UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA -USAC

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE - CUNOR

PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE.
CURSO: APA−003 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS
TERCER AÑO, QUINTO CICLO
RESPONSABLE: M.A. Jennifer Esther Ramírez Secciones A y B

GUIA PROGRAMATICA DEL CURSO DE LEGISLACIÒN AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS

I. DESCRIPCIÒN DEL CURSO:

APA-003 LEGISLACION AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS: Este curso proporciona a los estudiantes el conocimiento y aplicación de los instrumentos
legales relacionados con el Ambiente y los Derechos Humanos, además permitirá formarse un criterio fundamentado en la importancia que tiene para todos los
seres vivos la conservación y preservación de todo lo que nos rodea, a través de las reflexiones que se realicen durante las diferentes sesiones dentro del marco
de la Legislación Ambiental y los Derechos Humanos.

II. COMPETENCIAS DE CURSO:

✓ Amplía sus conocimientos sobre la Legislación Ambiental.
✓ Fortalece sus conocimientos básicos relacionados con la Legislación Ambiental y los Derechos Humanos.
✓ Reflexiona sobre las diferentes actividades que el ser humano practica y que deterioran la vida de todos los seres vivos.
✓ Aplica en sus actividades diarias la Legislación Ambiental y los Derechos Humanos.

III. CONTENIDOS PROGRAMATICOS:

COMPETENCIAS DE UNIDAD
1.A Participa en todas las actividades
Individual y colectivamente.
2.A Formula preguntas y responde con
claridad las interrogantes relacionadas con
conceptos y temas a tratar.
3.A Participa en los debates y comentarios
relacionados a las diferentes corrientes
pedagógicas.
2-B Amplia sus conocimientos a cerca de
los contenidos y temas a tratar.
B- Formula preguntas y responde con
claridad las interrogantes relacionadas con
contenidos y temas a tratar.
B- Reflexiona con relación a los diferentes
contenidos y temas a tratar.
CONTENIDOS
UNIDAD No. I
1 A- Presentación del curso : La
Educación Ambiental y Derechos
Humanos.
2 Introducción al Derecho Ambiental.
• Desarrollo Histórico.
• La Vida del Planeta esta en tus manos.
• Los Valores Ambientales.
• El Talento Humano.
• Los Valores, sociales, morales, éticos
Etc.
• Los Antivalores.
3 Legislación Ambiental, Leyes, Tratados
y Acuerdos que rige el tema ambiental
en Guatemala.
4 Marco Jurídico e Institucional de la
organización del territorio.
5 Conflictos socio-ambientales.
UNIDAD No. II
2) B-Derecho Agrario. Historia.
6 Principales problemas de la tenencia
de la tierra.
INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES
1.A Demuestra su compromiso y cambio 1. A- Presentación de los videos
de actitud por medio de un comentario Legislación del Medio Ambiente
escrito (no menos de 15 líneas) después de en Guatemala y Legislación
la estrategia educativa innovadoras Ambiental y .
presentada. 1ª. Actividad.
Responden 05 preguntas a partir de
2.A Reacciona positivamente, con los videos observados.
responsabilidad, y criterio docente
“PROFESIONAL”. 2ª. Actividad
Trabajo Grupal.
3 A Participa en debates y comenta con Análisis sobre fundamento legal
fundamento los temas relacionados con el del derecho ambiental y
curso. derechos humanos en
Guatemala. ( 5 Pts.)
2 B- Utiliza la técnica del debate, el
comentario y el diálogo como medios para 3ª Actividad
estructurar y reestructurar sus
conocimientos relacionados con la 2. Comentario : Los Valores
Legislación Ambiental y los Derechos
Humanos.

