Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
T3 - Comunicación I - Grupo - 06
T3 - Comunicación I - Grupo - 06
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : T3
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Plazo de entrega : Décima semana de clase (Semana 10)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
II. INDICACIONES
Para la realización de la actividad se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 8 y 9 revisados en la unidad y la lectura del texto del Plan
lector.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat (.PDF) y
de manera grupal (un solo representante debe hacer el envío). No olvide colocar en
la primera hoja el nombre de todos los integrantes del grupo.
● Grabe el archivo con el siguiente formato:
T3_ (nombre del curso) _Número de grupo
Ejemplo: T3_Comunicación I_Grupo_01
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
Pág. 1
COMUNICACIÓN I
Texto 1
Organización Mundial de la Salud (2014). Cáncer en las Américas. Perfiles de país 2013. Whasington D.C: OMS Edit.
Recuperado de: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2014/Perfiles-Pais-Cancer-2013-ESP.pdf
Texto 2
¿Cómo es posible?
Las fenazinas son un gran grupo de ‘heterociclos’ que contienen nitrógeno (elementos con una
estructura de anillo). Más de cien compuestos de fenazina se encuentran de forma natural y más
de 6000 se pueden ‘sintetizar’. De estos, los N-alquilfenazin-1-onas (fenazinonas) son un grupo
menor de fenazinas que se sabe que tienen actividades antibacterianas, antifúngicas y
citotóxicas. La citotoxicidad es una propiedad interesante en la investigación del cáncer porque, si
podemos dirigir los citotóxicos para que actúen contra las células cancerosas, podemos eliminar el
cáncer”, describe Kouji Kuramochi, profesor y líder del estudio.
En otras palabras, es posible crear fármacos naturales que solo ataquen la enfermedad y no las
células sanas. Lo que actualmente es un reto en los procedimientos actuales.
Pág. 2
COMUNICACIÓN I
Sin embargo, este hallazgo debe ser verificado en ensayos con animales y posteriormente clínico.
● Consumo de tabaco
● Ingesta de alcohol
● Bajo consumo de frutas y verduras
● Falta de actividad física
● Virus del Papiloma Humano
Quizá este descubrimiento sea una esperanza para la vida de muchas personas.
Salud180 (2020). Científicos desarrollan método capaz de “matar” el cáncer de forma natural. Recuperado de:
https://www.msn.com/es-pe/salud/noticias-medicas/cient%C3%ADficos-desarrollan-m%C3%A9todo-capaz-de-
matar-el-c%C3%A1ncer-de-forma-natural/ar-BB1b8xZu
Tema: El cáncer
Delimitación del tema: Las cifras del cáncer en América
Párrafo de introducción
Pág. 3
COMUNICACIÓN I
Párrafo de cierre
Pág. 4
COMUNICACIÓN I
(1 punto) (0 puntos)
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de
experto.
Consigna:
Elabore una infografía, a partir de la lectura “Bola de Sebo”, que responda a la siguiente
pregunta:
¿De qué manera la novela refleja los problemas de su época planteados en la trama? Para
responder esta pregunta debe considerar los siguientes aspectos:
Los factores que originan el problema principalmente sería el cinismo, la hipocresía y los prejuicios
que las personas de la alta sociedad demostraban hacia “Bola de sebo”. El Sr. y la Sra. Carré-
Lamadon, un matrimonio burgués adinerado y bien colocado y los condes Hubert de Bréville,
Pág. 5
COMUNICACIÓN I
descendientes de una familia noble vivían de su título y de sus propiedades, son personajes que
formaron parte de la discriminación que se daba hacia “Bola de sebo”. Una de las propuestas para la
solución de este problema sería la práctica de inclusión y la eliminación de discriminación e
hipocresía que las personas de la alta sociedad dan a los demás que no están puestos a su “nivel”.
Infografía (Pegue en esta sección la infografía en formato JPG. La imagen debe ser nítida)
Pág. 6
COMUNICACIÓN I
Pág. 7
COMUNICACIÓN I
Enlace: https://drive.google.com/file/d/1nG4mIqxDA0tgoKstwbKsN0OfsCWNpXbW/view?
usp=sharing _____________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí NO
(1pto.) (0 ptos.)
Incluye el título y/o subtítulo de la lectura, en la
herramienta elegida.
Pág. 8
COMUNICACIÓN I
El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.
Pág. 9