Libro 7,8,9

Presentación
El presente texto está dirigido a los profesores de ciencias naturales y a los

estudiantes que cursan el noveno año de la Educación General Básica y tiene
como principal propósito ofrecer un recurso didáctico que contenga el desarrollo
de los contenidos temáticos en el área de las ciencias naturales de acuerdo con el
Programa de Estudio Ciencias III siglo y con los contenidos propuestos por el
Ministerio de Educación Pública en el temario del año 2005 y que serán objeto de
evolución mediante la prueba nacional en el presente año lectivo.
Organización del libro:
La primera parte corresponde a Física.
La segunda parte corresponde al desarrollo de los conceptos básicos de la

Química.
La última parte complementa los contenidos de Biología.
Autor:
Reynner Jesús Angulo Loría.
Profesor de Ciencias Naturales en el Liceo Académico de Cariari.
Para información y pedidos. Teléfono: 697- 00 04

369 - 7059
e – mail: reynner2005@yahoo.com
Prohibida la reproducción total o parcial de este texto, por cualquier medio, sin
previa autorización escrita del autor.
1
ÍNDICE
Contenidos: Páginas:
Temas de Sétimo año: 3
Estimaciones y mediciones de propiedades físicas. 4

Energía. 23
Calor y temperatura. 43
Movimiento. 59
Fuerza y trabajo. 76
Temas de Octavo año: 87
La Materia. 88
El Átomo. 126
Elementos Químicos. 146
Compuestos Químicos. 169
Temas de Noveno año: 185
Biología. 186
La Célula. 200
Organización de las células en los organismos pluricelulares. 222
Bibliografía 307
Dibujos 309 y, 310
2
Estimaciones y mediciones de propiedades físicas.
Energía.
Calor y temperatura.
Movimiento.
Fuerza y trabajo.
3
TEMA1. ESTIMACIONES Y MEDICIONES DE
PROPIEDADES FÍSICAS
CONTENIDOS:
 Sistema internacional de unidades (SI): magnitudes físicas fundamentales y

sus correspondientes unidades. Magnitudes derivadas: área, rapidez,
trabajo, fuerza, volumen, densidad y peso, y unidades.
 Prefijos en el sistema internacional de unidades SI (giga, mega, kilo, hecto,

deca, deci, centi, mili, micro, nano).
 Transformaciones de unidades de: longitud, masa y tiempo.
 Instrumentos de medida: metro, probeta, balanza, dinamómetro, calorímetro

y termómetro. Unidades de medición.
OBJETIVOS:
1- Identificar las siete unidades básicas del sistema internacional SI: nombres,
símbolos y sus correspondientes magnitudes físicas.
2- Reconocer magnitudes derivadas: área, rapidez, trabajo, fuerza, volumen,

densidad y peso, y sus correspondientes unidades.
3- Reconocer nombres, símbolos y valores de los prefijos en la expresión de

cantidades físicas.
4- Realizar transformaciones de unidades de longitud, masa y tiempo.
5- Reconocer la unidad específica y las unidades de medición de instrumentos

tales como: metro, probeta, balanza, dinamómetro, calorímetro y
termómetro.
4
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI)
Contiene dos clases de unidades:
Unidades Fundamentales: Son aquellas que se obtienen a través de

instrumentos especializados.
Unidades Fundamentales del Sistema Internacional (SI)

Magnitud Física Nombre de la Unidad Patrón símbolo
Longitud Metro m
Tiempo Segundo s
Masa Kilogramo Kg
Intensidad de corriente eléctrica Amperio A
Temperatura Grado Kelvin K
Intensidad luminosa Candela cd
Cantidad de sustancia Mole mol
Unidades Derivadas: Son aquellas que se obtienen a partir de cálculos. Se

definen a partir de la combinación de las unidades fundamentales.
Unidades Derivadas del Sistema Internacional (SI)

Magnitud Física Nombre de la Unidad Patrón símbolo
Área Metro cuadrado m2
Rapidez Metro por segundo m/s
Trabajo Joule J = kgm2/s2
Fuerza (peso) Newton N = Kg x m/s2
Volumen Metro cúbico m3
Densidad Kilogramo sobre metro cúbico Kg/m3
5
PREFIJOS
Los prefijos del SI, son símbolos que se escriben antes de una cantidad para
indicar su magnitud y permiten determinar si una cantidad es grande o pequeña.
Prefijos de los múltiplos en el Sistema Internacional
Prefijos Símbolo Factor

Giga G 109
Mega M 106
Kilo k 103
Hecto h 102
Deca da 101
Prefijos de los submúltiplos en el Sistema Internacional
Prefijos Símbolo Factor

Deci d 10-1
Centi c 10-2
Mili m 10-3
Micro µ 10-6
Nano n 10-9
Utilización de los prefijos ejemplos:
1, 000,000 m se puede simplificar poniendo 1 Mm
0.000000006s se puede expresar en: 6 x 10 -9 ns
6
Realizar transformaciones de unidades de
longitud, masa y tiempo.
Factores de conversión de longitud
Múltiplos del metro:
Nombre Símbolo Equivalencia
 Decámetro dam 10 m
 Hectómetro hm 100 m
 Kilómetro km 1.000 m
Submúltiplos del metro:
 Decímetro dm 0,1 m
 Centímetro cm 0,01 m
 Milímetro mm 0,001 m
Un metro equivale a:
10 decímetros (dm)
100 centímetros (cm)
1000 milímetros (mm)
7
Factores de conversión de masa
Múltiplos del gramo:
 Decagramo dag 10 g
 Hectogramo hg 100 g
 Kilogramo kg 1.000 g
Submúltiplos del gramo:
 Decigramo dg 0,1 g
 Centigramo cg 0,01 g
 Miligramo mg 0,001 g
Un kilogramo equivale a:
10 hectogramos (hg)
100 decagramos (dag)
1.000 gramos (g)
10.000 decigramos (dg)
100.000 centigramos (cg)
1.000.000 miligramos (mg)
Factores de conversión de tiempo
1 año = 365 días = 8760 h = 525600 min = 31536000 s (3,15 x 10 7 s)

1 día = 24 horas = 1440 min = 86400 s (8.64 x 10 4 s)
1 h = 60 min = 3600 s
1 min = 60 s
8
A continuación se explicará un método que nos puede facilitar la conversión de
unidades. Por ejemplo:
Suponga que se desea saber cuántos centímetros son 5 metros.

Lo primero que vemos es la equivalencia de la tabla 1cm = 0,01 m, esta
equivalencia en realidad es una especie de ecuación que se puede reagrupar de
la siguiente manera:
Lo que se hizo fue

1cm = 1 pasar a dividir el
término 0,01m al
0,01m otro lado del igual y en
ese espacio queda 1
Esta expresión se llama factor unitario (por que es igual a 1).

Entonces como sabemos que todo número multiplicado por uno siempre da el
mismo número, ¿qué pasaría si multiplicamos 5 m por el factor unitario?
Hagámoslo….
5m x 1cm = 500 cm
0,01m
Otra forma que nos puede facilitar la conversión de unidades. Por ejemplo:
Suponga que se desea saber cuántos centímetros son 5 metros.

Lo primero que vemos es la equivalencia de la tabla 100 cm = 1m, esta
equivalencia en realidad es una especie de ecuación que se puede reagrupar de
la siguiente manera:
Lo que se hizo fue

100 cm = 1 pasar a dividir el
término 1m al
1m otro lado del igual y en
ese espacio queda 1
5m x 100cm = 500 cm
1m
9
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN EN
LAS CIENCIAS NATURALES
Instrumento Descripción Ilustración
El Metro Es un instrumento que se utiliza para

medir longitudes. Generalmente
presentan divisiones de un milímetro.
La Probeta Es un recipiente de forma cilíndrica

generalmente de vidrio graduado que
sirve para medir el volumen de
líquidos. Se emplea en los
experimentos de química.
La Balanza Sirve para medir la masa de un

cuerpo. Existen diversos tipos:
balanza de precisión, automática,
analítica, de dos platos, de un plato,
de brazos, y otras.
10
Instrumento Descripción Ilustración
El Dinamómetro Se utiliza para medir la fuerza (el

peso). Consiste en un tubo metálico
graduado que contiene un resorte en
la parte interna que al colgarle algún
objeto el resorte se estira.
El Calorímetro Es un aparato con el que se puede

mantener control de la cantidad de
calor que entra o que sale del
aparato, y medir la temperatura en
cualquier momento. Se emplea para
medir el calor que se desprende de
las reacciones químicas.
El Termómetro Instrumento utilizado para medir la

temperatura de un cuerpo o de un
lugar. Consiste en un tubo de vidrio
muy delgado, al cual se le ha
señalado una escala. El tubo
presenta un abultamiento en un
extremo llamado bulbo, el cual está
lleno de mercurio, un metal líquido
que con el calor se expande sobre el
conducto de vidrio.
11
PRÁCTICA: ESTIMACIONES Y MEDICIONES DE
PROPIEDADES FÍSICAS
1) Cada uno de los recuadros contiene los nombres de tres unidades de

medida.
De ellas, uno contiene solamente nombres de unidades derivadas del Sistema

Internación; se trata del numerado con
A) I
B) II
C) III
D) IV
2) Un automóvil de 1300 kg, recorrió 100 m en 4 s. Las tres cantidades físicas

anteriores corresponden, respectivamente, a las magnitudes
A) peso, rapidez y tiempo.

B) peso, longitud y tiempo.
C) masa, longitud y tiempo.
D) masa, tiempo y longitud.
3) El metro cuadrado, el metro entre segundo y el newton son,

respectivamente, unidades de
A) área, rapidez y fuerza.

B) área, rapidez y trabajo.
C) longitud, rapidez y trabajo.
D) longitud, velocidad y trabajo.
12
4) Las unidades para trabajo y fuerza en el sistema internacional son,
respectivamente, el
A) newton y el joule.
B) joule y el newton.
C) joule y el kilogramo.
D) newton y el kilogramo.
5) Lea cuidadosamente los nombres y símbolos que aparecen en las columnas I y II.
Columna I Columna II
1. metro (a) m
2. segundo (b) seg
3. kilogramo (c) kgr
(d) s
(e) mts
(f) kg
La forma correcta de asociar los nombres de las unidades de la columna I con sus
correspondientes símbolos en la columna II, es
A) 1a, 2b, 3f
B) 1e, 2b, 3c
C) 1a, 2d, 3f
D) 1e, 2d, 3c
6) La siguiente información se refiere al corazón de un ser humano promedio.
I. Peso = 3,9 N
II. Masa = 0,4 kg
III. Duración del ciclo cardíaco = 0,8 s
IV. Cantidad de sangre bombeada en cada contracción = 70 cm 3
Aparecen unidades derivadas solo en
A) I y II.
B) I y IV.
C) II y III.
D) III y IV.
13
7) Una de las siguientes cantidades, indica el área de una laguna; identifíquela.
A) 4950 m
B) 4950 m2
C) 4950 m3
D) 4950 km
8) Considere las siguientes unidades de medida
1. Mol
2. Kelvi
n
3. Wat
De ellas, la que es utilizada para medir temperatura es la indicada con el número

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
9) Lea los nombres de las magnitudes físicas que aparecen dentro de los siguientes recuadros.
Volumen Área Peso
  
Los símbolos de las unidades de medida que se utilizan en el Sistema Internacional SI, para
expresar esas magnitudes, en el orden dado ,  y  son
A) m3 , m 2 y N
B) m2, m3 y n
C) m3, m y N
D) m2, m y n
10) En el Sistema Internacional de unidades, la candela es la unidad básica de medida de la
A) temperatura.
B) intensidad luminosa.
C) cantidad de sustancia.
D) intensidad de corriente eléctrica.
14
11) Observe los símbolos de unidades de medida que aparecen dentro de los siguientes
recuadros.
De ellos, corresponden a símbolos de unidades básicas del Sistema Internacional

SI, los numerados con
A) y
B) y
C) y
D) y
12) Lea los nombres de las magnitudes físicas que aparecen dentro de las siguientes figuras.
Trabajo
Peso
 
Trabajo
Los símbolos de las unidades de medida que se utilizan en el Sistema
Internacional SI, para expresar esas magnitudes, en el orden dado  y  son
A) N y J
B) N y K
C) kg y J
D) kg y K
13) En el Sistema Internacional SI, el kelvin es la unidad básica con la cual se mide la
magnitud física denominada
A) temperatura.
B) intensidad luminosa.
C) cantidad de sustancia.
D) intensidad de corriente eléctrica.
15
14) Observe los cuatro símbolos de unidades de medida que aparecen en los siguientes
recuadros.
De ellos, corresponden a símbolos de unidades básicas del Sistema Internacional

SI, para longitud y masa, los numerados con
A)  y 
B)  y 
C)  y 
D)  y 
15) Observe cuidadosamente los siguientes símbolos.
Corresponden a símbolos de unidades fundamentales del sistema internacional SI,
A) y
B) y
C) solo 
D) solo 
16
16) Lea cuidadosamente los prefijos que aparecen en los siguientes recuadros.
Los valores de los prefijos en el orden I, II, III, IV, respectivamente, son:
A) 101, 10-6 , 10-1, 102

B) 101, 10-6 , 10-2, 103
C) 1010, 106 , 102, 103
D) 100 , 106 , 10-2, 10-3
17) De los prefijos que se presentan a continuación:
corresponden a los valores 10-1 y 102 respectivamente, los prefijos
A) I y II.
B) I y III.
C) II y IV.
D) III y IV.
18) El valor 10-2 se identifica con el prefijo
A) mili
B) deci
C) centi
D) hecto
17
19) Un microsegundo equivale a
A) 1000 s
B) 0,001 s
C) 1 000 000 s
D) 0,000 001 s
20) Observe cuidadosamente los prefijos que aparecen en los siguientes recuadros.
Los valores de los prefijos en el orden ,  y  son:
A) 0,001, 0,1 y 100

B) 1000, 10 y 1000
C) 0,001, 0,1 y 1000
D) 1000, 10 y 0,000 1
21) Andrés tardó 3 horas con 45 minutos, en ir de la ciudad de San José hasta la ciudad de
Cañas. Ese tiempo lo convierte en segundos y obtiene la cantidad
A) 2880 s
B) 10 800 s
C) 10 845 s
D) 13 500 s
22) La estación espacial MIR tardó aproximadamente 45 minutos en su movimiento de caída

libre desde un punto de su órbita, hasta llegar a la superficie del océano Pacífico. Ese
tiempo se convierte en segundos y se obtiene la cantidad
A) 2700 s
B) 3600 s
C) 4500 s
D) 162 000 s
18
23) Un caballo recorre 3,5 km en 0,2 h. Esa distancia y ese tiempo, expresados en metros y
en minutos, respectivamente, corresponden a
A) 350 m y 20 min
B) 3500 m y 12 min
C) 3500 m y 20 min
D) 35 000 m y 200 min
24) Una pista mide 1500 m de largo. Ese valor expresado en decímetros corresponde a
A) 15 dm
B) 150 dm
C) 15 000 dm
D) 150 000 dm
25) Un camión transporta una carga de 600 kg. Al expresar esa masa en gramos se obtiene
A) 600 g
B) 6000 g
C) 60 000 g
D) 600 000 g
26) Un camión cargado de arroz tiene una masa total de 6350 kg. Esa cantidad expresada
en hectogramos corresponde a
A) 635 hg
B) 63,50 hg
C) 63 500 hg
D) 635 000 hg
27) En el SI, la unidad 1dam , equivale a
A) 1m
B) 10 m
C) 0,1 m
D) 0,01 m
19
28) En el SI, la unidad 1cm , equivale a
A) 1m
B) 10 m
C) 0,1 m
D) 0,01 m
29) A continuación se le presentan dos cantidades físicas.
5 dg 5 kg
 
Estas cantidades, en el orden  y , equivalen en gramos a
A) 0,5 g y 500 g
B) 50 g y 5 000 g
C) 0,5 g y 5 000 g
D) 50 g y 50 000 g
30) Un mecánico después de medir una pieza de metal obtiene los siguientes valores: 0,92
m y 83 mm; estos valores expresados en centímetros, corresponden respectivamente, a
A) 92 cm y 8,3 cm
B) 9,2 cm y 8,3 cm
C) 9,2 cm y 0,83 cm
D) 92 cm y 0,083 cm
31) Las cantidades físicas 4 mm y 8 dam, equivalen en metros, respectivamente a
A) 4 000 m y 80 m
B) 0,004 m y 80 m
C) 4 000 m y 0,8 m
D) 0,004 m y 0,8 m
32) Un niño tarda 10,5 minutos en darle la vuelta completa a una plaza de fútbol. Ese
tiempo, expresado en segundos, corresponde a
20
A) 105 s
B) 605 s
C) 630 s
D) 1 050 s
33) La figura adjunta corresponde a un instrumento de medición llamado probeta la cual se

utiliza para medir
A) peso.
B) masa.
C) longitud.
D) volumen.
34) A continuación se le presentan los dibujos de tres instrumentos de medición.
Los instrumentos indicados con los números 1, 2 y 3, en ese orden, se utilizan

para medir
1 TERMÓMETRO 2 DINAMÓMETRO 3 BALANZA
A) longitud, peso y masa.
B) longitud, fuerza y peso.
C) temperatura, masa y peso.
D) temperatura, fuerza y masa.
35) El dinamómetro y el calorímetro son utilizados, respectivamente, para medir
A) masa y calor.
B) fuerza y calor.
C) fuerza y masa.
D) masa y temperatura.
21
36) El profesor de ciencias le asigna a sus estudiantes realizar diversas mediciones, entre
ellas, medir el volumen de una sustancia, su masa y su temperatura. Para tal efecto los
estudiantes deben utilizar, respectivamente, los instrumentos denominados:
A) balanza, calorímetro y probeta.

B) probeta, balanza y termómetro.
C) probeta, balanza y calorímetro.

D) balanza, dinamómetro y termómetro.
37) El metro y la probeta son instrumentos de medición que se utilizan, respectivamente,

para medir
A) longitud y longitud.
B) volumen y longitud.
C) longitud y volumen.
D) volumen y volumen.
38) La balanza y la probeta son utilizadas específicamente, para medir
A) peso y peso.
B) masa y masa.
C) peso y volumen.
D) masa y volumen.
TEMA2. ENERGÍA
CONTENIDOS:
Energía: potencial gravitacional, cinética, mecánica, sonora, química y nuclear

(concepto y unidades).
22
Energía luminosa: reflexión y refracción de la luz (concepto). Ejemplos
relacionados con la refracción y reflexión de la luz.
Transformaciones de la materia y la energía y ley de conservación de la

materia y la energía.
OBJETIVOS:
1- Identificar los siguientes tipos de energías: potencial gravitacional, cinético,

mecánico, sonoro, químico y nuclear.
2- Reconocer los conceptos de: reflexión y refracción de la luz y ejemplos para

cada uno de esos fenómenos.
3- Reconocer la ley de conservación de la materia y la energía en las

transformaciones que se producen en la naturaleza.
Energía
Es la capacidad de los sistemas

realizar trabajo o transferir calor.
23
Se mide en joules = kg m2
s2
Tipos de Energía
Potencial Gravitatoria Cinética

Es la que tiene un cuerpo debido a su Es la que posee un cuerpo en
masa y a la altura que está con movimiento. La energía cinética es la
respecto al suelo. energía de movimiento.
E c = m v2
Ep = mgh 2
Mecánica
Sonora
La energía mecánica es una energía
de posición, o de movimiento, o de Es un tipo de energía que se
ambas. La energía mecánica es la manifiesta como una vibración y se
suma de la energía cinética y potencial expande como una onda. No puede
gravitatoria de un cuerpo. viajar en el vacío.
Em = E c + E p
Química Nuclear
Es la energía suministrada por el Es energía liberada durante la fisión o

proceso de alguna reacción química. fusión de núcleos atómicos. Las
cantidades de energía que pueden
obtenerse mediante procesos
nucleares son muy altas y se
aprovechan en los reactores
nucleares para producir electricidad.
Ilustraciones de energía potencial gravitatoria y cinética:
24
El punto S se está representando la energía potencial gravitatoria, mientras tanto
en el punto R se está representando la energía cinética.
En este caso se presentan energía potencial gravitatoria.
Energía luminosa
Es la energía producida por cargas eléctricas

vibrantes en el interior de los átomos y transportada
por ondas electromagnéticas.
25
Reflexión de la luz
La luz se refleja en forma semejante a como lo hace una bola que rebota después
de chocar contra un suelo plano. Después de incidir sobre un espejo, la luz se
refleja; si el espejo tiene la superficie plana, se denomina espejo plano.
Las leyes de la reflexión de la luz establecen que:
El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado, están en el mismo plano.
El ángulo de incidencia y el ángulo de reflexión miden igual.
En la figura adjunta, un rayo de luz (i) llega a un espejo y

se refleja; el ángulo de incidencia  es el ángulo formado
por el rayo incidente (i) y una recta N perpendicular al
espejo, llamada normal. El rayo reflejado r y la normal N,
formal el ángulo de reflexión.
Espejo plano
Reflexión de la luz
Refracción de la luz
La refracción de la luz se produce cuando la luz pasa de un

medio a otro, y en los cuales se propaga con velocidades
distintas.
En la refracción, cuando la luz incide sobre la superficie que separa dos medios trasparentes
26
de diferente densidad óptica, por ejemplo, el agua y el vidrio, la luz se refracta al pasar del
agua al vidrio, porque su velocidad de propagación en el agua difiere de su velocidad de
propagación en el vidrio.
aire N (normal)
i agua
vidrio

En la refracción de la luz se distingue, el rayo incidente i, el rayo refractado

r, el ángulo de incidencia , el ángulo de refracción  y la normal N.
El rayo incidente, el rayo refractado y la normal a la superficie están en le

mismo plano.
El ángulo de refracción es menor que el ángulo de incidencia.
ESQUEMA DE REFLEXIÓN
27
ESQUEMA DE REFRACCIÓN
Ley de conservación de la materia y la energía
28
1) La ley de conservación de la materia establece que:
“La materia no se crea ni se destruye al experimentar un cambio químico”.
2) La ley de conservación de la energía cuando se toma en cuenta los procesos

térmicos, es conocida como la primera ley de la termodinámica y su enunciado es:
“La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma de una forma en otra”.
A partir de estas dos leyes Albert Einstein expresa su ecuación E = m c 2, en lugar

de dos leyes de conservación, existe solo una ley fundamental de conservación
de la masa y la energía.
Esta nueva ley establece que:
La cantidad total de masa y energía en el universo se mantiene constante.
La energía puede transformarse en masa o en otras formas de energía. La misma

puede transformarse en energía o en otras formas de materia.
La masa – energía no se crea ni se destruye, solo se transforma. La cantidad total

de masa y energía en le universo siempre es la misma.
PRÁCTICA: ENERGÍA
29
1. Los alimentos que toda persona ingiere, acumulan energía que puede ser
aprovechada por el organismo humano en procesos vitales, a esa energía
acumulada y aprovechable se le denomina energía
A) química.
B) cinética.
C) mecánica.
D) potencial gravitatoria.
2. Analice cuidadosamente las siguientes afirmaciones.
I. La energía mecánica de un cuerpo es la suma de su energía cinética y su energía

potencial gravitacional.
II. La energía cinética es la que está asociada a un cuerpo que se encuentra en reposo
a cierta altura sobre la superficie terrestre.
III. La energía nuclear es la que se deriva de los procesos de fisión y fusión que se
producen en el núcleo del átomo.
Son correctas:
A) I y II.
B) I y III.
C) II y III.
D) solo III.
3. Un águila vuela paralelamente a la superficie terrestre, a determinada altura

sobre la misma. Con respecto a la superficie terrestre y a su vuelo, esta águila
posee energía
30
A) química.
B) mecánica.
C) cinética solamente.
D) potencial gravitatoria solamente.
4. Lea las siguientes afirmaciones que se refieren a tipos de energía.
I. Los alimentos que toda persona ingiere sufren reacciones

químicas y suministran energía la aprovechable por el organismo humano.
II. La energía que se obtiene por efecto de la desintegración de los
núcleos atómicos, puede ser utilizada en la producción de energía eléctrica.
Con respecto a lo anterior,

A) I y II se refieren a energía nuclear.
B) I y II se refieren a energía química.
C) I se refiere a energía química y II a energía nuclear.
D) I se refiere a energía nuclear y II a energía química.
5. Para un objeto determinado conozco el valor de su energía potencial

gravitatoria y el de su energía cinética, ambos valores en el mismo instante; la
suma de ambas energías se conoce como energía
A) nuclear.
B) química.
C) mecánica.
D) cinemática.
6. Lea el siguiente texto.
31
En un vehículo con motor alimentado por gasolina, parte de la
energía almacenada en dicho combustible es aprovechada
para producirle movimiento al vehículo.
El texto hace referencia, específicamente, a dos tipos de energía; estas son
A) química y cinética.
B) nuclear y cinética.
C) química y potencial gravitatoria.
D) cinética y potencial gravitatoria.
7. La energía que se manifiesta, particularmente en virtud de la altura a la que se

encuentra un cuerpo con respecto a la superficie terrestre, se denomina energía.
A) nuclear.
B) cinética.
C) química.
D) potencial gravitatoria.
8. Lea las siguientes expresiones.

I. Las vibraciones en la materia perturban el ambiente convirtiéndose en una
forma de energía.
II. Son ondas que necesitan un medio material para propagarse.
Se refieren a energía sonora,
A) solo I.
B) solo II.
C) ambas.
D) ninguna.
32
9. Un joven sostiene una bola en lo alto de una colina, tal como muestra la figura;
posteriormente suelta la bola y esta rueda cuesta abajo por la pendiente,
pasando por el punto R con una rapidez v.
De acuerdo con la situación descrita, en los puntos S y R, respectivamente, la

bola posee los siguientes tipos de energía:
A) cinética y cinética.
B) potencial gravitatoria y cinética.
C) cinética y potencial gravitatoria.
D) potencial gravitatoria y potencial gravitatoria.
10. El agua almacenada en una represa es liberada de esta, y corre hacia abajo.
Las formas de energía, primero en la represa y luego durante la caída al hacer
contacto con el nivel de agua más bajo, son respectivamente
A) cinética y cinética.
B) potencial gravitatoria y cinética.
C) cinética y potencial gravitatoria.
D) potencial gravitatoria y potencial gravitatoria.
11. Lea el siguiente texto relacionado con la energía.
Al golpear una campana de hierro se producen vibraciones, lo mismo ocurre

en las cuerdas de la guitarra.
El texto anterior se refiere a

A) la luz.
B) el calor.
C) el sonido.
D) la radiación.
33
12. “Usted está de pie esperando el autobús para ir al trabajo”. En este momento
posee energía
A) eólica.
B) nuclear.
C) cinética.
D) potencial.
13. Lea con cuidado la información dentro de los recuadros.
I II
Se produce por vibración Proviene del procesamiento
de un cuerpo. de algunas reacciones
químicas.
Las definiciones de los recuadros corresponden a los tipos de energía

llamados respectivamente
A) luminosa y sonora.
B) sonora y química.
C) química y geotérmica.
D) geotérmica y luminosa.
14. Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones con respecto al fenómeno de

la reflexión de la luz.
I- El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión.

II- El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal están en el mismo plano.
III- Los objetos que nos rodean reflejan la luz hacia nuestros ojos, por eso podemos
verlos.
Son correctas
A) solo III.
B) I, II y III.
C) solo I y II.
D) solo II y III.
34
15. Si se introduce un lapicero en un vaso con agua y se observa de costado, el
lapicero parece quebrado en la superficie de separación del agua y el aire.
Este fenómeno se debe a la característica de la luz conocida como
A) reflexión.
B) refracción.
C) iluminación.
D) acuatización.
16. De acuerdo con la figura, un rayo I incide sobre la superficie que separa los
medios aire y agua. Suponga que se puede desviar y toma en un caso la
dirección A, y en otro la dirección B; a los rayos A y B se les denomina,
respectivamente,
A) reflejado y reflejado
B) refractado y reflejado.
C) reflejado y refractado.
D) refractado y refractado.
17. Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones.
I. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se encuentran en el mismo plano.

II. El ángulo de incidencia mide lo mismo que el ángulo de reflexión.
De ellas, son correctas,
A) solo I.
B) solo II.
C) ambas.
D) ninguna.
35
18. Observe la siguiente figura, en la cual se representa un rayo de luz que incide
sobre la superficie de un espejo plano.
Los números  y  de la figura, indican respectivamente, los ángulos de
A) reflexión y de reflexión.
B) incidencia y de reflexión.
C) reflexión y de incidencia.
D) incidencia y de incidencia.
19. De acuerdo con las leyes de la reflexión de la luz y con la figura siguiente.
 
rayo
de luz  
Espejo
Una relación siempre verdadera entre las medidas de los ángulos es
A) =
B) =
C) =
D)  +  = 90°
36
20. Cuando un rayo de luz pasa de un material a otro (aire – agua) el rayo sufre
una
A) dispersión.
B) refracción.
C) difracción.
D) reflexión.
21. Analice el siguiente diagrama.
El diagrama anterior representa al fenómeno luminoso llamado
A) reflexión.
B) difracción.
C) refracción.
D) dispersión.
22. Lea la siguiente información relacionada con un fenómeno de la luz.
Eugenia para peinarse, se mira ante el espejo.

El conductor de un vehículo observa por el espejo retrovisor
una ambulancia que viene detrás.
El fenómeno anterior se refiere a la
A) reflexión.
B) difracción.
C) refracción.
D) dispersión.
37
23. Las lentes han sido inventadas por el ser humano para corregir problemas de
visión como la miopía, basándose en el fenómeno que ocurre cuando los rayos
de luz atraviesan medios diferentes y se
A) dispersan.
B) refractan.
C) difunden.
D) reflejan.
24. Un estudiante se acerca a un acuario y observa un pez muy cerca de la

superficie del agua; lo intenta tocar y se de cuanta de que el pez se encontraba
realmente a mayor profundidad. Este fenómeno se explica porque la luz al
pasar del aire al agua se
A) refracta.
B) transfiere.
C) refleja.
D) polariza.
25. Lea cuidadosamente el siguiente caso.
Álvaro quiere hacer un acto de magia en la clase

de ciencias; coloca una moneda en el fondo de
una taza no transparente y le pide a Andrés que
se coloque a una distancia tal, que el borde de la
taza oculte completamente la moneda. Luego,
Álvaro echa agua poco a poco en la taza y con
sorpresa Andrés ve que la moneda parece haber
subido desde el fondo del recipiente.
¿Cuál fenómeno propio de la luz explica el “truco mágico” de Álvaro?
A) Refracción.
B) Dispersión.
C) Reflexión.
D) Difusión.
38
26. Un rayo de luz incide sobre la superficie de un espejo plano, y experimenta un
cambio de dirección, tal como se indica en la siguiente figura.
El fenómeno óptico que se representa es conocido como
A) reflexión.
B) refracción.
C) iluminación.
D) descomposición.
27. Un haz de luz ( i ) incide sobre una superficie plana de vidrio, como muestra la figura.
Los rayos 1 y 2 son denominados, respectivamente,
A) incidente y reflejado.
B) reflejado y refractado.
C) incidente y refractado.
D) refractado y reflejado.
39
28. Libre de fuerzas que se opongan a su movimiento de caída, un bebé se
desliza por un tobogán, como ilustra la figura.
Si en el punto A del tobogán el bebé posee una energía total de 9000 J, ¿cuál es
el valor de su energía total al pasar por el punto B?
A) 4500 J
B) 9000 J
C) 13 500 J
D) 18 000 J
29. Un señor deja caer una piedra desde una altura h, como muestra la figura. Si
se desprecia la resistencia del aire, la piedra, al ir cayendo, su energía
potencial gravitatoria se va transformando en energía cinética.
La energía total de la piedra en el momento en que se deja caer, comparada con

la energía total que posee en el instante en que toca el suelo es,
A) el triple.
B) el doble.
C) la mitad.
D) la misma.
40
30. Un señor lanza una moneda verticalmente hacia arriba, tal como se muestra en
la siguiente figura.
Si se desprecia la resistencia del aire, en la posición A, la moneda posee una energía

total cuyo valor es 10 J en el instante de su lanzamiento; ¿cuál es el valor de la
energía total de la moneda al alcanzar el punto B?
A) 0J
B) 5J
C) 10 J
D) 20 J
31. La ley de la Conservación de la masa y la energía, establece que la
A) materia se conserva.
B) energía se conserva.
C) materia y energía se conservan.
D) energía se conserva y la materia no.
32. Un cubo de hielo de 10 g es clocado dentro de un recipiente de 50 g; ambos

hielo y recipiente conforman un sistema aislado. Al cobo de un tiempo el hielo
pasa del estado sólido al estado liquido, en esa condición final, el sistema
conformado por el recipiente y el agua líquida, posee una masa total
A) igual a 60 g
B) menor que 60 g
C) mayor que 60 g
D) imposible de calcular.
41
33. Una piedra que posee una energía total de 40 J, se deja caer libremente desde
una altura h, según muestra la siguiente figura.
Energía total = 40 J
= altura desde la cual se deja caer.
Nivel de referencia
Si se desprecia la resistencia del aire, en le descenso, cuando la piedra se
encuentra a la mitad de la altura inicial, esta posee una energía total de
A) 10 J
B) 20 J
C) 40 J
D) 80 J
34. Lea la siguiente afirmación:
La cantidad total de materia y de energía presente en el Universo, no sufre

variación alguna; se pueden dar transformaciones de las mismas, pero no la
desaparición ni el aumento de ellas.
La afirmación expresada anteriormente corresponde a la ley llamada
A) Ley de la conservación de la materia.