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CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE - CUNOR
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ORIENTACIÓN EN MEDIO AMBIENTE.
CURSO: APA−003 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS
TERCER AÑO, QUINTO CICLO
RESPONSABLE: M.A. Jennifer Esther Ramírez
COMPETENCIAS DE CONTENIDOS
UNIDAD
7 Problemática Agraria:
8 Los sujetos del Derecho
Agrario.
9 Entidades de jurisdicción
administrativa en el ámbito
agrario.
10 Derecho agrario y tierras de las
comunidades indígenas.
La regularización como instrumento
para la certeza y seguridad jurídica
de la propiedad.
UNIDAD No. III
3 C-Analiza las Leyes y comenta 3) C-Ley de Protección y
ventajas, desventajas y limitaciones Mejoramiento del Medio
en su aplicación. Ambiente.
11 Ley de emisiones de aguas y
atmósfera. Ley de minería e
C- Contribuye a la aplicación y hidrocarburos.
cumplimiento de las Leyes. 12 Reglamento de Evaluación y
seguimiento Ambiental.
C- Comenta y analiza las Leyes y 13 Ley Forestal.
ejercita su aplicación para solucionar 14 Marco Jurídico relacionado con
problemas de contaminación la Administración Municipal.
ambiental. (Código Municipal.
15 Ley General de
Descentralización
4 D- Investiga a cerca de la labor que UNIDAD No. IV
realiza el Consejo de Desarrollo 4. D. Ley de Consejos de Desarrollo
Urbano y Rural. Urbano y Rural).
16 Facultades municipales en las
D Resuelve los problemas, concesiones forestales.
cuestionamientos y la posible 17 Bases legales para el
realización proyectos relacionados ordenamiento territorial.
con el curso.
D- Fortalece su visión de educador
(a) y propone acciones que le
permitan innovar
Secciones A y B
INDICADORES DE LOGRO
B-Cumple con trabajos solicitados, en
las fe--chas establecidas..
B Participa manifestando s
us conocimientos, Actitudes y
habilidades durante el desarrollo de los
contenidos de la Unidad.
B- Entrega el
trabajo/reporte/Investigación solicitada
según estructura y requerimientos para
su elaboración.
C- Participa oralmente opinando con
relación a los conceptos, temas y
contenidos tratados en clase.
C- Analiza las diferentes Leyes
elaborando cuadros comparativos.
C- Recopila las diferentes Leyes
relacionadas a la Ley de Protección y
Mejoramiento del Ambiente.
D- Participa en debates fundamentando
su postura con base a las Leyes leídas
y analizadas en clase.
ANALISIS DE LA ACCION Y
CONDUCTA HUMANA ANTE LOS
PROBLEMAS
AMBIENTALES.ACTUALES.
ACTIVIDADES
Descripción del Valor que mas
practica. Señale uno de los
valores que debe practicar
durante el desarrollo del curso.
Señale uno de los valores de
desearía que practicaran sus
compañeros y/o compañeras
durante el curso. Como
profesional con cual de los
valores educa. Valor 5 Pts.
4. Actividad
Investigar el concepto de los 20
antivalores.(trabajo escrito y
resumido individual ,
presentación en albun digital,
representando cada uno con
imágenes,
ESTRUCTURA:
Carátula, Identificación, Índice,
Introducción, Justificación,
Objetivos, Contenidos:
Anexo: Gráficas, Comentarios,
Opiniones, sugerencias.
Presentación del trabajo. 10 pts.
5ta. Actividad
En grupos de cinco (05) integrantes
Deben realizar una dramatización de
la conducta humana ante los
problemas ambientales actuales,
debiendo elaborar la estructura de la
actividad solicitada y la respectiva
caracterización según los
personajes que representarán.
Valor 10 Pts.
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TERCER AÑO, QUINTO CICLO
RESPONSABLE: M.A. Jennifer Esther Ramírez Secciones A y B

COMPETENCIAS DE CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES

UNIDAD
e incursionar profesionalmente en el
campo legislativo Ambiental y de los
Derechos Humanos.
UNIDAD No. V
18 Comprende el desarrollo
histórico de los Derechos
Humanos, a partir de la Carta
Magna (Siglo XII).
• Los derechos humanos.
• Derechos económicos.
• Sociales y culturales y de los
• Derechos civiles y políticos.
Los Acuerdos de Paz.
Reflexión usando como marco
referencial las Leyes, Acuerdos y
documentos relacionados con el
curso.
Comprende el desarrollo histórico
de los Derechos Humanos, a
partir de la Carta Magna (Siglo
XII).
• Los derechos humanos,
económicos.
Sociales, culturales, Derechos civiles y
políticos. Las leyes Ambientales en
Guatemala, Los Eventos Naturales, La
Contaminación Ambiental, La
Educación Ambiental y los Derechos
Humanos.
6. Capacitación sobre las
principales temáticas del curso
Se organizará con apoyo del docente
y comisiones de ambas secciones
para fortalecer los conocimientos
adquiridos, valor 10 pts.
Actividad (evaluación final)
Presentación de un texto
paralelo de Leyes Ambientales.
Estructura :
Carátula, Índice, Introducción,
Justificación, Objetivos,
Contenidos:
✓ Titulo de la Ley (nombre y
número)
✓ Análisis o comentario 5 líneas,
arial 12
✓ Ejemplo real de aplicación de la
ley

Presentación del trabajo. 10 pts.

