Está en la página 1de 19

Educación General Básica - Subnivel Superior

SEMANA 1 COSTA 2020 - 2021

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS


JUNTOS EN CASA

8. º EGB

REPROD

PLAN DE CONTINGENCIA SU

P
R
O
HI
BI
D
A

1
Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje, acompañado por sus
correspondientes instrucciones y actividades, a las que podrás acceder a través de

1
diferente medio: las fichas pedagógicas disponibles en el enlace
https://recursos2.educacion.gob.ec/, programas educativos en la radio y la televisión
(AprenderLaTele), mensajes de WhatsApp o SMS o las redes sociales del MinEduc.

2 Los proyectos y actividades planteadas para cada semana no requieren de material


impreso. Trabaja con los recursos disponibles en casa.

Revisa la ficha pedagógica y establece un horario semanal para desarrollarla con el


3 acompañamiento de tu familia. Recomendamos que dediques alrededor de 50 minutos
diarios para trabajar en tu proyecto.

4 En lo posible, intenta seguir una rutina estable, con horarios para realizar las actividades
de aprendizaje enviadas desde la escuela, pero también para la recreación, las tareas
del hogar y el descanso.

5
Lleva un registro de lo que haces y guarda todas las evidencias de tu proyecto en una
Caja-Portafolio. Al desarrollar tu Caja-Portafolio, obtendrás el requisito para la
evaluación.

Un/a docente se contactará contigo. Si aún no te has contactado con tu docente tutor/a,
6 comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo. El
acompañamiento pedagógico y emocional es fundamental. Queremos apoyarte.

En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una

7 persona adulta de confianza. Puedes llamar al 911 o al 1800335486 (1800DELITO) para


informar sobre esto.

8 Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades propuestas a tu realidad
y a tus necesidades.

2
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y


compartiremos entre todos y todas.
Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el
virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer
saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y
mente saludables.
Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea
necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se
puede #AprenderEnCasa.

FICHA PEDAGÓGICA

Objetivo de Conocer la forma de aprendizaje basado en proyectos con la que se


aprendizaje trabajará desde casa.

Esta actividad es importante para tu aprendizaje. Sabrás que tuviste éxito


cuando:
Criterios de 1. Puedas explicar en qué consiste un proyecto de investigación.
satisfacción 2. Tengas mayores conocimientos sobre la naturaleza y la cultura de tu
entorno.
3. Hayas completado tu diario científico de investigación.

Caja-Portafolio de estudiante:

Mecanismo Es la evidencia de tu trabajo. Guarda todo lo que construyes con tu


de familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte,
evaluación: infografías, historietas, etc., en una caja, carpeta, cuaderno, o incluso en
archivos virtuales. Cuando sea posible, entrega la Caja-Portafolio a tu
docente para recibir una retroalimentación sobre tu trabajo. PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

Nombre del
Diario científico de investigación.
proyecto:

3
Subnivel
SEMANA 1 Superior
Para este nuevo año lectivo 2020-2021, hemos diseñado una metodología que tiene
como objetivo lograr aprendizajes de forma interdisciplinaria. En la vida práctica, todo lo
que aprendemos en la escuela y el colegio se aplica de manera conjunta. Por ejemplo,
la elaboración de una publicidad involucra a las áreas de lenguaje, historia, matemática,
ciencias naturales, arte, entre otras.

Durante esta primera semana, redactarás un diario científico de investigación, utilizando


los recursos disponibles en tu hogar. Utilizarás elementos de las diferentes áreas del
conocimiento. Las actividades están diseñadas para realizarse a lo largo de toda la
semana.

Organiza bien tu tiempo para cumplir con todas las actividades de aprendizaje y también
colaborar en las tareas del hogar.

COMPROMISOS
Me comprometo a:
• Investigar de forma seria y comprometida los elementos que me
interesan. Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi familia.
• Comunicarme con una persona adulta de confianza si soy víctima de
violencia o conozco de algún caso de violencia.
• Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención,
como el lavado de manos y la permanencia en casa.
• Revisar los aspectos, contenidos y temas trabajados en esta ficha en mi
libro
• de texto de la escuela.

