INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN” – URCOS CUSCO

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”
DOCENTE: ORLANDO HAQUEHUA MEDINA
EVALUACION DIAGNÓSTICA 2022

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre los
diversas. histórico procesos históricos
PROPÓSITO Identificar las raíces culturales de nuestra familia y estableceremos los cambios y permanencias
en nuestra historia familiar para fortalecer nuestra identidad y lograr una buena convivencia.
CRITERIOS Identifico e Interpreta los cambios y permanencias en la historia familiar de mi localidad,
respecto a sus raíces culturales.
EVIDENCIA A partir de la lectura de cada una de las fuentes presentadas y leídas completa un cuadro:

Los estudiantes de la I.E Nuestra Señora del Carmen-Urcos, en estos dos años en los que hemos
recibido clases a distancia por los problemas ocasionados por la pandemia de la COVID-19,
nos ha permitido fortalecer los lazos familiares, participar de las actividades del hogar y del
campo, así como de las costumbres de nuestra localidad. Sin embargo, esta situación también
ha generado distanciamiento por temas de salud, no solo con la familia sino también con
nuestras compañeras y nuestros compañeros de estudio, al igual que con nuestras profesoras
y nuestros profesores. Al retornar a nuestras aulas, notamos que todo lo sucedido en este
tiempo ha afectado nuestra forma de interactuar y reconocer las diferencias y similitudes que
tenemos entre nosotros y que forman parte de nuestro entorno. Ante esta situación, ¿qué
podemos hacer para construir nuestra identidad promoviendo una buena convivencia desde
la diversidad?

ANALIZAMOS RECUERDEN Recuerda que….

FUENTES El cambio es una constante en la historia. El paso de una etapa a otra trae consigo un conjunto de
El cambio es una constante en lapero
cambios, historia. El paso
también de una
existen etapa a otra
elementos que trae consigo un
permanecen conjunto
iguales de una
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y otra. Por
existen elementos queejemplo,
permanecen iguales entre una etapa y otra. Por ejemplo, en las raíces culturales de su familia,
en las raíces culturales de su familia, es decir, sus costumbres y tradiciones en comparación es
decir, sus costumbres y tradiciones en comparación con la actualidad, seguramente existen aspectos que permanecen y
con la actualidad, seguramente existen aspectos que permanecen y otros que han cambiado a lo
otros que han cambiado a lo largo del tiempo.
largo del tiempo.
Revisamos las siguientes fuentes de información FUENTE 1
LAANALIZAMOS
PEREGRINACION AL SEÑOR DE LOS NEVADOS… FUENTE: 1
LA PEREGRINACION
FUENTES AL SEÑOR DE LOS NEVADOS…
Las festividades del Señor de Qoyllur Riti,¿Alguna
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En la provincia de Quispicanchi, la festividad del Señor de Qoyllur Riti, que se celebrará del 19 al más importantes de nuestro país, atesoran la
En la provincia de Quispicanchi, la
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nevado Ausangate, a más de 5,000 metros sobre el nivel del mar, y las manifestaciones del culto a
nevado Ausangate, a más de 5,000 metros sobre el nivel del mar, y las manifestaciones del culto a
los espíritus tutelares andinos lápices de carbón
en la forma de cultoy cristiano.
luego se colorean con pigmentos extraídos de tierras naturales, de plantas y
los espíritus tutelares andinos en la forma de culto cristiano.
La música, danzas y expresiones del rituales de
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La música, danzas y expresiones rituales de las delegaciones fielesde Sarhua
devotos son un elemento
y peregrinos en esta
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de la comunidad, sino que ha permitido
andinos, según indica la Resolución
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fronteras. agosto
Aunque dees2004
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herencia
andinos, según indica la Resolución del 10 de agosto de 2004 que otorga esta distinción. del esta distinción
pasado, sigue como
promoviendo la creatividad andina
patrimonio cultural de la nación.y conservando la memoria familiar y colectiva del presente.
1
 FUENTE 2

ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA

completamos el siguiente cuadro:

Fuentes ¿Qué ¿Qué
históricas información elementos
sobre las raíces presenta la tienen en
culturales en la fuente? común
familia estas fuentes?
“Peregrinación
al señor de los
nevados”
“Mi familia me
dio mi
identidad,
única y
diversa”
“Perú: población
censada de 12 y
más años de edad
por sexo, según
autopercepción
étnica, 2017”

2
 COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
CAPACIDADES: Maneja fuentes de información para comprender el Genera acciones para preservar el
espacio geográfico ambiente
PROPÓSITO Promover el cuidado y la protección de los recursos forestales en nuestra comunidad para la
conservación de la salud, considerando el recojo y análisis de datos e informaciones de
Fuente C
diversas fuentes, así como la búsqueda y el planteamiento de propuestas de solución. Proponer
acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o región.
CRITERIOS Propone acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o región.
EVIDENCIA Propuesta de acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra localidad o región

Según el Fondo Mundial para la Naturaleza, el Perú mantiene el décimo puesto en

el ranking mundial de áreas con mayor densidad forestal; nuestros bosques generan
importantes beneficios para nuestro planeta y nuestro país. Sin embargo, la
deforestación en el Perú y particularmente en la provincia de
Quispicanchi afecta enormemente nuestra salud y amenaza al bienestar de las
generaciones actuales y futuras, en especial a las comunidades rurales que dependen
directamente de la biodiversidad. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿de qué
manera promovemos el cuidado y la protección de nuestros recursos forestales para
conservar la salud?

Tomemos en
cuenta
que...

RESPONDE

3
RECUERDA QUE..

ANALIZAMOS Y
REFLEXIONAMOS

ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA

Propuesta de acciones para cuidar y proteger los bosques naturales de nuestra comunidad o
región
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Competencia :Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Criterios de evaluación

Identifico los tipos de bosque en el mapa del Perú.

