INFLUENCIA DE LA FILOSOFIA EN EL ADECUADO DESARROLLO DE LAS

DIMENSIONES DEL SER HUMANO

ASIGNATURA

FILOSOFIA GENERAL

TEMA

INFLUENCIA DE LA FILOSOFIA EN EL ADECUADO DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES

DEL SER HUMANO

SUSTENTANTE

José Manuel Vargas Ramirez

ID: A00125437
Juan Gabriel torres
ID:
Armando cordero
ID:

DOCENTE

1 .
 INFLUENCIA DE LA FILOSOFIA EN EL ADECUADO DESARROLLO DE LAS
DIMENSIONES DEL SER HUMANO

INDICE

Introducción Pág. 3

Justificación Pág. 4

Desarrollo Pág. 5

 Concepto de dimensiones humanas Pág. 5

 Clasificación de las dimensiones humanas Pág. 6

 Concepto de cada dimensión Pág. 7

 Problemas de la filosofía y su relación con el tema Pág. 11

 Incidencia la filosofía en el desarrollo de las dimensiones Pág. 11

Conclusión Pág. 13

Bibliografía Pág. 14

Anexos Pág. 15
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

INTRODUCCION

El hombre ha sido siempre objeto de estudio del mismo hombre. Así de paradójico. Las dimensiones que como
seres humanos se presentan han sido objeto de estudio de grandes pensadores, filósofos, instituciones y
científicos desde que comenzó a documentarse la historia.

En el hombre influyen características biológicas, psicológicas, sociales y espirituales.

Asimismo, está dotado de conciencia, inteligencia, voluntad, intencionalidad, afectividad y creatividad,
en síntesis, de una personalidad, que obedece a su ubicación temporal (momento histórico) y espacial
(lugar donde habita), por lo que resulta imposible, para entenderlo, separarlo de sus contextos y
dimensiones.

El objetivo de este trabajo es determinar cómo esas dimensiones están interrelacionadas y como la
aplicación filosófica de las mismas contribuye con el desarrollo del hombre.
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

JUSTIFICACION

Como nos enseña Martín Buber el ser humano se debe captar entero y no fragmentado.

Por eso hemos contemplado necesario hacer el estudio de las distintas dimensiones en las que se
desarrolla el ser humano que, aunque diferentes se unifican en un solo ser y único sujeto. Pues para que el
hombre sea plenamente persona es necesario que se reconozca como unicidad pluridimensional.

Esta comprensión de las dimensiones humanas contribuirá en nuestra practica futura, como
docentes, para entender el comportamiento individual de cada alumno y afrontar de manera efectiva
situaciones que se pueden presentar en los salones de clase.
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

DESARROLLO

Concepto de dimensiones humanas

Las dimensiones humanas se estudian en la filosofía antropológica específicamente en la corriente

personalista. El personalismo se preocupa del ser humano como persona. Para entender cuál es el nivel de
influencia de la filosofía en el adecuado desarrollo de las dimensiones del ser humano debemos definir los
términos: dimensión y humano. Estos conceptos pueden ser planteados desde diversas perspectivas. A
continuación, detallaremos opiniones de diversos pensadores:

Aristóteles, por ejemplo, sostiene que el hombre es sustancia compuesta de materia (cuerpo) y
forma (alma).
Emmanuel Mounier considera que la persona se revela en la experiencia progresiva de una vida
libre y responsable.
Martín Búber considera que el ser humano se realiza en dos direcciones: con otros seres como él;
personas, que se caracterizan por la comunicación y la igualdad, y se concretan en la relación yo-
tu.
Xavier Zubirí define al ser humano como animal de realidades, por su apertura a la realidad de las
cosas.
Javier San Martin en su obra EL SENTIDO DE LA FILOSOFÍA DEL HOMBRE dice: “La imagen
del ser humano no es una creencia que nos venga desde afuera, es el conjunto de ideas prácticas,
plasmado de valores y fines que constituyen la auto-interpretación que hace de sí mismo el ser
humano".
Para Martín Heidegger, el hombre es como “Daesin”, una palabra en alemán que significa “el ser
ahí”. El mundo es el mundo del hombre y es en ese momento en que el hombre
trasciende “el ser en el mundo” ya que conlleva las acciones e intenciones del hombre. El hombre
transforma al mundo al vivir en él.
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

Clasificación de las dimensiones humanas

Siguiendo la filosofía personalista de Emmanuel Mounier, podemos distinguir varias

dimensiones que definen los distintos ámbitos de nuestra vida como personas: interioridad, corporeidad,
comunicación, afrontamiento, libertad, trascendencia y compromiso. Recordando que las dimensiones
humanas son esas características y facultades que nos diferencian y a la vez nos unen como seres
humanos, podemos clasificar esas dimensiones en:

Dimensión Corporal

Dimensión Afectiva

Dimensión Espiritual

Dimensión Cognitiva

Dimensión Comunicativa

Dimensión Ética

Dimensión Estética

Dimensión Socio-Política
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO
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Problemas de la filosofía y su relación con el tema.

