COMUNICACION QUINTO GRADO

QUINTO GRADO

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS Y NOMBRES:

GRADO:

SECCIÓN:

NUMERO DE ORDEN:

DISER AZÁNGARO PROMOVIENDO LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

COMUNICACION QUINTO GRADO

INSTRUCCIONES: Querido estudiante lee bien el texto y las preguntas luego marca
una alternativa como respuesta correcta:

Lee con atención el siguiente texto:

Los conejos son mamíferos roedores,
es decir comparten grupo con
animales como el castor, la ardilla, o
la rata, entre otros, por lo que una de
sus características principales es que
va a tener unos incisivos bastante
grandes, que utilizará para roer el
alimento u otro tipo de materiales. Por otro lado también
identificaremos a un conejo por otra de sus partes más importantes:
las orejas. Las orejas de los conejos son bastante grandes, saliendo de
la parte superior de sus cabezas y pudiendo llegar a medir más de la
mitad de la longitud de su cabeza.
El resto del cuerpo suele ser redondeado, con unas patas traseras
mucho mayores que las delanteras, las cuales le van a ayudar a
ponerse en pie para llegar a frutos que se encuentren a mayor altura,
o para impulsarse cuando está corriendo o va a saltar. Otra de sus
características es su pequeña cola, la cual parece un pompón.
Por norma general, el comportamiento de estos animales es muy
pacífico y tranquilo, los cuales disfrutan curioseando cualquier lugar
en el que están aunque también son bastante temerosos y
asustadizos, por lo que en el momento que escuchan algún sonido
extraño o que no reconocen, irán directamente hasta su madriguera
o jaula.
Con los humanos son muy sociables, al igual que con otros miembros
de su especie o incluso con otro tipo de animales o mascotas, una vez
que haya cogido la suficientemente confianza para acercarse y
entablar una relación, buscará ese contacto muchas más veces con
el fin de sentirse querido y en compañía.
Si tienes un conejo como mascota, este último punto es muy
importante, ya que cuando estos animales se sienten solos y
abandonados, pueden dejar incluso de comer o de cuidarse, ya que
la soledad les sienta realmente mal y prefieren sentirse acompañados,
muy mimados y si es posible con muchos juguetes con los que jugar.

AHORA MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.

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1. según el texto, ¿cuál es la principal característica del conejo?

a) Su cola esponjosa y redonda.
b) Las patas y su cola.
c) Los incisivos y su alimento.
d) Las orejas largas y los incisivos.

2. ¿Qué crees que pasa cuando abandonamos al conejo?

a) Se niegan a ser mimados por los humanos.
b) Se sienten muy mal y dejan de alimentarse.
c) Se aburren de ser queridos por la sociedad.
d) Los alimentos le caen muy mal.

3. ¿Para qué se ha escrito este texto?

a) Para contarnos una historia sobre el conejo.
b) Para convencernos de no maltratar al conejo.
c) Para explicarnos cómo vive el conejo.
d) Para describir cómo es el conejo.

4. Lee el texto, ¿a qué se refiere la palabra “sociables”?

a) Al comportamiento extraño que tienen los conejos.
b) A lo amigable que son los conejos.
c) A las características principales del conejo.
d) Al lugar donde vive.

5. ¿por qué los conejos se muestran temerosos?

a) Porque disfrutan curioseando.
b) Porque estos conejos son pacíficos.
c) Porque escuchan un sonido que no reconocen.
d) Porque son muy mimados por los humanos.

Lee el siguiente texto.

Un celular móvil es un dispositivo electrónico cuya función es
comunicar telefónicamente a sus usuarios desde cualquier lugar que
se encuentre, siempre y cuando, haya señal.
Como bien se mencionó anteriormente, la función del celular es
comunicar, y de aquí sale su importancia. Para comenzar, este
dispositivo es muy importante y muy utilizado en casos
de emergencia. Por ejemplo, si uno viene circulando por una ruta no
muy transitada y su auto se malogra, en ese caso el celular le servirá
para comunicarse con una grúa o cualquier otra persona que pueda
ayudarlo.