B) Ley de la conservación de la energía.
C) Ley de la conservación de la materia y la energía.
D) ley de la termodinámica.
42
TEMA3. CALOR Y TEMPERATURA
CONTENIDOS:
Calor y temperatura (concepto). Diferencia entre calor y temperatura.

Unidades de medición.
Equilibrio térmico. Transferencia de calor: conducción, radiación y convección.
OBJETIVOS:
1. Establecer los conceptos de calor y temperatura, su diferencia y las

unidades de medición de cada uno.
2. Establecer el concento de equilibrio térmico.
3. Identificar los procesos de transferencia del calor: conducción, radiación y

convección.
43
Calor
Se define calor a la energía térmica que pasa de un cuerpo de mayor

temperatura a otro de menor temperatura. Es decir, el calor es la
forma de energía que fluye entre dos cuerpos mantenidos a
temperaturas diferentes.
Temperatura
Es la cantidad de calor o energía térmica

que poseen los cuerpos.
Calor y Temperatura
El calor es la cantidad total de energía cinética de los átomos y la

temperatura mide la energía promedio con que se mueven es decir
su intensidad.
Unidades de medición del calor y la temperatura:
La unidad del calor en le SI es el Julio. Otra unidad muy utilizada es la caloría (cal)
La temperatura puede medirse, en cuatro escalas diferentes usadas a nivel

internacional: Celsius, Fahrenheit, Kelvin, Rankine.
Diferencia entre calor y temperatura:
 El calor es energía, la temperatura no es energía.
 La temperatura es lo que se mide con el termómetro, el calor es lo que se

mide en un calorímetro.
 Los términos de temperatura y calor, aunque relacionados entre sí, se

refieren a conceptos diferentes: la temperatura es una propiedad de un
cuerpo y el calor es un flujo de energía entre dos cuerpos a diferentes
temperaturas.
44
Equilibrio Térmico
Dos cuerpos o sustancias están en equilibrio térmico entre sí si tienen la misma

temperatura.
Por ejemplo:
Si dos objetos A y B, cada uno por su lado, están en equilibrio térmico con
un tercer objeto C, entonces A y B están en equilibrio térmico entre sí.
En un laboratorio se tienen dos recipientes uno con agua y otro con alcohol,
con cantidades iguales y temperaturas de 25 o C y 55 o C respectivamente,
luego ambos líquidos se mezclan en un solo recipiente sin que exista
pérdida de calor hacia el exterior. La mezcla final de alcohol y agua alcanza
el equilibrio térmico con una temperatura entre 25 o C y 55 o C.
Transferencia de calor
El calor puede transferirse de tres formas: por conducción, por convección y por
radiación.
La Conducción
La conducción es la transferencia de calor a través de un objeto sólido: es lo que

hace que el asa de un atizador se caliente aunque sólo la punta esté en el fuego.
La Convección
La convección transfiere calor por el intercambio de moléculas frías y calientes:

es la causa de que el agua de una tetera se caliente uniformemente aunque sólo
su parte inferior esté en contacto con la llama.
La Radiación
La radiación es la transferencia de calor por radiación electromagnética

(generalmente infrarroja): es el principal mecanismo por el que un fuego calienta
la habitación. El calor que recibimos del Sol nos llega por radiación.
45
Conducción: el calor se
desplaza desde el extremo
caliente del atizador hacia
el externo frío.
Radiación: el calor atraviesa el

espacio en forma de rayos
infrarrojos.
Convección: el agua
calentada por la placa
asciende mientras el
agua más fría
descienda
46
Procesos de transferencia del calor:
Conducción:
Convección:
Radiación:
47
PRÁCTICA: CALOR Y TEMPERATURA
1. De las siguientes afirmaciones:
I. La transferencia de calor entre dos sustancias que forman un sistema aislado,

provoca cambios de temperatura en ambas.
II. La temperatura, por su naturaleza, no se puede transferir de una sustancia a otra.
III. Tanto la temperatura como el calor se pueden medir en calorías.
son correctas
A) I y II.
B) I y III.
C) II y III.
D) I, II y III.
2. Lea las siguientes afirmaciones:
Las afirmaciones I y II tratan, respectivamente, los temas
A) calor y calor.
B) calor y temperatura.
C) temperatura y calor.
D) temperatura y temperatura.
48
3. Las unidades para medir el calor y la temperatura en el sistema internacional
SI son
A) joule y kelvin.
B) caloría y joule.
C) kelvin y newton.
D) newton y caloría.
4. Lea cuidadosamente los nombres de las unidades siguientes.
joule caloría kelvin grado

Celsius
De ellos, corresponden a unidades de medición de calor
A) joule y kelvin.
B) joule y caloría.
C) kelvin y grado Celsius.
D) caloría y grado Celsius.
5. Las escalas, Celsius, Kelvin y Fahrenheit, se utilizan en la medición de
A) temperatura.
B) temblores.
C) presión.
D) calor.
I.La caloría (cal) es una unidad de medida de calor.
II. La temperatura puede medirse, por lo menos, según tres escalas

diferentes: Celsius, Kelvin y Fahrenheit.
De ellas,
A) solo I es correcta.
B) solo II es correcta.
C) ninguna es correcta.
D) ambas son correctas.
49
7. Lea las dos expresiones siguientes.
I. Café a 50 ºC
II. Barra de chocolate 110 cal
Las cantidades físicas que aparecen en las expresiones I y II corresponden,

respectivamente, a
A) calor y calor.
B) calor y temperatura.
C) temperatura y calor.
D) temperatura y temperatura.
8. Analice las siguientes afirmaciones.
I. El calor es energía, la temperatura no es energía.
II. La relación tan estrecha entre calor y temperatura hace que ambas
magnitudes físicas sean lo mismo.
De ellas,
9. Lea las siguientes afirmaciones.
I. Los cuerpos ceden o ganan calor, pero no lo poseen; por lo tanto, al

calor se le considera como energía en tránsito.
II. Cuando un cuerpo recibe calor, aumenta la energía cinética de sus

moléculas.
De ellas,
50
10. Considere las respuestas dadas por los estudiantes Ana y Juan a la consulta planteada
por el profesor, según en las siguientes situaciones en una clase de Ciencias.
De las respuestas dadas por los estudiantes,
A) solo la de Juan es correcta.

B) solo la de Ana es correcta.
C) ambas son correctas.
D) ninguna es correcta.
I. La unidad básica de temperatura en el SI es el grado Celsius.
II. Para que el calor fluya de un cuerpo a otro, ambos en contacto térmico,
deben estar a diferentes temperaturas.
De ellas,
12. “Energía que se transmite de un cuerpo a otro, dado que están en contacto y a
diferentes temperaturas”. Estas expresión se refiere a
A) calor.
B) temperatura.
C) tanto a calor como a temperatura.
D) un fenómeno que no tiene que ver con calor ni temperatura.
51
13. Si dos líquidos en cantidades similares, uno a 20 ºC y otro a 30 ºC, son
mezclados, e instantes después alcanzan el equilibrio térmico, la temperatura
del líquido total
A) será 20 ºC.
B) será 50 ºC.
C) estará comprendida entre 20 ºC y 30 ºC.
D) estará comprendida entre 20 ºC y 50 ºC.
14. Considere las afirmaciones siguientes, relativas al equilibrio térmico.
I. Dos sustancias en contacto térmico, a igual temperatura, están en

equilibrio térmico.
II. Dos sustancias en contacto térmico, a igual temperatura, no

permiten, en promedio, transferencia de calor de una a otra.
Son correctas,
A) solo I.
B) solo II.
C) ambas.
D) ninguna.
15. El termómetro clínico proporciona una medida de la temperatura del cuerpo

humano. Cuando se ponen en contacto, como el cuerpo está a mayor
temperatura, el termómetro recibe calor que el cuerpo cede hasta que ambos
quedan a la misma temperatura, en este momento se dice que alcanzaron el
equilibrio
A) térmico.
B) cinético.
C) calórico.
D) potencial.
52
16. Inicialmente se tienen dos recipientes uno con agua y otro con alcohol, con
cantidades iguales y temperaturas de 20 °C y 50 °C respectivamente, luego
ambos líquidos se mezclan en un solo recipiente sin que exista pérdida de
calor hacia el exterior. La mezcla final de alcohol y agua alcanza el equilibrio
térmico con una temperatura
A) de 20 °C
B) de 50 °C
C) entre 20 °C y 50 °C
D) entre 50 °C y 70 °C
17. Dos sustancias, en cantidades similares y en contacto térmico conforman un

sistema aislado, una a 40 ºC y la otra a 25 ºC, alcanzarán el equilibrio térmico
con una temperatura
A) de 25 ºC.
B) de 40 ºC.
C) entre 25 ºC y 40 ºC.
D) entre 40 ºC y 65 ºC.
18. Analice las siguientes afirmaciones.
I. Dos sustancias en equilibrio térmico tienen la misma cantidad de calor.
II. Dos sustancias en equilibrio térmico tienen la misma temperatura.
De ellas,
19. Su ponga que hay dos cuerpos en contacto y que se encuentran aislados de
influencias externas, tienden a un estado que se caracteriza por la
uniformidad en sus temperaturas; al estado final se le denomina
A) calórico.
B) equilibrio térmico.
C) equilibrio calórico.
D) transferencia calórica.
53
20. Suponga que se dejan caer trozos de carbón calientes en un recipiente con
agua fría, como muestra la figura.
Al dejar transcurrir un tiempo prudencial, los trozos de carbón y el agua están a

la misma temperatura. Entonces, ambos se encuentran en equilibrio
A) térmico.
B) cinético.
C) temporal.
D) mecánico.
21. En un sistema aislado se tienen por separado una barra metálica y un

recipiente con agua a temperaturas de 120 oC y 35 oC respectivamente. Si se
coloca la barra metálica dentro del recipiente con agua y se deja transcurrir
cierto tiempo, hasta que la barra metálica y el agua queden en estado de
equilibrio térmico, como muestra solo una de las siguientes figuras.
I II III IV
De ellas, la que ejemplifica el estado final entre la barra metálica y el agua es la

numerada con
A) I
B) II
C) III
D) IV
54
I. Dentro de un sistema aislado, antes de que se llegue al equilibrio térmico, los

objetos intercambian temperaturas, entre ellos.
II. Dentro de un sistema aislado, antes de que se llegue al equilibrio térmico, el objeto
de mayor temperatura le transmite calor al objeto de menor temperatura.
De ellas,
23. Sobre la hoja de metal de una espada se colocan tres velas de parafina
apagadas, tal como se muestra en la figura. Luego la punta de la espada se
coloca sobre una llama y tiempo después se observa que la vela más cercana
a la punta de la espada comienza a derretirse, luego la vela de en medio y, por
último la vela que se encuentra más alejada de su punta.
En esta experiencia, el calor se transmitió a través de la hoja metálica de la
espada mediante
A) radiación.
B) extensión.
C) convección.
D) conducción.
55
24. Observe el dibujo que se le presenta a continuación.
El proceso representado en el recuadro en donde el calor que produce la vela

se transmite por la vara de hierro se conoce con el nombre de
A) conducción.
B) convección.
C) ebullición.
D) radiación.
25. Si encendemos una candela, notamos que produce luz. Al acercarnos, sin
tocar la llama, sentimos calor. Esta forma de transferencia de calor se llama
A) radiación.
B) inducción.
C) convección.
D) conducción.
26. En un día caluroso, las capas de aire cercanas a una carretera están tan
calientes que experimentan un ascenso y, a la vez, son sustituidas por otras
más frías; esto se repite en forma cíclica. Este proceso de transmisión del calor
en el aire se denomina
A) radiación.
B) circulación.
C) convección.
D) conducción.
56
27. Lea detenidamente las siguientes expresiones.
I. El calor se transmite del café caliente a la cuchara y a la mano que la sujeta.
II. El calor se transmite desde el Sol hasta la piel de una persona.
Las formas de transmisión de calor anteriores I y II, se conocen, respectivamente,

como
A) radiación y radiación.
B) radiación y conducción.
C) conducción y radiación.
D) conducción y conducción.
28. En una secadora de ropa, la circulación del aire caliente logra su objetivo; en
un sartén eléctrico, los alimentos reciben calor directamente del mismo; en un
horno de microondas, estas llegan hasta los alimentos y los calientan. En los
tres casos anteriores, secadora, sartén y horno, la transmisión de calor se
produce, respectivamente, por
A) radiación, convección y conducción.

B) radiación, conducción y convección.
C) convección, conducción y radiación.
D) convección, radiación y conducción.
29. Cuando acercamos la mano a una lámpara que se encuentra encendida, sin
tocarla sentimos calor. A esta forma de transmisión de energía calórica se le
denomina
A) reflexión.
B) radiación.
C) convección.
D) conducción.
57
30. Al ser calentado, el aire más cercano al piso de un aposento sube, y es
sustituido por aire más frío que desciende; si este proceso se repite
periódicamente, se está en presencia de transmisión de calor por
A) radiación.
B) convección.
C) conducción.
D) evaporación.
31. Lea detenidamente el siguiente texto.
Puede verse como un intercambio de energía cinética entre las moléculas o

electrones que chocan.
El texto anterior, se refiere al proceso de transferencia de calor denominado
A) radiación.
B) inducción.
C) convección.
D) conducción.
32. Una cuchara de aluminio esta a temperatura ambiente. Uno de los extremos de
la cuchara se sumerge en una taza con sopa caliente, a mayor temperatura que
ésta y pasado un tiempo prudencial el otro extremo aumenta su temperatura. La
transmisión del calor a través de la cuchara recibe el nombre de
A) radiación.
B) conducción.
C) convección.
D) evaporación.
33. Un señor, para soldar una barra de metal, coloca la llama del acetileno
tocando directamente el metal que está soldando, tal como muestra la figura.
En este caso, el calor se transmite de la llama al metal por
A) radiación.
B) refracción.
C) convección.
D) conducción.
58
TEMA 4. MOVIMIENTO
CONTENIDOS:
Concepto de: trayectoria (rectilínea, circular, elíptica, parabólica e irregular),

distancia, desplazamiento, rapidez y velocidad.
Movimiento uniforme: rapidez y velocidad.
OBJETIVOS:
1. Establecer los conceptos de: trayectoria (y tipos), distancia,

desplazamiento, rapidez y velocidad.
2. Calcular rapidez y velocidad utilizando los conceptos de distancia y

desplazamiento y las expresiones:
3. Calcular distancia y tiempo utilizando las expresiones:
59
Movimiento
Para describir el movimiento de un cuerpo es necesario establecer un punto de

referencia, ya que el movimiento se define como un cambio de posición de cuerpo
con respecto a ese punto.
Sistema o punto de referencia
Es el conjunto de condiciones que permite describir el movimiento.
Características del Movimiento
Para poder desarrollar el tema de movimiento es importante definir los conceptos

que lo rigen y sus características.
1) Trayectoria:
Se denomina trayectoria de un móvil a la línea que describe un cuerpo durante su

movimiento, es decir, al camino recorrido por el cuerpo. Cuando un cuerpo se
mueve de un lugar a otro, puede hacerlo por distintos caminos y cada uno de
ellos es su trayectoria. En toda trayectoria se deben identificar con claridad el
punto inicial, el punto final y la longitud recorrida.
Hay varios tipos de trayectorias:
1. Elíptica: Como los planetas alrededor del sol.
60
2. Irregular: Cuando un auto viaja sobre una carretera con curvas.
El vuelo de un ave o insecto.
3. Rectilínea: Cuando cae una piedra.
4. Parabólica: La trayectoria de un proyectil.

El movimiento de un balón cuando sube y luego baja.
5. Circular: Una piedra dando vueltas atada a una cuerda.
61
2) Distancia: (es la longitud de la trayectoria)
El concepto de distancia consiste en la medida de la longitud de la trayectoria o la
suma de todos los sectores recorridos por el cuerpo. También se puede llamar
recorrido.
Ejemplo:
Recorrido efectuado por un barco alrededor de las Islas Galápagos está indicado
con las letras (A, B, C, D, E).
3) Desplazamiento:
Se llama desplazamiento de un móvil al segmento o longitud de la recta que une al
punto inicial con el punto final de una trayectoria. Esta coincide con el
desplazamiento cuando el movimiento se realiza en línea recta. Existen casos en
los que el punto inicial y el final son el mismo, aunque exista movimiento, no hay
desplazamiento.
Ejemplo:
62
Velocidad y Rapidez
La velocidad es una cantidad vectorial que resulta de dividir el desplazamiento

entre el tiempo, agregando la dirección.
La rapidez es una cantidad escalar, ya que no tiene dirección; y es el resultado de

dividir la distancia que se recorrió entre el tiempo.
La velocidad tiene magnitud y dirección, la magnitud de la velocidad es la rapidez.
La rapidez solo tiene magnitud.
Movimiento Uniforme
Este movimiento se presenta cuando la velocidad del móvil es constante, es decir,

no varía su magnitud, ni su dirección en toda la trayectoria.
Ejemplos de movimiento uniforme son: un tren que se desplaza por una línea
férrea y o varía de dirección; un auto que viaja a 40 km/h en una carretera en línea
recta.
Tipos de movimiento
Según la trayectoria de un móvil, el movimiento puede ser:
 Movimiento rectilíneo: Es aquel cuya trayectoria es una línea recta; en él la

trayectoria y el desplazamiento son iguales; por ejemplo, el movimiento de
un ascensor al subir o bajar.
 Movimiento irregular: Se presenta cuando el cuerpo describe una

trayectoria que corresponde a una combinación entre líneas rectas y
curvas; por ejemplo, el vuelo de un insecto en una habitación cerrada.
 Movimiento parabólico: Es el movimiento curvo que describen los cuerpos

cuando suben y luego bajan, afectados por la gravedad; por ejemplo, el
movimiento que describe un balón cuando sube y luego baja.
 Movimiento circular: En el movimiento circular, el cuerpo siempre se

encuentra a la misma distancia de un punto llamado centro (se desarrolla
alrededor de un eje central); por ejemplo, los caballitos de un carrusel, la
rueda de la bicicleta y un transbordador espacial orbitan la Tierra.
 Movimiento elíptico: Como los planetas alrededor del sol.
63
Verdaderas:
En un movimiento rectilíneo y en una sola dirección, la longitud de la trayectoria es

igual a la magnitud del desplazamiento.
La trayectoria y el desplazamiento de un objeto son iguales, cuando éste tiene un

movimiento en forma rectilínea.
La longitud de la trayectoria de un movimiento horizontal, coincide con la distancia

recorrida.
La longitud de una trayectoria rectilínea y en una sola dirección, coincide con la

magnitud del desplazamiento.
Falsas:
En un movimiento circular, la trayectoria descrita hasta completar media

circunferencia tiene una longitud igual a la magnitud del desplazamiento.
La trayectoria y el desplazamiento de un objeto son iguales, cuando éste tiene un

movimiento en forma parabólico.
64
Problemas de cálculo sobre rapidez, velocidad, distancia, desplazamiento y tiempo.
1) Un automóvil se recorre 5000 m y seguidamente 2000 m en 25 minutos.

Calcular su rapidez en m/s.
2) Si desde Sardinal a Liberia un auto recorre por carretera 36 km, y el recorrido

lo hizo en 45 min; ¿cuál es la rapidez en km/h en ese trayecto?
3) Un avión se desplaza 750 km al este en 1.5 h. Determine la velocidad del

avión suponiendo que desarrollo un movimiento uniforme.
4) Una persona se desplaza 1500 m hacia el noroeste en un tiempo de 600 s, se

puede afirmar que la velocidad de la persona en ese trayecto fue de
5) Un automovilista viaja en línea recta con una velocidad de 60 km/h hacia el

Sur, si el viaje duro 2 horas; ¿calcular la distancia que recorrió el
automovilista?
65
6) Calcular la distancia que recorre una persona si camina durante 4 minutos con
una rapidez de 2,5 m/s
7) Si Juan viaja en bicicleta a 2 km/min hacia el Norte por una carretera recta
durante 2 minutos, ¿calcular el desplazamiento realizado por Juan?
8) Un cuerpo se mueve uniformemente en línea durante 15 s, con una velocidad

de 8 m/s hacia el Norte. ¿Cuál es el desplazamiento realizado por ese cuerpo?
9) Determinar el tiempo que tardará en cruzar una piscina de 50 m de largo un

nadador que alcanza una rapidez de 4,7 m/s.
10) ¿Qué tiempo empleará un avión en recorrer una distancia de 900 km a una
velocidad de 30 km/h?; de su respuesta en segundos.
66
PRÁCTICA: MOVIMIENTO
1. El movimiento se define como
A) la capacidad que tiene un cuerpo para cambiar de lugar.

B) el cambio de posición de un cuerpo con respecto a otro.
C) la trayectoria de un cuerpo a lo largo del tiempo.
D) el recorrido total de un cuerpo a lo largo del tiempo.
2. La trayectoria se define como
A) el cambio que recorre el móvil.

B) la distancia recorrida.
C) el desplazamiento total.
D) Ninguna.
3. El planeta Marte en su movimiento alrededor del Sol sigue una trayectoria de

forma
A) elíptica
B) irregular
C) rectilínea
D) parabólica
4. Analice las siguientes situaciones:
I. La bala lanzada por un cañón.

II. Una carrera alrededor de una pista de carreras de caballo.
III. El balón lanzada un partido de fútbol.
Las trayectorias descritas son, respectivamente
A) parabólica, rectilínea, elíptica.

B) rectilínea, elíptica, parabólica.
C) parabólica, elíptica, parabólica.
D) elíptica, parabólica, circular.
67
5. Analice las siguientes situaciones referidas a trayectorias
I. La bala lanzada por un revólver

II. Las aspas de un abanico
III. La bola de béisbol lanzada por el pitcher
IV. El vuelo de un ave
Las trayectorias descritas son, respectivamente
A) parabólica, rectilínea, elíptica, irregular.

B) parabólico, circular, parabólico, irregular.
C) parabólica, elíptica, parabólica, circular.
D) elíptica, parabólica, circular, irregular.
6. Lea los siguientes casos:
I. Una llanta en movimiento.

II. Una bola al ser pateada.
III. El caminar de las gallinas en el patio de la casa.
Los casos anteriores describen los siguientes movimientos:
A) irregular, parabólico e irregular.

B) circular, parabólico e irregular.
C) irregular, circular e irregular.
D) irregular, parabólico y rectilíneo.
7. Lea los siguientes casos:
I. Las abejas vuelan alrededor de una flor en busca de néctar.

II. Una rueda de Chicago gira sobre un eje central.
Los casos anteriores corresponden al movimiento
A) circular y circular
B) uniforme y circular
C) irregular y elíptico
D) irregular y circular
8. La trayectoria y el desplazamiento de un objeto son iguales, cuando éste tiene

un movimiento en forma
A) curva.
B) circular.
C) rectilínea.
D) parabólica.
68
9. Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones.
I.En un movimiento circular, la trayectoria descrita hasta completar media

circunferencia tiene una longitud igual a la magnitud del
desplazamiento.
II. En un movimiento rectilíneo y en una sola dirección, la longitud de la

trayectoria es igual a la magnitud del desplazamiento.
Son correctas,
A) solo I.
B) solo II.
C) ambas.
D) ninguna.
10. Una de las cuatro afirmaciones que siguen es verdadera; identifíquela.
A) La velocidad tiene solo magnitud.

B) La rapidez tiene magnitud y dirección.
C) La velocidad tiene magnitud y dirección.
D) La rapidez y la velocidad solo tienen magnitud.
I. 40 m/s hacia el oeste es un desplazamiento.
II. 25 km/h es un velocidad.
De ellas,
69
12. Un vaquero dispone de cuatro caminos para llegar hasta donde se encuentra
una vaca, tal como se muestra en el siguiente dibujo.
Para uno de estos caminos, el valor de la distancia recorrida es igual a la
magnitud del desplazamiento; este camino se identifica con el número
A) 
B) 
C) 
D) 
13. Considere las siguientes afirmaciones referentes a trayectoria, distancia y

desplazamiento.
I. La longitud de la trayectoria de un movimiento horizontal, coincide con la distancia

recorrida.
II. La longitud de una trayectoria rectilínea y en una sola dirección, coincide con la
magnitud del desplazamiento
Son verdaderas:
A) solo I.
B) solo II.
C) ambas.
D) ninguna.
70
I. 4 km/h hacia el oeste es un desplazamiento.
II. 70 m es una rapidez.
De ellas,
15. Un joven da una vuelta completa alrededor de una cancha de deportes, tal
como se muestra en la figura.
El desplazamiento resultante del joven hasta llegar al punto del cual partió es
A) 0m
B) 90 m
C) 30 m este
D) 15 m norte
16. En una competencia de 1500 m, un corredor tarda 500 s; la rapidez del

corredor es
A) 3 m/s
B) 0,3 m/s
C) 500 m/s
D) 750 000 m/s
71
17. Un señor sigue la trayectoria AMB de la figura, tardando en el recorrido 10 s.
La rapidez de este señor es
A) 5 m/s
B) 7 m/s
C) 12 m/s
D) 70 m/s
18. Para trasladarse de la ciudad A a la ciudad C, un conductor sigue la trayectoria

ABC de acuerdo con la figura. Si el recorrido total duró 0,5 h y de A a C la
dirección es noreste, la velocidad del conductor fue
14km
B C
14km
20km
A) 40 km/h
B) 56 km/h
C) 40 km/h noreste
D) 56 km/h noreste
19. Un auto de carreras se mueve hacia el sur sobre una pista rectilínea,
completando un recorrido de 1000 m en un tiempo de 10 s. La velocidad del
auto es
A) 100 m/s
B) 10 000 m/s
C) 100 m/s al sur
D) 10 000 m/s al sur
72
20. Una muchacha se desplaza 100 m hacia el este, y luego 50 m hacia el oeste;
si ese recorrido lo hizo en un tiempo de 150 s, la velocidad de la muchacha
fue
A) 1 m/s hacia el este.

B) 1 m/s hacia el oeste.
C) 0,3 m/s hacia el este.
D) 0,3 m/s hacia el oeste.
21. Un felino persigue a su presa a lo largo de 150 m, atrapándola a los 6 s de

persecución; la rapidez del felino es
A) 25 m/s
B) 150 m/s
C) 900 m/s
D) 0,04 m/s
22. Una hormiga se desplaza sobre un libro 3 cm hacia el oeste y luego 3 cm

hacia el norte en 6 s, según muestra la figura.
La rapidez de la hormiga para todo el recorrido es
A) 1 cm/s
B) 0,5 cm/s
C) 1 cm/s hacia el norte.
D) 0,5 cm/s hacia el norte.
73
23. Un auto hace el recorrido ABC como muestra la figura, en un tiempo de 20
minutos.
La rapidez del auto para el recorrido total es

A) 1,5 km/min.
B) 0,5 km/min.
C) 600 km/min.
D) 0,67 km/min.
24. Un atleta se desplaza 300 m hacia el oeste, y luego 50 m hacia el este; si ese
recorrido lo hizo en un tiempo de 100 s, la velocidad del atleta fue
A) 2,5 m/s
B) 3,5 m/s
C) 3,5 m/s hacia el oeste.
D) 2,5 m/s hacia el oeste.
25. Un cuerpo se mueve 200 m hacia el sur y luego 300 m hacia el norte; si todo el
recorrido lo hace en 50 s, su velocidad es
A) 2 m/s
B) 10 m/s
C) 2 m/s hacia el norte.
D) 10 m/s hacia el norte.
74
26. Un gato camina sobre una mesa 180 cm hacia el este y 60 cm hacia el norte,
como muestra la figura.
Si todo el recorrido lo realiza en 10 s, ¿cuál fue su rapidez?
A) 12 cm/s
B) 24 cm/s
C) 12 cm/s hacia el este.
D) 24 cm/s hacia el norte.
27. La profesora para llegar hasta el pupitre de una estudiante, debe caminar 2 m
hacia el sur y luego 4 m hacia el este, tal como se muestra en la siguiente figura.
N
2
m,s
ur O E
S
4
m,e
st
e
La rapidez de la profesora en todo el trayecto, si lo realiza en 10 s, es
A) 0,6 m/s
B) 1,7 m/s
C) 0,6 m/s hacia el este.
D) 1,7 m/s hacia el este.
75
TEMA 5. FUERZA Y TRABAJO
CONTENIDOS:
Elementos de una fuerza: magnitud, dirección y unidades.
Trabajo: concepto y cálculos sencillos.
OBJETIVOS:
1. Identificar los elementos de una fuerza: magnitud, dirección y unidades.
2. Calcular el trabajo conociendo la magnitud de la fuerza y la magnitud del

desplazamiento, cuando ambos tienen la misma dirección, utilizando la
expresión
W=F·d
76
Fuerza
Fuerza es toda acción capaz de hacer cambiar el estado de

movimiento o de reposo de un cuerpo, o de producir deformaciones
en él, se representa con “F”.
Elementos de una fuerza
En una fuerza se pueden distinguir los elementos que se mencionan a

continuación:
La dirección: Es la forma como se ejerce esa fuerza, ya sea en forma horizontal,

vertical u oblicua.
El sentido: Es el lugar hacia el cual se ejerce esa fuerza, ya sea hacia arriba,
hacia abajo, o hacia la izquierda, hacia la derecha, o hacia el norte, hacia el sur,
hacia el este, hacia el oeste, etc.
La intensidad: Es el valor de esa fuerza; también se le denomina magnitud de la

fuerza. Se expresa en newton, unidad del SI para reconocer la fuerza, la cual se
deriva del kg m/s2.
Punto de aplicación: Es la parte del cuerpo sobre la cual se ejerce la fuerza, ya

sea en su parte superior, en su parte inferior, en uno de sus lados, etc. Por
ejemplo:
Dirección = Vertical
Sentido = Hacia arriba
Intensidad o magnitud = 10 N
Punto de aplicación = Parte superior
77
Trabajo
Trabajo Se representa con “W” realizado sobre un cuerpo se define como el
producto de la fuerza (F) actuante, en la dirección y sentido del movimiento, por la
distancia recorrida (d) por el cuerpo bajo la acción de dicha fuerza. Esto se
expresa de la siguiente manera:
W=F•d
El trabajo se expresa en julios (J) al igual que la energía, pues el trabajo se define,
también, como el cambio de energía que sufre un cuerpo al cambiar de posición.
Recuerde:
Si se aplica una fuerza al cuerpo y éste no sufre ningún desplazamiento el
trabajo es cero.
W=0
Si la fuerza es perpendicular al desplazamiento el trabajo será cero.
W=0
Desplazamiento
Si la fuerza actúa del mismo sentido que el desplazamiento el trabajo será

positivo.
W=+
Al levantar un cuerpo se ejerce un trabajo, siempre y cuando la fuerza

aplica se de en la misma dirección del desplazamiento.
78
PRÁCTICA: FUERZA Y TRABAJO
1- La magnitud de la fuerza de la figura es
A) N
B) 25
C) 25 N
D) 25 N hacia el este
2- La fuerza de la figura que acompaña a este ítem es
A) N
B) 15
C) 15 N
D) 15 N hacia el norte
3- Lea cuidadosamente los siguientes datos.
¿Cuáles corresponden a fuerzas?
A) I y III.
B) II y IV.
C) Solo II.
D) Solo IV.
79
4- La dirección indicada para la fuerza de la figura es
A) 7
B) 7N
C) sur
D) 7 N hacia el sur
5- Lea las siguientes expresiones.
4 hacia el sur hacia el este 28 N 15 N hacia el norte
I II III IV
De ellas, la que identifica correctamente a una fuerza es la numerada con
A) I
B) II
C) III
D) IV
6- Lea las siguientes expresiones.
I. Se aplica una fuerza de 50 N.
II. Se aplica una fuerza hacia el norte.
Con respecto a la fuerza, las expresiones I y II se refieren, respectivamente, a
A) magnitud y dirección.
B) dirección y magnitud.
C) magnitud y magnitud.
80
D) dirección y dirección.
7- Considere las siguientes afirmaciones.
I. Una fuerza queda correctamente definida solo por su magnitud.
II. La unidad de medida de la fuerza en el SI es el joule.
De ellas,
8- Para desplazar una caja, se debe aplicar una fuerza de 40 N hacia el sur.
Específicamente, la magnitud de esa fuerza es
A) 40
B) sur
C) 40 N
D) 40 N, sur
9- Dada la fuerza: 45 N hacia el norte, la magnitud de la misma es
A) N
B) 45
C) 45 N
D) hacia el norte.
10- Para levantar un ladrillo de 2 kg verticalmente hasta una altura de 1,5 m, es

