Actividad 1.

Resuelve las siguientes operaciones y luego simplifica el resultado hasta obtener la

fracción irreducible.
3 5 1 5 1 3
a.    c.   
4 4 4 2 2 2
5 1 6 9 1
b.    d.  
3 3 3 7 7

Actividad 2. En cada grupo de fracciones, encuenta una fracción equivalente a cada una de ellas de
modo que todas tengan el mismo denominador.

Siempre es conveniente elegir el menor de l

Actividad 3. De un tanque lleno de combustible, se 1 2

del mismo el primer día el segundo
3
extrajo día. ¿Qué fracción del tanque contiene aun y
4
combustible? Actividad 4. Resuelve mentalmente.
1 1 1 1 1 1
a. 1   c. 3   e.    
4 2 4 2 2 4

3 9 1 1
b. 2 d. 2 f.  1
2 2 4 2

Actividad 5. Laura realizó un viaje de Córdoba a Buenos Aires en tres

etapas. En la primera, recorrió 2 1

del camino y en la tercera, de la
5 2
misma. ¿Qué parte del camino recorrió en la segunda etapa?
MATEMÁTICA
ÁREA DE
 Actividad 6. Resuelve.
1 7
a. ¿Cuántas veces hay que para obtener ?
sumar 2 2
1
b. ¿Cuántas veces hay que para obtener 2?
sumar 4
1
para obtener 4?
c. ¿Cuántas veces hay que 3
sumar 1 30
para obtener ?
3 15
d. ¿Cuántas veces hay que
sumar

3
Actividad 7. Marcelo en su cocina tiene dos frascos con harina. En uno de ellos hay kg y en el otro,
4
4
kg. ¿Es cierto que le falta menos de medio kilogramo para tener los 2 kg que necesita?

Actividad 1. Resuelve las siguientes multiplicaciones, simplificando previamente si es posible.

5 4 2 18 1
a.   c.   
2 3 3 10 4

1 10
b.   14  12 15 6
2 7 d. 25  8  9 

Actividad 6. Calcula.

2 6 8 4
a. :  c. : 
3 5 9 3

9
6 2 1
b. :  d. : 
28 35 9 15
MATEMÁTICA
ÁREA DE
 Actividad 1. Verifica si es posible construir un triángulo con las siguientes medidas de sus lados.

a. 3 cm, 4 cm y 5 cm.
b. 4 cm, 5 cm y 10 cm.
c. 5 cm, 7 cm y 5 cm.
d. 8 cm, 4 cm y 3 cm.
¿En qué casos no fue posible trazar un triángulo? ¿A qué creen que se debe esto?

Actividad 2. ¿Qué números enteros representan los puntos de la recta numérica señalados con las
letras?

A B -3 0 C D

A 12 B 36 C D

Actividad 3. Un edificio tiene pisos por encima y por debajo del nivel de la calle. En el ascensor se
observa una botonera como la de la figura. Completa la tabla.

Del piso…. El ascensor recorre… Llega al piso… 6

-1 3 pisos hacia arriba 5
4
3 5 pisos hacia abajo
3
4 -1 2
4 pisos hacia abajo -2 1
0
-1 6
-1
-2 2 -2
 Actividad 1. Resuelve las siguientes sumas.
a. 7   10  e.  3    4     1 

b.  12   3  f. 20   50 

c.  125  500  g. 23   28 

d.  100  100   30  h. 32  7 

Actividad 2. Escribe los números enteros – 3 y 4 como suma de dos números enteros, de tres formas
distintas.

Actividad 3. Completa el cuadro mágico con números enteros sabiendo que la -4 7 -3

suma de los números de cada fila, de cada columna y de cada diagonal es la
misma 0

Actividad 4. Cuánto hay que sumarle a -10 para obtener:

a. -4? b. 4? c. 6? d. 0?

Actividad 5. ¿Cuál es el resultado de sumar un número entero y su opuesto?

Actividad 7. Completa la siguiente tabla.

a b a
2 3 (a  b)2
b
4 -2

12 27

5 1

0 16

Actividad 8. Responde:
a. ¿Cuál es la potencia en la que la base es 1? ¿y si la base es 0?
b. ¿Qué signo tiene el cuadrado de cualquier número?
¿Cuál es la raíz de 0 para cualquier índice?
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