VI. EVALUACIÒN: (Distribución de la zona)

RESUMEN DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL CURSO

Trabajos y actividades en clase 5 Durante el semestre

Análisis de la Legislación ambiental y derechos humanos 5 29 de enero 2022
Investigación de antivalores 5 12 o 19 de febrero 2022
Línea de tiempo sobre la legislación ambiental 5 05 de marzo 2022

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CURSO: APA−003 LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS
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RESPONSABLE: M.A. Jennifer Esther Ramírez Secciones A y B

Dramatización de Problemas ambientales actuales (Video) 5 26 de marzo 2022

Capacitación temas Unidad III y IV 10 23 Abril 2022

Texto paralelo de legislación ambiental 10 30 Abril 2022
Total: punteo de actividades: 45

EVALUACIONES
No. Actividad Punteo

1 Parcial I 15 12 o 19 de Febrero
2 Parcial II 15 26 de marzo o 2 de Abril
3 Final 25 14 o 21 de Mayo
Total 55

BIBLIOGRAFIA:
1. Lapola Gustavo, Derecho Agrario y Ambiental, Guatemala Reforma Agraria, 6ª. Edición, Editorial Fenix.
2. Colección Nuestros Derechos y Deberes Fascículo No. 23 Derecho a un Ambiente Sano. Procuraduría de los Derechos Humanos.
3. Balsells Tojo, Edgar Alfredo. Los Derechos Humanos en Nuestro Constitucionalismo. Colección cuadernos de Derechos Humanos Guatemala 1994. 2-
94
4. Castañeda Paz, Mario Vinicio, Reforma Agraria, Derecho Agrario, Legislación, comentarios y selección de Textos, 1981.
5. Gros Espiell, Héctor, los tratados sobre derechos Humanos y el Derecho Interno. Colecciòn cuadernos de Derechos Humanos Guatemala 1991. 2-91.
6. Secretaria de la Paz, Presidencia de la Republica de Guatemala. Acuerdos de Paz. 1996.
7. Vásquez Smerilli, Gabriela Judith. Manual de derecho Humanos. Primera Edición, diciembre de 2000.
8. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. UNESCO. Manual de Calificación de los Hechos Violatorios de los
derechos Humanos. 1997.
9. Perfil Ambiental en Guatemala. https://www.url.edu.gt/publicacionesurl/FileCS.ashx?Id=40177

VII. RECOMENDACIONES

Para el desarrollo del curso es indispensable tener conocimientos básicos de Legislación Ambiental y Derechos Humanos,
que constituyen las disciplinas básicas sobre las que se articulan las actividades. Otras condiciones necesarias son: la
puntualidad en la entrega de actividades, la participación activa (cámara y micrófono), el respeto a las diferencias, la
disposición para el aprendizaje y la inclinación hacia la formación docente.
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RESPONSABLE: M.A. Jennifer Esther Ramírez Secciones A y B

VIII. OBSERVACIONES:
- Se integrarán grupos de forma proporcional y por afinidad.
Cada estudiante deberá:
- Asistir puntualmente al curso, debiendo ingresar a la plataforma del curso mediante el link de meet.
- Registrar su asistencia al inicio de cada sesión de trabajo debiendo indicar nombre completo y número de carné
en el chat de la sesión de google meet.
- Notificar por escrito cualquier ausencia o dificultad de conexión. (quedando sometida a consideración del
coordinador de la carrera o catedrático titular).
- Entregar las tareas de forma individual aún cuando sean elaboradas en grupo.

Todo trabajo y/o evaluación no se recibirá después de la fecha señalada.

Vo.Bo.

M.A. Jennifer Esther Ramírez Lic. Alvaro Heriberto Xoy Reyes

Docente del curso Coordinador de Carrera