necesaria una fuerza mínima de 19,6 N. Si esta fuerza logra llevarlo hasta esa
posición, el trabajo realizado por dicha fuerza es
A) 13,1 J
B) 14,7 J
C) 29,4 J
D) 58,8 J
81
11- Un niño aplica una fuerza horizontal de 2 N sobre una silla para desplazarla una
distancia de 2 m, sobre una superficie horizontal. El trabajo realizado por la
fuerza sobre la silla es de
A) 0J
B) 1J
C) 2J
D) 4J
12- Un cajón está sobre una rampa inclinada con respecto a la horizontal, y una
fuerza paralela a la rampa de 10 N logra desplazarlo sobre la rampa a lo largo de
5 m; el trabajo de esa fuerza es
A) 0J
B) 2J
C) 50 J
D) 0,5 J
13- Una bolsa llena de verduras y frutas, debe ser subida hasta el cajón de un camión a
una altura de 2 m. Una fuerza de 50 N es aplicada sobre la bolsa, verticalmente
hacia arriba, pero no logra siquiera moverla; el trabajo de esa fuerza es
A) 0J
B) 25 J
C) 100 J
D) 0,04 J
14- Al aplicarle una fuerza de 70 N hacia el oeste a un objeto, este se desplaza

horizontalmente a lo largo de 50 m, en la misma dirección en que se aplica la
fuerza. El trabajo realizado sobre el objeto por esa fuerza es
A) 0J
B) 0,7 J
C) 1,4 J
D) 3500 J
82
15- A un bloque sobre una superficie horizontal se le aplica una fuerza de 50 N
horizontalmente, que lo desplaza 7 m en la misma dirección de la fuerza. El
trabajo realizado por la fuerza sobre el bloque es
A) 0J
B) 7J
C) 50 J
D) 350 J
16- Una caja que pesa 70 N debe ser subida a una mesa que está a 2 m de altura
sobre el suelo; si se aplica una fuerza sobre la caja que es insuficiente para
levantarla, ¿cuál es el trabajo realizado por esta fuerza insuficiente para trasladar
la caja desde el suelo hasta la mesa?
A) 0J
B) 35 J
C) 70 J
D) 140 J
17- Se necesita desplazar un escritorio que se encuentra sobre una superficie

horizontal, una distancia de 10 m. Si se aplica sobre el escritorio una fuerza
horizontal de 60 N que logra desplazarlo, ¿cuál es el trabajo realizado por la
fuerza?
A) 60 J
B) 600 J
C) 0,16 J
D) 6000 J
83
18- Un señor sostiene una valija de 40 N de peso a una altura fija con respecto al
suelo, mientras se desplaza horizontalmente con velocidad constante a lo largo
de 10 m; el trabajo del señor sobre la valija es
A) 0J
B) 4J
C) 400 J
D) 0,25 J
19- Durante cierto tiempo, un obrero sostiene sobre su hombro, a una altura fija de
1,5 m con respecto al suelo, un saco que pesa 300 N. El trabajo efectuado por el
hombro para soportar ese peso es
A) 0J
B) 200 J
C) 300 J
D) 450 J
20- María aplica una fuerza horizontal de 100 N a un baúl para trasladarlo una
distancia de 3 m, como muestra la figura.
El trabajo realizado por María al empujar el baúl es
A) 0,03 J
B) 33,3 J
C) 100 J
D) 300 J
84
21- La Tierra ejerce una fuerza de atracción de 10 N sobre un paquete para
desplazarlo desde una altura de 2 m hasta el suelo; el trabajo realizado por esa
fuerza es
A) 0J
B) 5J
C) 10 J
D) 20 J
22- Para arrastrar una caja una distancia de 4 m, en forma horizontal, es necesaria
una fuerza de 60 N también horizontal. El trabajo realizado por esa fuerza en ese
tramo es
A) 15 J
B) 60 J
C) 240 J
D) 0,07 J
23- Un niño aplica sobre un bulto una fuerza de 30 N verticalmente hacia arriba, y
logra levantarlo hasta una altura de 0,50 m; el trabajo efectuado sobre el bulto
por esa fuerza es
A) 0J
B) 15 J
C) 30 J
D) 60 J
24- Una niña debe subir un maletín que pesa 100N, hasta una mesa de 1 m de altura.
Si la fuerza que aplica es insuficiente para levantarlo, ¿cuánto trabajo realiza?
A) 0J
B) 50 J
C) 100 J
D) 0,01 J
25- Si aplicamos una fuerza perpendicular al desplazamiento de cuerpo el trabajo

realizado es
A) W=-
B) W=+
C) W=2
D) W=5
85
26- Una muchacha levanta verticalmente una maceta que pesa 10 N hasta una altura
de 2 m con respecto al suelo. Si la fuerza realizada por la muchacha es igual al
peso de la maceta, entonces, el trabajo realizado por esa fuerza es
A) 0J
B) 5J
C) 10 J
D) 20 J
27- Una estudiante de Cariari tira de un carrito, con una fuerza de 50 N hasta una
distancia de 5 m, tal como muestra la figura.
El trabajo realizado por la fuerza aplica por la estudiante es
A) 10 J
B) 50 J
C) 0.1 J
D) 250 J
28- Una fuerza perpendicular a la dirección del desplazamiento, actúa sobre un

cuerpo, mientras este se desplaza horizontalmente hacia la derecha a lo largo de
50 m, como muestra la figura, esta fuerza hace sobre el cuerpo un trabajo de
80 N
50 m
A) 0 J
B) 80 J
C) 1,6 J
D) 4000 J
86
La Materia.
El Átomo.
Elementos Químicos.
Compuestos Químicos.
87
TEMA 6. LA MATERIA
CONTENIDOS:
Química, concepto.
Aplicaciones en agricultura, medicina, cosmetología, producción de alimentos

e industria.
Propiedades físicas y químicas. Características y ejemplos.
Estados de la materia: sólido, líquido, gaseoso y plasma; ejemplos e

importancia.
Cambios de estado: fusión, evaporación, condensación, sublimación y

solidificación.
Clasificación de la materia.
 Materia homogénea y heterogénea.
Concepto y ejemplos.
 Sustancias puras: elementos y compuestos.
Concepto y ejemplos.
Coloides.
Aplicación e importancia en la naturaleza (constitución en los seres vivos, uso
en la industria e impacto en el ambiente). Ejemplos de estos.
OBJETIVOS:
1- Identificar el concepto de la Química y su aplicación en campos como:

agricultura, medicina, cosmetología, producción de alimentos e industria.
2- Distinguir entre propiedades físicas y químicas, por sus características y

ejemplos.
3- Reconocer características y ejemplos de los estados sólido, líquido, gaseoso y

plasma y de los cambios de estado: solidificación, fusión, evaporación,
condensación y sublimación.
4- Reconocer características y ejemplos de materia homogénea: sustancias puras

(elementos y compuestos) y disoluciones; y materia heterogénea.
5- Reconocer la aplicación e importancia en la naturaleza de los coloides (como

constituyente de los seres vivos, uso en la industria e impacto en el ambiente).
88
Materia
La materia es el objeto de estudio de la química y se define como aquello de lo

que están hechas las cosas y ocupa un lugar en el espacio.
Materia es todo lo que ocupo un lugar en el espacio y tiene masa.
Química
Es la ciencia que estudia las propiedades, la
estructura y las transformaciones de la materia.
Aplicaciones de la Química en diferentes campos como:
Campo de la Aplicaciones
Agricultura Se ha logrado aumentar el rendimiento de los cultivos a proporcionar

fertilizantes, funguicidas, herbicidas e insecticidas.
Medicina Resuelve problemas en el campo de la salud, al sintetizar sustancias tales

como radioisótopos, insulina y analgésicos que detectan, tratan y curan
enfermedades.
La tecnología del ADN recombinante se aplica en la producción de proteínas

de importancia para la salud como la insulina y la hormona del crecimiento.
Cosmetología En la elaboración de productos como jabones, cremas, maquillaje, esmaltes y

perfumes que ayudarán a corregir y embellecer nuestro aspecto físico.
Alimentación Los colorantes, saborizantes y preservantes añadidos a los alimentos han

desarrollado la industria alimentaría y se han obtenido alimentos no
perecederos, de mejor sabor y valor nutritivo y energético.
Industria Los cristales líquidos se utilizan ampliamente como sensores de presión, de

temperatura y en carátulas de dispositivos eléctricos como relojes digitales,
calculadoras y computadoras portátiles.
El uso de los coloides se aplica en la fabricación de pinturas, cerámicas,
89
Propiedades Físicas y Químicas
pegamentos y tintas, entre otros.
Propiedades Físicas:
Son aquellas propiedades o cualidades de la materia que se pueden medir y

observar sin que cambie la composición o identidad de la sustancia. Entre ellas
tenemos: color, olor, sabor, textura, dureza, fragilidad, brillo, ductilidad,
maleabilidad, solubilidad, estados (sólido, líquido y gaseoso), temperatura,
densidad, volumen, punto de fusión y punto de ebullición.
Ejemplos de propiedades físicas:
Se puede determinar el punto de fusión del hielo al calentar un trozo de él y

registrar la temperatura a la cual se transforma en agua. Pero el agua difiere del
hielo sólo en apariencia, no en su composición.
La destilación es un procedimiento de separación de los componentes líquidos de

una disolución que se basa en la diferencia en sus puntos de ebullición.
La destilación del agua de mar se utiliza para extraer sal del agua donde ella se
encuentra disuelta.
90
Propiedades Químicas:
Son aquellas propiedades que determinan el comportamiento de las sustancias

cuando se ponen en contacto con otras. Indican la forma en que una sustancia
puede convertirse en otra, o sea cuáles son las características que la hacen
cambiar o reaccionar. Entre ellas tenemos: oxidación, combustión, reactividad,
toxicidad, descomposición, fermentación, fotosíntesis, digestión, cocción y
enmohecimiento.
Ejemplos de propiedades químicas:
El carbón amorfo se obtiene al quemar madera y otros materiales orgánicos.
La fermentación del dulce de caña es producida por la acción de un hongo

unicelular llamado levadura.
Al preparar un huevo cocido, se produce un cambio químico. Al ser sometido a

una temperatura de aproximadamente 100 0 C, tanto la clara como la yema
experimentan cambios que modifican no sólo su aspecto físico, sino también su
composición.
91
Estados de la Materia: Sólido, Líquido, Gaseoso y Plasma
Los estados de la materia son las formas en la cual, las moléculas que integran la
materia se reúnen para formar los cuerpos. Los estados fundamentales son:
sólido, líquido y gaseoso, el cuarto estado de la materia se presenta en
condiciones especiales.
Estado sólido:
En un sólido, las moléculas se mantienen unidas en forma organizada, con poca

libertad de movimiento, tienen forma y volumen definido.
Estado líquido:
En un líquido las moléculas están unidas, pero no en una posición tan rígida y se
pueden mover libremente, no poseen una forma definida. Toman la del recipiente
que los contiene, una cantidad dada de líquido posee volumen definido.
Estado gaseoso:
En un gas, las moléculas están separadas por distancias que son grandes en
comparación con el tamaño de las moléculas, no poseen forma definida, sin
volumen propio. Poseen el volumen del recipiente que los contiene. Tienden a
ocupar el mayor volumen posible.
Estado de plasma: (condición especial).
Un plasma es un gas en el que lo átomos ionizados forman una mezcla

eléctricamente neutra, con números iguales de iones cargados positivamente y
electrones cargados negativamente. Las fuertes interacciones eléctricas entre los
átomos hacen que su comportamiento sea muy diferente al de un gas ordinario.
Se puede encontrar plasma en una lámpara fluorescente; el gas que hay dentro de
ella se convierte en plasma cuando la lámpara se enciende. También lo hallamos en
el Sol y en las demás estrellas (son prácticamente bolas de plasma), así como en
mucha de la materia del espacio interestelar.
92
ESQUEMA DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA
Líquido. Al ser las fuerzas de cohesión

Gaseoso.
más Las fuerzaslos
débiles, de átomos
atracción carecen de
entre posición
los átomos
fija yson casi nulas.en constante
se encuentra
Las moléculas
movimiento. Éstos setienden
gaseosas muevena adoptar la
con absoluta
forma dellibertad y que
recipiente llenan la
los contiene.
totalidad del recipiente.
Sólido. Existe un equilibrio entre
las fuerzas de repulsión y Plasma. Gas que se ha calentado hasta
atracción entre los átomos por lo una temperatura tan elevada que sus
que permanecen fuertemente átomos y moléculas pierden electrones y
unidos. Sin embargo, parecen se convierten en iones. La concentración
vibrar. de partículas negativas y positivas es casi
idéntica, por lo que es eléctricamente
neutro y buen conductor de la corriente
eléctrica.
Cambios de Estado
El estado en que se encuentra un material puede transformarse a través de los

siguientes procesos: fusión, evaporación, condensación, sublimación y
solidificación.
Fusión: Un sólido absorbe calor y se pasa al estado líquido.
Evaporación: Cambio lento del estado líquido al estado gaseoso en la superficie

de un líquido.
Condensación: Paso del estado gaseoso al estado líquido.
93
Sublimación: Paso directo del estado sólido al gaseoso sin pasar por el estado
líquido, como en el caso de la naftalina.
Solidificación: Un líquido pierde calor y se transforma en un sólido.
Clasificación de la materia
Los químicos distinguen varios subtipos de la materia según su composición y

propiedades. Algunos ejemplos son la materia homogénea y la materia
heterogénea.
Materia Homogénea
Toda clase de materia que tenga composición y aspecto igual en todas sus partes
y que esté formado una sola fase se clasifica como homogénea.
La materia homogénea se divide en dos tipos que son las sustancias puras y las
mezclas homogéneas (disoluciones).
94
Sustancias Puras:
Es una forma de materia que tiene una composición constante o definida y con
propiedades distintivas. Algunos ejemplos son el agua, el oro, el oxígeno,
el amoniaco, el azúcar (la sacarosa) y el carbono.
Las sustancias puras pueden ser elementos o compuestos.
Elementos:
Son sustancias puras formadas de átomos iguales que no se pueden

descomponer en sustancias más sencillas o simples, se representan mediante
símbolos y que debidamente combinados sirven para formar compuestos.
En la siguiente tabla se presenta el nombre y símbolo de algunos elementos:
ELEMENTO SÍMBOLO
Aluminio Al
Flúor F
Hidrógeno H
Azufre S
Cloro Cl
Cobalto Co
Calcio Ca
Cobre Cu
Cinc Zn
Magnesio Mg
Silicio Si
Fósforo P
Carbono C
Oro Au
Yodo I
Compuestos:
Son sustancias puras formadas por dos o más elementos (formados por átomos
de diferente clase) se pueden descomponer en sustancias más simples y se
representan mediante fórmulas.
Lista de algunos compuestos:
Fórmula química
Compuesto responsable de
Nombre común del compuesto Para qué se utiliza
su actividad
activo
95
Sal Cloruro de sodio NaCl Sazonador
Cal viva Óxido de calcio CaO Producción de cal apagada
Hidroxal Hidróxido de magnesio Mg(OH)2 Antiácido y laxante
Amoniaco Amoniaco NH3 Desinfectante
Leche de magnesia Hidróxido de magnesio Mg(OH)2 Antiácido y laxante
Hidrosal Hidróxido de aluminio Al(OH)3 Antiácido
Hielo seco Dióxido de carbono CO2 Extinguidor de fuego
Sosa cáustica Hidróxido de sodio NaOH Fabricación de jabón
Cal apagada Hidróxido de calcio Ca(OH)2 Neutralizar terrenos ácidos
Mármol, piedra CaCO3 En la industria del cemento,
Carbonato de calcio
caliza. antiácido, prevenir diarrea
Agua Agua pura H2O Beber, lavar.
Ácido de batería Ácido sulfúrico H2SO4 Limpiador de metales.
Cuarzo Óxido de silicio (IV) SiO2 Arena para construcción
Ácido muriático Ácido clorhídrico HCl Limpiador de metales
Potasa cáustica Hidróxido de potasio KOH Destaquear tuberías
Anestesia Dióxido de nitrógeno N2O Anestésico
Herrumbre Óxido de hierro (III) Fe2O3 Polvo
Otros ejemplos de compuestos son:
Ácido acético (vinagre) CH3COOH

Sacarosa (azúcar de caña) C12H12O11
Carbonato de calcio (yeso) CaCO3
Carbonato ácido de sodio (bicarbonato) NaHCO 3
Carbonato ácido de potasio (polvo para hornear) KHCO 3
Etanol (alcohol) C2H5OH
Metano (gas de cocina) CH4
Acetona (quita esmaltes) CH3COCH3
Mezclas homogéneas (disoluciones)
Una mezcla homogénea lo es en todas sus partes y está compuesta por dos o
más sustancias puras cuyas proporciones pueden variar sin límite en algunos
casos. Una disolución es una mezcla homogénea y está compuesta por dos o más
sustancias puras; generalmente su composición puede variar dentro de ciertos
límites.
En una disolución identificamos dos componentes: el disolvente y el soluto. El
disolvente es el componente presente en mayor proporción y el soluto el que está
disuelto en el disolvente. El azúcar (soluto), disuelto en agua (disolvente), es un
ejemplo de disolución porque contiene una sola fase (su composición es
uniforme).
96
Ejemplos de mezclas homogéneas o disoluciones:
El aire, la gasolina, el acero, el bronce, el latón, el agua del mar y agua de azúcar,
entre otras.
Materia Heterogénea
El término heterogéneo significa diferente composición.
La materia heterogénea es la que está formada de dos o más

sustancias de manera que cada una de ellas conserva su aspecto y sus
propiedades en proporciones bien limitadas llamadas fases.
La materia heterogénea se divide en mezclas heterogéneas.
Mezclas Heterogéneas:
Son sustancias formadas por varios componentes que conservan sus propiedades
y no es uniforme porque no se disuelven y pueden definir dos o más fases
distintas físicamente y distribuidas en forma desigual. Por ejemplo agua con arena,
la tierra, la madera, el granito, el concreto, la sangre, la pintura, el azúcar con
arena blanca, el agua con hielo, entre otras.
Las mezclas heterogéneas son también llamadas mezclas groseras o

mecánicas. Las proporciones de los componentes son variables y
generalmente se pueden ver a simple vista.
Coloides
Un coloide se presenta como una mezcla viscosa, no se filtra y sus grandes partículas
no se sedimentan al dejarlas en reposo, porque están en suspensión y dispersas.
En materia de coloides se nombran dos fases: la dispersa y la dispersante.

Es el único caso de disolución en que el soluto está en mayor cantidad (fase dispersa)
que el disolvente (fase dispersante).
El “Efecto Tyndall” es una característica que presentan los coloides.

Los coloides se identifican con los siguientes nombres:
Nombre de coloides Ejemplos
97
Espumas Crema batida
Aerosoles líquidos Bruma, niebla
Aerosoles sólidos Humo (hollín en el aire)
Emulsiones Mayonesa
Gel Gelatina
Soles Piedras preciosas (vidrio con metales dispersos)
La leche magnesia
Aplicación e importancia de los coloides en la naturaleza
Los coloides y el impacto en el ambiente:

Los coloides en la constitución de
los seres vivos: Los coloides ocasionan serios problemas en el
Los fluidos de los seres vivos (sangre, ambiente como por ejemplo, cuando un líquido
protoplasma, orina, plasma, jugos está disperso en gotas diminutas de un gas, se
gástricos), son una mezcla compleja denomina aerosol y tiene un aspecto de rocío,
de coloides, moléculas e iones niebla o nubes. Las partículas dispersas, de
disueltos, cuyo comportamiento es sólidos y líquidos en el aire tienen participación
esencial para la vida. directa en la contaminación atmosférica.
La mayoría de las reacciones que Las partículas de humo, polvo, el smog y la
ocurren en los tejidos se dan en una niebla, provocan trastornos en la navegación,
fase dispersa y otra dispersante. tránsito, salud y bienestar personal.
Los coloides en el campo de industria:
En la industria, los coloides representan un conjunto importante de sustancias cuya

utilidad y empleo se ha incrementado grandemente en los últimos años. Los coloides
se utilizan en la industria para:
La mezcla ideal de pinturas para un perfecto recubrimiento.

La producción de jabones que suspenden grasas en agua.
La fabricación de aerosoles, como los desodorantes.
Se utilizan para elaborar espumas y utensilios de cocina.
PRÁCTICA:
Se utilizan en la fabricación de pinturas, MATERIAy tintas, entre otros.
cerámicas, pegamentos
1) Lea las siguientes proposiciones.
 Transformación de los materiales, constituyentes de las rocas, por acción

del tiempo.
 Reacciones que intervienen en los procesos de metabolismo y respiración.
 Composición de los materiales semiconductores.
98
Las anteriores proposiciones están relacionadas con el concepto de
A) Física.
B) Biología.
C) Química.
D) Geología.
2) Lea el siguiente texto.
Se le considera la ciencia central, estudia la materia y los cambios que

experimenta.
El texto anterior esta relacionado con el concepto de
A) Física.
B) Química.
C) Biología.
D) Geología.
3) Lea las siguientes proposiciones.
 Estudia los cambios de color de las plantas, debidos a las reacciones que ocurren en
los pigmentos de las hojas.
 Estudia los procesos para obtener fibras sintéticas, derivadas de la celulosa y del
petróleo.
Las proposiciones anteriores, hacen referencia a un campo de la ciencia denominada
A) Física.
B) Biología.
C) Química.
D) Botánica.
4) De las siguientes afirmaciones.
1. Algunos productos químicos nos ayudan en la limpieza del cutis e intervienen

directamente en nuestro aseo personal.
2. Actualmente se recoge la energía del Sol en celdas o paneles que se
utilizan para producir electricidad.
3. El conocimiento de la información genética permitirá atacar las
enfermedades con medicamentos más eficaces.
99
Corresponden a la aplicación de la química en medicina y cosmetología, las que
se identifican con los números
A) 1 y 2.
B) 3 y 2.
C) 2 y 3.
D) 3 y 1.
5) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a la aplicación de la Química

en la cosmetología?
A) La plata se emplea para acuñar monedas y para fabricar múltiples objetos.

B) La acetona es un líquido que se utiliza para la fabricación de barnices para las uñas.
C) Por sus propiedades, el aluminio se utiliza para la construcción de diversas estructuras.
D Algunas sales de oro se pueden usar en el tratamiento de ciertos tipos de artritis
reumatoide.
Los antibióticos son productos químicos que eliminan las bacterias dañinas, pero que
producen acidez estomacal. Los químicos aconsejan tomar medio vaso de leche de soya o
pocos gramos de hidróxido de magnesio para neutralizar la acidez y disminuir el efecto
secundario del antibiótico.
El texto hace referencia a una aplicación de la química en la
A) producción de alimentos.
B) cosmetología.
C) agricultura.
D) medicina.
7) Lea las siguientes proposiciones identificadas con 1 y 2.
1
La fermentación de las levaduras se ha utilizado en la elaboración del pan.
2
El crecimiento de las plantas requiere de aproximadamente 16 nutrientes;
si el suelo no es muy rico en nutrientes se pueden utilizar fertilizantes.
100
Las proposiciones anteriores corresponden a la aplicación de la química
en la
A) 1- medicina y 2- agricultura.
B) 1- cosmetología y 2- medicina.
C) 1- agricultura y 2- cosmetología.
D) 1- producción de alimentos y 2- agricultura .
8) Lea la información que aparece en los siguientes recuadros.

En la elaboración de productos de belleza se emplean muchos productos
derivados del petróleo y otros de origen vegetal, animal y mineral.

Con la invención del jabón hubo adelantos fundamentales en la
higiene personal, aspecto que ha mejorado la salud pública.
Los textos que se ofrecen en los recuadros 1 y 2, corresponden

respectivamente, a la aplicación de la química en la
A) producción de alimentos y la medicina.

B) agricultura y la cosmetología.
C) cosmetología y la medicina.
D) medicina y la agricultura.
9) Lea la información que se presenta dentro de los siguientes recuadros.

Los cristales líquidos se utilizan ampliamente como
sensores de presión, de temperatura y en
carátulas de dispositivos eléctricos como relojes
digitales, calculadoras y computadoras portátiles.

La tecnología del ADN recombinante se
101
aplica en la producción de proteínas de
importancia para la salud como la insulina
y la hormona del crecimiento.
La información ejemplifica, en el orden 1 y 2, a la aplicación de la Química en la
A) medicina e industria.
B) industria y medicina.
C) industria y producción agrícola.
D) producción de alimentos y medicina.
10) Lea la siguiente información.
1
Se ha descubierto que el pentóxido de dinitrógeno
es importante para controlar muchas funciones
vitales del cuerpo, entre ellas la presión arterial y la
migraña.
2
Las baterías que contienen litio almacenan dos
veces más potencia por unidad de masa que las
de níquel y cadmio.
La información ejemplifica, en orden respectivo, la aplicación de la Química,

en la
A) medicina e industria.
B) industria y agricultura.
C) agricultura y medicina.
D) producción de alimentos y medicina.
11) Lea la siguiente información.
1 2
En la actualidad se conocen más El poliuretano es un polímero que se
de 2000 antibióticos, de los cuáles utiliza como relleno de “espumas”
unos 100 se fabrican en cantidades para muebles, partes de automóviles
industriales; entre los más y calzado, entre otros.
utilizados están la penicilina, la
tetraciclina y la carbomicina.
102
La información ejemplifica la aplicación de la Química, en el orden 1 y 2, en la
A) producción de alimentos y cosmetología.

B) agricultura y producción de alimentos.
C) medicina e industria.
D) industria e industria.
El fertilizante es un producto específico que se aplica a la tierra para proporcionarle las

sustancias nutritivas que de ella toman las plantas para su desarrollo. Algunos de ellos
proporcionan nitrógeno, fósforo y potasio, los cuales son elementos indispensables para
las plantas.
La información del texto se refiere a la aplicación de la Química en la
A) producción de alimentos.
B) cosmetología.
C) agricultura.
D) medicina.
13) Lea los siguientes textos.
Hoy en día se han creado Los coloides se aplican en la

materiales especiales para fabricación de pinturas,
determinados usos como el cerámicas, pegamentos y tintas,
tubo PVC, entre otros. entre otros.
1 2
La información suministrada en los textos ejemplifica la aplicación de la Química

en la
103
A) 1 producción de alimentos y 2 industrias.
B) 1 cosmetología y 2 agricultura.
C) medicina solamente.
D) industria solamente.
14) Lea las siguientes propiedades del aluminio.
1- Presenta un punto de ebullición de 2447 0C.

2- Se caracteriza por ser un metal muy dúctil y maleable.
3- Es muy activo químicamente y reacciona con el oxígeno del aire.
4- Reacciona con los ácidos y con las bases fuertes desprendiendo hidrógeno.
¿Cuáles números corresponden a propiedades físicas del aluminio?
A) 1y2
B) 2y3
C) 2y4
D) 3y4
15) ¿Cuál de los siguientes ejemplos hace referencia a una propiedad física?
A) Los carbohidratos se desdoblan en el intestino delgado para formar glucosa (C 6H12O6).

B) Las grasas son idóneas como reserva de energía porque son insolubles en agua.
C) El hidrógeno tiene un valor energético muy alto y su combustión produce agua.
D) El etilenglicol es un líquido viscoso, tóxico para personas y animales.
El aluminio es un metal sólido, es uno de los elementos de mayor

abundancia en la corteza terrestre y no se encuentra libre en la naturaleza.
Forma compuestos tales como: el óxido de aluminio y sulfato de aluminio.
De las características citadas en el texto ¿cuál corresponde a una propiedad

química del aluminio?
A) Es un elemento metálico.
104
B) Se encuentra en el estado sólido.
C) Es uno de los elementos más abundantes en la corteza terrestre.
D) Forma compuestos como el óxido de aluminio y el sulfato de aluminio.
17) Lea los siguientes ejemplos.
¿Cuál(es) número(s) corresponde(n) a propiedad(es) química(s) del bromo?
A) 3 solamente.
B) 2 solamente.
C) 2 y 3.
D) 1 y 2.
18)Observe el siguiente dibujo.
Las propiedades evidentes, observadas en el dibujo, se denominan:
105
A) físicas.
B) químicas.
C) fusiones.
D) fisiones.
19)Observe los siguientes dibujos.
Las propiedades, de acuerdo con los dibujos 1 y 2, se denominan

respectivamente,
A) físicas.
B) químicas.
C) físicas y químicas
D) químicas y físicas.
20)Lea las siguientes proposiciones.
1) El alambre metálico conduce la corriente eléctrica.

2) El azúcar se fermenta para formar alcohol.
3) Una roca se rompe en pequeños pedazos.
Las proposiciones anteriores corresponden, en el orden 1, 2 y 3, a propiedades
A) física, física y física.

B) química, física y física.
C) física, química y física.
D) química, química y física.
106
21)¿Cuál de los siguientes ejemplos hace referencia a una propiedad química?
A) El mercurio presenta una densidad de 13,6 g/cm 3.

B) El aluminio presenta un punto de ebullición de 2447 ºC.
C) El cobre es un excelente conductor del calor y de electricidad.
D) El zinc al ser calentado con ácido clorhídrico libera hidrógeno en forma gaseosa.
22)El siguiente texto describe algunas propiedades del azufre.
El azufre presenta un color amarillo pálido, se desmorona con facilidad cuando se aplasta,
1 2
reacciona con el carbono formando disulfuro de carbono, el cual es un líquido incoloro.
3
¿Cómo se clasifican las propiedades del azufre identificadas, respectivamente,

con los números 1, 2 y 3?
A) Física, física y química.

B) Física, química y física.
C) Química, física y química.
D) Química, química y física.
23)Lea las siguientes propiedades del azufre.
1. Se quema en el aire.
Azufre 2. Reacciona con el carbón.
3. Su punto de fusión es de 118,9 ºC.
¿Cuáles números señalan propiedades químicas del azufre?
A) 2 y 3
B) 1 y 3
107
C) 1 y 2
D) 1, 2 y 3
Los dibujos anteriores representan propiedades que experimentan dos materiales,

estos se clasifican en el orden 1 y 2, como
A) físico y físico.
B) químico y físico.
C) físico y químico.
D) químico y químico.
108
Los dibujos anteriores representan propiedades que experimentan dos materiales,
estos se clasifican en el orden 1 y 2, como
A) físico y físico.
B) químico y físico.
C) físico y químico.
D) químico y químico.
26)¿Cuál opción hace referencia a una característica propia del estado gaseoso?
A) Fuerzas de atracción considerables.

B) Las moléculas se encuentran empaquetadas, juntas unas con otras.
C) Las moléculas se encuentran ampliamente separadas unas de otras.
D) La compresibilidad es difícil debido a que las partículas se encuentran en contacto.
27) El estado de la materia que se caracteriza por tener los espacios intermoleculares más
pequeños se denomina
A) sólido.
B) líquido.
C) plasma.
D) gaseoso
28)La siguiente figura representa los cambios de estado que experimenta el agua.
109
El agua, se caracteriza por poseer en el estado identificado con el número
A) 2- volumen definido y 3- forma definida.

B) 1- las partículas muy unidas y 3- forma indefinida.
C) 1- forma indefinida y 2- fuerzas de cohesión muy débiles.
D) 1- las partículas poco separadas y 3- fuerzas de cohesión altas.
29)Lea la siguiente descripción.
El metanol en un alcohol líquido incoloro que se utiliza como disolvente en la

manufactura de los plásticos.
El material descrito, según el estado en que se presenta, se caracteriza porque
A) sus partículas presentan gran movimiento y el material no presenta forma ni volumen

definido.
B) las fuerzas de atracción son de moderadas a intensas y el material presenta volumen
definido.
C) las fuerzas de atracción son débiles y las partículas se encuentran muy dispersas.
D) sus partículas presentan gran cohesión, rotan y vibran.
30)Observe la siguiente figura en donde se ilustra una situación cotidiana.
110
El agua, según el estado de materia que presenta en las situaciones 1 y 2, se
caracteriza por presentar, en orden respectivo,
A) volumen definido y forma definida.

B) partículas muy unidas y forma indefinida.
C) forma indefinida y fuerzas de cohesión moderadas.
D) partículas un poco separadas y fuerzas de cohesión altas.
31)¿Cuál de las siguientes características presentan las partículas en el estado líquido?
A) Se mueven con cierta libertad, pero no se alejan unas de otras.

B) Se mueven libremente, se separan y se alejan unas de otras.
C) Poseen muy alta energía potencial.
D) Forman una red cristalina.
32)Lea las siguientes proposiciones relacionadas con los estados de la materia.
1. Las partículas se encuentran muy unidas y solamente vibran.

2. El material ocupa un volumen definido pero su forma depende del recipiente.
3. Las fuerzas de atracción entre las partículas son casi nulas y se mueven con libertad.
En el orden 1,2 y 3 estas proposiciones corresponden a los estados de la materia
A) líquido, sólido y sólido.

B) sólido, líquido y gaseoso.
C) gaseoso, gaseoso y sólido.
D) líquido, gaseoso y gaseoso.
33)Lea la siguiente información relacionada con los estados básicos de la materia.
111
Propiedades Sólido Líquido Muy gaseoso
Organización de 1 ___________ Se encuentran en Muy separadas unas
moléculas contacto y separadas de otras.
unas con otras.
Volumen Definida 2____________ Del recipiente que lo
contiene.
Energía cinética Poca 3____________
promedio
¿Cuáles son los términos que completan los espacios en blanco en el orden 1, 2 y 3?
A) Juntas, definido y muy baja.

