¿La “creatividad” en el arte es una cuestión de contexto sociocultural?

En el génesis de este ensayo evaluaré diferentes vertientes, entendiendo el estudio o el interés

científico de la humanidad más allá de la psicología y del mismo modo continuando o haciendo

énfasis en lo que se podría denominar como la psicología del arte.

Antecedentes:

Es preciso evidenciar que lo tan denominado como arte o lo explícitamente artístico ha tenido

diferentes matices a lo largo del tiempo, este hecho es relatado por Umberto Eco en “historia de

la belleza”, en este sentido lo tan denominado como bello ha sido particularizado en

determinadas épocas de acuerdo al ethos de la sociedad vigente, lo que se ha visto referenciado

en los estilos artísticos, filosóficos que han existido a lo largo de la historia del mundo,

movimientos tales como el romanticismo, impresionismo, realismo, tomando como ejemplo el

romanticismo, un movimiento caracterizado por la exaltación de los sentimientos(melancolía,

amor, sosiego); un evento histórico perteneciente al romanticismo y el cual es válido mencionar

los eventos exaltados posterior a la revolución francesa, puesto que no es despreciable el hecho

de que se le diera un tinte romántico a plasmar los sentimientos reales de la sociedad en un

momento en el cual el ser humano despreciaba todo lo referente a la monarquía y lo que

implicaba ser un simple vasallo del rey con único destino de vivir por y para él, lo que en su

momento generó la revolución francesa(1.789) un ejemplo especifico de una obra que encapsule

la ruptura de pensamiento con la figura política del rey sería “la libertad guiando al pueblo” de

Delacroix, pintor proveniente de familia de pintores, dibujantes, lo cual es un claro ejemplo de

cómo se crio en un contexto propicio para el arte, lo que implicó su afinidad y sensibilidad por el

arte y lo suministró la “creatividad” necesaria para retratar un contexto histórico, tomando en

cuenta lo anteriormente dicho y para sintetizar de una manera más optima el arte va ligado al
momento histórico, es decir “la creatividad” del autor suele no salirse de unos parámetros

vivenciales de acuerdo a la época en la cual existieron, entendiendo la creatividad dominada por

el contexto o “la moda” del momento sin embargo es beneficioso resaltar que el arte o lo

denominado como arte fue diseñado desde y hasta ciertas épocas para un tipo de elites, es decir

solo unas personas podían acceder o poseían la sensibilidad para “apreciar” y entender el arte, en

este sentido el arte se vuelve un privilegio de acuerdo a los postulados de Bourdieu en cuanto al

Capital Social y Cultural.

Una vez explicado lo anterior respecto a cómo el arte, la “creatividad en el arte” o más en

específico la percepción del arte está ligado a un Campo Social, determinado o dominado por el

contexto del autor de la tan denominada creatividad (con pequeñas excepciones), su contexto, su

privilegio, educación, en conjunto con algunas características genéticas determinan la

personalidad del ser creativo (ambicioso, confianza en sí mismo).

Concluyendo la idea de este ensayo, afirmó que la relación entre la psicología y la creatividad es

un tema de investigación fascinante que se ha explorado desde una variedad de perspectivas. La

psicología es el estudio del pensamiento y el comportamiento humano, mientras que la

creatividad se refiere a la capacidad de generar ideas originales, novedosas y útiles. La psicología

ha contribuido al estudio de la creatividad de varias maneras. Por ejemplo, se ha estudiado la

relación entre personalidad y creatividad. Varios estudios han demostrado que ciertos rasgos de

personalidad, como la apertura a nuevas experiencias, la psicología también estudia los factores

que influyen en la creatividad tanto a nivel individual como situacional. Por ejemplo, se han
realizado investigaciones sobre cómo el entorno de trabajo, la motivación, la retroalimentación y

el nivel de experiencia afectan la creatividad humana, más en específico y en una oración que

englobe todo lo anteriormente dicho “somos hijos de nuestro contexto”.