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Además, tanto las madres como los padres consideran al celular muy
importante ya que, si por diversos motivos no se encuentran en sus
casas mientras los hijos están en el colegio, y este se enferma,
accidenta, etc. Pueden enterarse de inmediato pudiendo actuar en
consecuencia de lo sucedido con dicho hijo.
Así también, permite mantenerse en contacto con personas, esto
tiene una doble función; por un lado, poder comunicarse más allá de
que no estén en sus casas, y por otro, posibilita saber que la persona
que esta fuera de su casa se encuentra bien.
Así mismo, hay quienes encuentran importante
al celular ya que les permite trabajar desde
donde se encuentren, ya sea que se hayan ido
de vacaciones, que se encuentren fuera de sus
oficinas, etc.
Para los trabajadores a los cuales les es
imprescindible la comunicación con otras
personas por temas de trabajo, este dispositivo
les ha facilitado mucho las cosas, ya que no
dependen de un teléfono público o de llegar a sus lugares de trabajo
para comunicarse.

AHORA MARCA LA RESPUESTA CORRECTA.

6. ¿Para qué se ha escrito este texto?

A) Para describir el equipo móvil.

B) Para contar la historia.
C) Para expresar una opinión.
D) Para saber sobre los equipos móviles.

7. En el texto ¿a qué se refiere la palabra “imprescindible”?

A) Innecesario para la comunicación.

B) Indispensable para la comunicación.
C) Importante para la comunicación de los niños.
D) Innecesario para los niños.

8. Según el texto, ¿cuándo no funciona el celular móvil?

A) cuando no hay señal.

B) Cuando no tiene saldo.
C) Cuando esta descargada la batería.
D) Cuando hay señal.

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9. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Enseñarnos cómo es el teléfono móvil.

b) Describirnos cómo son los teléfonos móviles.
c) Convencernos para comprar un teléfono móvil.
d) Informarnos sobre la utilidad del teléfono móvil.

Lee en siguiente texto:

TODAS ESTÁBAMOS DISPUESTAS A SALIR ADELANTE.
Nuestra actividad principal en Puno es artesanía textil, trabajamos con
telares inmensos y lanas de distintos colores…
¿Qué colores predominan en sus diseños?
Utilizamos colores fuertes, brillantes. Nuestros diseños llaman mucho la
atención, son muy coloridos y alegres.
¿De qué manera lograron organizarse?
Conozco a muchas mujeres que tejen desde que son niñas. Un día nos
juntamos y conversamos acerca de la posibilidad de tejer juntas para
empezar a vender nuestros tejidos. Al principio éramos pocas, unas
tres o cuatro; pero cuando se fueron pasando la voz, más mujeres se
nos unieron. Ahora somos diez.
¿Fue fácil organizarse?
Sí, porque todas las mujeres nos conocíamos de una manera u otra. A
mí me toco organizarlas. Todas estábamos dispuestas a salir adelante
y a trabajar en conjunto.
¿A usted quién le enseñó a tejer?
Desde que somos niños nos enseñan a tejer, Nos enseñan nuestros
familiares, es una costumbre nuestra. Luego, cuando crecí, aprendí a
hacer los diseños y acabados.
¿Exportan sus trabajos?
Sí, tenemos un asesor
internacional, nos ayuda a
decir qué prendas tejer para
vender fuera según las
necesidades de la gente.
Especialmente nos piden
chompas y mantas. Nuestros
tejidos son muy valorados.

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10. ¿De qué trata este texto?

a) De las dificultades que presentaron las trabajadoras.

b) De las artesanas de Puno.
c) De las enseñanzas que tuvieron las artesanas.
d) De cómo deben salir adelante las artesanas.

11. ¿Quién se encarga de organizar a las mujeres tejedoras?

a) Carlos Salas.
b) Un asesor internacional.
c) Amalia Quispe.
d) Los clientes que compran sus tejidos.

12. ¿A qué se debe que fue fácil organizarse?

a) Se debe a que las mujeres se conocían entre sí.

b) Fue fácil porque tenían un asesor internacional.
c) Se organizaron rápido porque todas aprendieron a tejer desde
niñas.
d) Porque todas trabajaban con inmensas telas y lanas de distintos
colores.