B) Separadas, indefinido y baja.
C) Empaquetadas, definido y alta.
D) En contacto, indefinido y muy alta.
34)Lea las siguientes características de los estados de agregación de la materia.
1. Las partículas se mueven libremente y se encuentran alejadas unas de

otras.
2. Las partículas forman una red cristalina y solo pueden vibrar.

Las características, en orden 1 y 2, se refieren a los estados de la materia denominados
A) líquido y sólido.
B) sólido y líquido.
C) líquido y líquido.
D) gaseoso y sólido.
35)Lea las siguientes características de los estados de la materia.
1. Sus fuerzas de cohesión son muy fuertes.

2. Sus partículas solo vibrar.
3. Tiene volumen definido.
4. No tiene forma definida.
Las características que describen al estado líquido, se identifican con los números
A) 1y2
B) 1y4
C) 2y3
D) 3y4
36)Lea la siguiente información.
Es un gas en el que lo átomos ionizados forman una mezcla eléctricamente

neutra, con números iguales de iones cargados positivamente y electrones
cargados negativamente. 112
Con base en el texto, se puede afirmar que describe al estado denominado
A) sólido.
B) líquido.
C) plasma.
D) gaseoso.
No presenta volumen fijo. Presenta forma definida.

Se puede comprimir fácilmente. No se puede comprimir.
1 2
La información suministrada corresponde a características, en el orden 1 y 2, de los estados
A) líquido y gaseoso.
B) gaseoso y líquido.
C) sólido y gaseoso.
D) gaseoso y sólido.
38)Lea el siguiente texto.
El metano es un gas que se produce en los pantanos al descomponerse la vegetación.
El estado del material descrito en el texto se caracteriza porque
A) las fuerzas de atracción que unen a las partículas son fuertes.

B) las partículas se encuentran muy dispersas y posee volumen definido.
C) presenta volumen definido y toma la forma del recipiente que lo contiene.
D) sus partículas rotan, vibran y se mueven con libertad en un volumen no definido.
113
El vapor se dispersa en la atmósfera y bajo ciertas condiciones, se precipita en
forma de lluvia.
El texto corresponde a un ejemplo del cambio de estado denominado
A) fusión.
B) ebullición.
C) sublimación.
D) condensación.
40)Lea los siguientes textos donde destacan aspectos referentes a cambios de estados.
1. Al colocar alcohol isopropílico (alcohol para fricciones) en un recipiente abierto,

desaparece muy rápidamente.
2. Si el mismo líquido volátil se coloca en un recipiente cerrado, parte del líquido se

convierte en gas, algunas de las moléculas del gas chocan de manera ocasional
con la superficie del líquido donde son capturadas y regresan al líquido.
Los cambios de estados citados, en el orden 1 y 2, se denominan
A) sublimación y fusión.
B) fusión y evaporación.
C) condensación y sublimación.
D) evaporación y condensación.
Cuando se dejan reposar recipientes destapados con agua, éter, alcohol o perfume, en
un sitio ventilado, las cantidades de estos líquidos disminuyen gradualmente.
Las cantidades de los líquidos varían porque estos experimentan el cambio de

estado denominado
A) condensación.
B) evaporación.
C) sublimación.
D) fusión.
42)Lea las siguientes proposiciones referentes a cambios de estado.
114
1. Si fluye demasiada corriente eléctrica, un fusible eléctrico se funde.
2. Debido al movimiento de las moléculas en la superficie de un líquido,

algunas abandonan la fase líquida e ingresan a la fase gaseosa.
3. Una molécula en fase gaseosa entra en contacto con la superficie del

líquido, reingresando a la fase líquida.
Los cambios de estado citados, en el orden 1, 2 y 3; se refieren a
A) solidificación, sublimación y fusión.

B) fusión, evaporación y condensación.
C) condensación, solidificación y sublimación.
D) evaporación, condensación y solidificación.
43)Lea cuidadosamente el siguiente texto.
Cuando llueve, en la zona atlántica del país y luego calienta el Sol, los termómetros marcan
temperaturas entre 25 y 30°C, en la calle se observa un gas saliendo de ésta, que causa
una sensación de “bochorno” en las personas.
Con base en el texto, se puede afirmar que en el agua se produce el cambio de

estado denominado
A) fusión.
B) sublimación.
C) evaporación.
D) solidificación
Si se colocan cristales de yodo en un frasco cerrado y este se calienta, el frasco

muestra una coloración violeta, por la gran cantidad de vapores formados.
En el texto se ejemplifica el cambio de estado denominado
A) licuefacción.
B) sublimación.
C) depositación.
D) condensación.
45)Lea los siguientes textos relacionados con los cambios de estado.
1- El paso de sólido a gas, como el olor que se desprende, de las

pastillas desinfectantes de baño.
115
2- Cuando el gas pasa a líquido, como la formación de lluvia.
Los textos en el orden 1 y 2, corresponden a los cambios denominados
A) fusión y solidificación.
B) condensación y fusión.
C) evaporación y sublimación.
D) sublimación y condensación.
46)Observe el siguiente diagrama y lea la información que en él se ofrece.
¿Cómo se denominan los cambios de estado que experimentan los materiales del
diagrama y que se identifican con los números 1, 2 y 3?
A) Sublimación - evaporación - fusión.

B) Evaporación - fusión - sublimación.
C) Solidificación - condensación - evaporación.
D) Condensación - evaporación - condensación.
47)Analice los siguientes cambios de estado que se presentan en el recuadro:
De sólido a líquido
De líquido a gas
De gas a líquido
116 a gas
De sólido
Estos cambios respectivamente reciben el nombre de:
A) fusión, evaporación, solidificación, sublimación.

B) evaporación, fusión, condensación, solidificación.
C) fusión, evaporación, condensación, sublimación.
D) condensación, fusión, sublimación, evaporación.
48)Lea la siguiente lista de nombres de materiales.

1.- Cloruro de potasio.
2.- Refresco gaseoso.
3.- Porción de aire.
4.- Carbono.
¿Cuáles números identifican materiales que se clasifican como mezclas homogéneas?
A) 1 y 2.
B) 1 y 4.
C) 2 y 3.
D) 3 y 4.

Poseen composición y propiedades constantes y permanentes.
Dos sustancias que evidencian las características anteriores se denominan
A) litio y bronce.
B) calcio y leche.
C) azúcar y aceite.
D) ácido clorhídrico e hierro.
MATERIA
50)La siguiente clasificación de la materia,
Sustancias puras Mezclas
117
Granito
1 CO2 2
se completa correctamente si escribimos en los cuadros 1 y 2, respectivamente:
A) Au y jugo colado de piña.

B) arena y C6H12O6
C) madera y Na
D) H2O y Hg
51)Lea la siguiente característica.
Especie química homogénea que no se puede descomponer en

otras más simples mediante cambios químicos ni físicos.
Dos materiales que evidencian esta característica, se denominan
A) ácido clorhídrico y antimonio.

B) litio e hidróxido de potasio.
C) aluminio y bronce.
D) calcio y fósforo.
52) Observe el siguiente esquema de clasificación de la materia en el que se presenta

espacios en blanco.
118
Los ejemplos que completan los espacios en el orden 1, 2, 3 y 4, corresponden a
A) gasolina, madera, carbono y sal.

B) carbono, alcohol, agua de azúcar y granito.
C) oxígeno, dióxido de carbono, humo y agua.
D) jugo de naranja, pan, aceite con agua y amoníaco.
53)¿En cuál opción se ofrece el nombre de tres ejemplos de materia homogénea?
A) Granito, bario y vino.

B) Agua pura, cloro y vino.
C) Sirope, calcio y madera.
D) Oxígeno, aire y aceite con agua.
54) Lea los nombres de los materiales que se ofrecen dentro de los recuadros,
identificados con números.
119
Hidróxido de sodio Pintura de agua Bromo Granito
1 2 3 4
¿Cuáles números señalan los nombres de sustancias puras?
A) 1y3
B) 1y4
C) 2y3
D) 3y4
El latón utilizado para elaborar utensilios de cocina se obtiene al combinar un 65%

1
de cobre y un 35% de cinc.
2 3
¿Cuáles de los materiales subrayados e identificados con números son sustancias puras?
A) 1y 2
B) 1y3
C) 2y3
D) 1, 2 y 3
Cuando una hormiga nos inocula su veneno (ácido metanoico), sufrimos de urticaria,
la cual resulta bastante molesta. Este problema se puede tratar fácilmente si se
administra cloruro de sodio sobre la herida.
Los nombres subrayados en el texto anterior, identifican a sustancias que se

clasifican en el orden respectivo como
A) mezcla y mezcla.
B) mezcla y elemento.
C) compuesto y mezcla.
D) compuesto y compuesto.
57)Observe el siguiente esquema.
120
Los materiales señalados con los números 1, 2 y 3 se clasifican respectivamente como
A) mezcla, elemento y mezcla.

B) mezcla, elemento y compuesto.
C) elemento, elemento y disolución.
D) compuesto, disolución y compuesto.
58)Lea las siguientes características identificadas con números.
1. No pueden separarse en sustancias más simples.

2. Presentan composición variable y dos fases.
3. Pueden existir en cualquier proporción.
4. Sus propiedades son definidas.
Una característica de una mezcla heterogénea, una de un compuesto y una de un

elemento químico se identifican, en orden respectivo, con los números
A) 1, 2 y 3
B) 1, 3 y 4
C) 3, 2 y 4
D) 3, 4 y 1
Una sustancia X, sólida, blanca, se calienta intensamente en ausencia de

aire y se descompone para formar una nueva sustancia blanca B y un gas C.
Posteriormente B y C se analizan
121 y se comprueba que no se pueden
descomponer en sustancias más simples.
En relación con los tipos de materiales citados se puede afirmar que
A) X, B y C son elementos.
B) X, B y C son compuestos.
C) X es un compuesto, B y C son elementos.
D) X es un elemento, B y C son compuestos.

1. Material en el que se observan dos fases y está constituido por dióxido de
carbono, agua y aceite.
2. Material denominado cloruro de cobre (II).
3. Sustancias puras que al combinarse originan óxido de hierro (II)
¿Cómo se clasifican los materiales que se subrayan en las proposiciones, en el orden 1, 2 y 3?

A) Disolución, compuesto y elementos.
B) Mezcla heterogénea, compuesto y elementos.
C) Mezcla heterogénea, compuesto y disoluciones.
D) Elemento, mezcla heterogénea y disoluciones.
Material formado por dos más sustancias químicas en las que cada sustancia
conserva su identidad química y por ende sus propiedades. Presenta dos fases.
La descripción planteada en el texto corresponde al tipo de material denominado.
A) elemento.
B) compuesto.
C) mezcla homogénea.
D) mezcla heterogénea.
62)Observe las siguientes ilustraciones de ejemplos de materia.
122
1 2
Los anteriores ejemplos, en el orden 1 y 2 corresponden respectivamente a
A) elementos y compuestos.
B) compuestos y materia homogénea.
C) materia homogénea y materia heterogénea.
D) materia heterogénea y materia homogénea.
63)Analice las siguientes situaciones:
1)
2)
¿Qué tipo de sustancias forman las situaciones anteriores, en el orden 1 y 2?
A) Sustancia pura y coloide.

B) Mezcla homogénea y disolución.
C) Mezcla heterogéneas y mezcla homogénea.
D) Mezcla homogénea y mezcla heterogénea.

1. El comportamiento del citoplasma celular en los seres vivos.
123
2. La mezcla ideal de pinturas para un perfecto recubrimiento.
3. La producción de jabones que suspenden grasas en agua.
4. La fabricación de aerosoles, como los desodorantes.
¿Cuáles números corresponden a proposiciones que hacen referencia a la utilidad

de los coloides en la industria?
A) solo 3 y 4
B) solo 2 y 3
C) 1, 2 y 3
D) 2, 3 y 4
65) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a la aplicación de los

coloides en la industria de la construcción?
A) Por el efecto de Tyndall las partículas coloidales permiten que veamos

el haz de luz proveniente de la caseta de proyección de un cine.
B) La molécula de hemoglobina es una partícula coloidal, y su función es
transportar el oxígeno en la sangre.
C) La mayoría de las reacciones que ocurren en los tejidos vivos se dan en
un medio coloidal.
D) Se utilizan en la fabricación de pinturas, cerámicas, pegamentos y
tintas, entre otros.
66) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a la importancia de los

coloides como constituyentes de los seres vivos?
A) Por su carácter absorbente se usan mucho para la eliminación de colores y

olores indeseables de ciertos materiales.
B) La mayoría de las reacciones que ocurren en los tejidos se dan en una fase
dispersa y otra dispersante.
C) Por conducir el calor se utilizan en la elaboración de utensilios de cocina.
D) Se utilizan para elaborar la espuma de poliuretano.
124
Las sales biliares son excretadas en el intestino delgado, donde forman una
emulsión con las grasas ingeridas, manteniéndolas dispersas en forma de
diminutas partículas durante la digestión.
El texto describe
A) el impacto de los coloides en el medio ambiente.

B) la función de las disoluciones en el sistema digestivo.
C) la importancia de los coloides en los procesos fisiológicos.
D) la naturaleza de los compuestos que constituyen el cuerpo humano.
La Ciencia y la Tecnología obtienen provecho de las propiedades de la materia: en

la preparación de la mayonesa, se mezclan el aceite, la sal, el vinagre y huevo,
para formar una emulsión.
En el texto anterior, se subraya un material que se clasifica como
A) coloide.
B) disolución.
C) compuesto.
D) mezcla heterogénea.
Cuando un líquido está disperso en gotas diminutas dentro de un gas, se denomina

aerosol y tiene un aspecto de rocío, niebla o nubes. Las partículas dispersas, de sólidos
y líquidos en el aire tienen participación directa en la contaminación atmosférica.
La información hace referencia al impacto en el ambiente que ocasionan

materiales que se clasifican como
A) coloides.
B) compuestos.
C) disoluciones.
D) sustancias puras.
TEMA 7. EL ÁTOMO
125
CONTENIDOS:
El átomo.
Estructura: núcleo, nube electrónica y partículas fundamentales

(características).
Átomos neutros o ionizados (aniones y cationes).
Isótopos, concepto aplicaciones y ejemplos.
Número atómico y número de masa.
OBJETIVOS:
1. Reconocer las partes del átomo: núcleo y nube electrónica; partículas que se
encuentran en cada una de estas partes y sus características.
2. Identificar representaciones de átomos neutros o ionizados (aniones y cationes).
3. Reconocer concepto, aplicaciones y ejemplos de isótopos.
4. Identificar número atómico y número de masa.
El Átomo
Se define átomo como: “partícula fundamental estructural de la materia”
126
El átomo está constituido por un núcleo y una nube electrónica.
El núcleo está formado por los protones y los neutrones, presenta carga positiva.
La nube electrónica está formada por los electrones, los cuales se mueven alrededor
del núcleo describiendo órbitas, presenta carga negativa.
Partículas subatómicas o Partículas fundamentales.

Electrones Protones Neutrones
Carga negativa (-) Carga positiva (+) Carga neutra

Masa = 1/1840 uma Masa = 1 uma Masa = 1 uma
Símbolo = e- Símbolo = p+ Símbolo = n
Átomos neutros
En su estado natural, los átomos tienen el mismo número de protones (cargas

positivas) que de electrones (cargas negativas); es decir, el átomo es
eléctricamente neutro.
127
Átomos ionizados
Si un átomo gana o pierde electrones, el equilibrio eléctrico entre el núcleo y la

corteza se rompe. Cuando esto ocurre, el átomo se convierte en ion, que puede
ser positivo o negativo.
El átomo cargado eléctricamente se denomina ion.
Cuando un átomo gana uno o más electrones, queda con carga negativa y se
llama ion negativo o anión.
Por el contrario, cuando un átomo neutro pierde uno o más electrones, queda con
carga positiva, y se denomina ion positivo o catión.
Isótopos
Átomos de un mismo elemento que tienen igual número atómico y

diferente número másico.
Átomos del mismo elemento que tienen igual número de protones y

diferente número de neutrones.
128
Representación de los isótopos
Cuando se desea hacer referencia a un determinado isótopo, se escribe el

símbolo del elemento y se escribe a la par el número atómico (Z) y el número de
masa (A). El número atómico (Z) puede ir arriba o abajo, lo importante es saber
que el número mayor corresponde a la masa atómica (A).
Por ejemplo, el oxígeno tiene tres isótopos: O-16, O-17 y O-18. El hidrógeno
también: H-1, H-2 y H-3.
Simbólicamente sus partículas se representan así:
Isótopos del oxígeno.
16 17 18
O O O
8 8 8
Isótopos del hidrógeno.
1 2 3
H H H
1 1 1
Propio Deuterio Tritio
Aplicaciones de los isótopos
Como producto de la radiactividad artificial se tienen los isótopos que son

llamados radioisótopos, los cuales muchos de estos, se utilizan en investigaciones
químicas y biológicas, también en la medicina.
129
Ejemplos de radioisótopos y su aplicación:
Carbono-14. Se utiliza en investigaciones en bioquímica y como fuente de

medición de restos geológicos y arqueológicos.
Yodo-131. Se utiliza en el diagnostico y tratamiento de la glándula tiroides.
Cobalto-60. Se utiliza en el tratamiento del cáncer.
Estroncio-90. Se utiliza en la investigación geológica y como fuente de radiación

en la industria.
Fósforo-30. Utilizado en investigaciones en plantas.
Esquema de los isótopos del hidrógeno.
Número Atómico y Número de Masa
130
El número atómico es igual al número de protones que tiene un átomo y se
representa con la letra (Z).
El protón es la única partícula que no varía en el átomo ya que la variación implica

un compromiso con la identidad del átomo. Únicamente el número de protones
varía en las reacciones nucleares.
El número de masa es el resultado de la suma de los protones más los neutrones, y se

representa con la letra (A), como se suman partículas no tiene unidades, es un número
entero positivo.
Formulas
Nota:
El número de protones es igual al número de electrones cuando el átomo es neutro.
Reto a su conocimiento.
Complete la siguiente tabla de acuerdo a los datos que le hacen falta.
Elementos n e- Z p+ A Carga neta Si es ión, nombre:

S-2 18 33
Al+3 10 27
Ca 20 40
Na+1 11 23
Cl-1 18 17
Mg+2 12 12
PRÁCTICA: EL ÁTOMO
131
1. Lea las siguientes expresiones relacionadas con las partes del átomo.
1- La nube electrónica contiene los electrones.

2- La nube electrónica concentra la masa del átomo.
3- El núcleo contiene las partículas con carga neutra y positiva.
4- El núcleo es la región del átomo que presenta mayor volumen.
¿Cuáles de las expresiones anteriores son correctas?
A) 3y4
B) 2y3
C) 1y3
D) 1y2
2. Lea las siguientes características del átomo.
1. Le confiere mayor volumen al átomo y participa en las reacciones químicas.

2. Confiere, junto con las partículas neutras, la mayor parte de la masa al átomo.
¿A cuáles partículas subatómicas se refieren en el orden 1 y 2 respectivamente?
A) Electrón y protón.
B) Protón y electrón.
C) Protón y neutrón.
D) Electrón y neutrón.
3. ¿Cuál es el nombre de una partícula subatómica que se encuentra en la periferia

del átomo?
A) Electrón.
B) Neutrón.
C) Protón.
D) Leptón.
4. La masa, la carga y la posición de la partícula subatómica denominada neutrón, en

orden respectivo, corresponde a
A) 9,1 x 10-31 kg, negativa y núcleo.

B) 1,16 x 10-27 kg, positiva y núcleo.
C) 1,16 x 10-27 kg, neutra y núcleo.
D) 9,1 x 10-31 kg, negativa y nube electrónica.
5. Lea las expresiones que se le presentan sobre una partícula subatómica.
132
Las características presentadas corresponden a la partícula subatómica
denominada
A) protón.
B) neutrón.
C) electrón.
D) positrón.
6. ¿Cuál opción contiene el nombre de las partes que conforman la estructura del átomo?
A) Masa y protones.
B) Protones y núcleo.
C) Iones y nube electrónica.
D) Núcleo y nube electrónica.
7. Las siguientes características.
1. Espacio en donde se mueven los electrones.

2. Espacio en donde se aloja la mayor cantidad de masa del átomo.
3. Partículas que están en el núcleo y no tienen carga.
Se refieren a:
A) 1- nube electrónica, 2- núcleo atómico y 3 - neutrones.

B) 1- núcleo atómico, 2- nube electrónica y 3- protones.
C) 1- neutrones, 2- protones y 3- nube electrónica.
D) 1- protones, 2- núcleo atómico y 3- neutrones.
8. Las siguientes características de las partículas subatómicas,
133
1. presentan carga eléctrica positiva.
2. tienen carga eléctrica negativa.
3. no poseen carga eléctrica.
en su orden 1, 2 y 3 se refieren, respectivamente, a
A) protón, neutrón y electrón.

B) electrón, protón y neutrón.
C) neutrón, electrón y protón.
D) protón, electrón y neutrón.
9. Observe el siguiente dibujo de un átomo, indicando las cargas de las partículas

fundamentales.
Las partículas señaladas con los números 1,2 y 3, se denominan respectivamente,
A) electrón, neutrón y protón.

B) protón, electrón y neutrón.
C) neutrón, protón y electrón.
D) electrón, protón y neutrón.
10. Lea las siguientes características.
134
 Su carga es negativa.
 Se encuentra alrededor del núcleo.
¿Cuál es el nombre de la partícula del átomo a la que corresponden las

características citadas?
A) Neutrón.
B) Electrón.
C) Núcleo atómico.
D) Nube electrónica.
11. observe el siguiente esquema que representa un átomo.
¿Cuál es el nombre de las partículas señaladas, con base en la carga que

presentan?
A) 1 electrón, 2 protón y 3 protón.

B) 1 electrón, 2 protón y 3 neutrón.
C) 1 protón, 2 neutrón y 3 electrón.
D) 1 neutrón, 2 electrón y 3 protón.
12. Lea las siguientes características.
135
1 2
* Se encuentran alrededor del * Posee cierta cantidad de energía que le
núcleo. permite alejarse en menor o mayor grado
del núcleo.
* No se puede determinar
exactamente, su trayectoria, ni * Esta energía es la que determina los
su posición. llamados niveles energéticos.
Las características anteriores corresponden a las partículas del átomo,

denominadas en el orden 1 y 2
A) protón y protón.
B) protón y electrón.
C) electrón y neutrón.
D) electrón y electrón.
13. Lea la siguiente información referente al átomo.
Un átomo neutro posee 92 electrones y 146 neutrones.
¿Cuántos protones poseerá, cuando se ha ionizado (su carga es 2+)?
A) 54
B) 90
C) 92
D) 94
14. Observe la siguiente representación.
¿Cuál es el número de protones del átomo representado?
A) 18
B) 10
C) 8
D) 7
15. Lea la siguiente información.
136
¿Cuál es el número de electrones del ión representado?
A) 15
B) 10
C) 7
D) 4
16. Con base en la siguiente representación de una especie química,
52
Cr 2+
24
se puede inferir que el número 22, corresponde a la cantidad de
A) cationes.
B) protones.
C) neutrones.
D) electrones.
17. La especie química representada:
¿Cuántos electrones posee?

A) 17
B) 10
C) 8
D) 9
18. Observe las siguientes representaciones de especies químicas.
137
1 2 3
En relación con las representaciones anteriores se puede afirmar que las

identificadas con los números
A) 1 y 2 están neutras.
B) 2 y 3 están neutras.
C) 1 y 3 están ionizadas.
D) 1, 2 y 3 están neutras.
19. Observe las siguientes representaciones de especies químicas.
K+ Al S2-
1 2 3
Las especies representadas en el orden 1,2 y 3 corresponden a un
A) catión, catión y anión.

B) catión, átomo neutro y anión.
C) anión, anión y átomo ionizado.
D) átomo ionizado, anión y catión.
20. Observe las siguientes representaciones.
138
1 2
En la relación con las representaciones anteriores se puede afirmar que
A) 1 es un anión y 2 es un catión.
B) 1 es un catión y 2 es un anión.
C) ambos son aniones.
D) ambos son cationes.
-
Na + F Na + F
1 2
¿Cómo se denominan las especies identificadas con los números 1 y 2,

respectivamente?
A) Anión y átomo neutro

B) átomo neutro y anión.
C) Catión y anión.
D) Anión y catión.
139
22. Se le presenta el siguiente ejemplo.
Con base en la representación anterior, ¿cuál es el número de electrones de la

especie química representada?
A) 30
B) 18
C) 15
D) 12
23. ¿Cuál opción contiene ejemplos de isótopos entre sí?
A) Níquel-60, nitrógeno-15, carbono-12.

B) Neón-20, nitrógeno-14, níquel-59.
C) Carbono-12, cobre-65, cloro-35.
D) Flúor-17, flúor-18, flúor-19.
1. El cobalto de número másico 60 se usa en la eliminación de células cancerosas.
2. Se utilizan en Costa Rica en la producción de la corriente eléctrica.

3. El carbono 14 se usa para conocer la edad de los fósiles.
4. Los isótopos presentan diferente número de neutrones.
¿Cuáles números corresponden a aplicaciones de isótopos?
A) 1, 3 y 4
B) 1, 2 y 4
C) 2y3
D) 1y3
140
25. Dos especies químicas tienen las siguientes características.
Especie A Especie B
Z= 20 Z= 20
A= 42 A= 40
Con base en la información, se puede afirmar que las especies
A) presentan diferente número de protones.

B) presentan igual número de neutrones.
C) tienen diferente número atómico.
D) son isótopos entre sí.
26. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene la representación de dos

átomos, que son isótopos, entre sí?
27 58
A) Z Z
13 27
40 91
B) Z Z
18 40
27 27
C) Z Z
13 13
22 24
D) Z Z
12 12
141
En la naturaleza se encuentran cerca de 270 de este tipo de

especies químicas y se han sintetizado más de 1000
adicionales empleando reactores nucleares. Muchos de
estos, se utilizan en investigaciones químicas y biológicas,
también en la medicina.
El texto anterior se refiere a los
A) aniones.
B) isótopos.
C) cationes.
D) coloides.
28. Observe las siguientes representaciones de especies químicas, identificadas con

números.
1 2 3 4
14 28 28 13
X X X X
7 13 15 7
¿Cuáles números identifican las representaciones que son isótopos entre sí?
A) 1 y 2
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 3 y 4
142
29. Lea la siguiente proposición.
a. El cobalto-60 radiactivo se emplea en el tratamiento del cáncer.
La proposición anterior se refiere a una aplicación de los
A) iones.
B) aniones.
C) isótopos.
D) compuestos.
30. Observe las siguientes representaciones de átomos.
PROTIO DEUTERIO TRITIO

1 2 3
H H H
1 1 1
Las representaciones anteriores, corresponden a
A) iones.
B) aniones.
C) cationes.
D) isótopos.
31. Observe la siguiente información.
¿Cuál es, en orden respectivo, el número atómico y el número de masa de

la especie química representada?
A) 29 y 64
B) 29 y 96
C) 35 y 29
D) 29 y 35
143
¿Cuál es el número atómico de la especie indicada?
A) 66
B) 52
C) 28
D) 24
33. En el siguiente esquema,

1
209
Bi
83
2
Las flechas numeradas con 1 y 2 corresponden a los números
A) 1- atómico y 2- másico.
B) 1- másico y 2- atómico.
C) 1- de protones y 2- de neutrones.
D) 1- de neutrones y 2- de electrones.
Los números 1 y 2, en su orden, corresponden a número
A) atómico y másico.
B) másico y atómico.
C) de protones y de neutrones.
D) de neutrones y de electrones.
144
35. Observe la siguiente representación de un átomo de litio.
¿Cuál es el número atómico de este átomo?
A) 3
B) 4
C) 6
D) 7
36. Observe la siguiente representación de un átomo.
119
Sn
50
¿Cuáles de los siguientes valores, en orden respectivo, corresponden al número

atómico y al número másico del átomo representado?
A) 68 y 50
B) 50 y 68
C) 119 y 50
D) 50 y 119
37. Observe los siguientes datos de in átomo de potasio.

K (19 protones, 18 electrones y 20 neutrones).
¿Cuál es el número atómico del átomo anterior?
A) 18
B) 19
C) 20
D) 39
145
TEMA 8. ELEMENTOS QUÍMICOS
CONTENIDOS:
Nombre y símbolo de elementos comunes.
División de los elementos en metales y no metales. Concepto, características

y ejemplos.
Tabla Periódica, ubicación de los elementos en grupos o familias y periodos.
Radiactividad.
Concepto: Elementos radiactivos naturales y artificiales (ejemplos y
características).
 Aplicación en la medicina, industria y como fuente energética.
 Procesos de fisión y fusión nuclear.
 Concepto, aplicación y riesgos que derivan de sus usos.
OBJETIVOS:
I. Identificar nombre y símbolo de los elementos más comunes.
II. Identificar ejemplos de elementos metálicos, y no metálicos con base en su

posición en la Tabla Periódica y sus características.
III. Reconocer la ubicación de los elementos químicos en la Tabla Periódica,

en grupos o familias y periodos.
IV. Reconocer el concepto, riesgos y aplicaciones de la radioactividad natural,

artificial y procesos de fisión y fusión nuclear.
146
NOMBRE SÍMBOLO
Elementos Químicos
Aluminio Al
Antimonio Sb
Nombre y símbolo de los elementos más comunes:
Argón Ar
Arsénico As
Azufre S
Bario Ba
Bismuto Bi
Boro B
Bromo Br
Cadmio Cd
Calcio Ca
Carbono C
Cesio Cs
Cinc Zn
Cloro Cl
Cobalto Co
Cromo Cr
Estaño Sn
Estroncio Sr
Flúor F
Fósforo P
Helio He
Hidrógeno H
Hierro Fe
Kriptón Kr
Litio Li
Magnesio Mg
Mercurio Hg
Neón Ne
Níquel Ni
Nitrógeno N
Oro Au
Oxígeno O
Plata Ag
Platino Pt
Plomo Pb
Potasio K
Radio Ra
Radón Rn
Silicio Si
Sodio Na
Uranio U
Xenón Xe
147
Yodo I
División de los elementos en metales y no metales
Metales:
Los metales forman conglomerados de átomos, unidos fuertemente entre sí. Son sólidos
en condiciones normales de presión y temperatura, solamente el mercurio es líquido.
Características de los metales:
Se presentan en estado sólido a excepción del mercurio que es líquido.
Poseen brillo.
Son buenos conductores de la electricidad y el calor.
Son dúctiles (pueden formar hilos) y maleables (se pueden convertir en láminas).
Muestran altos puntos de fusión.
Ceden electrones por lo general en las reacciones químicas para formar cationes.
Tienen baja electronegatividad.
Forman enlace metálico.
Poseen alta densidad.
Lista de metales:
Los metales se localizan hacia el lado izquierdo de la tabla periódica.
Metales Símbolo N0 de Oxidación
Aluminio Al 3+
Calcio Ca 2+
Cadmio Cd 2+
Cesio Ba 2+
Bario Cs 1+
Berilio Be 2+
Cobalto Co 2+, 3+
Cobre Cu 1+, 2+
Cromo Cr 2+, 3+, 6+
Estaño Sn 2+, 4+
Estroncio Sr 2+
Hierro Fe 2+, 3+
Litio Li 1+
Magnesio Mg 2+
Manganeso Mn 2+, 3+, 4+, 6+, 7+
Mercurio Hg 1+, 2+
Níquel Ni 2+, 3+
Oro Au 1+, 3+
Plata Ag 1+
Platino Pt 2+, 4+
Plomo Pb 2+, 4+
Potasio K 1+
Radio Ra 2+
Sodio Na 1+
148
Zinc Zn 2+
No metales:
Los elementos no metálicos se separan de los metálicos en la tabla periódica, por

una diagonal que los ubica en el lado superior derecho de la misma, el carácter no
metálico aumenta conforme se aleja de esta línea divisoria.
Dentro de los no metales se encuentran los elementos llamados gases nobles.
Las características de los no metales son:
Sólo hay diez elementos sólidos que son: boro, carbono, fósforo, azufre, selenio, telurio, yodo,
y astato, uno líquido: el bromo y el resto son gases: nitrógeno, flúor, cloro, oxígeno, helio,
neón, argón, kriptón, radón y oberón.
Tienen variados colores, el bromo, por ejemplo, es rojo, el azufre es amarillo y el carbono en
forma de carbón es negro.
Carecen de brillo.
Malos conductores de la electricidad y el calor excepto el carbono en forma de grafito o
diamante.
Alta electronegatividad.
Frágiles en estado sólido.
Poseen bajos puntos de fusión.
Baja densidad.
Lista de no metales:
No metales Símbolo N0 de Oxidación

Azufre S 2-, 2+, 4+, 6+
Boro B 3+
Bromo Br 1-, 1+, 5+, 7+
Carbono C 2-, 2+, 4+
Cloro Cl 1-, 1+, 3+, 5+, 7+
Flúor F 1-
Fósforo P 3-, 3+, 5+
Nitrógeno N 3-, 3+, 5+
Oxígeno O 1-, 2-
Yodo I 1-, 1+, 5+, 7+
Arsénico As 3-, 3+, 5+
Silicio Si 2+, 4+
149
150
Tabla Periódica de los elementos
En todas las tablas periódicas los elementos están organizados en períodos, en
grupos o familias.
Los períodos: Son las filas horizontales de elementos. Son siete períodos.
Primer período contiene dos elementos: el hidrógeno y el helio.