______________________
Firma del estudiante

4
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

Actividades
Lunes 1 de junio
Tema: Conozcamos sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Lee la siguiente información inicial en la ficha pedagógica: Con el acompañamiento de
un familiar y desarrolla las actividades propuestas. Si tienes dudas, comunícate con tu
docente tutor o con un directivo. Procura dedicarle aproximadamente 50 minutos diarios
a tus actividades de aprendizaje. Esta ficha incluye sugerencias respecto a cómo
organizar el tiempo. Sin embargo, es importante que programes tu propio horario junto
tu familia, con base en tu contexto y tus necesidades.
Esta semana aprenderás a organizar y ejecutar un proyecto de investigación, a partir de
la escritura de tu diario científico. Esto te permitirá conocer con mayor profundidad la
naturaleza, la historia y la cultura de tu entorno.

Un proyecto de investigación se compone de tres partes fundamentales:

1. La definición del tema que va a investigarse: selecciona elementos de tu entorno


PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

que te interese estudiar o analizar. En la ficha encontrarás algunas ideas, pero es


importante que seas creativo/a y estudies lo que más llame tu atención.
2. La realización del estudio: al igual que un científico/a, debes reunir toda la
información posible sobre los elementos de tu entorno que elegiste estudiar.
3. Lo que has aprendido del estudio: reflexiona sobre los hallazgos y los aprendizajes
obtenidos al analizar la información reunida.

Para esta actividad, utiliza cualquier recurso disponible en tu hogar. Por ejemplo:
1 cuaderno u hojas recicladas
Hojas de papel periódico
Cinta adhesiva

Recuerda que todo proyecto de investigación se basa en la recolección de indicios y


pruebas. Siéntete libre de reunir cualquier elemento, objeto o dato relacionado con lo
que estás estudiando y que pueda enriquecer tu diario científico.

Para realizar tu proyecto de investigación, debes usar tu imaginación al escoger los


aspectos de tu entorno que te gustaría estudiar. Deja volar tu creatividad.

Antes de continuar, trata de responder a esta pregunta:


- En el pasado, vivió un famoso científico que, como tú en este momento, realizó un
importante estudio. Para llevarlo a cabo, se basó en las evidencias que recolectó al
visitar las Islas Galápagos en 1835, a bordo de una nave llamada Beagle. ¿Conoces
el nombre del científico? Si no lo conoces, puedes preguntarle a tu familia.

5
Subnivel
SEMANA 1 Superior
Ahora puedes avanzar con tu proyecto de investigación. Al igual que Charles Darwin, tú
también tendrás un diario científico personal. En un cuaderno o, si tienes la posibilidad,
en una computadora, escribe la información que consideras importante sobre los
elementos de tu entorno que quieres estudiar. También puedes dibujar o recortar
imágenes relacionadas con los aspectos que estás estudiando. Si trabajas en
computadora, crea archivos digitales con estas imágenes.

Cuando tu cuaderno de investigación, físico o digital, esté listo, puedes comenzar con tu
proyecto de investigación.
1. Planificar es una actividad necesaria para cualquier investigación. Es importante
que, al iniciar tu diario científico, establezcas un “planificador semanal”, en el que

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
señales el horario de las actividades que generalmente se realizan en tu hogar. Este
planificador te ayudará a establecer los tiempos destinados para cada actividad a lo
largo del día, incluyendo un tiempo exclusivo para realizar tu proyecto de
investigación (aproximadamente 50 minutos diarios). Recuerda que el ocio y la
recreación también son importantes para tu bienestar.

Te recomendamos seguir los siguientes pasos para crear tu planificador semanal:


• Observa las actividades realizadas por tu familia y anótalas en tu diario, junto con la
hora y el nombre de la persona que las ejecuta. Por ejemplo, mi hermano mayor prepara
el desayuno a las 7:00, mi mamá trabaja entre las 9:00 y las 12:00, yo lavo los platos a
las 13:00, etc.
• Identifica qué actividades requieren de tu apoyo.
• Establece un horario en el que puedas dedicarle al menos 50 minutos diarios a tu
proyecto de investigación.
• Establece tiempos de ocio, recreación y descanso.

Las rutinas ayudan a mantener el orden y el equilibro mental y emocional. Si quieres,


invita a tu familia a construir su propio planificador de actividades semanales. Así,
podrán organizarse de forma colaborativa.