Utilizo información y herramientas cartográficas para ubicar los
espacios que presentan deforestación en mi comunidad o
región.
Propongo acciones para promover el cuidado y la protección de
los recursos forestales y la salud de mi comunidad o región.

4
 COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS
CAPACIDADES: Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero
Toma decisiones económicas y financieras
PROPÓSITO Explicar la importancia de administrar y gestionar los recursos a través de una adecuada
planificación
CRITERIO Comprende la importancia del significado del ahorro e inversión
EVIDENCIA Elabora recomendaciones para mejorar el uso de nuestros recursos

La familia de Ana no está pasando una buena situación económica debido a la

pandemia. En estos tiempos de escasez es importante administrar nuestros recursos
para poder satisfacer nuestras necesidades; por lo que, Ana y su familia han decidido
organizarse para manejar mejor sus recursos. Además, están pensando en dos
opciones para resolver su problema. La primera, empezar vendiendo comida en el
barrio, y lo segundo solicitar un préstamo a un familiar para iniciar con el
emprendimiento. Así como Ana, tal vez en tu hogar también hayan decidido lo
mismo. Si aún no lo han hecho, probablemente tú puedas ayudarlos y así lograr
mayor bienestar en casa. ¿Cómo podemos administrar nuestros recursos en épocas
de pandemia? ¿Cómo se elabora un presupuesto? ¿Cómo podemos organizarnos
para usar mejor nuestros recursos?

DECIDIMOS CÓMO MANEJAR NUESTROS RECURSOS CON RESPONSABILIDAD

Las familias y el consumo

Ya sabemos que en una sociedad existe un conjunto de participantes que toma decisiones económicas.
Estos agentes pueden ser de dos tipos: unidades consumidoras o unidades productoras. En el caso de
las familias, son unidades consumidoras. La familia es un agente económico que requiere de diversos
bienes y servicios. ¿Cómo los elige? Hay que considerar tres elementos: sus necesidades, ingresos y gustos
o preferencias. Asimismo, las familias también son factores de producción, porque con su trabajo hacen
posible las variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura, etc.). Por su
trabajo, las familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden
elegir los bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro.

Después de leer, responde a estas preguntas:

1. ¿Cuál es el problema que se presenta en la lectura?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Consideras que en tu localidad hay personas que tienen escasos recursos? Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Crees que los recursos materiales son más importantes que los recursos inmateriales?
¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Crees tú que tenemos una buena cultura de manejo de nuestros recursos? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

AHORRO E INVERSIÓN; DECISIONES IMPORTANTES

Como ya sabemos, las personas tenemos muchas y diversas necesidades y deseos que satisfacemos con el consumo de
productos o servicios, cuidando de no caer en un consumo excesivo e innecesario, es decir, en el consumismo. Para
satisfacer estas necesidades, las personas recurrimos a nuestros ingresos, pero estos son limitados, por lo que tenemos que
elegir qué consumir dejando de lado otros productos o servicios. Tal vez aún no entendemos cuál es la importancia del
ahorro, por eso es necesario que conozcamos qué es y su importancia para el futuro. El ahorro es la diferencia entre los
ingresos y los gastos; es decir, el dinero que resulta de restar los ingresos, menos los gastos que hemos tenido en un periodo
de tiempo determinado. El presupuesto familiar es el instrumento que nos permite identificar este ahorro.

5
 Las familias y el ahorro
El ahorro familiar es el resultado de la administración de los recursos para satisfacer las necesidades básicas de
todos los integrantes de una familia. Para el caso de las familias, el ahorro es también el resultado de no
consumir todos los ingresos; eso se logra reduciendo algunos gastos

El ahorro puede ser informal cuando la persona guarda su dinero en casa, o formal, cuando la persona guarda su
dinero en una entidad financiera.
Lo importante en ambos casos es estar informados para conocer los riesgos o beneficios de esta decisión.
Igual de importante es conocer que se ahorra para cumplir metas, ya sean de corto, mediano o largo plazo. Además, el
ahorro nos permite estar preparados ante situaciones imprevistas o emergencias, por lo que ahorrar requiere tener claro
cuál es el propósito del ahorro, decidir y ser constantes. Pero el desafío no solo es ahorrar, sino también aprender a
invertir.

La inversión
Al hablar de invertir, nos referimos a utilizar una cantidad de dinero, esfuerzo o tiempo en un proyecto
o negocio con el fin de recuperarlo con intereses cuando se generen ganancias. Es decir, es darle un uso
productivo al dinero. Es necesario saber que todos pueden invertir. Por ejemplo, una familia cuando
empieza un negocio de venta de productos de limpieza o una empresa cuando compra maquinaria
para aumentar su producción. Asimismo, debemos conocer los riesgos y beneficios de invertir. Las
inversiones pueden ser riesgosas porque no tenemos la seguridad de que el dinero invertido genere
ganancias o sea recuperado al 100 %. Por otro lado, las inversiones pueden ser beneficiosas, porque si
el proyecto o negocio en el que se ha invertido tiene éxito, probablemente las ganancias sean elevadas

ELABORAMOS Responde:
NUESTRA ¿Ahora puedes decir qué es el ahorro?
EVIDENCIA ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué es importante ahorrar e invertir?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo debemos ahorrar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿En qué debemos invertir?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elabora recomendaciones para mejorar el uso de nuestros recursos

1.
2.
3.
4.

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Criterios para la evaluación de mis aprendizajes

Soy consciente de que debo planificar y cuidar mis gastos

Comprendo el significado del ahorro e inversión
Comprendo la importancia de la actividad financiera
Expliqué a mi familia la importancia del ahorro y la inversión para
mejorar nuestros recursos 6