Segundo y tercer período presentan ocho elementos cada uno. Son
períodos cortos.
Cuarto y quinto período tienen dieciocho elementos cada uno. Son
períodos largos.
Sexto período presenta treinta y dos elementos.
Sétimo período posee 32 elementos. Se inicia con el francio. Aquí están
ubicados los últimos elementos sintetizados por el hombre. El elemento con
número atómico 118 es el Oberón, símbolo On.
A excepción del primero, cada período de elementos de la tabla periódica se inicia

con un metal alcalino y termina con un gas noble. El hidrógeno no es un elemento
alcalino.
Las Familias (o grupos): Son las columnas verticales. En la tabla del Gil Chavarri
los elementos están ordenados en ocho grupos que reciben los nombres de:
Familia de los alcanos: Formados por los elementos del grupo (I) son los siguientes:
litio (Li), sodio (Na), potasio (K), rubidio (Rb), cesio (Cs), y francio (Fr).
Familia de los alcalinos – térreos: Dentro de ella se encuentran los elementos del
grupo (II) comprende los elementos berilio (Be), magnesio (Mg), calcio (Ca), estroncio
(Sr), bario (Ba), y radio (Ra).
Familia de los térreos: Formado por los elementos del grupo (III): boro (B), aluminio
(Al), galio (Ga), indio (IN), talio (Tl).
Familia del carbono: Formado por elementos del IV grupo (IV A) que son carbono (C),
silicio (Si), germanio (Ge), estaño (Sn) y plomo (Pb).
Familia del nitrógeno: Consta de los elementos del V grupo (V A) integrado por
nitrógeno (N), fósforo (P), arsénico (As), antimonio (Sb) y bismuto (Bi).
Familia del oxígeno: También se le llama familia del oxígeno. Los elementos del grupo
VI en la tabla de Gil Chavarri o (VI A) en la tabla Internacional lo constituyen: el oxígeno
(O), el azufre (S), el selenio (Se), el telurio (Te) y el polonio (Po).
Familia de los halógenos: Dentro de esta familia se encuentran los elementos del
grupo VII (VII A) lo forman: el flúor (F), el cloro (Cl), el bromo (Br), el yodo (I) y el astuto
(At).
Familia de los gases nobles: Son lo elementos del grupo VIII (VIII A) y son el helio
(He), neón (Ne), argón (Ar), kriptón (Kr), xenón (Xe), radón (Rn) y el oberón (On).
150
151
152
Radiactividad
Radiactividad es la emisión espontánea de partículas o rayos por el núcleo de un
átomo. A los elementos que tienen esta propiedad se les llama elementos radiactivos.
Los núcleos inestables de los átomos se rompen espontáneamente emitiendo
partículas alfa, beta o rayos gama de alta energía.
Todos los isótopos naturales situados por encima del bismuto en la tabla periódica
son radiactivos; además, existen isótopos naturales radiactivos del bismuto, el talio, el
vanadio, el indio, el neodimio, el gadolinio, el hafnio, el platino, el plomo, el renio, el
lutecio, el rubidio, el potasio, el hidrógeno, el carbono, el lantano y el samario.
Hoy en día se conocen más de 40 elementos radiactivos naturales, que corresponden

a los elementos más pesados. Por arriba del número atómico 83, todos los núcleos
naturales son radiactivos.
Riesgos y Aplicaciones de la Radiactividad Natural y Artificial

(Medicina, industria y como fuente energética)
Riesgos de la radiactividad:
Se usa para crear armas de destrucción masiva como la bomba de

hidrógeno.
Las plantas nucleares ofrecen un peligro potencial, debido a que cualquier

error en su funcionamiento ocasionaría graves consecuencias.
Los residuos altamente tóxicos y aún no se le ha encontrado una forma

segura de desecharlos, ya que se recurre a lanzarlos al mar lo cual lo
podría dañar gravemente.
La radiación ionizante puede ionizar varios compuestos que se encuentran

dentro del organismo, lo que provoca alteraciones en su correcto
funcionamiento.
El efecto de las radiaciones nucleares preocupa más a biólogos y médicos

que a físicos y químicos, debido a las consecuencias que produce en el
organismo de los seres vivos. Produce mutaciones, algunos tipos de
cáncer y alteraciones genéticas.
153
Aplicaciones de la radiactividad:
En la medicina:
 Enfermedades que alguna vez se consideraron como incurables pueden

diagnosticarse y tratarse con eficacia empleando isótopos radiactivos.
 Los radionúclidos destruyen tumores malignos. La radiación es dirigida a

una persona o se implanta una sustancia radiactiva en el sitio del tumor.
 Los radioisótopos se utilizan en el tratamiento del cáncer (cobalto-60), para

diagnosticar y tratamiento de la glándula de la tiroides (yodo-131).
En la industria:
 El uso de radioisótopos en la investigación biológica y agrícola ha permitido

cosechas más abundantes que proveen más alimentos.
 Se utiliza en la investigación geológica y como fuente de radiación en la

industria (estroncio-90)
 Para establecer mediante trazadores radioactivos la acción de algunos

productos como los aceites lubricantes, o el sitio de rotura de un tubo.
 Industrialmente se utilizan los marcadores a fin de detectar roturas en las

estructuras, no visibles de las alas de un avión. Para ello se ha empleado
con bastante éxito el californio 14.
Como fuente energética:
 Se obtiene energía nuclear que tiene su origen en el rompimiento del

núcleo de los átomos.
 Se obtiene energía y radiaciones de diferentes clases, especialmente si

son núcleos del uranio y el plutonio.
 De la energía nuclear se obtiene energía eléctrica, energía del futuro. En la

actualidad existen centrales nucleares que generan energía eléctrica para
abastecer algunas ciudades. También vehículos en fase experimental que
se mueven con energía nuclear.
Otros usos:
 En la investigación química se utiliza el carbono 13 y el carbono 14, para determinar

mecanismos de reacción a través de estudios cinéticos. El carbono 14 se utiliza
también para determinar edades de objetos antiguos.
 Se utiliza para el estudio de las plantas y sus fenómenos (fósforo-30)
154
Procesos de fisión y fusión nuclear
Fisión nuclear:
Es una reacción nuclear en la que se bombardea con un neutrón el núcleo de un

átomo pesado e inestable, para que se divida en dos átomos más livianos y se
liberen otros neutrones y gran cantidad de energía; produce radiaciones dañinas y
contaminantes.
Desintegración del Uranio-235 por Fisión Nuclear. Se produce una reacción en

cadena.
155
Fusión nuclear:
Proceso nuclear por medio del cual se unen átomos de núcleos livianos para
formar un átomo con núcleo pesado.
En la fusión nuclear se libera más energía que en la fisión y no produce

radiaciones dañinas y contaminantes; pero este proceso no se puede lograr con
facilidad, se requiere temperaturas extremadamente elevadas para que los
núcleos se unan.
La temperatura tan elevada que hay en el centro del Sol permite que los núcleos
se fusionen y liberen exuberantes cantidades de energía.
ENERGÍA
156
PRÁCTICA: ELEMENTOS QUÍMICOS

De acuerdo con la serie de actividad de los metales, en una reacción
química el sodio puede desplazar (de un compuesto en disolución) al
hidrógeno, mientras que el magnesio logra desplazar al estroncio, a la vez
que el cinc desplaza a la plata.
¿Cuáles son, en orden respectivo, los símbolos de los elementos subrayados en el

texto anterior?
A) H, Mn, Sr y Ag.
A) H, Mg, Sr y Ag.
B) He, Mn, Sn y Pt.
C) He, Mg, Sn y Pt.
2. Los símbolos de los elementos yodo y carbono corresponden respectivamente a
A) I–C
B) Y – Ca
C) Ir – Co
D) Yb – Cu
3. Lea los siguientes nombres de elementos.
 Litio.
 Oro.
 Bismuto.
¿Cuáles son los símbolos, en su orden, que los representa?
A) Li – Ag – Bi
B) L – Au – BI
C) Li – Au – Bi
D) L – Ag – B
157
4. Los símbolos de los elementos químicos denominados:
Magnesio
Antimonio
Bromo
Corresponden a
A) Mg, Au y B
B) Mn, Sd y B
C) Mn, Au y Br
D) Mg, Sb y Br
5. Un ejemplo de elemento metálico y un no metálico se encuentra, en orden

respectivo, en la opción
A) silicio, calcio
B) radón, oro
C) plomo, flúor
D) calcio, plata
1- Generalmente son sólidos.

2- Presentan bajos puntos de fusión.
3- Se utilizan en cables, porque conducen la electricidad.
¿Cuáles números corresponden a características de los metales?
A) 2 solamente.
B) 3 solamente.
C) 1 y 2.
D) 1 y 3.
1- Generalmente no poseen brillo.

2- La mayoría poseen altos puntos de fusión.
3- Generalmente son malos conductores de calor.
¿Cuáles de estas características corresponden a los no metales?
A) 1 solamente.
B) 3 solamente.
C) 1 y 2.
D) 1 y 3.
158
8. Los siguientes nombres de elementos,
boro - cloro - azufre
corresponden a
A) metales.
B) alcalinos
C) no metales.
D) gases nobles.
9. Observe los símbolos de los elementos del período 2 de la Tabla Periódica.
Li Be B C N O F Ne
Un ejemplo de un no metal y de un metal, es respectivamente,
A) Ne y O
B) C y Li
C) O y Ne
D) Be y F
10. El grupo de elementos que presentan las siguientes características,
 en estado sólido son, blandos y frágiles, con excepción del carbono.

 no son conductores.
 no tienen brillo.
se denomina
A) alcalino.
B) metales.
C) lantánido.
D) no metales.
159
11. Lea las características que se ofrecen a continuación.
 Se presentan en los tres estados de la materia a 25C.

 Presentan punto de fusión y de ebullición, bajos.
Las características anteriores corresponden al grupo de elementos denominados
A) metales.
B) alcalinos.
C) no metales.
D) representativos.
12. Los elementos químicos denominados:
Fósforo Magnesio Estaño
Se clasifican de izquierda a derecha como
A) no metal, metal y metal.

B) metal, metal y no metal.
C) metal, no metal y no metal.
D) no metal, no metal y metal.
13. Dos elementos que se ubican en el grupo de los halógenos, se denominan
A) flúor y yodo.
B) azufre y telurio.
C) oxígeno y boro.
D) magnesio y fósforo.
160
14. Lea los siguientes símbolos de elementos.
Sr
Al
1
Ar
2
3
Estos se ubican en la Tabla Periódica, en orden 1, 2 y 3, en el grupo denominado
A) alcalino térreo, del boro y de los gases nobles.

B) del oxígeno, del carbono y de los halógenos.
C) alcalino, del nitrógeno y de los actínidos.
D) del carbono, del boro y del oxígeno.
15. Observe el siguiente esquema.
Sc Sc
Y
La Ti
Ac1 V
Cr
Mn
Fe
Co
Ni
Los ordenamientos de los elementos, identificados con flechas y números, se
2
denominan:
A) 1- grupo y 2- bloque.
B) 1- grupo y 2- período.
C) 1- período y 2- grupo.
D) 1- período y 2- bloque.
161
El elemento estaño se ubica en la tabla periódica en el período

____ y en el grupo denominado _____________.
¿Cuál es el número del periodo y el nombre del grupo que completan

correctamente el texto anterior?
A) 3 y alcalino
B) 3 y halógeno
C) 5 y alcalino térreo
D) 5 y grupo del carbono
17. Los elementos, cuyos nombres se ofrecen seguidamente:
Estaño - Cloro
pertenecen respectivamente a las familias o grupos denominados
A) térreos y gases nobles.

B) alcalinos y grupo del boro.
C) alcalinos térreos y halógenos.
D) grupo del carbono y halógenos.
18. Lea las siguientes listas de nombres de elementos y de grupos de la Tabla Periódica.
Nombre del Grupos

elemento
1. litio a. gases nobles
2. magnesio b. halógenos
3. kriptón c. alcalinos
4. bromo d. alcalinotérreos
¿Cuál es la relación correcta entre los elementos y su respectivo grupo?
A) 1a-2b-3c-4d
B) 1b-2a-3d-4c
C) 1c-2d-3a-4b
D) 1d-2c-3b-4a
162
19. Las especies químicas denominadas:
Uranio Bromo
1 2
se ubican, respectivamente, en la Tabla Periódica en los bloques denominados
A) 1-lantánidos y 2-representativos.
B) 1-actínidos y 2-representativos.
C) 1-lantánidos y 2-de transición.
D) 1-actínidos y 2-de transición.
20. El elemento denominado arsénico se ubica en la Tabla Periódica en el periodo______ y

en el grupo_______. ¿Cuál es la forma correcta de completar la información anterior?
A) 4 y del oxígeno.
B) 5 y del oxígeno.
C) 5 y del carbono.
D) 4 y del nitrógeno.
21. Observe la siguiente sección de la Tabla Periódica.
1

K Ca
Ga Ge As Se Br Kr 2
In Sn Sb Te I Xe
Las partes señaladas con números, en el orden 1 y 2, se denominan
A) periodo 3 y grupo alcalino.

B) grupo del boro y periodo 3.
C) grupo del carbono y periodo 4.
D) periodo 4 y grupo alcalinotérreo.
163
Proceso que consiste en la desintegración natural de núcleos.
La información suministrada corresponde al concepto de
A) radiactividad.
B) reacción física.
C) reacción química.
D) ecuación química.
23. Analice la información señalada con números y letras
1.-Radiactividad natural. a.- Bismuto y astato.

b.- Radio y polonio.
2.-Radiactividad artificial.
c.- Fósforo y aluminio.
3.-No son radiactivos.
La forma correcta de asociar los nombres señalados con números y los

ejemplos señalados con letras, se ubica en la opción
A) 3a, 2b, 1c.

B) 1b, 2a, 3c.
C) 3a, 1b, 2c.
D) 1a, 3b, 2c.
24. Lea la información que se ofrece seguidamente.
1. El berilio – 9 se puede bombardear con partículas alfa para obtener carbono – 12.
2. Cuando un átomo se descompone espontáneamente, por emisión beta emite un

electrón, aumentando su número atómico.
La información corresponde, en orden respectivo, al proceso denominado
A) 1- radiactividad natural y 2- radiactividad natural.

B) 1- radiactividad natural y 2- radiactividad artificial.
C) 1- radiactividad artificial y 2- radiactividad natural.
D) 1- radiactividad artificial y 2- radiactividad artificial.
164
25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una aplicación de la
radiactividad en la industria agrícola?
A) La irradiación de plantas, ha producido nuevos y mejores cultivos.

B) El talio – 201 se emplea para evaluar el daño en el músculo cardiaco.
C) De los 350 isótopos presentes en la naturaleza, alrededor de 80, son radiactivos.
D) El carbono – 14 se emplea para determinar la antigüedad de utensilios de
madera y tela de lino.
A medida que la radiación se mueve dentro de las células pueden ocurrir muchos
cambios. La radiación transfiere su energía a las células y transforma las moléculas
en iones y radicales libres.
El texto anterior se refiere

A) al uso energético de la radiactividad.
B) al efecto de la radiación en el organismo.
C) a nuevas fuentes para el análisis exploratorio.
D) al riesgo de utilizar la radiación solo en la agricultura.
27. Lea la siguiente afirmación.
Los núcleos inestables de los átomos se rompen espontáneamente

emitiendo partículas alfa, beta o rayos gama de alta energía.
Estos cambios nucleares se refieren a
A) los nucleones.
B) la radiactividad.
C) los cambios físicos.
D) las reacciones químicas.
28. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones ejemplifica el uso de la radiactividad en la

industria agrícola?
A) El fósforo se puede utilizar para estudiar la eficiencia de los fertilizantes y herbicidas.

B) Se utilizan marcadores radiactivos para controlar el funcionamiento de la tiroides.
C) El carbono -14 se utiliza para determinar la edad de un hallazgo vegetal o animal.
D) El cromo -51 se utiliza para determina el volumen de glóbulos rojos en la sangre.
165
29. Lea las siguientes proposiciones.
El uso de radioisótopos en la investigación biológica y agrícola ha permitido

cosechas más abundantes que proveen más alimento.
Enfermedades que alguna vez se consideraron como incurables pueden

diagnosticarse y tratarse con eficacia empleando isótopos radiactivos.
Las proposiciones anteriores se refieren a la aplicación de
A) la radiactividad.
B) la fusión nuclear.
C) los cambios físicos.
D) la reacción química.
Los radionúclidos destruyen tumores malignos. La

radiación es dirigida a una persona o se implanta una
sustancia radiactiva en el sitio del tumor.
Con base en el texto anterior, se puede inferir que este se refiere a
A) los efectos negativos de la exposición a la radiación.

B) el uso médico de las sustancias radiactivas.
C) la transformación de la materia en energía.
D) la composición de los núcleos radiactivos.
31. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a una característica de la

fisión nuclear?
A) Se lleva a cabo muy lentamente, por lo que se emplean los isótopos pesados
del deuterio 2H y el tritio 3H.
B) La energía liberada en una reacción nuclear controlada se utiliza para la
obtención de energía eléctrica.
C) Solo se obtiene en el Sol, por las temperaturas tan altas que en él se presentan.
D) No es fácil de lograr ya que requiere temperaturas del orden de 40 000 000 K.
166
32. Lea las siguientes afirmaciones relacionadas con procesos nucleares.
1- La energía liberada puede ser controlada en un reactor nuclear y utilizarse

para obtener energía eléctrica.
2- Las plantas de energía nuclear calientan el medio ambiente.
3- Existe posibilidad de accidentes que arrojarían gran cantidad de radiactividad
a las áreas circunvecinas, como por ejemplo en Chernobyl.
De las afirmaciones anteriores, ¿cuáles corresponden a desventajas del uso de la

fisión nuclear?
A) 1y3
B) 1y2
C) 2y3
D) 1, 2 y 3
33. Observe el siguiente esquema en el que se representa como un neutrón inicia una
reacción nuclear.
¿Cómo se denomina el proceso representado?
A) Radiactividad natural.
B) Reacción química.
C) Fusión nuclear.
D) Fisión nuclear.
167
34. Observe el siguiente esquema que representa una reacción nuclear.
¿Cuál es el nombre del proceso que se ejemplifica en el esquema anterior?
A) Fisión nuclear.
B) Fusión nuclear.
C) Reacción química.
D) Ecuación química.
35. Observe el siguiente esquema en el que se representa como un neutrón inicia una
reacción nuclear.
Energía
¿Cómo se denomina el proceso representado?
A) Radiactividad natural.
168
B) Reacción química.
C) Fusión nuclear.
D) Fisión nuclear.
169
TEMA 9. COMPUESTOS QUÍMICOS
CONTENIDOS:
Compuesto (concepto).
Clasificación de los compuestos según el número de elementos:

binarios, ternarios y cuaternarios.
Clasificación de los compuestos según el tipo de elemento: (óxidos

metálicos y no metálicos, sales binarias, hidruros e hidrácidos).
Nomenclatura de compuestos binarios: óxidos metálicos, sales,

hidruros, hidrácidos por el sistema Store y óxidos no metálicos por el sistema
Estequiométrico.
Reacciones químicas.
Concepto de reacción y ecuación química, ejemplos. Componentes: reactivos y

productos.
Reacciones exotérmicas y endotérmicas.
OBJETIVOS:
I. Clasificar ejemplos de compuestos según número de elementos en

binarios, ternarios y cuaternarios y tipo de elementos: óxidos metálicos y no
metálicos, sales binarias, hidruros e hidrácidos.
II. Distinguir entre compuestos binarios por fórmula y nombre: óxidos

metálicos, sales, hidruros, hidrácidos por el sistema Store y óxidos no
metálicos por el sistema Estequiométrico.
III. Reconocer el concepto de reacción y ecuación química; las partes que

integran una ecuación (reactivos y productos), y el tipo de reacción según
sea exotérmica o endotérmica.
170
Compuestos Químicos
Un compuesto es una sustancia que está formada por la combinación de átomos

de dos o más elementos.
Los compuestos químicos se dividen en orgánicos e inorgánicos. Los compuestos

inorgánicos se suelen clasificar en función del número de elementos diferentes
que forman sus moléculas en:
Binarios. Son aquellos cuyas moléculas están formadas por dos clases de
átomos diferentes. Ejemplos: KH, NaCl, Kl, FeO, N 2O5, Al2O3.
Ternarios. Sus moléculas están formadas por tres clases de átomos diferentes.
Ejemplo, NaOH, H2SO4, CaCO3, KCl, Na2SO4, H3PO4, NH4NO3 (Observe en este
caso que como se repite el elemento nitrógeno se cuenta como una sola clase de
átomo y por lo tanto es ternario, suele confundírseles con uno cuaternario).
Cuaternarios. Contienen cuatro clases de átomos diferentes. Ejemplos:

NaHSO3, NH4ClO, KHCO3, Li3OHSO4 (Observe que este último ejemplo tiene
repetido el oxígeno, por tanto se cuenta una vez y así hay solo cuatro clases de
átomos diferentes).
Compuestos Binarios:
Los compuestos binarios están formados por la unión química de dos elementos
distintos, pueden ser clasificados para el estudio en los siguientes grupos:
 Óxidos (metálicos – no metálicos).

 Sales Binarias.
 Ácidos binarios o hidrácidos.
 Hidruros.
171
 ÓXIDOS
Los óxidos son compuestos binarios que se forman por la combinación de un
elemento con el oxígeno.
Los óxidos se clasifican en óxidos metálicos y óxidos no metálicos.
Óxidos metálicos:
Se forman por la combinación de un metal con el oxígeno.
Nomenclatura:
Para dar el nombre a estos compuestos se utiliza el sistema Store, se escribe
primero el término óxido y luego el nombre del metal. Si el metal tiene más de una
valencia, se indica con números romano, la valencia con la cual está trabajando.
Oxígeno + zinc
O2 + Zn ZnO ----- óxido de zinc
Otros ejemplos:
Oxígeno + sodio
O2 + 4 Na 2 Na2O ----- óxido de sodio
Al2O3 ----- óxido de aluminio
FeO ----- óxido de hierro ( II )
Fe2O3 ----- óxido de hierro ( III )
Ni2O3 ----- óxido de níquel ( III )
Óxidos no metálicos:
Se forman por la combinación de un no metal más oxígeno.
Nomenclatura:
Para nombrarlos se utiliza el sistema estequimétrico, indicándose primero el
número de átomos de oxígeno y luego el del otro elemento, mediante el uso de los
correspondientes prefijos.
El prefijo mono se suele utilizar únicamente al inicio del nombre de un compuesto.
Ejemplos:
CO……………Monóxido de carbono.
SO3…………. Trióxido de azufre.
N2O5…….……Pentóxido de dinitrógeno.
Cl2O7……….... Heptóxido de dicloro.
(En estos dos últimos casos es conveniente colocar el acento ortográfico en la o
para hacer la inflexión correspondiente y omitir la a del prefijo penta):
172
 SALES BINARIAS
Se conocen como sales binarias, los compuestos formados por la combinación de:
Metal + no metal.
Nomenclatura:
Para su nomenclatura se utiliza el sistema Store. Se nombra así: se escribe el

nombre del no metal haciéndolo terminar en URO, luego la preposición de y
finalmente el nombre del metal. Si el metal tiene más de una valencia, se escribe
el número de oxidación utilizado con números romano encerrado dentro de
paréntesis.
Ejemplos: FeI3………. Yoduro de hierro (III).

CuCl2…….. Cloruro de cobre (II).
 ÁCIDOS BINARIOS O HIDRÁCIDOS
Son compuestos formados por combinación de: Hidrógeno y no metal
El prefijo hidra-, significa agua, esto nos sugiere que están disueltos en agua.
Nomenclatura:
Para nombrar a los hidrácidos se le añade la terminación hídrico al nombre del

elemento que se combina con el hidrógeno antecedido por la palabra ácido.
Se cambia la terminación “uro” del radical por “hídrico”.
Ejemplos: HI(ac)…….....Ácido yodhídrico.

HCl(ac)……..Ácido clorhídrico.
HF(ac)……...Ácido fluorhídrico. ac: significa acuoso
HBr(ac)……..Ácido bromhídrico.
173
Si las fórmulas de los compuestos anteriores se encuentran con una “g”
subindicada, quiere decir que se encuentran en estado gaseoso. En este caso se
deberán de llamar como haluros de hidrogeno y se nombrarían escribiendo la raíz
del nombre del no metal y el sufijo – uro, luego de la preposición de, se escribe el
nombre hidrógeno.
Ejemplos: HI(g)….......Ioduro de hidrógeno

HCl(g)……Cloruro de hidrógeno
HF(g)…....Fluoruro de hidrógeno g: significa gaseoso
HBr(g)…..Bromuro de hidrógeno
 HIDRUROS
Son compuestos formados por la combinación de: Metal y el hidrógeno
Nomenclatura:
Se utiliza el sistema Stoke. Se escribe el término hidruro de seguido el nombre del

metal.
En caso de que presente dos valencias colocar el número de oxidación con el
número romano entre paréntesis al final.
Ejemplos: NaH …. Hidruro de sodio

KH …... Hidruro de potasio
AlH3 …. Hidruro de aluminio
FeH3…. Hidruro de hierro (III)
174
Reacciones Químicas
Todo proceso en el que de una, dos o más sustancias se obtienen una o más
sustancias nuevas se llama una reacción química.
En toda reacción química hay energía involucrada, ya sea que se absorba o que
se libere. Las reacciones químicas que absorben energía se llaman:
endotérmicas y las que liberan se llaman exotérmicas.
Las reacciones químicas se representan mediante ecuaciones químicas. Éstas se

emplean para representar mediante símbolos, lo que sucede durante la reacción.
En toda ecuación hay dos componentes: los reactivos (o reactantes) y el producto.
NaCl + AgNO3 AgCl + NaNO3
Reactivos Productos
Reacciones Exotérmicas y Endotérmicas
En las reacciones exotérmicas la energía se desprende y en las endotérmicas la

reacción absorbe energía del aire que le rodea.
Ejemplo de reacción exotérmica:
CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2O + energía
Ejemplo de reacción endotérmica:
2 H2O + energía 2 H2 + O2
175
PRÁCTICA: COMPUESTOS QUÍMICOS
1. Observe las siguientes fórmulas de compuestos.
NH4NO3 Cl2O7
1 2
Los compuestos representados se clasifican como
A) 1 binario y 2 ternario.
B) 1 ternario y 2 ternario.
C) 1 ternario y 2 binario.
D) 1 binario y 2 binario.
2. Observe la siguiente ecuación química.
1 2 3
2 Cl2 + O2  2 Cl2O
El compuesto señalado con el número 3, corresponde a un
A) hidrácido.
B) óxido metálico.
C) hidruro metálico.
D) óxido no metálico.
176
FÓRMULAS CLASIFICACIÓN
1. KHSO4 a. binario
2. HNO3 b. ternario
3. BaO c. cuaternario
4. NaHCO3
Asocie los números que identifican las fórmulas de los compuestos, con la letra
que corresponde a su respectiva clasificación.
A) 1b-2c-3a-4c
B) 1b-2a-3b-4b
C) 1c-2b-3a-4c
D) 1c-2b-3b-4a
4. Observe las siguientes fórmulas de compuestos identificados con 1, 2, 3 y 4.
1 2 3 4
Na2CO3 Cr(OH)3 CrO3
NaCl
¿Cuáles de ellas corresponden a compuestos binarios?
A) 1y2
B) 1y3
C) 2y4
D) 3y4
5. Los siguientes ejemplos de compuestos, identificados con 1 y 2,
H2S
1 BaO
2
se clasifican respectivamente, como
A) binario y binario.
B) ternario y binario.
C) binario y ternario.
177
D) ternario y ternario.
6. Se le presentan las siguientes fórmulas de compuestos identificados con 1 y 2.
¿Cómo se clasifican, con base en la clase de átomos que las constituyen?
A) 1-Ternario y 2-ternario.
B) 1-Ternario y 2-binario.
C) 1-Binario y 2-ternario.
D) 1-Binario y 2-binario.
7. Observe las siguientes representaciones.
Los compuestos representados se clasifican como:
A) 1- binario y 2- ternario.
B) 1- ternario y 2- ternario.
C) 1- ternario y 2- binario.
D) 1- binario y 2- binario.
178
8. Observe las siguientes representaciones de compuestos, identificados con
números.
TiCl4 FeSO4 VF5

1 2 3
Los compuestos anteriores se clasifican según el número de elementos, en
el orden 1,2 y 3, como
A) cuaternario, ternario y binario.

B) cuaternario, binario y ternario.
C) ternario, binario y cuaternario.
D) binario, ternario y binario.
9. Lea las siguientes cuatro fórmulas de compuestos químicos.
1. N2O
2. CaO
3. H2CO3
4. Fe(NO3)3
Los números que corresponden a un óxido metálico y una sal, en el orden

respectivo, se ubican en la opción
A) 1y3
B) 2y3
C) 2y4
D) 3y4
10. Lea la siguiente lista de fórmulas de compuestos.
1. HBr (ac)
2. CaBr2
3. SnH4
¿Cuál opción corresponde a la forma correcta de clasificar los compuestos, en

orden respectivo?
A) Hidrácido, óxido no metálico e hidrácido.

B) Hidrácido, sal, hidruro metálico.
C) Hidruro, sal, hidrácido.
D) Hidruro, sal, hidruro.
179
11. El nombre del compuesto cuya fórmula se ofrece en el siguiente recuadro:
Br2O3
corresponde al
A) óxido de bromo.
B) trióxido de bromo.
C) óxido de bromo (III).
D) trióxido de dibromo.
12. El compuesto cuyo nombre se ofrece en el recuadro,
Yoduro de oro (III)
se representa con la fórmula
A) AuI
B) Au3I
C) AuI3
D) (AuI)3
13. Los compuestos que se representan por las fórmulas:
KH
1 CaCl2
2
Se clasifican, en el orden 1 y 2, como
A) hidruro y sal.
B) hidrácido y sal.
C) hidrácido e hidruro.
D) hidruro e hidrácido.
180
14. ¿Cómo se denomina el compuesto representado por la fórmula P 2O5?
A) Óxido de fósforo.
B) Óxido de difósforo.
C) Pentóxido de fósforo.
D) Pentóxido de difósforo.
15. ¿Cuáles son los nombres, según el sistema de Stoke, de los compuestos
representados por las fórmulas CuCl2 y Al2O3?
A) Cloro de cobre y óxido de aluminio.

B) Cloruro cuproso y trióxido de aluminio.
C) Cloruro de cobre (II) y óxido de aluminio.
D) Cloruro de cobre (II) y óxido de aluminio (III).
16. Observe las siguientes representaciones de los compuestos.
SO2 y SO3
¿En cuál opción se presenta los nombres de los compuestos representados?
A) Óxido de azufre (II) y óxido de azufre (III).

B) Óxido de azufre (I) y óxido de azufre (III).
C) Dióxido de azufre e hidróxido de azufre.
D) Dióxido de azufre y trióxido de azufre.
17. Observe las siguientes fórmulas de compuestos.
1 2
CaO N2 O
Cal viva Gas hilarante
Las estructuras anteriores, de acuerdo con el sistema Stoke y el Estequiométrico,

se nombran, respectivamente como
A) dióxido de calcio y óxido nitroso.

B) óxido de calcio y monóxido de dinitrógeno.
C) monóxido de calcio y dióxido de nitrógeno.
D) óxido de calcio (II) y óxido de nitrógeno (II).
181
18. Los compuestos representados por las fórmulas:
1
NaF
2
KCl
Se denominan, en el orden 1 y 2, como
A) fluoruro de sodio (II) y cloruro de potasio (II).