No olvides que en tu diario de investigación también puedes anotar tus emociones


durante este tiempo. Este diario será privado y sólo tú decides a quién mostrárselo.

6
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

MATEMÁTICA
ACTIVIDAD
TEMA: LA POTENCIACIÓN: CUADRADOS Y CUBOS DE NÚMEROS CON
CALCULADORA
Lee la página #12 del texto del estudiante Séptimo Grado EGB e interioriza el proceso para
el cálculo de cubos y cuadrados por medio de la calculadora, para poder aplicar esos
conceptos a resolución de operaciones.

7
Subnivel
SEMANA 1 Superior
TAREAS
1. 1. Determina, en hojas o cuaderno, el cuadrado de las siguientes cantidades:

2. Determina, en hojas o cuaderno, el cubo de las siguientes cantidades:

3. Realiza la actividad interactiva 2 correspondiente al tema sobre la potenciación que se


encuentra en el sitio Web Institucional dentro de la ruta: ESTUDIANTES / MI AULA
DIGITAL / MATEMÁTICA / OCTAVO GRADO / TEMAS DE REPASO
https://sites.google.com/view/uemanuelacanizares
(Herramienta alternativa para estudiantes que no tienen conectividad: Imágenes enviadas
por WhatsApp)

Martes 2 de junio
2. El proyecto de esta semana incluye la escritura de tu diario científico de
investigación.

¡Ahora sí que puedes empezar tu proyecto de investigación!

3. Escribe en tu diario científico, el nombre del barrio en el que vives y explica dónde
está ubicado. ¿Cuál es el nombre de la parroquia, del cantón y de la provincia en la
que vives?
• Dibuja el mapa de Ecuador y, sobre él, indica el lugar en donde vives. Agrega
detalles geográficos en tu mapa (ciudades, pueblos, ríos, montañas, islas, etc.),
que contribuyan a establecer con mayor claridad tu posición.

Conocer tu entorno es muy importante para gestionar sus recursos de manera


sostenible y prevenir desastres naturales.

4. Después de dibujar tu posición en el mapa, mira hacia el exterior desde tu ventana


o desde la puerta de tu casa. Describe y dibuja lo que ves en tu diario de
investigación. Identifica los elementos del entorno que capturen tu atención y averigua
todo lo que puedas sobre ellos.
• Observa, por ejemplo, las plantas y las flores que se ven desde la ventana o la
puerta. ¿Cuántas especies de plantas y flores puedes contar? ¿Cuántas de ellas
RODUCCIÓN

8
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

conoces?
• Luego, escribe los nombres de las plantas y flores que has identificado, y
dibújalas en tu diario científico.

Para enriquecer tu investigación, puedes tomar una foto o realizar un dibujo de alguna
pequeña piedra, una hoja, una semilla, etc., que te permita recordar con mayor facilidad
el entorno natural observado.
No olvides guardar todos los resultados de tu trabajo en tu Caja – Portafolios.

GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD

TEMA: Clasificación del reino animal


-Observar gráficos de la pág.23 y 29 del texto

-Definir el concepto de animales vertebrados e invertebrados.


-Observar el link https://www.youtube.com/watch?v=74qgd6hdVRw
Comenta con tus padres lo observado

TAREA

- Elaborar en tu cuaderno un organizador gráfico sobre las características principales de los


vertebrados e invertebrados.

-Investigar de qué manera amamanta a sus crías los mamíferos. Revisa este enlace para
mayor información https://goo.gl/xqFr6t.

Realizar una sopa de letras en la que aparezca al menos el nombre de seis especies de
artrópodos.
(Herramienta alternativa para estudiantes que no tienen conectividad: Imágenes enviadas
por WhatsApp)

9
Subnivel
SEMANA 1 Superior

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA


ACTIVIDAD
Tema: Desarrollo de la motricidad fina utilizando el bolígrafo

1.- TÉCNICA DEL BOLÍGRAFO de la técnica del bolígrafo.


Para desarrollar tu motricidad fina y la resolución de problemas mediante el uso del bolígrafo
ya que al no permitirte borrar te ayuda a crear atajos o anticipar solución a un posible
problema. Diviértete creando con esta técnica.