13. ¿A las artesanas de Puno, qué prendan especialmente les piden

para vender?

a) Chompas y pantalones.
b) Chalinas y chompas.
c) Mantas y chompas
d) Pantalones y mantas.

14. ¿Por qué llamaban la atención los diseños que hacían las
artesanas?

a) Utilizaban su creatividad.
b) Utilizaban lanas de distintos colores
c) Los diseños son multicolores.
d) Los diseños son muy coloridos y alegres.

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Lee en siguiente texto:

Un día estaba Eduardo Porcachón, el cerdo aventurero, sentado en
su pocilga, cuando pasó por allí la ardilla TT con ganas de charlar. - Es
una pena que aquí en la granja no pase nada. Es puro aburrimiento.
Entonces pasó por allí el buey Alberto. Eduardo se puso en pie y dijo: -
Estoy planeado ponerme al frente de una expedición… mañana. -
¡Ooooooh! –Exclamó la ardilla TT-. ¿A dónde, Eduardo? - ¡Mañana
subiré al monte de las hayas! Se produjo una breve pausa y acto
seguido dijo Alberto: - Eso lo hace cualquiera. - No por la ruta difícil –
repuso Eduardo lleno de Osadía. - ¡Sopla, Eduardo! – Exclamó TT-.
¿Podemos acompañarte todos? - Puede venir el que quiera –
respondió Eduardo generosamente. A la mañana siguiente hacía frío
y llovía, pero a pesar de ello acudieron todos los animales de la granja
a presenciar la salida de la expedición, compuesta por el propio
Eduardo, la ardilla TT, Héctor, el perro de la granja y el buey Alberto.
Empezaron el ascenso, pero una inmensa niebla les envolvía, de tal
forma que Héctor y TT vieron a Eduardo desaparecer en la niebla. -
Regresemos –dijo Héctor. - Buena idea –convino TT. Y sin dudarlo más,
corrieron hacia la granja. Eduardo, desesperado porque no veía a
nadie con esa gran niebla se dejó caer en el suelo a esperar que
levantase la niebla. Eduardo, que había estado allí sentado todo el
día, esperando que la niebla desapareciera, comenzó el camino de
descenso al atardecer, ya que no quería que sus amigos pensaran
que no había conseguido su objetivo. Cuando llegó a la granja todos
le estaban esperando para que les contara su aventura: - Es una
pena que no hayáis disfrutado de la magnífica vista de allí arriba. Y el
resto de la semana pueda oírse por todas partes a Eduardo
hablándoles a sus amigos de su gran expedición al monte de las
Hayas.

15. ¿Quién es el protagonista de la historia?

a. El buey Alberto
b. La ardilla TT
c. Eduardo, el cerdo
d. Héctor, el perro.

16. ¿Cuál es su mayor preocupación?

a. Subir al monte de las Hayas.
b. Que sus amigos le acompañen en la expedición.
c. Demostrar que es un aventurero.
d. No perderse en el camino.

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17. ¿Qué otros animales hay en la granja?

a. Una gallina, un perro y una ardilla.
b. Dos patos, un buey y un conejo.
c. Un buey, una ardilla y un perro.
d. Una vaca, un perro y una ardilla.

18. ¿Cuál de los siguientes grupos de animales salió hacia el monte de

las hayas?
a. Una ardilla, dos patos y Eduardo.
b. Dos patos, una ardilla, Héctor y Eduardo.
c. El buey y Eduardo.
d. Eduardo, TT, Héctor y el buey.
19. ¿Qué hizo Eduardo en medio de la niebla?
a. Volvió a la granja.
b. Siguió hasta subir al monte de las Hayas.
c. Decidió esperar sentado.
d. Subió al monte y esperó allí.

20. ¿Habían estado los animales en el monte de las Hayas

anteriormente? ¿Cuál era la novedad que proponía Eduardo?
a. Proponía subir sólo.
b. Proponía subir por la ruta difícil.
c. Proponía subir un día de niebla.
d. Proponía subir y pasar allí la noche.

¡Felicitaciones, terminaste!

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