B) fluoruro de sodio (II) y cloruro de potasio.
C) fluoruro de sodio y cloruro de potasio (II).
D) fluoruro de sodio y cloruro de potasio.
19. El ácido muriático o ácido clorhídrico, se utiliza en la limpieza de tabiques y

metales, también está presente en los ácidos gástricos, ¿cuál es su fórmula
química?
A) HCl(ac)
B) NaOH
C) HCO3
D) NaCl
20. Observe la siguiente ecuación química.
CH4 + 2 O2 CO2 + 2 H2 O
1 2
Los números 1 y 2, en su orden, señalan las partes de la ecuación denominadas
A) productos y productos.
B) productos y reactivos.
C) reactivos y productos.
D) reactivos y reactivos.
182
21. Observe la siguiente ecuación.
NaCl + AgNO3 AgCl + NaNO3
1 2
En la ecuación anterior, ¿cómo se denominan las partes identificadas con

números?
A) 1 reactivos y 2 reactivos.
B) 1 reactivos y 2 productos.
C) 1 productos y 2 reactivos.
D) 1 productos y 2 productos.
22. Observe la ecuación del recuadro.
Con base en la ecuación, ¿en cuál opción se encuentra la afirmación correcta?
A) KMnO4 es producto.
B) MnO2 es producto.
C) K2O es reactivo.
D) O2 es reactivo.
23. Observe la ecuación del recuadro
Con base en la ecuación ¿en cuál opción se encuentra la afirmación correcta?
A) H2 es reactivo.
B) O2 es reactivo.
C) H2 es producto.
D) H2O es producto.
183
24. En el recuadro se ofrecen dos ecuaciones químicas.
Estas representan reacciones
A) exotérmicas.
B) endotérmicas.
C) 1- endotérmica y 2- exotérmica.
D) 1- exotérmica y 2- endotérmica.
25. En el recuadro se presentan dos ecuaciones químicas.
Estas representan reacciones
A) exotérmicas.
B) endotérmicas.
D) 1 - exotérmica y 2- endotérmica.
26. ¿Cuál afirmación hace referencia a una característica de las reacciones

exotérmicas?
A) Se verifican cuando se adsorbe energía de los alrededores.

B) Solamente se presenta cuando los reactivos son elementos.
C) Se producen con liberación de energía hacia los alrededores.
D) Solamente se efectúan cuando los reactivos son compuestos.
184
27. Lea los siguientes textos identificados con los números 1 y 2.
Proceso químico que ocurre con

absorción de calor.
1 Proceso químico que ocurre con la
liberación de calor.
2
La información descrita corresponde a reacciones:
A) 1- exotérmica y 2- exotérmica.
B) 1- exotérmica y 2- endotérmica.
D) 1- endotérmica y 2- endotérmica.
28. Observe la siguiente ecuación.
6 CO2 + 6 H2O + energía C6H12O6 + 6 O2
Con base en la reacción representada se puede afirmar que
A) el CO2 es un producto.
B) la reacción es exotérmica.
C) el C6H12O6 es un reactivo.
D) la reacción es endotérmica.
29. Durante la fotosíntesis, la energía de la luz se utiliza para convertir dióxido de

carbono y agua, en azúcar y oxígeno, ¿a cuál tipo de reacción se refiere?
A) De descomposición.
B) Endotérmica.
C) Exotérmica.
D) Nuclear.
30. La ecuación que se ofrece a continuación:
CaCO3 + energía CaO + CO2
corresponde a una reacción
A) exotérmica.
B) endotérmica.
C) de sustitución.
D) de combinación.
185
Biología.
La célula
Organización de las células en los organismos

pluricelulares.
186
TEMA 10. BIOLOGÍA
CONTENIDOS:
Biología, Ciencias biológicas: (Botánica, Citología, Ecología, Evolución,

Genética, Histología, Zoología, Biotecnología) concepto, importancia.
Aplicaciones de las ciencias biológicas (trasplantes de órganos, vacunas,

sueros antiofídicos, control biológico de plagas):
OBJETIVOS:
I. Identificar el objeto de estudio de la Biología, su importancia y ramas de

estudio.
II. Reconocer algunas de las aplicaciones de las ciencias biológicas en el

mundo actual.
187
Biología
La biología, es la ciencia que estudia, las múltiples formas que pueden adoptar los
seres vivos, así como su estructura, función, evolución, crecimiento y relaciones
con el medio.
Ciencias biológicas:
Botánica: Ciencia que estudia la morfología y el funcionamiento de las plantas.
Citología: Estudia la estructura y función de la célula y sus entidades

componentes.
Ecología: Rama de la biología que estudia la estructura y función de los

ecosistemas y su relación con el medio ambiente.
188
Evolución: Estudia las variaciones de los seres vivos a través del tiempo.
Ejemplos:
La evolución de caballo.
En una población se producen cambios en el reservorio génico de una generación a

la siguiente por diferentes procesos como mutación, selección natural, entre otros.
Genética: Rama de la biología que estudia los principios y mecanismos de la

herencia de los seres vivos, específicamente los medios por los que los distintos
caracteres se transmiten a la descendencia y las causas de las semejanzas y
diferencia entre organismos relacionados.
189
Histología: Ciencia que se ocupa de la identificación microscópica de células y
tejidos vegetales y animales.
Zoología: Rama de biología que estudia los animales.
Biotecnología: Es la aplicación de los procesos biológicos en el desarrollo de

productos. Estos productos pueden ser organismos, células, partes de una
célula o sustancias químicas para su aplicación en medicina, en la biología o en
la industria.
190
Aplicaciones de las ciencias biológicas
Trasplante de órganos:
Trasplante, transferencia de tejidos u órganos de un individuo a otro. Se ha

conseguido con éxito el trasplante de los siguientes órganos: corazón, hígado, riñón,
médula ósea, córnea y páncreas. Se han realizado trasplantes de corazón y pulmones
de manera conjunta, pero los órganos trasplantados funcionaron durante un corto
periodo de tiempo. Los trasplantes de corazón e hígado se realizan cuando los
órganos correspondientes del paciente han sufrido lesiones irreparables, como ocurre
en los infartos de miocardio o la cirrosis hepática.
Los trasplantes de corazón y médula ósea tienen una tasa aceptable de éxito, pero
deben ser realizados únicamente en centros médicos muy especializados.
Trasplante de riñón
En las operaciones de trasplante de riñón el órgano donado debe proceder de

un familiar del paciente o de una persona que haya fallecido recientemente. El
riñón donado se extirpa pinzando y cortando la arteria y la vena renal (1). Los
riñones enfermos pueden mantenerse en su lugar, o uno o ambos pueden ser
extirpados si originan una infección persistente o una elevación de la tensión
arterial (2). El riñón donado es situado en la región pélvica del individuo receptor
y la arteria y la vena renal se unen al sistema circulatorio (3). Tanto el donante
como el receptor pueden llevar una vida normal con sólo un riñón.
191
Vacunas:
Vacuna, preparado de antígenos procedentes de microorganismos patógenos

(microbios muertos de cepas virulentas o vivos de cepas atenuadas), cuya
finalidad es la creación de anticuerpos que reconozcan y ataquen a la infección y,
por lo tanto, produzcan la inmunidad del organismo inoculado.
La primera vacuna fue descubierta por el médico inglés Edward Jenner en 1798, cuando
observó que los humanos quedaban inmunizados frente al virus de la viruela humana si se
les inoculaba con un preparado del virus de la viruela vacuna.
Sueros antiofídicos:
Es un suero que sirve para combatir la mordedura de las serpientes venenosas

que provocan muchas muertes en nuestro país y en el resto del mundo.
En Costa Rica existe el Instituto Clodomiro Picado ubicado en Coronado donde se
produce este suero.
Control biológico de plagas:
Consiste en sustituir agroquímicos como los plaguicidas por métodos naturales

que combatan las especies nocivas para la salud del hombre. Consiste en que
estas especies nocivas sean eliminadas usando enemigos naturales. Por ejemplo,
para disminuir cierta plaga de moscas como la mosca del Mediterráneo, se
pueden liberar organismos que ataquen las larvas de esas moscas y de esta
manera eliminarlas.
192
PRÁCTICA: BIOLOGÍA
1. Juan ha estado estudiando durante seis años la estructura y fisiología de los seres
vivos representados en las siguientes ilustraciones:
El estudio de Juan se puede ubicar en la rama de la Biología denominada
A) evolución.
B) genética.
C) zoología.
D) botánica.
2. La rama de la biología que estudia la herencia y sus variaciones se denomina

A) zoología.
B) botánica.
C) genética.
D) evolución.
3. Considere el siguiente párrafo sobre una rama de la biología.
En el esqueleto de las serpientes se puede encontrar órganos vestigiales como

pequeños huesos de patas que no son funcionales, pero que indican que las
serpientes provienen de ancestros en los que las patas sí eran funcionales, como los
lagartos.
¿A cuál rama de la biología se refiere?

A) Evolución.
B) Genética.
193
C) Botánica.
D) Ecología.
4. La siguiente información se refiere a una ciencia biológica:
Gracias al registro fósil se sabe que el primer caballo del que se tiene noticia medía medio
metro de altura y galopaba en el Eoceno. En sucesivas épocas fue aumentando de
tamaño, al tiempo que cambiaba la configuración y el tamaño de otros caracteres como la
dentición, las patas y los dedos, que se redujeron a uno.
La información del recuadro anterior, se refiere a la ciencia biológica denominada
A) botánica.
B) genética.
C) evolución.
D) microbiología.
5. Lea el siguiente párrafo relacionado con una rama de la Biología.
En una población se producen cambios en el reservorio génico de una generación a la

siguiente por diferentes procesos como mutación, selección natural, entre otros.
¿Con cuál rama de la Biología se relaciona?

A) Evolución.
B) Citología.
194
C) Zoología.
D) Ecología.
6. En la siguiente representación se ilustra el origen y desarrollo de los vertebrados:
¿Cuál es el nombre de la ciencia biológica a la que se refiere?

A) Ecología.
B) Botánica.
C) Genética.
D) Evolución.
7. Observe cuidadosamente la siguiente representación de una red alimentaría.
¿Cuál rama de la biología estudia las interrelaciones entre las diferentes especies
representadas en el esquema?
A) Ecología.
B) Botánica.
C) Genética.
195
D) Evolución.
8. Lea el siguiente párrafo relacionado con una rama de la Biología.
Intenta descubrir de qué manera los organismos afectan y son afectados por el ambiente
biótico y abiótico. También define la manera en que estas interacciones determinan las
clases y números de organismos que se encuentran en un lugar y momento
determinado.
¿A cuál rama de la Biología se refiere?
A) Evolución.
B) Genética.
C) Zoología.
D) Ecología.
9. La rama de la biología encargada de estudiar las transformaciones progresivas de

las especies que por una serie de modificaciones sucesivas alcanzan estados de
mayor complejidad, se denomina
A) Ecología.
B) Botánica.
C) Zoología.
D) Evolución.
10. ¿De cuál rama de la Biología es objeto de estudio, la estructura representada en la

siguiente figura?
A) Ecología.
B) Genética.
C) Histología.
D) Taxonomía.
196
11. Lea el siguiente párrafo relacionado con una rama de estudio de la Biología.
Permite, gracias a la aplicación integrada de los conocimientos y las técnicas de la

bioquímica, la microbiología y la ingeniería química aprovechar en el plano tecnológico
las propiedades de los microorganismos y los cultivos celulares. También permiten
producir a partir de recursos renovables y disponibles en abundancia gran número de
sustancias y compuestos.
¿A cuál rama de la Biología se refiere?
A) Genética.
B) Evolución.
C) Histología.
D) Biotecnología.
12. La siguiente afirmación se relaciona con una aplicación una ciencia biológica:
Se lleva a cabo mediante el uso de otras especies de seres vivos, que ayudan a bajar la
densidad de otras poblaciones como la de los depredadores y parásitos.
¿Cuál es el nombre de la aplicación a la que se refiere la afirmación anterior?
A) Control biológico de plagas.

B) Trasplante de órganos.
C) Suero antiofídico.
D) Vacuna.
13. Lea el siguiente párrafo que se refiere a una aplicación de las ciencias biológicas:
Entre los proyectos de investigación a nivel mundial, destacan el uso de organismos

benéficos para el control de organismos vivos agrícolas no deseados. Se utilizan para
este propósito la mosca blanca, desfoliadores, chinches y moscas de las frutas entre
otros.
El párrafo anterior, se refiere a la aplicación denominada
A) control biológico de plagas.

B) trasplante de órganos.
C) sueros antiofídicos.
D) armas biológicas.
197
14. El contenido del siguiente recuadro está relacionado con una aplicación una
ciencia biológica.
Son dosis preparadas que se obtienen a partir de ciertos microorganismos que

producen determinadas enfermedades. La administración de estas dosis
(antígenos) estimula el sistema inmunológico a producir anticuerpos (defensas)
contra esa enfermedad.
¿A cuál aplicación se refiere?
A) Vacuna.
B) Suero antiofídico.
C) Inseminación artificial.
D) Trasplante de órganos.
15. El siguiente texto está relacionado con la aplicación de una ciencia biológica.
Una especie de hongo conocido como Trichoderma es actualmente utilizado para

destruir a otros hongos que atacan plantas de importancia económica para el hombre.
A) vacunas.
B) sueros antiofídicos.
C) ingeniería genética.
D) control biológico de plagas.
16. El siguiente texto está relacionado con una aplicación de una ciencia biológica.
Es un procedimiento altamente específico que permite el desarrollo de células con

memoria inmunológica que confieren protección a lo largo de toda la vida del organismo
al que se aplique.
A) vacuna.
C) inseminación artificial.
198
17. Lea la siguiente información relativa a la aplicación de una ciencia biológica.
Con la ayuda tecnológica se reproducen, desarrollan y liberan a los enemigos naturales

de algún insecto que se propaga destruyendo cierto tipo de cultivo.
A) vacunas.
18. La información del recuadro está relacionada con la aplicación de una ciencia
biológica.
Se utilizan predadores para controlar una población de insectos que se reproducen

descontroladamente.
A) vacuna.
C) ingeniería genética.
19. El siguiente texto está relacionado con la aplicación de una ciencia biología.
Es un procedimiento terapéutico que explota la capacidad del sistema inmunológico de

generar una respuesta de defensa ante alguna forma alterada de microorganismo dañino.
A) vacunas.
B) ingeniería genética.
199
20. Dada la siguiente información sobre una aplicación de las ciencias biológicas.
Es el empleo de otros insectos depredadores para combatir las poblaciones de organismos

que afectan al ser humano, de forma que, así se evita o reduce el empleo de plaguicidas
que dejan residuos tóxicos en los frutos y plantas y son nocivos para la salud humana.
¿Cuál es el nombre de la aplicación?
A) Sueros.
B) Vacunas.
C) Trasplante de órganos.
D) Control biológico de plagas.
21. Lea el siguiente contenido referente a aplicaciones de las ciencias biológicas.
Luis había tenido problemas con su corazón. Después de dos infartos se procedió
a una sustitución del mismo. Como resultado, Luis lleva una vida normal.
La aplicación de la ciencia biológica descrita en el contenido anterior se denomina
A) vacuna.
B) control biológico.
C) suero antiofídico.
D) trasplante de órganos.
22. Lea la siguiente descripción referente a aplicaciones de las ciencias biológicas.
Muchas personas mueren por causa de la mordedura de serpientes. La Biología aplicada

ha contribuido para que se produzca industrialmente un antídoto contra el veneno y así,
no mueran tantas personas.
La descripción anterior se relaciona con la aplicación de las ciencias biológicas

denominada
A) vacunas.
B) control biológico.
C) sueros antiofídicos.
D) trasplante de órganos.
200
TEMA 11. LA CÉLULA
CONTENIDOS:
Teoría celular: concepto.
 Unidad anatómica, fisiológica y reproductiva: concepto.
Célula: estructura
 Membrana plasmática y pared celular: estructura y función.
 Organelas citoplasmáticas: (mitocondria, lisosoma, cloroplasto, vacuola,

ribosoma, complejo de Golgi, retículo endoplasmático y centrosoma).
Función, estructura e importancia.
 Núcleo: concepto, estructura (membrana nuclear, cromosoma, nucleolo,

carioplasma) y función.
OBJETIVOS:
I. Reconocer los postulados de la teoría celular.
II. Identificar la membrana plasmática, la pared celular, el citoplasma y el

núcleo por su función y estructura.
III. Reconocer por su estructura las organelas citoplasmáticas: mitocondria,

lisosoma, cloroplasto, vacuola, ribosoma, complejo de Golgi, retículo
endoplasmático y centrosoma.
IV. Distinguir por sus funciones entre las organelas citoplasmáticas.
V. Identificar por su estructura y fisiología los componentes nucleares.
201
La célula
Es la unidad fundamental, estructural y reproductiva de todo ser vivo, según

expuesto en la Teoría celular (Schwann, Schleiden, Virchow).
Postulados de la teoría celular:
I. La célula es la unidad anatómica. Todos los seres vivos (animales, plantas

y bacterias) están formados por una o más células. Por lo que se afirma
que la célula es la unidad anatómica.
II. La célula es la unidad fisiológica. La célula realiza todas las funciones que
caracterizan a los seres vivos, por lo que se dice que es la unidad
fisiológica.
III. La célula es la unidad reproductiva. Todas las formas de vida nacen de una
o más células. Lo que constituye la afirmación de que la célula es la unidad
reproductiva, es decir, las células solamente se producen de células
preexistentes.
202
PARTES DE LA CÉLULA
La Membrana plasmática:
Estructura:
Teoría del Mosaico Fluido. Mosaico de proteínas globulares en una doble capa de
fosfolípidos que se encuentran en un estado dinámico y líquido. Se distinguen dos
tipos de proteínas las integrales y las periféricas.
Funciones:
 Regula el paso de materiales.

 Protege a la célula y puede participar en su movimiento y secreción.
 A través de ella se transporta sustancias o moléculas.
 Separa al citoplasma del líquido extracelular.
Membrana citoplasmática
203
La Pared celular:
Estructura:
Estructura rígida compuesta por polisacárido estructural llamado celulosa en las
células vegetales; en tanto que en las bacterias se encuentra constituida por
peptidoglicanos. En la mayoría de los hongos de celulosa y quitina.
Funciones:
 Da forma y rigidez a la célula.

 Impide que la célula se rompa.
El Citoplasma:
Estructura:
Es de naturales coloidal, tiene una consistencia semifluida similar a la clara de
huevo. Está compuesto principalmente por sustancias orgánicas (carbohidratos,
lípidos, proteínas) y por sustancias inorgánicas (sales minerales y el agua).
Funciones:
Determina la forma de la célula (cuando la célula no presenta pared celular).
Movimiento celular y de organelos.
División celular (los microtúbulos y microfilamentos dan origen a los centríolos).
El Núcleo:
Estructuralmente está constituido por:
 Membrana nuclear.
 El nucleoplasma o cariolinfa.
 Cromosomas y cromatina.
 Nucleólos.
Funciones:
 Duplicación del ADN.
 Es un centro de control.
 Contiene los factores hereditarios.
204
Organelas Citoplasmáticas:
MITOCONDRIA
Estructura: Son estructuras muy pequeñas, de forma redondead o alargada dando la

impresión de un bastón o salchicha. Se encuentra constituida por dos membranas una
interna y otra externa, la interna se pliega y forma estructuras profundas denominadas
crestas.
Función: Central energética para la célula.

Respiración celular.
LISOSOMA VACUOLA
Estructura: Son pequeños bolsas Estructura: Son una especie de

rodeadas por una membrana, contienen sacos llenos de un líquido acuoso. Se
enzimas digestivas. clasifican en digestivas y contráctiles
dependiendo de lo que almacenen.
Función: Digestión celular y degradación
de cuerpos extraños Función: Almacenamiento de
materiales como aceite, agua,
almidón, cristales inorgánicos y sales.
205
CLOROPLASTOS:
ESTRUCTURA: Están rodeados por una membrana semipermeable y una

membrana interna que forma estructuras granulares sin pigmento, las cuales
reciben el nombre de estoma y por unidades discoidales una sobre la otra
llamadas en conjunto con el nombre de grana o grano. Éstas últimas están
constituidas por laminillas de membranas paralelas, conocidas como tilacoides.
Función: Fotosíntesis.
206
RIBOSOMA CENTROSOMA
Estructura: Gránulos de ácido Estructura: Es un cuerpo intracelular

ribonucleico y proteínas, libres presente en las células animales y en
en el citoplasma o adheridos al los vegetales más primitivos.
retículo endoplasmático.
Función: Forma los centriolos de la
Función: Síntesis de proteínas. división celular.
Sirve de origen y control en la
formación de cilios y flagelos.
RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO COMPLEJO O APARATO DE

GOLGI
Estructura: Consiste en una
serie de conductos o canales que Estructura: Pila de sacos
recorren todo el citoplasma, membranosos apilados y pequeñas
comunican el núcleo con el vesículas organizadas en conjunto.
citoplasma y este con el exterior
de la célula. Función: Almacenamiento temporal
para proteínas y otros compuestos
Función: Transporte de sintetizados en el retículo
sustancias. endoplasmático.
Puede participar en la síntesis de Secreción de sustancias.
proteínas al tener ribosomas. Empaca las proteínas celulares y las
envía al exterior de la célula.
207
ESTRUCTURAS DEL NÚCLEO
Cromosomas:
Membrana nuclear:
Estructura: Son estructuras
Estructura: Es una membrana doble dobles, es decir formado por dos
porosa y permeable que rodea al núcleo. cromátidas hermanas, separadas
Desaparece en cierta fase de la vida de la longitudinalmente a casi todo lo
célula. largo, excepto en un punto, en el
centrómero que las une. En
Función: Permite el intercambio de ocasiones se encuentran como
sustancias entre el núcleo y el citoplasma y largos filamentos delgados y finos
viceversa. llamados cromatina.
Función: Contienen las unidades

Nucleoplasma o Cariolinfa:
hereditarias, los genes. Están
constituidos por el ADN que
Estructura: Es el contenido semilíquido,
constituye la clave de la vida.
bastante claro y más o menos gelatinoso
del núcleo celular.
Función: En él se encuentran suspendidos

los cromosomas y uno o más nucleólos.
Nucleólos:
Estructura: Son corpúsculos

circulares localizados en números de
uno o más en el interior del núcleo en
las células eucarióticas. Contiene un
alto porcentaje de ácidos
ribonucleico (ARN).
Función: Síntesis de ARN
Cromatina:
Estructura: complejo de ADN y

proteína.
Función: Constituye los

cromosomas eucarióticos.
208
PRÁCTICA: CÉLULA
1) La siguiente afirmación se refiere a un postulado de la Teoría Celular:
Las células son capaces de responder a fuertes estímulos como el calor, la luz
intensa o la pérdida de agua, para evitar perecer.
La afirmación anterior describe a la célula como unidad
A) reproductora.
B) estructural.
C) anatómica.
D) fisiológica.
2) Lea cuidadosamente el siguiente texto relacionado con un postulado de la

Teoría Celular:
Los organismos flagelados unicelulares se mueven con gran rapidez, tirando de sí

mismos hacia delante por medio de la actividad de uno o más flagelos, situados en
el extremo anterior.
La información subrayada del texto anterior se refiere a la célula como unidad
A) reproductiva.
B) estructural.
C) anatómica.
D) fisiológica.
3) La siguiente descripción se refiere a la Teoría Celular:
Una forma de perpetuarse de los seres vivos y consecuentemente de las células, es a

través de sus hijos.
La descripción se refiere a la célula como unidad
A) fisiológica y estructural.
B) reproductiva.
209
C) estructural.
D) anatómica.
4) El contenido del recuadro está relacionado con la teoría celular.
Las algas verdes más simples son unicelulares. Los miembros más
evolucionados poseen cuerpos pluricelulares en forma de filamentos o
superficies planas como hojas. Aún entre los representantes más avanzados
del grupo, las células del cuerpo vegetal son todas casi iguales.
Este se refiere a la célula como unidad
A) estructural y fisiológica.
B) reproductiva.
C) anatómica.
D) fisiológica.
5) Lea el siguiente texto relacionado con un postulado de la teoría celular.
Una ameba, puede proyectar un pseudópodo o falso pie en cualquier punto a lo largo de su
membrana celular para desplazarse. A medida que el citoplasma fluye hacia adentro del
pseudópodo, el organismo fluye lentamente en la dirección en que está extendido este
falso pie.
La parte subrayada del texto, se refiere a la célula como unidad
A) reproductiva.
B) estructural.
C) anatómica.
D) fisiológica.
6) Considere el siguiente párrafo relacionado con la teoría celular.
Cuando la ameba habita en el agua dulce, usualmente el agua entra a la célula por ósmosis,
la vacuola contráctil que posee mantiene el balance del agua bombeando el agua adicional
hacia fuera de la célula.
El párrafo del recuadro se refiere a la ameba como una unidad
A) reproductiva.
B) estructural.
C) anatómica.
210
D) fisiológica.
7) La siguiente figura se refiere a una célula animal:
¿Con cuál número, se encuentra señalada la parte de la célula que es el centro

de control de las funciones celulares, y contiene los factores que determinan los
rasgos característicos de cada organismo?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
8) La siguiente descripción se refiere a una parte de la estructura celular:
“Está constituida por una doble capa de fosfolípidos y diversas proteínas incluidas en
esa doble capa.”
.
¿A qué parte de la célula hace referencia?
A) Membrana plasmática.
B) Pared celular.
C) Citoplasma.
D) Núcleo.
211
9) Observe la información presente en el siguiente esquema, correspondiente a
una célula:
¿Con cuál número, se encuentra señalada la parte de la célula que delimita el

espacio celular, es semipermeable, y según datos bioquímicos está compuesta
por fosfolípidos y proteínas?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
10) El texto del recuadro se refiere a la membrana citoplasmática.
A través de ella se transportan sustancias o moléculas, lo cual permite explicar algunos

aspectos relacionados con la incorporación, secreción y eliminación de sustancias a través
de la membrana.
El texto del recuadro se refiere a
A) composición solamente.
B) composición y función.
C) estructura y función.
D) función solamente.
212
11) La siguiente representación se refiere a una estructura celular.
¿Cuál es el nombre de la estructura representada?
A) Retículo endoplasmático.
B) Complejo de Golgi.
C) Ribosoma.
D) Núcleo.
12) Lea el contenido del recuadro referente a una parte de la estructura celular.
 Se encuentra en plantas y algas.

 Está constituida principalmente por celulosa.
 Cumple las siguientes funciones:
 da forma y rigidez a la célula.
 impide que la célula se rompa.
¿A cuál estructura celular hace referencia?
B) Pared celular.
C) Citoplasma.
D) Núcleo.
213
13) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con funciones de
dos organelas citoplasmáticas:
I. En ella se lleva a cabo la fotosíntesis.

II. Interviene en la configuración final de proteínas y secreción de sustancias.
¿A cuáles organelas se refieren las afirmaciones I y II, respectivamente?
A) Complejo de Golgi, cloroplasto.

B) Cloroplasto, complejo de Golgi.
C) Mitocondria, retículo endoplasmático.
D) Retículo endoplasmático, mitocondria.
14) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones sobre organelas

citoplasmáticas:
I. Contiene enzimas, que posibilitan la digestión celular.

II. Recibe y almacena los productos sintetizados en el retículo endoplasmático.
¿Cuáles son los nombres de las organelas a las que se refieren las afirmaciones
anteriores?
A) I lisosoma y II complejo de Golgi.

B) I complejo de Golgi y II lisosoma.
C) I centrosoma y II mitocondria.
D) I mitocondria y II centrosoma.
15) Considere las siguientes funciones de dos organelas citoplasmáticas.
I. Interviene también en la formación de los lisosomas.

II. Tiene relación con la síntesis de proteínas.
¿A cuáles organelas citoplasmáticas se refiere?
A) I mitocondria y II ribosoma.
B) I mitocondria y II centrosoma.
C) I complejo de Golgi y II ribosoma.
D) I retículo endoplasmático y II vacuola.
214
16) Los siguientes recuadros contienen representaciones y funciones de dos
organelas citoplasmáticas.
I. II.
Capta la energía lumínica

Interviene en el proceso de respiración
celular
¿Cuáles son los nombres de esas organelas?
A) I cloroplasto y II mitocondria.
B) I mitocondria y II cloroplasto.
C) I ribosoma y II mitocondria.
D) I cloroplasto y II lisosoma.
17) Las expresiones siguientes se refieren a funciones de dos organelas

citoplasmáticas.
I. Participa en la síntesis de proteínas.
II. Es la encargada de la digestión intracelular.
¿A cuáles organelas citoplasmáticas se refieren?
A) I vacuola y II mitocondria.
B) I lisosoma y II ribosomas.
C) I mitocondria y II vacuola.
D) I ribosoma y II lisosoma.
215
18) Los siguientes recuadros contienen representaciones y funciones de dos
organelas citoplasmáticas.
I. II.
Modifica y empaca proteínas y lípidos;

Es el sitio de síntesis de la mayor parte sintetiza carbohidratos.
de los lípidos y proteínas.
¿A cuáles organelas corresponden?
A) I retículo endoplasmático y II aparato de Golgi.

B) I retículo endoplasmático y II lisosoma.
C) I lisosoma y II aparato de Golgi.
D) I mitocondria y II cloroplasto.
19) La siguiente representación se relaciona con una organela citoplasmática.
¿Cuál es el nombre de la organela representada?
A) Complejo de Golgi.
B) Centrosoma.
C) Mitocondria.
216
D) Cloroplasto.
20) Lea el siguiente texto relacionado con una organela citoplasmática.
Presente en muchas células eucarióticas, consiste en túbulos, sacos y vesículas

aplanadas limitadas por una membrana.
¿Qué nombre recibe la organela descrita?
A) Retículo endoplasmático.
B) Complejo de Golgi.
C) Centrosoma.
D) Ribosoma.
21) Las siguientes funciones se refieren a organelas citoplasmáticas.
I. Su principal función es digerir las partículas alimenticias, que van desde proteínas
individuales hasta microorganismos complejos.
II. En las células vegetales son depósitos de almacenamiento y desempeñan un papel
importante en el soporte celular.
Las funciones I y II, se refieren a las organelas que se denominan respectivamente
A) lisosoma y mitocondria.
B) ribosoma y centrosoma.
C) mitocondria y vacuola.
D) lisosoma y vacuola.
22) Lea el siguiente texto relacionado con una organela citoplasmática.
Están siempre rodeadas por dos membranas, la más interna se pliega hacia dentro.
Estos pliegues son conocidos como crestas.
¿A qué organela se refiere?
A) Complejo de Golgi.
B) Centrosoma.
C) Mitocondria.
D) Cloroplasto.
217
23) La descripción del recuadro se refiere a la estructura de una organela
citoplasmática.
Es en una red de sacos aplanados, tubos y

canales conectados entre sí, que caracteriza a
las células eucarióticas.
¿Qué nombre organela descrita?
A) Lisosoma.
B) Mitocondria.
C) Complejo de Golgi.
D) Retículo endoplasmático.
24) Las siguientes afirmaciones se refieren a funciones de organelas

citoplasmáticas.
I. Es el sitio de traducción en la síntesis de proteínas.

II. Es un centro organizador de microtúbulos y actúa como polo del huso mitótico durante
la división celular.
Las afirmaciones I y II, se refieren a funciones de las organelas denominadas

respectivamente
A) mitocondria y centrosoma.
B) centrosoma y mitocondria.
C) ribosoma y centrosoma.
D) mitocondria y ribosoma.
218
25) La descripción del recuadro se refiere a una organela citoplasmática.
Tiene doble pared: una membrana exterior lisa que representa los límites externos y una
membrana interna sumamente plegada. Los pliegues o crestas se proyectan hacia el
interior de la organela y posee una variedad de enzimas embebidas en su estructura.
¿Cuál es el nombre de esa organela?

A) Mitocondria.
B) Cloroplasto.
C) Lisosoma.
D) Vacuola.
26) Lea el texto del recuadro relacionado con una organela citoplasmática.
Son regiones transparentes y bien definidas del interior de la célula que contienen
agua y materiales disueltos. Funcionan como depósitos de líquidos y sales que, de
otra manera, podrían interferir con los procesos metabólicos que ocurren en el
citoplasma.
El texto anterior se refiere a la organela denominada
A) vacuolas.
B) lisosomas.
C) cloroplastos.
D) mitocondrias.
27) Lea la siguiente descripción que se refiere a una organela citoplasmática.
Organela esencial para la respiración celular aeróbica y producción del ATP, mediante
reducción de moléculas orgánicas producidas en la fotosíntesis.
La descripción dada se refiere a la organela denominada
A) vacuola.
B) lisosoma.
C) cloroplasto.
D) mitocondria.
219
28) El contenido del recuadro se relaciona con una organela citoplasmática.
Su principal función es el almacenamiento, la modificación y el empaque de sustancias de

secreción.
Biología de Fried
El contenido del recuadro se refiere a la organela denominada
A) retículo endoplasmático.
B) aparato de Golgi.
C) mitocondria.
D) ribosoma.
29) Considere la expresión del recuadro que se refiere a un componente nuclear.
Se encarga de la formación y síntesis de ribosomas.
¿Cuál es el nombre de ese componente?
A) Nucleolo.
B) Cromatina.
C) Cromosoma.
D) Nucleoplasma.
30) La expresión del recuadro está relacionada con una estructura nuclear.
Es una prolongación del retículo endoplasmático que envuelve al núcleo.
¿Cuál es el nombre que recibe está estructura?
B) Membrana nuclear.
C) Nucleoplasma.
D) Cromosoma.
220
31) La siguiente definición del recuadro se refiere a un componente nuclear.
Funciona como un centro para el procesamiento del ARN precursor, a partir del cual se
originan los principales tipos de ARN.
¿Cuál es el nombre de ese componente?
A) Nucleolo.
B) Cromatina.
C) Cromosoma.
D) Nucleoplasma.
32) Lea la siguiente afirmación sobre un componente nuclear.
Presenta poros por donde se transportan activamente moléculas seleccionadas desde y

hacia el citoplasma.
¿Qué nombre recibe dicho componente del núcleo?
A) Membrana citoplasmática.
B) Membrana nuclear.
C) Cromosoma.
D) Nucleolo.
33) Considere la siguiente descripción relacionada con un componente nuclear.
Es el sitio donde se construyen las subunidades que constituyen los ribosomas.
¿Cuál es el nombre del componente descrito?
A) Membrana nuclear.
B) Cromosomas.
C) Carioplasma.
D) Nucleolo.
221
34) Lea el siguiente texto relacionado con un componente nuclear.
En los eucarióticos, es una hélice lineal compuesta de ADN y proteína que se encuentra
en el núcleo de la célula y que contiene los genes; en los procariotas, es una hélice
circular compuesta exclusivamente de ADN.
¿A qué componente nuclear se refiere?
A) Membrana nuclear.
B) Carioplasma.
C) Cromosoma.
D) Nucleolo.
35) El siguiente dibujo representa un componente nuclear.
¿Qué nombre recibe?
A) Nucleolo.
B) Cariolinfa.
C) Ribosoma.
D) Cromosoma.
222
TEMA 12. ORGANIZACIÓN DE LAS CÉLULAS EN LOS
ORGANISMOS PLURICELULARES
CONTENIDOS:
Tejidos: concepto.
 Tejidos animales: concepto.
 Tejidos epitelial, conectivo, adiposo, muscular, óseo, cartilaginoso,
nervioso y sanguíneo: funciones.
 Tejidos vegetales: concepto.