TAREA
1.- Elaborar una obra de arte en cualquier papel tamaño A4 o de cuaderno universitario
(reciclado) con la técnica del bolígrafo tomando como modelo la observación de cualquier
parte de la casa o desde la ventana. La obra debe ser dibujada y pintada solo con bolígrafo.
Puede utilizar cualquier color de bolígrafo o utilizar todos los colores en la misma obra que
pueden ser azul, negro y rojo.
Recursos:
> Cuaderno o cualquier hoja de reciclaje.
> Carpeta reciclada.
> Bolígrafos.

Miércoles 3 de junio
5. Explica, en tu diario científico, por qué los elementos que elegiste son importantes
para describir tu entorno natural y por qué llamaron tu atención.
Recuerda que debes proteger y salvaguardar la naturaleza. En Ecuador, la naturaleza
también tiene derechos.

6. Ahora puedes observar, por ejemplo, a los animales que viven en tu barrio, aldea,
pueblo o ciudad:
• Nombra por lo menos a cuatro animales.
• ¿Cuál es tu animal favorito? ¿Cuál es la característica que más te gusta qué? Una
vez que lo hayas identificado, escribe su nombre en tu diario científico y dibújalo.
• Involucra a tu familia en este ejercicio. ¿Cuál es el animal favorito de los
miembros de tu familia? Escribe sus nombres en tu diario científico y dibújalos,
como hiciste previamente con tu animal favorito.

10
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD
TEMA: LA DESCRIPCIÓN
●Leo y parafraseo el siguiente texto de la pag#105 del texto EGB.(Anexo 5)

●Elija a un miembro de su familia y lo describo utilizando el siguiente ejemplo (ver anexo 6)


|
● Expongo mi descripción al resto de mi familia, y ellos tienen que adivinar quién es. Cuide
de que su descripción sea respetuosa.

TAREA
1. Ordene las siguientes instrucciones y escriba un título a ese texto. (anexo 6)

2.Para profundizar en el tema de la descripción entrar en el siguiente link:


http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1descrip.htm

(Herramienta alternativa para estudiantes que no tienen conectividad: Imágenes enviadas


por WhatsApp)

11
Subnivel
SEMANA 1 Superior
Jueves 4 de junio
Ecuador es un Estado plurinacional y multiétnico. ¿Sabías que en Ecuador existen 14
lenguas originarias? Anótalas en tu diario.

7. Escribe el nombre de los animales y de las plantas que elegiste en otros idiomas
que conozcas, junto a su nombre en castellano.
• ¿Puedes escribir sus nombres en algún idioma originario?
• ¿Puedes escribir sus nombres en un idioma extranjero, como el inglés?
• ¿Cuántos nombres puedes traducir?

Complete la tabla a continuación:


Español Inglés Lengua originaria (kichwa)
Perro Dog Allku

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
La cultura de tu barrio, aldea, pueblo o ciudad también es importante. En compañía de
tu familia, piensa en algún cuento, tradición, festividad, lugar, canción, música, etc. que
tenga relación con el entorno en el que vives.
La diversidad del patrimonio cultural define tus múltiples identidades culturales.

8. Identifica un cuento o una canción tradicional que se recita o se canta en tu casa,


barrio, caserío, pueblo o ciudad. Puedes conversar con tu familia para conocer las
diferentes tradiciones orales:

• Explica en tu diario científico el tema central del cuento o de la canción que


escogiste y dibuja a sus personajes principales. Te sugerimos pasillos de Julio
Jaramillo, Carlos Rubira Infante, etc. Cuentos como la “Dama tapada” “La Viuda
del tamarindo” etc., además puedes encontrar en los anexos más sugerencias.
• ¿Por qué crees que esta canción o cuento aporta para definir tus identidades
culturales?
• ¿Este cuento o canción está vinculado con alguna festividad que se celebra en tu
barrio, aldea, pueblo o ciudad?

12
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

• Al terminar, puedes reunir a tu familia para recitar y cantar con ellos el cuento o la
canción que escogiste. Si quieres y tienes la posibilidad, puedes hacer una
grabación con un teléfono celular y luego ver el video. Si tocas algún instrumento,
puedes ensayar la canción que escogiste.

GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

INGLÉS
ACTIVIDAD
Theme: Post Office
• Para el uso de este tema use el vocabulario del texto página 25.

• Revise las preguntas del texto página 24


• Escriba 2 preguntas usando el vocabulario pag 25 y conteste
¿Where are you going?
• Escriba 2 preguntas y contéstalas
“What are you doing?”

• Alphabeth
• Escucha el video con la pronunciación de las letras del alfabeto.
• https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2824 (youtube)

13
Subnivel
SEMANA 1 Superior
TAREA
Homework 1
Post office
Resuelva el siguiente enlace
• https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/the_city/the_post_office/Post_Offic
e_Test_623689/

Homework 2
Alphabeth
• Listen and write the letters
• https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2824

Viernes 5 de junio
Otro elemento importante de nuestra cultura es la artesanía. Esta incluye herramientas,
prendas de vestir, joyas, indumentaria y accesorios para festividades y artes del
espectáculo, recipientes y elementos empleados para el almacenamiento, el transporte
o la protección contra la intemperie, artes decorativas, objetos rituales, instrumentos
musicales, utensilios domésticos y juguetes lúdicos o didácticos.

¿Has escuchado hablar del sombrero de paja toquilla o de la música de marimba?


Ambos forman parte de patrimonio cultural de Ecuador. El patrimonio cultural se puede
dividir en material (como las iglesias y los sitios arqueológicos) e inmaterial (como lo
cuentos y las técnicas artesanales).

9. Entre los elementos nombrados anteriormente, ¿hay alguno en tu casa?. Entre las
expresiones artesanales como la madera, barro, tagua, arcilla, metal, etc. ¿Cuál es tu
expresión artesanal favorita? ¿Tienes algún juguete tradicional, por ejemplo, un
trompo, un balero? ¿Los habitantes de tu barrio, caserío, pueblo o ciudad trabajan en
algún tipo de expresión artesanal?
• Describe en tu diario científico la expresión artesanal que más te guste y
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

explica por qué la elegiste.

10. Para finalizar con las actividades de esta semana, identifica un lugar patrimonial
de tu barrio o ciudad:
• En tu diario científico, haz un listado de los lugares que puedes considerar
como parte del patrimonio cultural material de tu barrio o ciudad y dibuja
aquellos que más te gusten.

14
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

No olvides que, si te dejas llevar por tu creatividad, el entorno natural que te rodea
puede proporcionarte materiales interesantes para realizar diversas actividades.
Puedes agregar cualquier elemento a tu proyecto de investigación. Tu entorno y tu
imaginación no tienen límites.
Recuerda que esta actividad está pensada para que la desarrolles a lo largo de la semana,
dedicándole aproximadamente 50 minutos diarios. Si bien en esta ficha tienes una
sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio
horario con tu familia para las actividades de aprendizaje.

GUÍA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD

TEMA: MODERNIZACIÓN Y PETRÓLEO


-Leer contenido de la página #15 del texto del estudiante Séptimo Grado EGB. (Ver Anexo 2).

TAREA

1.Realizar un glosario con las palabras desconocidas encontradas en el contenido antes leído.

2.Visitar, en caso de tener acceso a internet, el siguiente video acerca del boom petrolero para un mejor
conocimiento: https://www.youtube.com/watch?v=6cVKXrsz0cc
(Herramienta alternativa para estudiantes que no tienen conectividad: Imágenes enviadas por WhatsApp)

15
Subnivel
SEMANA 1 Superior
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD
Tema: Ejercicios de Estiramiento
Ponemos la pierna derecha adelante en punta de
talón con las manos cogemos la punta del zapato y
hacemos fuerza hacia adentro el pie hacia afuera
luego la otra pierna.
Sentadillas, luego en posición firme alzamos una
pierna hacia atrás con las dos manos la cogemos y
tratamos de llevarla al glúteo de igual forma la otra
pierna.
Luego hacemos polis chilenas
Repetir 8 tiempos en cada en cada pierna
Teniendo en cuenta su correcta ejecución. Formar
grupos según la cantidad de integrantes de la
familia.
Uno de los integrantes hará las veces de juez
durante el desarrollo del juego.
Realizar los juegos x tiempo ganando un punto por
cada participación.
Desinfectar los implementos a utilizar durante la
realización de los juegos.

