA de la
(1 punto) error o no presenta la
versión
referencia del texto
utilizada
fuente.
(0 punto)
La ficha de lectura La ficha de lectura evidencia La ficha de lectura evidencia La ficha del lectura omite No se presenta texto
evidencia selección, selección, organización y una selección, organización información de primer orden (0 punto)
4. Resumen
organización y jerarquización de las ideas y/o jerarquización para la comprensión del
del canto
jerarquización de las ideas principales del canto insuficiente o poco clara del canto seleccionado
seleccionado
principales del canto seleccionado. canto seleccionado. (3 (1 punto)
seleccionado. (4 puntos) puntos)
5. Selección La ficha de lectura La ficha de lectura presenta una La ficha de lectura presenta La ficha de lectura no
de palabras presenta una selección de selección de los conceptos más una selección de los presenta palabras
clave los conceptos más importantes del canto conceptos más importantes clave, ni
 importantes del canto seleccionado y fundamenta las del canto seleccionado, pero fundamentación. (0
seleccionado y fundamenta elecciones. la fundamentación de las punto)
las elecciones. (4 puntos) elecciones es insuficiente.
(2 puntos)
Se seleccionan cuatro citas Se seleccionan cuatro citas del Se seleccionan y/o justifican No se seleccionan
del canto que respaldan canto que respaldan tanto al menos de cuatro citas del citas del canto que
6. Selección tanto al resumen como a la resumen como a la selección de canto que respaldan tanto al respaldan tanto al
de citas selección de palabras palabras clave y se justifican resumen como a la selección resumen como a la
relevante clave y se justifican estas estas elecciones. de palabras clave. selección de palabras
elecciones. (4 puntos) (2 puntos) clave, no se justifican
estas elecciones.
(0 puntos)
Se establece una relación Se establece una relación Se establece una relación No se establece una
entre la lectura del canto y fundamentada entre la lectura del insuficiente entre la lectura relación entre la
7. Relación
una de las fuentes críticas canto y una de las fuentes críticas del canto y una de las lectura del canto y
con fuente
revisadas en clase. revisadas en clase. fuentes críticas revisadas en una de las fuentes
crítica
(4 puntos) clase. críticas revisadas en
(2 puntos) clase.
(0 puntos)
Se crean preguntas Se crean preguntas propositivas Se crean preguntas tras la No se presenta texto.
propositivas tras la lectura tras la lectura del canto, las que lectura del canto, pero estas (0 puntos)
8. Creación de del canto, las que contribuyen a proyectar una no son propositivas ni
preguntas contribuyen a proyectar lectura futura del mismo. contribuyen a proyectar una
una lectura futura del (4 puntos) lectura futura del mismo.
mismo. (2 puntos)

Se realiza una evaluación Se realiza una evaluación que Se realiza una evaluación No se presenta texto.
que propone una propone una explicación de la que propone una explicación (0 punto)
explicación de la importancia del canto insuficiente de la importancia
9. Evaluación
importancia del canto seleccionado dentro de la del canto seleccionado
de cierre
seleccionado dentro de la globalidad de la obra. dentro de la globalidad de la
globalidad de la obra (4 puntos) obra.
(2 puntos)
Se realiza una reflexión Se realiza una reflexión respecto Se realiza una reflexión Se realiza una reflexión No se presenta texto
respecto al proceso de al proceso de completación de la insuficiente respecto al insuficiente respecto al (0 punto)
10. Reflexión
completación de la ficha de ficha de lectura y se fundamentan proceso de completación de proceso de completación de
final sobre la
lectura y se fundamentan los juicios emitidos. la ficha de lectura y no se la ficha de lectura y no se
ficha de
los juicios emitidos. (3 puntos) fundamentan del todo los presenta fundamentación de
lectura
juicios emitidos. los juicios emitidos.
(2 puntos) (1 punto)
8. Ortografía El texto no presenta El texto no presenta errores de El texto presenta de 1 a 4 El texto presenta de 5 a 8 El texto presenta más
errores de ortografía ortografía puntual, literal ni errores de ortografía errores de ortografía. de 8 errores de
puntual, literal ni acentual acentual en ninguno de sus (acentual, literal, puntual) (1 punto) ortografía o no se
en ninguno de sus apartados. (2 puntos) presenta texto.
apartados. (3 puntos) (0 punto)
Puntaje total ficha de
40 puntos
lectura
Puntaje obtenido