 Tejidos Meristemáticos, conductores (floema y xilema), protectores
(epidérmico), parenquimatoso: función.
Órganos: concepto.
 Órganos animales: concepto.
 Estómago, hígado, intestinos, corazón, riñones, pulmones: estructura y función.
 Órganos vegetales: concepto.
 Raíz, tallo, hoja, fruto, semilla, flor: estructura, función e importancia.
Sistemas: concepto.
 Sistema digestivo, excretor, respiratorio, circulatorio y nervioso: estructura,
función e higiene.
Reproducción sexual.
Tipos de reproducción asexual.
 Bipartición, fragmentación, gemación, esporulación, reproducción vegetativa
(rizomas, estolones, estacas).
OBJETIVOS:
I. Distinguir con base en al anatomía y fisiología entre los diversos tejidos
animales.
II. Identificar los tejidos vegetales con base en su fisiología y anatomía.
III. Reconocer por sus funciones y estructura los órganos animales.
IV. Reconocer por sus funciones y estructura los órganos vegetales.
V. Distinguir entre células, tejido, órgano y sistema.
VI. Distinguir por su estructura y fisiología entre los sistemas digestivo,
excretor, respiratorio, circulatorio y nervioso.
223
VII. Reconocer algunos tipos de reproducción asexual.
Célula
Es la unidad fundamental de los organismos vivos, que puede

dar lugar a distintos tipos de tejidos, como los constituidos por
células hepáticas, nerviosas, epiteliales o a las diversas
estirpes de células sanguíneas.
Tejido
Conjunto de células similares que realizan una misma función.

Ejemplos: sangre, tejido muscular.
Órgano
Agrupación de tejidos que realizan una misma función.

Ejemplos: corazón, páncreas y pulmones.
Sistema
Conjunto de órganos que realizan una misma función.

Ejemplos: digestivo, excretor, respiratorio, circulatorio y
nervioso.
224
TEJIDOS ANIMALES Y VEGETALES
Tejido: Grupo de células similares estrechamente asociadas que trabajan juntas

para realizar funciones específicas.
Tejidos Animales:
Los tejidos animales se componen de células parecidas que realizan una función
específica.
Los principales tejidos animales son: epitelial, conectivo, adiposo, muscular, óseo,
cartilaginoso, nervioso y sanguíneo.
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229
Tejidos Vegetal:
Los tejidos de las plantas, al igual que los animales, están formados por conjuntos
de células con estructuras y aspectos semejantes, que se asocian para cumplir la
misma función.
Los tejidos vegetales se pueden clasificar de distintas maneras, por ejemplo según
la función que cumplen en: tejidos meristemáticos o de crecimiento, conductores o
vasculares (floema y xilema), protectores (epidérmico), fundamentales
(parénquima).
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235
ÓRGANOS ANIMALES Y VEGETALES
Órgano: Estructura especializada, como el corazón, el hígado en animales y en

plantas la raíz, la hoja, entre otros, constituidos por tejidos y adaptados para
realizar una función o un grupo de funciones específicas.
Órganos Animales:
Un órgano animal puede estar formado en su mayor parte por un tipo de tejido,
son necesarios otros para suministrar sostén, protección y riego sanguíneo, así
como para permitir la transmisión de impulsos nerviosos. Por ejemplo, el corazón
consiste principalmente en tejido muscular cardiaco, pero está revestido y cubierto
por endotelio (tejido formado por células aplanadas), es regulado por el tejido
nervioso, y contiene vasos sanguíneos formados por los músculos liso y el tejido
conectivo.
Los órganos animales que estudiaremos son:
 Estómago.
 Hígado.
 Intestino (delgado y grueso).
 Corazón.
 Riñones.
 Pulmones.
Célula Tejido Muscular cardiaco Corazón humano
236
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239
240
Órganos Vegetales:
Las raíces, tallos, hojas, frutos, semillas y partes florales se consideran órganos
porque cada uno está constituido por varios tejidos distintos.
Los órganos vegetales que estudiaremos son:
 Raíz.
 Tallo.
 Hoja.
 Fruto.
 Semilla.
 Flor.
Célula Tejido Meristemático Órganos: Tallo, Raíz
241
242
243
244
Sistemas
Grupo organizado de tejidos y órganos que trabajan de manera coordinada para

realizar un conjunto especializado de funciones. Son ejemplos el sistema digestivo
y el sistema excretor.
Los sistemas que estudiaremos son:
 Sistema digestivo.
 Sistema excretor.
 Sistema respiratorio.
 Sistema circulatorio.
 Sistema nervioso.
245
Sistema Digestivo
Funcionamiento:
Realiza su función mediante el proceso de digestión. Este inicia en la boca. De ahí

el alimento pasa por el esófago al estomago y se mezcla con los jugos gástricos
para ser convertido en una pasta semilíquida llamada “quimo” esta pasa al
intestino delgado y se convierte en “quilo” (sustancia casi líquida). Aquí las
sustancias nutritivas son adsorbidas. Los desechos pasan al intestino grueso para
ser expulsados por el ano.
Importancia:
Descompone los alimentos en sustancias simples que el organismo aprovecha

para obtener energía, además elimina del cuerpo desechos sólidos.
246
SISTEMA DIGESTIVO
Estructura Funciones Funciones Ilustración
Digestión: proceso mediante el cual

los alimentos se transforman en
Está compuesto por los siguientes órganos:
sustancias que puedan pasar a la
sangre y ser llevadas a todas las
Boca. Se mastica e insaliva los alimentos.
células del cuerpo.
Faringe. Es una cavidad en forma de
Adsorción: acto de la nutrición por
embudo detrás de la boca.
medio del cual las sustancias
Esófago. Tubo por el que pasa el alimento al alimenticias son adsorbidas por las
numerosas vellosidades del intestino
estómago.
delgado para pasar a la circulación
Estómago. Órgano en el cual el bolo sanguínea.
alimenticio se convierte en el quimo.
Defecación: consiste en empujar las
Intestino delgado. El quimo se con vierte en materias no digeridas hacia el
intestino grueso, expulsándolas por el
quilo.
ano en forma de materia fecal (heces).
Intestino grueso. Los desechos sólidos se
convierten en heces.
Glándulas anexas o digestivas. Producen

sustancias líquidas capaces de transformar
los alimentos en sustancias que puedan ser
adsorbidas.
Son: hígado, páncreas, vesícula biliar y

glándulas salivales.
247
Sistema Excretor
Funcionamiento:
Toma los productos de excreción de la sangre y los lleva al exterior. Los productos
de excreción son sustancias que resultan de la digestión de las células; entre
ellas: urea, ácido úrico, sales orgánicas son llevadas por el torrente sanguíneo a
los riñones, donde se forma la orina, que se acumula en la vejiga y es expulsada
al exterior por la uretra. Estos organismos, junto con los uréteres, que llevan a la
orina desde los riñones a la vejiga, forman el aparato excretor. También las
sustancias sólidas llegan al exterior gracias al sistema excretor.
248
SISTEMA EXCRETOR
Estructura Funciones Ilustración
Está formado por: 1. Toma los productos de excreción

de la sangre y los lleva al exterior. Los
Los riñones: son dos glándulas productos de excreción son
parecidas a un fríjol, situados a ambos sustancias que resultan de la
lados de la columna vertebral. Actúan digestión de las células; entre ellas:
como filtros: la sangre penetra en ellos a urea, ácido úrico, sales orgánicas,
través de las arterias renales y se filtra, CO2 .
dejando allí las sustancias inútiles y las
toxinas (sustancias venenosas) que se 2. Todas estas sustancias son
convierten en orina. llevadas por el torrente sanguíneo a
los riñones, donde se forma la orina,
Los uréteres: son dos tubos, sale uno de que se acumula en la vejiga y es
cada riñón y conducen la orina desde los expulsada al exterior por la uretra.
riñones hasta la vejiga. Estos organismos, junto con los
uréteres, que llevan la orina desde los
La vejiga: está ubicada en la parte baja riñones a la vejiga, forman el aparato
del vientre. Es un depósito elástico con excretor. También las sustancias
forma de globo donde se almacena la sólidas llegan al exterior gracias al
orina. sistema excretor.
La uretra: es un conducto que se 3. Es el encargado de expulsar de

comunica con la vejiga. A través de él sale nuestro organismo el exceso de agua,
la orina al exterior, por general, cuando la sales, células muertas y otros
vejiga está llena. desechos dañinos, en forma de orina.
4. Mantiene las condiciones

homeostáticas dentro del torrente
sanguíneo.
249
Sistema Respiratorio
Funcionamiento:
Este sistema realiza el proceso de respiración. Comprende dos etapas, la

inhalación y la exhalación. La inhalación, también llamada inspiración, permite la
entrada y el paso del aire hasta los pulmones, en donde los alvéolos realizan el
intercambio gaseoso de oxígeno por dióxido de carbono. La exhalación, o
espiración es un movimiento mediante el cual el aire, cargado de dióxido de
carbono sale de los pulmones.
Importancia:
Es muy importante porque el oxígeno pasa a la sangre y se combina con la

hemoglobina (formando la oxihemoglobina) de los glóbulos rojos, de ahí es
transportado hasta las células donde se lleva a cabo la respiración celular.
250
Estructura Funciones Ilustración
El sistema respiratorio esta compuesto por: 1. Este sistema realiza el

proceso de respiración.
Fosas nasales: están en el interior de la nariz, cubiertas Comprende dos etapas, la
por la mucosa nasal, la cual contiene gran cantidad de inhalación y la exhalación.
vasos sanguíneos que calientan el aire. Poseen también La inhalación, también
numerosos pelitos que limpian el aire que respiramos. llamada inspiración, permite
la entrada y el paso del aire
Faringe: es un conducto que comunica las fosas nasales hasta los pulmones, en
y la boca con la laringe. En ella se encuentra las donde los alvéolos realizan
amígdalas, que son las encargadas de proteger el el intercambio gaseoso de
sistema respiratorio de infecciones. O2 por CO2. La exhalación, o
espiración, es un movimiento
Laringe: comunica la faringe con la tráquea. En esta se mediante el cual el aire,
localiza la epiglotis (es una válvula que impide que los cargado de CO2, sale de los
alimentos se introduzcan en l avías respiratorias). pulmones.
Tráquea: esta situada delante del esófago y formada por2. Proporciona un área para
cartílagos en forma de anillos. Expulsa en forma de el intercambio gaseoso entre
mucosidad (mocos) las secreciones pulmonares y el la sangre y el medio; permite
polvo que trae el aire de la respiración. la adquisición de oxígeno y
la eliminación del bióxido de
Los bronquios: la tráquea se divide en dos ramas carbono.
llamadas bronquios. Cada bronquio penetra en el pulmón
correspondiente, subdividiéndose en ramas estrechas
llamadas bronquiolos.
Los pulmones: son los órganos fundamentales de la

respiración, son esponjosos y de color rosado. En los
pulmones se lleva a cado el intercambio de gases a
través de dos movimientos involuntarios: la inspiración y
la espiración.
SISTEMA RESPIRATORIO
251
252
Sistema Circulatorio
Funcionamiento:
Este sistema realiza su función mediante la circulación, que es el recorrido de la

sangre por todo el cuerpo. La sangre recoge el oxígeno de los alvéolos y lo lleva al
corazón. Este bombea la sangre oxigenada y con nutrientes a todo el organismo.
La sangre que ha pasado por todo el cuerpo regresa al corazón cargada de
dióxido de carbono, para ser enviada a los pulmones. Ahí se vuelve a cargar de
oxígeno para repetir el ciclo.
Importancia:
Distribuye sustancias nutritivas y oxígeno. Recoge sustancias tóxicas y de

desecho. Protege contra bacterias y virus. Previene la pérdida de sangre
(coagulación). Regula la temperatura corporal.
Corazón
253
SISTEMA CIRCULATORIO
Estructura Función Ilustración
1. Transportar gases (O2, CO2), hormonas y

Está estructurado por: desechos; distribuye nutrimentos; ayuda a
regular la temperatura corporal y defiende al
Corazón. Órgano que bombea la cuerpo contra las enfermedades.
sangre a todo el organismo.
2. Elimina productos finales del metabolismo.
Las arterias. Son conductos que
llevan la sangre desde el corazón a 3. La regulación de la temperatura corporal,
todo el organismo. que se logra parcialmente mediante ajustes
en el flujo sanguíneo.
Las venas. Son conductos que
llevan la sangre contaminada 4. Transporta nutrientes, gases, hormonas,
devuelta al corazón. desechos metabólicos.
Los vasos capilares. Son 5. Lleva alimento a todas las células, función
conductos muy finos (del grueso de que realiza por medio del plasma.
un cabello) que se agrupan en
forma de red para realizar el 6. Permite la coagulación de la sangre para
intercambio de oxígeno y nutrientes evitar las hemorragias, gracias a las
por desechos entre la sangre y las plaquetas.
células. Comunican a las venas con
las arterias.
La sangre. Es un líquido viscoso de

color rojo. Es un tejido muy
importante compuesto por glóbulos
rojos, glóbulos blancos y
fragmentos celulares llamadas
plaquetas, que flotan en un líquido
llamado plasma.
254
Sistema Nervioso
Funcionamiento:
El organismo recibe constantemente información del medio, como calor, frío, luz y
olores. A esta información se le llama estimulo y son recibidos por los sentidos, los
cuales tienen receptores estos están conectados a nervios sensitivos que llevan la
información en forma de impulsos nerviosos a la médula espinal y de al encéfalo,
lugar donde interpreta la información y se elabora la orden para dar respuesta al
estímulo recibido.
Importancia:
Este sistema regula y coordina todas las funciones de los otros sistemas. Permite
responder a estímulos.
255
256
SISTEMA NERVIOSO
Estructura Función Ilustración
Está formado por dos partes: 1. Su función es percibir los

estímulos externos e internos
1. Sistema Nervioso Central (S.N.C). que afectan al cuerpo, los
Lo integran el encéfalo y la médula espinal. procesa y genera la reacción
adecuada.
Encéfalo. Consta de tres órganos:
2. Regula y coordina todas las
1. Celebro. Órgano más importante del sistema. funciones de los otros sistemas.
Recibe e interpreta la información que el organismo Permite responder a estímulos.
recibe y envía las órdenes para que el cuerpo
reacciones. Controla los movimientos. Es el centro 3. Percibir los estímulos del
del pensamiento, memoria e inteligencia. medio y dirige el
comportamiento.
2. Bulbo raquídeo. Controla los actos involuntarios
como la respiración y el ritmo cardiaco. También 4. Transmitir los impulsos
interviene en acciones como toser, vomitar o nerviosos y las sensaciones por
estornudar. todo el cuerpo (relación
estímulo respuesta).
3. Cerebelo. Coordina los movimientos musculares.
Mantiene la postura y el equilibrio.
Médula espinal. Cordón formado por fibras

nerviosas. Está unido al encéfalo por el bulbo
raquídeo y a todo el cuerpo por los nervios.
Coordina los actos de reflejos.
2. Sistema Nervioso Periférico (S.N.P).

Está formado por los nervios que son fibras largas y
finas, constituido por neuronas. Las neuronas son
células especializadas.
257
REPRODUCCIÓN SEXUAL
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
ÓRGANOS INTERNOS
EPIDÍDIMO CONDUCTO DEFERENTE
ANATOMÍA: ANATOMÍA:
 Es un tubo largo y delgado.  Conducto que inicia en el epidídimo

y se extiende hacia el interior del
FISIOLOGÍA: abdomen.
 Lugar donde los espermatozoides FISIOLOGÍA:

completan su maduración y se
almacenan.  Conduce los espermatozoides del
 Funciona como vaso de epidídimo hacia el interior del
almacenamiento temporal de los abdomen.
espermatozoides hasta que son
liberados.
CONDUCTOS EYACULADORES
VESÍCULAS SEMINALES
 Son dos pequeños órganos.  Son dos conductos.
FISIOLOGÍA: FISIOLOGÍA:
 Su función es producir líquido  Su función es conducir los

espermatozoides a la uretra.
258
ÓRGANOS INTERNOS
PRÓSTATA URETRA
 Es una glándula globular, situada bajo la  Es una glándula globular,

vejiga urinaria. situada bajo la vejiga urinaria.
FISIOLOGÍA: FISIOLOGÍA:
 Produce el líquido prostático que ayuda en el  Transporta la orina y el semen.

transporte de los espermatozoides.
 Segrega un líquido alcalino (líquido
prostático), cuya misión es proteger a los
espermatozoides en la vagina, pues ésta
presenta un medio ácido.
GLÁNDULAS DE COWPER
ANATOMÍA:
 Son dos glándulas del tamaño de un guisante situadas a ambos lados de la

base del pene.
FISIOLOGÍA:
 Su función es secretar un líquido claro y pegajoso que ayuda a neutralizar la

acidez de la uretra.
259
ÓRGANOS EXTERNOS
PENE TESTÍCULOS
 Su forma es cilíndrica, formado por tejido  Se localizan externamente en la

esponjoso que cuando se llena de parte inferior del pubis, detrás del
sangre, aumenta de tamaño, su extremo pene, dentro de un repliegue de
distal recibe el nombre de glande, y en él tejido llamado escroto.
se encuentra localizado el orificio de la  Órganos de forma ovalada,
uretra, cubierto total o parcialmente por el contenidos en un saco escrotal o
prepucio. Entre el glande y la raíz del escroto.
pene se encuentra una porción llamada
cuerpo del pene y comprende la mayor FISIOLOGÍA:
parte de este órgano.
 Órgano a través del cual la uretra se abre  Son los encargados de la
al exterior. producción de espermatozoides y
de hormonas sexuales.
FISIOLOGÍA:  Forman y almacenan los
espermatozoides y produce la
 Es el órgano copulatorio por excelencia. hormona testosterona,
 Facilita el transporte de los responsable de algunos caracteres
espermatozoides hasta la vagina durante sexuales.
la copulación.
 Durante la copulación tiene la función de
transportar los espermatozoides a los
órganos reproductores femeninos.
260
261
262
REPRODUCCIÓN SEXUAL
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
ÓRGANOS EXTERNOS
MONTE DE VENUS LABIOS MAYORES
 Es la parte superior de la vulva, de forma  Son dos pliegues de piel grueso

triangular. Es una zona rica en tejido que van desde adelante hacia
adiposo. atrás. Se juntan a nivel del monte
de Venus y forman la comisura
anterior a la vulva.
CLÍTORIS
LABIOS MENORES
ANATOMÍA:
 Pequeña prominencia situada ANATOMÍA:

delante del orificio uretral,
compuesto por dos cuerpos  Se les llama ninfas. Son
cavernosos y presenta numerosas dos pliegues de piel más
terminaciones nerviosas de carácter delgados que se
sensitivo. encuentran entre los labios
mayores; su forma y
FISIOLOGÍA: tamaño es variable de
mujer a mujer.
 Es básicamente un receptor y
transformador de los estímulos
sexuales.
263
ÓRGANOS INTERNOS
VAGINA ÚTERO
 Es un tubo sencillo, elástico y muscular.  Es un órgano con forma de pera

 Tubo de 8 a 10cm de longitud, en el que, invertida, tienes gruesas paredes de
durante el acto sexual se deposita el músculo liso y una membrana mucosa
líquido espermático (semen) que irrigada por vasos sanguíneos.
transporta los espermatozoides.  Ocupa una posición central en la
 Es una cavidad que comunica al útero cavidad pélvica.
con el exterior del cuerpo.  Consiste en una cavidad revestida por
una membrana mucosa denominada
FISIOLOGÍA: endometrio.
 Es la parte inferior del canal del parto y FISIOLOGÍA:

es el órgano encargado de recibir el pene
durante el coito.  Da cabida y propicia el desarrollo de
 A través de este tubo salen los flujos un nuevo ser, durante el embarazo.
menstruales.  Sitio de desarrollo del feto.
 Sitio donde se aloja y nutre al embrión
en desarrollo y al final, evacua el feto
maduro.
TROMPAS DE FALOPIO
OVARIOS
ANATOMÍA:
 Son dos tubos unidos al útero. Se ANATOMÍA:

encuentran ubicadas a ambos lados del
útero.  Son dos cuerpos ovoideos,
 Reciben el nombre también de tubas los cuales miden
uterinas y oviductos. aproximadamente 4 cm de
largo y 2 cm de ancho, que
FISIOLOGÍA: contienen una región
periférica llamada corteza en
 Conduce el óvulo hasta el útero, acción la cual se albergan los
que realiza por medio de cilios existentes folículos.
en su pared interna y de movimientos de
contracción. FISIOLOGÍA:
 Aquí ocurre la fecundación.
 Su función es producir óvulos,
264 estrógenos y progesterona.
265
266
GAMETOGÉNESIS
PROCESOS EN QUE SE DIVIDE:
ESPERMATOGÉNESIS OVOGÉNESIS
CONCEPTO: CONCEPTO:
 Es el proceso de formación de  Es el proceso de formación de

espermatozoides en los testículos. óvulos en los ovarios.
CARACTERÍSTICAS: CARACTERÍSTICAS:
 Proceso que ocurre en los  Proceso que ocurre en los ovarios.

testículos.  Origina células haploides.
 Origina células haploides.  Como resultado se tiene solo un
 Se forman cuatro espermatozoides. óvulo, ya que se desintegran tres
 Proceso que inicia con una célula cuerpos polares.
germinal llamada protogonia.  Proceso que inicia con una célula
germinal llamada protogonia.
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE AMBOS PROCESOS GAMETOGÉNICOS
SEMEJANZAS:
 Ambos procesos inician con una célula germinal llamada protogonia.

 Ambos procesos utilizan la meiosis como método de reproducción.
 Las células formadas en ambos procesos son haploides, constan de 23
cromosomas cada una.
DIFERENCIAS:
 La espermatogénesis ocurre en los testículos, la ovogénesis en los ovarios.

 En la espermatogénesis las 4 células formadas sobreviven en cambio en la
ovogénesis solamente una sobrevive, llamada óvulo.
 En la espermatogénesis se forman 4 células hijas, en la ovogénesis solo una.
267
44 cromosomas no sexuales X, Y cromosomas sexuales
268
44 cromosomas no sexuales X, Y cromosomas sexuales
269
HORMONAS SEXUALES
MASCULINAS FEMENINAS
FUNCIONES: FUNCIONES:
TESTOSTERONA ESTRADIOL: Tipo de estrógeno.
Provoca la aparición de los caracteres Actúa en el desarrollo de los órganos

sexuales secundarios: cambio de voz, sexuales y propician la aparición de las
desarrollo de la musculatura del pecho, características sexuales secundarias.
hombros y espalda, vello en las axilas
y en la cara, en el tórax, abdomen, FSH: HORMONA FOLÍCULO
pubis, hombros y espalda. ESTIMULANTE
FSH: HORMONA FOLÍCULO Estimula el desarrollo de los folículos.

ESTIMULANTE
LH: HORMONA LUTEINIZANTE
Estimula el desarrollo de los conductos
seminíferos y promueve la Estimula la ovulación y el desarrollo del
espermatogénesis. cuerpo lúteo o amarillo.
LH: HORMONA LUTEINIZANTE PROGESTERONA
Estimula las células intersticiales del Completa la preparación del

testículo para la producción de la endometrio y prepara al útero para
testosterona. anidar al cigoto inhibiendo la ovulación
y la menstruación durante el embarazo,
por esta razón es conocida como la
hormona del embarazo.
PROLACTINA
Estimula las glándulas mamarias para

la secreción de leche.
270
CICLO MENSTRUAL
La duración del ciclo es, en promedio, de 28 días, a pesar de que pueden ser más
breve, hasta 20 días, o tan largo como de 45 días en mujeres por los demás
normales, aunque la disminución del ciclo puede acompañarse de disminución de
la fertilidad.
Ciclo sexual femenino tiene dos resultados importantes:
1. Normalmente hace que un solo óvulo maduro sea liberado de los ovarios cada mes.
2. El ciclo sexual prepara adecuadamente al endometrio del útero para la implantación
del huevo fertilizado.
El ciclo sexual depende completamente de las hormonas gonadotrópicas

secretadas por la adenohipofisis. Los ovarios que no son estimulados por
hormonas gonadotrópicas se conservan totalmente inactivos, lo cual ocurre
durante toda la infancia, cuando la adenohipofisis casi no secreta hormonas.
Fases del ciclo menstrual.
1. Fase Preovulatoria (también llamada Folicular):
Se inicia con la formación del folículo ovárico, en el cual se produce el óvulo, por
acción de la FSH secretada por la adenohipófisis.
2. Fase de Ovulación:
El folículo se abre permitiendo el desprendimiento del óvulo. En esta etapa se

hace necesaria la presencia de la LH, ya que sin ésta el folículo no progresa hasta
la etapa de ovulación.
3. Fase Posovulatoria o Luteinizante:
Después de la ovulación, el folículo, se toma amarillento y recibe el nombre de

cuerpo lúteo o amarillo. Este desarrollo es controlado por la LH (hormona que
produce la adenohipofisis), el cuerpo lúteo produce la hormona llamada
progesterona.
4. Menstruación.
Dura un promedio de 5 días, es la desintegración y desprendimiento del

endometrio junto con el óvulo no fecundado en forma de sangrado.
271
272
TIPOS DE REPRODUCCIÓN ASEXUAL
FRAGMENTACIÓN:
En los animales como los gusanos planos y las estrellas del mar la fragmentación
se da por una causa accidental cada pedazo puede originar otro gusano o estrella.
BIPARTICIÓN O FISIÓN BINARIA:
Consiste en que una célula se estrangula en su parte media dando origen a dos
células de igual tamaño como sucede en las amebas y las bacterias.
273
GEMACIÓN:
Si la célula no se estrangula en su parte media, sino hacia un extremo, formando

una protuberancia llamada brote o yema a partir de la cual se forma un nuevo
brote que puede dar origen a dos células de diferente tamaño como las levaduras,
la hidra y las esponjas marinas, etc.
Hidra
ESPORULACIÓN:
Por reproducciones mitóticas, algunos organismos como los hongos y helechos,

producen esporas que se dispersan por el agua o el viento. La esporulación ocurre
cuando la célula no se divide en dos sino en varias células hijas como el caso del
Piasmodium vivax, y hongos.
274
REPRODUCCIÓN VEGETATIVA
Por Estolones. Constan de secciones relativamente largas y delgadas de tallos

aéreos horizontales con entrenudos largos y cortos alternados que generan raíces
adventicias. La separación de estos segmentos enraizados permite el desarrollo
de plantas hijas. La fresa es un ejemplo de las especies que comúnmente
presentan este tipo de propagación.
Estolones: Son tallos verdes que crecen pegados al suelo o muy cerca de él,
como si fueran arrastrándose, por lo que también se les llama "tallos
rastreros". Cada cierta longitud el estolón emite unas raíces, llamadas raíces
adventicias, que se entierran en el suelo originándose una nueva planta. El
estolón puede romperse por esa nueva planta o puede seguir creciendo y
produciendo más individuos. Existen muchas plantas estoloníferas, como
Fresal con flores y frutos
Por Estacas. La estaca es una rama pequeña con unos nudos y yemas, después
que se separa de la planta y se siembra en la tierra, inmediatamente, le salen
unas raíces que se desarrollas rápidamente y se convierten en una nueva planta.
Comúnmente se usa el tallo, pero el uso de fragmentos de cualquier parte de la
planta para la propagación, también puede considerarse dentro de esta técnica.
Esta reproducción se da en la yuca, el rosal y la caña de azúcar.
Por Rizomas. Se generan a partir del crecimiento horizontal de un tallo

subterráneo, por lo general más robusto que el que da origen a un estolón. Las
viejas porciones se degradan y se separan en fragmentos que deberán enraizar
de manera independiente. Este tallo subterráneo presenta hojas escamosas en las
axilas, donde se pueden generar yemas axilares, además de presentar raíces
adventicias. Una vez formado el vástago principal se da un crecimiento continuo.
Cada estación de crecimiento presenta un crecimiento simpodial por medio de la
yema axilar o monopodial por medio de la yema terminal. El rizoma funciona como
275
órgano de almacenamiento de reservas. De esta manera se propagan especies de
importancia económica, tales como el bambú, la caña de azúcar, el plátano, así
como algunos pastos.
Rizomas: Son tallos subterráneos horizontales (no son raíces), que crecen
enterrados paralelos a la superficie del suelo. El rizoma está por debajo y
el estolón está por encima del suelo. Los rizomas tienen yemas que
pueden dar lugar a plantas nuevas si las condiciones son favorables. Si el
rizoma se rompe puede dar lugar a tantas plantas como fragmentos haya.
Ocurre en algunos robles, en las cañas y juncos, etc.
Plantación de plátanos
PRÁCTICA: ORGANIZACIÓN DE LAS CÉLULAS EN LOS

ORGANISMOS PLURICELULARES
1. Al conjunto de células semejantes que realizan una misma función, se les

denomina
276
A) tejido.
B) órgano.
C) aparato.
D) sistema.
2. Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones que se refieren a diferentes

tejidos del ser humano:
I. Cubre y protege superficies externas e internas del cuerpo.

II. Se localiza formando parte de las paredes del corazón y venas
pulmonares.
Las afirmaciones anteriores se refieren a los tejidos:
A) I epitelial y II muscular.
B) I muscular y II epitelial.
C) I conectivo y II sanguíneo.
D) I cartilaginoso y II nervioso.
3. Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con la fisiología de

los tejidos:
I. Percibe los estímulos externos e internos del cuerpo, procesarlos y dar la reacción
adecuada.
II. Une los demás tejidos del cuerpo, también sostienen el cuerpo y sus estructuras.
III. Protegen órganos importantes.
Las afirmaciones anteriores se refieren a funciones de los tejidos
A) I óseo, II sanguíneo y III epitelial.

B) I nervioso, II conectivo y III conectivo.
C) I sanguíneo, II muscular y III epitelial.
D) I conectivo, II nervioso y III sanguíneo.
4. Las siguientes expresiones están relacionadas con tejidos animales.
I. Protege al cuerpo de la invasión de microorganismos.

II. Sirve de punto de inserción de los músculos.
¿Cuáles son los nombres de esos tejidos?
277
A) I óseo y II óseo.
B) I epitelial y II óseo.
C) I epitelial y II adiposo.
D) I cartilaginoso y II epitelial.
5. Considere las siguientes funciones que se refieren a tejidos animales.
I. Protege a los seres vivos contra daños o lesiones mecánicas del

ambiente externo.
II. Forman los ligamentos, que son las fibras que unen a los huesos entre
sí.
Estas son funciones de los tejidos denominados:
A) I epitelial y II óseo.
B) I óseo y II sanguíneo.
C) I epitelial y II conectivo.
D) I muscular y II conectivo.
6. El contenido de los recuadros se refiere a tejidos animales.
I. Se encuentra por debajo de todos los II. Consiste en láminas continuas de

tejidos epiteliales, contiene capilares células que proporcionan una
y espacios llenos de líquido que cubierta protectora a todo el cuerpo y
nutren el epitelio. contienen terminaciones nerviosas
sensoriales.
¿Cuáles son los nombres de esos tejidos?
A) I óseo y II epitelial.
B) I epitelial y II adiposo.
C) I conectivo y II epitelial.
D) I óseo y II cartilaginoso.
7. El contenido de los recuadros se refiere a tejidos animales.

I. Es un tejido de soporte que se encuentra II. Proporciona una envoltura protectora
entre grupos de nervios, glándulas y para algunos órganos internos y forma
células musculares, por debajo de las membranas que revisten el interior
células epiteliales y cuyas células están de los órganos, cavidades y canales.
278
distribuidas en forma irregular a través
de una cantidad relativamente grande de
material extracelular.
¿Cuáles son los nombres de los tejidos?
A) I óseo y II epitelial.
B) I epitelial y II adiposo.
C) I conectivo y II epitelial.
D) I óseo y II cartilaginoso.
8. Las siguientes funciones están relacionadas con dos tejidos animales.
I. Algunos de sus componentes participan en la producción de glóbulos rojos y blancos.