La filosofía como la ciencia que trata de explicar el mundo en que vivimos y nos ayuda a darle
mayor sentido a la vida, se plantea tres problemas particulares que giran alrededor del hombre. De
manera reflexiva y critica la filosofía trata de establecer las respuestas a las siguientes interrogantes: El
hombre, ¿Qué es? ¿Qué es lo que en realidad existe? El conocimiento, ¿Qué se puede saber?

Las respuestas a estas preguntas están íntimamente relacionadas con las dimensiones humanas,
porque justo eso trata la filosofía por medio de sus diferentes corrientes, estudiar al hombre de manera
personal, psíquica y como parte de una cultura sujeto a circunstancias que influyen en su práctica social.

Como diría J. Ortega y Gasset “yo soy yo y mis circunstancias” determinando que somos producto
de nuestro entorno, por eso cada ser humano posee existencia única, con realidades diferentes, valores
distintos y posibilidades de conocimiento particulares, dándole a la filosofía mayor trabajo al tener que
estudiar de forma particular los distintos grupos de personas. Y este estudio del hombre se realiza bajo los
criterios de las dimensiones que posee para completar su desarrollo.

Incidencia la filosofía en el desarrollo de las dimensiones.

La filosofía por medio de sus disciplinas y corrientes aporta la concepción de cada una de las dimensiones
del ser humano, es decir, da significado y explica en qué consisten cada una. Al ser una ciencia que estudia
al hombre en toda su esencia y entorno (tiempo y espacio), pues, la filosofía les da a las dimensiones
humanas razón de ser.

En la práctica docente, por ejemplo; es necesario conocer esas concepciones filosóficas de las dimensiones
humanas, para poder implementar formas de aprendizaje de mayor calidad y brindar una formación integral.
Por ejemplo, explicamos a los alumnos la dimensión corporal desde el punto de vista de la filosofía
antropológica que define al ser humano no solo biológicamente sino como un ente que vive en medio de una
cultura con capacidades y limitaciones que lo definen en su conjunto y lo distinguen a unos con otros.
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

Le damos sentido al arte y la belleza en base a la aplicación estética que hace la filosofía. Determinamos los
valores morales que nos deben regir como individuos por medio de la axiología y la ética.

La filosofía también define muy bien la dimensión espiritual, que no es más que ese deseo interior de
alcanzar objetivos que nos hagan sentir que hemos transcendido en la vida más allá de la existencia.

La dimensión comunicativa en la práctica docente es muy utilizada, porque los conocimientos se trasmiten
por medio de la misma, y la filosofía, encargada de estudiar el conocimiento, nos ayuda a reflexionar sobre
las diferentes posturas del saber y luego lograr comunicar de manera certera nuestras posturas frente a los
mismos.
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DIMENSIONES DEL SER HUMANO

CONCLUSION

Primero: La filosofía ha consistido a lo largo de su historia en una reflexión del ser humano en torno
a la realidad y a sí mismo.

Segundo: No es posible definir al ser humano de forma completa sin antes determinar sus
dimensiones y valorar cada una de ellas.

En conclusión, como hemos visto en este trabajo, las bases que definen las dimensiones humanas la
encontramos en la filosofía, ciencia encargada de darle valor de existencia, ético, estético y moral al ser
humano.

A partir de lo que hemos aprendido en el transcurso del trabajo es recomendable ahora

incentivar al uso práctico del saber filosófico.

Coincido con Martín Buber cuando dice: “el ser humano se debe captar entero y no
fragmentado”.

Asimismo, recordamos que no toda la extensión del tema ha sido planteada en este trabajo,
motivamos a indagar más a fondo los acápites que sean de su interés personal y profesional.
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BIBLIOGRAFIA

Buber, M. (1976) ¿Qué es el hombre? México: FCE, p. 20- 21.

Alonso, L.A. Escorcia, I. (2003) “El ser humano como una totalidad”, Salud Uninorte (núm. 17)
p. 5-6

Heidegger, M. (1999). Ser y el tiempo (México: Fondo de Cultura Económica), p. 250-258.

Castro, A., & García, G., & Rodríguez, I. (2006). La dimensión corporal desde el enfoque
fenomenológico-existencial. Psicología desde el Caribe, (17), 122-148.

Quiroga, F. (2001). La dimensión afectiva de la vida. Cuadernos de anuario filosófico,

(núm.143), p. 15

Muñiz, V. (1992). Introducción a la filosófica del lenguaje (Barcelona) Vol. 2 p. 91

Pinguinos, Y. Descripción del proyecto educativo. Recuperado de

https://yirtrakpinguinos.wordpress.com/filosofia/introduccion/

Fundamentos filosóficos. Recuperado de

https://media.master2000.net/menu/277/1353/mper_arch_19266_FUNDAMENTOS%20FIL OS
%C3%93FICOS.pdf

Crear pensamiento. Recuperado de http://crearpensamiento.blogspot.com/2010/09/el-

pensamiento.html

Dell'Ordine, J. Recuperado de http://fundaciontm.ecomundo.com.ar

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ANEXOS