Para definir la automatización, comenzamos con la universidad de prestigio, la

Universidad Politécnica de Valencia, la cual en 2020 definió a la automatización como

un conjunto de disciplinas teóricas y tecnológicas que intervienen en la concepción, la
construcción y el empleo de sistemas automáticos. Y está estrechamente relacionada
con las matemáticas, la estadística, la teoría de la información, la informática y las
técnicas de ingeniería.

La automatización fue jerarquizada en función a su rango de funciones en la conocida

“pirámide de la automatización”. Está se clasifica en 5 niveles:
1.- Nivel de Campo
Este nivel engloba a los equipos o maquinaria necesaria para la producción como
sensores, actuadores y artefactos para el monitoreo.
2.- Nivel de control de procesos
En este segundo nivel se utilizan dispositivos para realizar una lógica secuencial y
regular los procesos. Los sistemas usualmente usados son de regulación, accionamiento,
corriente alterna y continua, rectificadores y sistemas de control PLC.
3.- Nivel de supervisión
En este tercer nivel se hace uso de los SCADA, que son sistemas de control, supervisión
y adquisición de datos. Todos estos procesos son monitoreados desde una ubicación
especifica.
4.- Nivel de integración
En el cuarto nivel, se hace uso de los MES, un artefacto de gestión de manufactura. Es
capaz de monitorear procesos desde el inicio al producto final y su posterior envío. En
este nivel se detectan los errores de producción.
5.- Nivel de gestión
Y en el quinto y último nivel, se hace uso de los ERP para la gestión de empresas. Estos
permiten monitorear todos los procesos anteriores, y permiten la ejecución eficaz y
abierta para diversos equipos.
Ahora, ¿cuáles son las características más resaltantes de la automatización? En el 2019,
Ángelo Boza, nos da a conocer las más destacadas, las cuales son:
1.- Una gran rapidez de respuesta
2.- Fiabilidad y seguridad del servicio
3.- Simplicidad para mantener el servicio incluido un diagnóstico de errores
4.- Potencia de supervisión y control.
5.- Control de proceso computarizado.
Eso es todo lo relacionado a la automatización, ahora, definamos la educación superior.
Este es el nivel posterior a la educación secundaria, y el objetivo de este es que un
estudiante se especialice en una carrera específica con una preparación adecuada.
En el Perú la educación superior comprende tantos institutos superiores tecnológicos,
pedagógicos y universidades.
 Para las universidades es posible dividir según su grado de especialización en pregrado,
grado y posgrado.

Los institutos superiores son instituciones educativas las cuales ofrecen al estudiante
una capacitación por un período de 3 años. Y que, al concluir, el estudiante adquiere un
grado de bachiller técnico, este siendo el caso de los institutos tecnológicos

Rodríguez-Argueta, (2020) sustenta que la educación mediante la robótica permite una

relación entre la educación alumno-docente, así como la generación de máquinas
autónomas con funciones colaborativas en la educación. Es importante tener en cuenta
que nada de esto sería posible sin el desarrollo de competencias tecnológicas adecuadas,
todo esto es un proceso significativo en términos de establecer el progreso de
competencias  en  educación  mediante  la  robótica  a  través  de  manejar  la
generación  de  nuevas  herramientas  tecnologías, y desde el ámbito educativo, es una
contribución relevante al desarrollo humano, especialmente en términos de comprender
realmente el funcionamiento de las máquinas en el sentido claro de constituir seres
humanos rectos, adicionando sus habilidades, destrezas y competencias