II. Permite la movilidad gracias a su capacidad de contracción y relajación.
Las descripciones I y II se refieren a los tejidos denominados, respectivamente
A) óseo y óseo.
B) óseo y muscular.
C) muscular y cartilaginoso.
D) cartilaginoso y muscular.
9. Lea las siguientes funciones sobre tejidos animales.
I. Forma capas continuas, denominadas membranas. Estas membranas cubren

el cuerpo y limitan todas las cavidades corporales; forman una barrera que
resiste el transporte de sustancias o pueden permitir el transporte de
sustancias específicas a través de ella y funcionan como barrera efectiva
debido a que sus células están muy próximas.
II. Ayuda en el transporte de nutrientes, oxígeno, desechos y otras sustancias.
Las funciones anteriores se refieren a los tejidos denominados
A) I nervioso y II muscular.
B) I epitelial y II sanguíneo.
C) I nervioso y II sanguíneo.
D) I epitelial y II cartilaginoso.
10. La siguiente información está relacionada con un tejido vegetal:
Conduce a toda la planta el
279
azúcar que las hojas elaboran
por medio del proceso de la
fotosíntesis.
La información anterior, se refiere al tejido denominado
A) meristemático.
B) parénquima.
C) epidermis.
D) floema.
11. Lea cuidadosamente la siguiente afirmación referente a la función de un tejido

vegetal:
Es responsable del crecimiento de las plantas, está formado por células pequeñas con
grandes núcleos, sin vacuolas y con una pared celular fina.
La afirmación anterior se refiere al tejido vegetal denominado
A) meristemático.
B) parénquima.
C) conductor.
D) epidermis.
12. Lea cuidadosamente la siguiente descripción de un tejido vegetal.
Es un conjunto de células con paredes gruesas, cuya función es proteger otros tejidos
o células de paredes más delgadas, contra la desecación y lesiones mecánicas.
¿A cuál o cuáles tejidos vegetales se refieren?
A) Epidérmico.
B) Parénquima.
C) Meristemático.
D) Xilema y floema.
13. Lea el siguiente párrafo que se relaciona con un tejido vegetal.
Es el tejido más común en las plantas. Está constituido por las células vivas,
con paredes delgadas y con varias funciones, tales como fotosintetizadoras, de
reserva y secretora entre otras.
280
¿Cuál es el nombre del tejido vegetal descrito?
A) Xilema.
B) Epidérmico.
C) Parénquima.
D) Meristemático.
14. Lea el siguiente párrafo relacionado con un tejido vegetal.
Es un tejido vascular vivo de las plantas superiores que conduce diversas sustancias
orgánicas e inorgánicas desde las hojas hacia la raíz, y hacia otras partes de la planta.
Cumple un papel crucial en la provisión de azúcares a la raíz.
¿Cuál es el nombre del tejido vegetal?
A) Parenquimatoso.
B) Meristemático.
C) Floema.
D) Xilema.
15. Lea el siguiente párrafo relacionado con un tejido vegetal.
Transporta azúcares disueltos y otros compuestos orgánicos desde las células

fotosintéticas de las hojas y de los tallos verdes a las células no fotosintéticas.
¿Cuál es el nombre del tejido vegetal?
A) Parenquimatoso.
B) Meristemático.
C) Floema.
D) Xilema.
16. El siguiente texto está relacionado con un tejido vegetal.
Transporta el agua y los minerales de las raíces a las hojas

por medio de tubos que están compuestos por traqueidas y
elementos de los vasos.
El tejido vegetal se denomina
281
A) meristemático.
B) parénquima.
C) floema.
D) xilema.
17. Lea las siguientes afirmaciones relacionadas con un tejido vegetal.
 Es la capa más externa que cubre las hojas, tallos y raíces de todas las
plantas jóvenes.
 En las plantas herbáceas, se conserva como la cubierta externa de todo el
cuerpo de la planta a lo largo de su vida.
 También cubre las flores, las semillas y el fruto.
¿Cuál es el nombre del tejido vegetal descrito?
A) Parenquimatoso.
B) Meristemático.
C) Epidémico.
D) Conductor.
18. El siguiente texto se refiere a un órgano animal.
Realiza una gran variedad de funciones, la que incluye la producción de bilis, el

almacenamiento de glucógeno y la desintoxicación de venenos.
¿A qué órgano se refiere?
A) Estómago.
B) Intestino.
C) Hígado.
D) Riñón.
19. Las siguientes funciones se refieren a un órgano animal.
I. Es el sitio principal de la digestión química.

II. También es la principal zona de absorción de nutrimentos que van a la sangre.
¿A qué órgano se refieren?
282
A) Intestino delgado.
B) Estómago.
C) Corazón.
D) Hígado.
20. Las siguientes funciones se refieren a un órgano animal.
Almacena y libera carbohidratos, desempeñando un papel central en la regulación de

la glucosa sanguínea.
Fabrica las proteínas del plasma sanguíneo.
Almacena vitaminas solubles en grasas.
Produce bilis con componente que participan del proceso de digestión de los lípidos.
¿A qué órgano se refieren?
A) Estómago.
B) Intestino.
C) Hígado.
D) Riñón.
21. Lea cuidadosamente la siguiente información sobre un órgano vegetal:
Posee una amplia superficie que facilita la absorción de energía luminosa y el intercambio
de dióxido de carbono, oxígeno y vapor de agua entre la planta y la atmósfera.
¿Cuál es el nombre del órgano vegetal al que se refiere la información anterior?
A) Semilla.
B) Fruto.
C) Hoja.
D) Flor.
22. La siguiente información se refiere a una estructura vegetal:
Consta de corola, cáliz, gineceo y androceo.
La información anterior se refiere a
283
A) la flor.
B) el tallo.
C) la hoja.
D) el fruto.
23. Lea la siguiente afirmación relacionada con un órgano vegetal:
Da sostén a la planta y puede servir de almacenamiento de nutrientes.
La afirmación anterior se refiere al órgano denominado
A) tallo.
B) hoja.
C) raíz.
D) flor.
24. Lea las siguientes afirmaciones relacionadas con funciones de un órgano vegetal:
 Algunos (as) almacenan sustancias de reserva.

 Absorbe agua y las sustancias minerales.
 Fija la planta al suelo.
¿Con cuál órgano se relacionan las afirmaciones anteriores?
A) La flor.
B) La raíz.
C) El tallo.
D) La hoja.
25. El contenido del recuadro se refiere a la función de un órgano vegetal.
Estructura que sirve de sostén a hojas, ramas y que en los vegetales tales como la
papa y el camote, se ha modificado para almacenar alimentos.
284
¿Cuál es el nombre de ese órgano vegetal?
A) Semilla.
B) Fruto.
C) Tallo.
D) Flor.
26. Dado el siguiente párrafo sobre un tejido vegetal.
Es la porción inferior del eje de la planta, desarrollada normalmente bajo el

suelo. Presenta variadas formas, relacionadas con sus funciones; la principal
es el anclaje del vegetal, también hay almacenadoras, suculentas, aéreas,
trepadoras.
¿A qué órgano vegetal se refiere?
A) Raíz.
B) Tallo.
C) Hoja.
D) Fruto.
27. Observe cuidadosamente las siguientes representaciones sobre sistemas

humanos:
I. II.
285
Las representaciones anteriores corresponden a los sistemas:
A) I respiratorio y II digestivo.
B) I nervioso y II circulatorio.
C) I circulatorio y II excretor.
D) I digestivo y II nervioso.
28. Lea cuidadosamente los siguientes textos relacionados con dos sistemas del
organismo humano:
I. La llegada del bolo al esófago provoca en este órgano una onda rítmica y fuerte
llamada peristáltica, que impulsa el bolo al estómago.
II. Las fosas nasales son conductos abiertos al exterior por donde entra el aire, el cual es
calentado, humedecido, filtrado y purificado.
Los textos I y II se relacionan, respectivamente, con los sistemas denominados
A) excretor y digestivo.
B) circulatorio y nervioso.
C) digestivo y respiratorio.
D) respiratorio y circulatorio.
29. Las siguientes afirmaciones están relacionadas con funciones de dos sistemas del
ser humano:
I. Lleva a cabo la eliminación de sustancias de desecho formadas por las células del
organismo.
II. Realiza el transporte del oxígeno a todas las células del cuerpo.
Las afirmaciones I y II se refieren, respectivamente, a los sistemas:
A) excretor y circulatorio.
B) respiratorio y excretor.
C) circulatorio y digestivo.
D) digestivo y respiratorio.
30. Las siguientes expresiones se refieren a sistemas del cuerpo humano:
I. Permite la distribución de sustancias nutritivas, hormonas y desechos metabólicos

hacia distintas células del cuerpo.
286
II. Realiza las más altas funciones, ya que atiende y satisface las necesidades vitales y
da respuesta a los estímulos. Ejecuta tres acciones esenciales, que son la
detección de estímulos, la transmisión de informaciones y la coordinación general.
Las expresiones I y II se refieren, respectivamente, a los sistemas:
A) nervioso, circulatorio.
B) circulatorio, nervioso.
C) respiratorio, digestivo.
D) digestivo, respiratorio.
31. Las siguientes funciones están relacionadas con dos sistemas.
I. Proporciona al cuerpo nutrientes que le proveen energía y materiales para el

crecimiento y su mantenimiento.
II. Transporta nutrimentos, gases, hormonas, desechos metabólicos; también interviene
en el control de la temperatura.
¿Qué nombre reciben esos sistemas?
A) I digestivo y II digestivo.
B) I circulatorio y II excretor.
C) I digestivo y II circulatorio.
D) I respiratorio y II circulatorio.
I.
 Transporte y distribución del oxígeno de los pulmones a los tejidos y del dióxido de
carbono de los tejidos a los pulmones.
 Distribuye nutrientes a partir del sistema digestivo hacia todas las células
corporales.
 Transporta productos de desecho y sustancias tóxicas hacia el hígado
 Distribución de hormonas a partir de los órganos que las producen hacia los tejidos
en los cuales actúan.
II.
 Mantiene las condiciones homeostáticas dentro del torrente sanguíneo.
 Filtra los desechos celulares, algunas toxinas y el exceso de agua y nutrientes.
¿A qué sistemas se refieren?
A) I digestivo y II excretor.
B) I digestivo y II digestivo.
287
C) I circulatorio y II excretor.
D) I circulatorio y II nervioso.
I.
Proporciona un área para el intercambio gaseoso entre la sangre y el medio; permite la
adquisición de oxígeno y la eliminación del bióxido de carbono.
II.
Mantiene las condiciones homeostáticas dentro del torrente sanguíneo; filtra los desechos
celulares, algunas toxinas y el exceso de agua y nutrientes.
¿Qué nombre reciben dichos sistemas?
C) I respiratorio y II excretor.
D) I respiratorio y II nervioso.
34. Las siguientes descripciones se refieren a dos sistemas.
I.
 Controla los procesos fisiológicos en conjunto con el sistema endocrino.
 Reciben los estímulos del medio y dirige el comportamiento.
II.
 Intercambian sustancias entre la sangre y el fluido que rodea a las células individuales
del cuerpo.
¿Cuáles son los sistemas descritos?
A) I nervioso y II excretor.
B) I respiratorio y II excretor.
C) I respiratorio y II nervioso.
D) I nervioso y II circulatorio.
288
35. Las siguientes descripciones se refieren a órganos dos sistemas del cuerpo
humano.
I. El bulbo raquídeo, regula el funcionamiento del corazón y de los

músculos respiratorios, además de los movimientos de la masticación, la
tos, el estornudo, el vómito... etc. Por eso una lesión en el bulbo produce la
muerte instantánea por paro cardio-respiratorio irreversible.
II. Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño, rodeado por

el pericardio, situado entre los pulmones, dividido en cuatro cavidades: dos
aurículas y dos ventrículos.
¿A cuáles sistemas corresponden estos órganos?
A) I respiratorio y II circulatorio.
B) I digestivo y II respiratorio.
C) I circulatorio y II nervioso.
D) I nervioso y II circulatorio.
36. Dado el siguiente contenido sobre sistemas.

I. II.
Mediante este sistema las células

vivientes del cuerpo obtienen oxígeno
(O2) y eliminan el dióxido de carbono
(CO2).
289
¿A cuáles sistemas se refieren?
A) I respiratorio y II excretor.
B) I circulatorio y II digestivo.
C) I digestivo y II circulatorio.
D) I digestivo y II respiratorio.
37. Las siguientes descripciones se refieren a sistemas del cuerpo humano.
I. Es un tubo largo, con importantes glándulas asociadas, siendo su

función la transformación de las complejas moléculas de los alimentos
en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo.
II. Es el rector y coordinador de todas las actividades, conscientes e

inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal
(encéfalo cerebro y médula espinal), los nervios y el sistema vegetativo
o autónomo.
¿A cuáles sistemas se refieren?
B) I nervioso y II digestivo.
C) I digestivo y II nervioso.
38. Dadas las siguientes representaciones de órganos de dos sistemas del ser
humano:
290
I. II.
A) Riñón Corazón
¿Con cuáles sistemas están relacionados?
A) I circulatorio y II circulatorio.
B) I respiratorio y II excretor.
C) I excretor y II circulatorio.
D) I excretor y II nervioso.
39. Lea cuidadosamente las siguientes expresiones.
I. Está formado por células con poco o nada de material intercelular.

II. Es la unidad estructural, funcional, anatómica y reproductora de todo ser vivo.
Estas expresiones se refieren a:
A) I tejido y II célula.
B) I célula y II tejido.
C) I órgano y II sistema.
D) I sistema y II órgano.
40. Observe cuidadosamente las representaciones de los recuadros.
291
I. II.
Grupo de células semejantes con una

función específica
Estas representaciones se refieren a:
A) I célula y II tejido.
B) I tejido y II célula.
C) I tejido y II órgano.
D) I órgano y II célula.
III.
Proporciona un área para el intercambio gaseoso entre la sangre y el medio; permite la
adquisición de oxígeno y la eliminación del bióxido de carbono.
IV.
Mantiene las condiciones homeostáticas dentro del torrente sanguíneo; filtra los desechos
celulares, algunas toxinas y el exceso de agua y nutrientes.
¿Qué nombre reciben dichos sistemas?
C) I respiratorio y II excretor.
42. Lea las siguientes afirmaciones referentes a niveles de organización.
292
I. Consta de dos o más órganos individuales (en ocasiones situados en regiones
diferentes del cuerpo) que trabajan juntos, y realizan una función en común.
II. Está formado por lo menos por dos tipos de tejidos diferentes que funcionan
juntos.
Las afirmaciones anteriores se refieren a
A) I célula y II órgano.
B) I tejido y II sistema.
C) I sistema y II órgano.
D) I sistema y II sistema.
43. Dadas las siguientes representaciones.
I. II.
Contiene un grupo de tejidos que llevan

a cabo una función específica.
Los contenidos de los recuadros I y II, se refieren respectivamente, a
A) tejido y órgano.
B) célula y órgano.
C) órgano y célula.
D) célula y sistema.
44. Lea cuidadosamente las siguientes expresiones.
293
I. Es la unidad estructural, funcional y reproductora de los seres vivos.
II. Agrupación de células estrechamente asociadas entre sí y adaptadas para

desempeñar en conjunto una función específica.
¿A cuáles estructuras se refieren?
A) I célula y II tejido.
B) I tejido y II célula.
C) I célula y II órgano.
D) I célula y II sistema.
45. Observe cuidadosamente la siguiente representación:
Las estructuras señaladas con 1 y 2 se refieren, respectivamente, a
A) órgano y sistema.
B) sistema y órgano.
C) tejido y órgano.
D) célula y tejido.
46. Observe cuidadosamente la información de los dos recuadros:
294
I. II.
Encargado del bombeo de

sangre a través del cuerpo. Unidad funcional de los seres vivos.
La información de los recuadros anteriores se refiere a:
A) I sistema, II célula.
B) I sistema, II tejido.
C) I órgano, II célula.
D) I órgano, II tejido.
47. Lea las siguientes afirmaciones referentes a niveles de organización.
I. Son órganos que trabajan juntos en forma integrada, y desempeñan una

función particular.
II. Es la unidad estructural de los organismos, rodeada por una membrana y

compuesta por citoplasma y en los eucariotas, uno más núcleos.
Las afirmaciones anteriores se refieren a
A) I tejido y II célula.
B) I sistema y tejido.
C) I sistema y II célula.
D) I órgano y II sistema.
48. Lea la siguiente descripción sobre un órgano de un sistema reproductor del ser
humano.
295
Está situado entre la vejiga urinaria y el recto, tiene la forma y el tamaño de
una pera invertida. Antes del primer embarazo mide unos 7,5 cm x 5 cm
x 2,5 cm aproximadamente.
¿A qué órgano se refiere?
A) Útero.
B) Vagina.
C) Próstata.
D) Epidídimo.
49. Lea el siguiente contenido relacionado con el sistema reproductor humano.
I. Deposita los espermatozoides en el aparato reproductor femenino.

II. Son pequeños sacos cuyos conductos se fusionan con los vasos deferentes cuando
éstos entran en la glándula prostática; la que produce un líquido alcalino que
contiene lactosa y mantienen en suspensión y nutren a los espermatozoides.
¿A qué órganos se refiere?
A) I pene y II conductos deferentes.

B) I uretra y II vesículas seminales.
C) I pene y II vesículas seminales.
D) I vaso deferente y II testículos.
I. Tubo que lleva espermatozoides desde los testículos a la uretra.

II. Masa de músculo y tejido glandular que rodea la base de la uretra. Secreta un
líquido ligeramente alcalino y neutraliza la acidez de la uretra.
El contenido se refiere a los órganos denominados
A) I vaso deferente y II pene.

B) I uretra y II vesícula seminal.
C) I vesícula seminal y II próstata.
D) I conducto deferente y II próstata.
51. El contenido dentro del recuadro está relacionado con el sistema reproductor
humano.
296
I. Se desarrolla en la cavidad abdominal del embrión y desciende a un saco externo
denominado escroto.
II. Tiene la capacidad de depositar los espermatozoides dentro de la vagina de la mujer.
El contenido se refiere a los órganos denominados
A) I uretra y II vesícula seminal.

B) I vaso deferente y II pene.
C) I testículo y II próstata.
D) I testículo y II pene.
I. Está rodeado por una capa delgada, circular, de fibras del músculo liso, cuyas
contracciones contribuyen al transporte de espermatozoides.
II. Produce las células germinales (espermatozoides) y las hormonas sexuales.
El contenido anterior se refiere a los órganos denominados

A) I vesícula seminal y II testículo.
B) I uretra y II vesícula seminal.
C) I vaso deferente y II pene.
D) I epidídimo y II testículo.
53. Lea la siguiente expresión relacionada con el sistema reproductor humano.
Tubo que lleva a los espermatozoides desde los testículos a la uretra.
¿Qué nombre recibe el órgano descrito en la expresión anterior?
A) Vesícula seminal.
B) Vaso deferente.
C) Epidídimo.
D) Pene.
54. El diagrama del recuadro se refiere a un sistema reproductor humano.
297
Biología de Fried
¿Qué nombre recibe la estructura señalada con una X?
A) Útero.
B) Ovario.
C) Clítoris.
D) Trompa de Falopio.
55. La siguiente descripción se refiere a un órgano del sistema reproductor humano.
Se asemeja a una pera invertida y aplanada.

La parte superior es de forma triangular, constituye el cuerpo del órgano.
La parte inferior es el cuello o cérvix, un tubo alargado que conecta este órgano con la
vagina.
¿Cuál es el nombre del órgano descrito?
A) Trompas de Falopio.
B) Clítoris.
C) Ovario.
D) Útero.
56. La representación del recuadro se refiere a un sistema reproductor humano.
298
La estructura señalada con una X se denomina
A) glande.
B) escroto.
C) testículo.
D) epidídimo.
57. Lea el siguiente texto relacionado con el sistema reproductor humano:
Está compuesto fundamentalmente por tejido esponjoso eréctil que puede congestionarse
con sangre y por ello aumentar de tamaño.
¿Qué nombre recibe el órgano descrito en el texto anterior?
A) Vesícula seminal.
B) Vaso deferente.
C) Testículo.
D) Pene.
58. Observe cuidadosamente las siguientes representaciones de procesos biológicos:
299
I. II.
¿Cuáles son los nombres de esos procesos?
A) I espermatogénesis y II espermatogénesis.
B) I espermatogénesis y II ovogénesis.
C) I ovogénesis y II espermatogénesis.
D) I ovogénesis y II ovogénesis.
59. Lea cuidadosamente las siguientes expresiones sobre procesos gametogénicos.
I. Produce gametos flagelados, móviles y haploides.

II. Produce tres cuerpos polares y un óvulo.
Las expresiones I y II se refieren, respectivamente, a los procesos

gametogénicos denominados
A) ovogénesis y ovogénesis.
B) espermatogénesis y ovogénesis.
C) ovogénesis y espermatogénesis.
D) espermatogénesis y espermatogénesis.
60. Observe las siguientes representaciones sobre procesos gametogénicos.
300
I. II.
¿A cuáles procesos corresponden?
B) I ovogénesis y II espermatogénesis.
C) I espermatogénesis y II ovogénesis.
61. Observe las siguientes representaciones sobre procesos gametogénicos.
I- II-
¿A cuáles procesos corresponden?
62. Las representaciones de los recuadros se refieren a procesos gametogénicos.
301
I. II.
¿Cuáles son los nombres de los procesos gametogénicos?
A) I ovogénesis y II ovogénesis.
B) I espermatogénesis y II ovogénesis.
C) I ovogénesis y II espermatogénesis.
D) I espermatogénesis y II espermatogénesis.
63. Los textos del recuadro se refieren a dos procesos gametogénicos.
I. El citoplasma se distribuye uniformemente. Los cuatro gametos resultantes son de

igual tamaño; sin embargo necesitan madurar más para que sean funcionales.
II. El citoplasma se distribuye desigualmente. Así tres de las células denominadas
cuerpos polares, reciben sólo cantidades mínimas de citoplasma y pronto se
desintegran. Solo la célula que recibe la mayor cantidad de citoplasma es capaz de
convertirse en un gameto funcional.
¿Cuáles son los nombres de dichos procesos?
A) I ovogénesis y II ovogénesis.
D) I espermatogénesis y II espermatogénesis.
64. Lea el siguiente texto relacionado con una hormona sexual.
302
En las mujeres estimula la ovulación, el crecimiento del cuerpo lúteo y la secreción de
estrógenos y progesterona; en los varones, estimula la secreción de testosterona.
¿A cuál hormona se refiere?
A) Estradiol.
B) Luteinizante.
C) Testosterona.
D) Folículo estimulante.
65. La siguiente descripción está relacionada con una hormona sexual.
En las mujeres estimula el crecimiento del folículo, secreción de estrógenos y

probablemente la ovulación; en los varones estimula la espermatogénesis.
¿A cuál hormona se refiere?
A) Luteinizante.
B) Testosterona.
C) Progesterona.
66. El siguiente texto hace referencia a la función de una hormona sexual.
Es producida por el cuerpo lúteo que prepara el útero para la implantación del embrión;
también producida por la placenta durante el embarazo.
El texto del recuadro se refiere a la hormona denominada
A) estradiol.
B) testosterona.
C) progesterona.
D) folículo estimulante.
67. La afirmación del recuadro se refiere a la función de una hormona sexual.
303
Estimulan el desarrollo de los órganos sexuales masculinos así como los caracteres
sexuales secundarios (vello púbico, barba, tono de voz)
¿Qué nombre recibe esta hormona?
A) Folículo estimulante.
B) Progesterona.
C) Testosterona.
D) Estradiol.
68. Considere la función descrita en el recuadro que se refiere a una hormona sexual.
Promueve el desarrollo de los caracteres sexuales masculinos, como la diferente

distribución de la grasa corporal, el tono de la voz, el vello y la barba, entre otras.
¿Cuál es el nombre de esta hormona?
A) Folículo estimulante.
B) Progesterona.
C) Testosterona.
D) Estradiol.
69. ¿Cuál es el nombre de la hormona que prepara el útero para la anidación del cigoto?
A) Estradiol.
B) Testosterona.
C) Progesterona.
304
70. Observe la siguiente representación relacionada con el ciclo menstrual.
¿Qué nombre recibe la fase A?

A) Ovulatoria.
B) Luteinizante.
C) Preovulatoria.
D) Postovulatoria.
71. Observe la siguiente representación relacionada con el ciclo menstrual.
¿Qué nombre recibe la fase B?

A) Folicular.
B) Ovulatoria.
C) Preovulatoria.
D) Postovulatoria.
305
72. El contenido de los recuadros se refiere a una clase de reproducción asexual.
Una pequeña parte del cuerpo del
progenitor se separa del resto y se
convierte en un nuevo individuo.
¿Qué nombre recibe esta clase de reproducción asexual?
A) Gemación.
B) Bipartición.
C) Esporulación.
D) Fragmentación
73. La descripción del recuadro se refiere a un tipo de reproducción asexual.
Una pequeña porción de la célula madre se

separa del resto y se convierte en un nuevo
individuo, pero más pequeño, que
posteriormente crecerá.
¿Cuál es el nombre del tipo de reproducción descrita?
A) Gemación.
B) Bipartición.
C) Esporulación.
D) Fragmentación.
74. Lea con atención el siguiente párrafo relacionado con tipos de reproducción
asexual:
Las crías de algunos cnidarios, como las anémonas, crecen como abultamientos que
semejan adultos en miniatura que sobresalen del cuerpo del adulto y cuando están
suficientemente desarrollados, se separan y asumen una existencia independiente.
¿Qué nombre recibe este tipo de reproducción asexual?
A) Fragmentación.
B) Esporulación.
C) Bipartición.
D) Gemación.
303
75. Lea el siguiente párrafo, que se refiere a un tipo de reproducción asexual:
En algunos gusanos, el cuerpo del organismo se divide en varias partes; cada una de
ellas puede luego regenerar todas las estructuras del organismo adulto. Una vez que el
organismo completa el crecimiento, se rompe de nuevo en porciones. Cada una de ellas
desarrolla luego un gusano adulto que repite el proceso.
¿Cuál es el nombre del tipo de reproducción asexual?
A) Sexual.
B) Gemación.
C) Esporulación.
D) Fragmentación.
76. Lea la siguiente descripción relacionada con un tipo de reproducción:
Es la generación de nuevos individuos para continuar la vida de la especie, mediante

la fusión de núcleos haploides o gametos.
¿A qué tipo de reproducción se refiere?
A) Reproducción asexual.
B) Reproducción sexual.
C) Fragmentación.
D) Bipartición.
77. Lea cuidadosamente la siguiente información relacionada con un ejemplo de la

reproducción asexual:
Consiste en la división de la célula en su parte media, dando origen a dos células de

igual tamaño, como sucede en las bacterias y los protozoarios.
La afirmación anterior se refiere a
A) fragmentación.
B) esporulación.
C) bipartición.
D) gemación.
304
78. La siguiente información se refiere a un ejemplo de reproducción asexual:
Tipo de reproducción que ocurre en la Hydra, en la cual el individuo

progenitor separa una porción, de la cual se forma un nuevo individuo,
como se ilustra en la figura anterior.
¿Cuál es el nombre de dicho ejemplo de reproducción?
A) Gemación.
B) Bipartición.
C) Esporulación.
D) Fragmentación.
79. Lea la siguiente información relacionada con un tipo de reproducción asexual:
Algunos gusanos se dividen espontáneamente en varias fracciones y cada sección

produce un nuevo gusano.
¿A qué tipo de reproducción asexual se refiere la información anterior?
A) Fragmentación.
B) Esporulación.
C) Bipartición.
D) Gemación.
80. ¿Cuál es el tipo de reproducción vegetativa a que se refiere la siguiente

caracterización?
Un tallo se arrastra sobre la superficie de la tierra, mandando hacia abajo

raíces adventicias y produciendo nuevos tallos erectos a intervalos. Un ejemplo
lo constituye la fresa cultivada.
A) Rizomas.
B) Estacas.
C) Estolones.
D) Acodos.
305
81. Lea la siguiente información relacionada con un tipo de reproducción vegetativa:
Son tallos subterráneos horizontales. Sus ramas producen nuevas plantas.
¿A qué tipo de reproducción vegetativa se refiere la información anterior?
A) Estacas.
B) Rizomas.
C) Estolones.
D) Injertos.
Son trozos de tallo que producen raíces adventicias en uno de sus extremos
y en las otras nuevas ramas.
A) Estacas.
B) Rizomas.
C) Estolones.
D) Injertos.
Es una rama pequeña con unos nudos y yemas, después que se

separa de la planta y se siembra en la tierra, inmediatamente, le
salen unas raíces que se desarrollas rápidamente y se
convierten en una nueva planta.
A) Rizomas.
B) Estacas.
C) Acodos.
D) Estolones.
306
BIBLIOGRAFÍA
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Cuarta edición. Prenticehall. Hispanoamericana, S.A. México.
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McGraw-Hill. México.
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Editorial McGraw-Hill. México.
 Chang, Raymond.1999. Química. Sexta Edición. Editorial McGraw-Hill.

México.
 Julián Monge-Nájera, Patricia Gómez Figueroa, Marta Rivas Rossi.2002.

Biología General. Primera Edición. Editorial EUNED. San José Costa Rica.
 Marlon Solera Carrera.2003. Biología, Teoría y Práctica para la prueba de

Bachillerato.
 Rodríguez Chacón, Jorge Eduardo. Ciencias de 8 año - - -ed.2 - - Impreso

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Unificado para la prueba de tercer ciclo. San José Costa Rica.
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308
309
310

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Presentación

El presente texto está dirigido a los profesores de ciencias naturales y a los

Organización del libro:

La primera parte corresponde a Física.

La segunda parte corresponde al desarrollo de los conceptos básicos de la

La última parte complementa los contenidos de Biología.

Para información y pedidos. Teléfono: 697- 00 04

Temas de Sétimo año: 3

Estimaciones y mediciones de propiedades físicas. 4

Temas de Octavo año: 87

Temas de Noveno año: 185

Dibujos 309 y, 310

 Sistema internacional de unidades (SI): magnitudes físicas fundamentales y

 Prefijos en el sistema internacional de unidades SI (giga, mega, kilo, hecto,

 Transformaciones de unidades de: longitud, masa y tiempo.

 Instrumentos de medida: metro, probeta, balanza, dinamómetro, calorímetro

2- Reconocer magnitudes derivadas: área, rapidez, trabajo, fuerza, volumen,

3- Reconocer nombres, símbolos y valores de los prefijos en la expresión de

4- Realizar transformaciones de unidades de longitud, masa y tiempo.

5- Reconocer la unidad específica y las unidades de medición de instrumentos

Contiene dos clases de unidades:

Unidades Fundamentales: Son aquellas que se obtienen a través de

Unidades Fundamentales del Sistema Internacional (SI)

Unidades Derivadas: Son aquellas que se obtienen a partir de cálculos. Se

Unidades Derivadas del Sistema Internacional (SI)

Prefijos de los múltiplos en el Sistema Internacional

Prefijos Símbolo Factor

Prefijos de los submúltiplos en el Sistema Internacional

Prefijos Símbolo Factor

Utilización de los prefijos ejemplos:

1, 000,000 m se puede simplificar poniendo 1 Mm

0.000000006s se puede expresar en: 6 x 10 -9 ns

Factores de conversión de longitud

Múltiplos del metro:

Nombre Símbolo Equivalencia

Submúltiplos del metro:

Nombre Símbolo Equivalencia

Múltiplos del gramo:

Nombre Símbolo Equivalencia

Submúltiplos del gramo:

Nombre Símbolo Equivalencia

Factores de conversión de tiempo

1 año = 365 días = 8760 h = 525600 min = 31536000 s (3,15 x 10 7 s)

Suponga que se desea saber cuántos centímetros son 5 metros.

Lo que se hizo fue

Esta expresión se llama factor unitario (por que es igual a 1).

Suponga que se desea saber cuántos centímetros son 5 metros.

Lo que se hizo fue

Instrumento Descripción Ilustración

El Metro Es un instrumento que se utiliza para

La Probeta Es un recipiente de forma cilíndrica

La Balanza Sirve para medir la masa de un

El Dinamómetro Se utiliza para medir la fuerza (el

El Calorímetro Es un aparato con el que se puede

El Termómetro Instrumento utilizado para medir la

1) Cada uno de los recuadros contiene los nombres de tres unidades de

De ellas, uno contiene solamente nombres de unidades derivadas del Sistema

2) Un automóvil de 1300 kg, recorrió 100 m en 4 s. Las tres cantidades físicas

A) peso, rapidez y tiempo.

3) El metro cuadrado, el metro entre segundo y el newton son,

A) área, rapidez y fuerza.

6) La siguiente información se refiere al corazón de un ser humano promedio.

Aparecen unidades derivadas solo en