TAREA
Sala de la casa o dormitorio.
https://www.youtube.com/watch?v=mHP_rcA0xEc

Botellas plásticas con un cuarto de agua, cinta de


papel, vasos plásticos, galletas oreos, globos.
Mesa o escritorio.
https://www.youtube.com/watch?v=c4pBudMlWuw
Alcohol, gel antiséptico
(Herramienta alternativa para estudiantes que no
tienen conectividad: Imágenes enviadas por
WhatsApp)

16
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

Autoevaluación
Ahora, vas a evaluar lo que aprendiste durante la semana. Evaluar no es lo mismo que
calificar. Evaluar es identificar los logros y las equivocaciones en el proceso de

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN
realización de los proyectos, para ser cada vez mejores en su elaboración La evaluación
nos permite crecer. La evaluación nos permite crecer.
Debes realizar tu autoevaluación con la mayor sinceridad posible, pues sólo así
avanzarás en tus procesos de aprendizaje.

Responde en el cuaderno 3 de las siguientes preguntas:


• ¿Cómo me sentí al realizar el proyecto?
• ¿Qué actividades realicé durante mi primer proyecto?
• ¿Qué aprendizajes alcancé con la realización del proyecto?
• Si tuviera que ponerle otro nombre al proyecto, ¿cómo lo llamaría?
• ¿Cómo me sentí durante mi primera semana de educación en casa?
• ¿Qué no me gustó de las actividades realizadas?

Cuéntale a tu familia sobre las nuevas formas en las que vas a continuar aprendiendo,
explorando, investigando, documentando y haciendo proyectos.

Diario Personal
Como parte del aprendizaje en casa, te invitamos a crear un diario personal, en el
cual puedes escribir, dibujar o expresar de cualquier otra forma tus sentimientos,
emociones, secretos, pensamientos, etc. Puede ser un espacio para dejarte llevar por
tu imaginación y tus deseos.
Para crear tu diario personal, puedes utilizar hojas recicladas, cuadernos viejos,
cartulinas y cualquier otro material disponible en tu casa. Constrúyelo según tus gustos, dale
la forma que quieras y transfórmalo en cualquier momento. Recuerda guardar tu
diario durante todo el año escolar.

Actividades recreativas para el buen uso del tiempo libre


En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades:
Leer un libro, cuento o poema en compañía de tu familia. Puede ser un libro que tengas
en casa o uno de los acápites de lectura incluidos al final de tus textos escolares. Si
tienes conexión a internet, puedes ingresar al siguiente enlace:
https://recursos2.educacion.gob.ec/. Luego de la actividad escribe a mano un resumen
de aproximadamente 15 líneas y agrégalas en tu diario personal.

17
Subnivel
SEMANA 1 Superior
También puedes crear tus propios juegos en el hogar. Tu creatividad es lo más
importante y la mejor forma de aprender es a través del juego. Si quieres, pregúntale a
alguien de tu familia sobre los juegos que disfrutaba cuando era niña o niño. Pídele que
te enseñe alguno que se pueda realizar en casa.

El Ministerio de Educación ha creado el programa ¡Aprender la Tele!, para tu


aprendizaje y entretenimiento. Se transmite todos los días, entre las 15h00 y las 16h00.
Puedes elegir un día de la semana para mirarlo con tu familia. Como anexos, incluimos
tres actividades que puedes realizar con tu familia en cualquier momento de la semana.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

En este tiempo, también puedes crear tus propios juegos en el hogar, recuerda, tu
creatividad es lo más importante y la mejor forma de aprender es a través del juego. Si
quieres, pregúntale a alguien de tu familia sobre los juegos que tenía cuando era niña o
niño. Pídele que te enseñe uno que se pueda realizar en la casa.

Anexos

Si quieres aprender más sobre el patrimonio, puedes divertirte viendo las aventuras de
Patrimonito en https://whc.unesco.org/en/patrimonito/.

18
Oficina en Quito Representación para B
Colombia, Ecuador y Venezuela

Objetivos de
Organización de las Naciones Unidas Desarrollo
para la Educación, la Ciencia y la Cultura Sostenible

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código postal: 170507/Quito-Ecuador


Teléfono: 593-2-396-1300