UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

LICENCIATURA EN BIOMEDICINA

Facultad de Biología

Biofísica
Profe. Aranzazu Nieblas Aguilar

Correo: aranzazunieblas@uas.edu.mx
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO TEMÁTICO
CONTENIDO TEMÁTICO
 BIBLIOGRAFIA

Física Universitaria
SEARS y ZEMANSKY 14va edición
 BLOQUE I METROLOGIA

Introducción a la Biofísica
FÍSICA:
La física es una ciencia natural que tiene por objeto el
estudio de los fenómenos que se presentan en la
naturaleza y la influencia que estos tienen en la estructura
de la materia y el comportamiento de los seres vivos.
 BIOFISICA:
La física tiene relación directa con la biología es decir con
las ciencias de la vida y la salud, por lo que biofísica
estudia el estado físico de la materia viva, las
transformaciones energéticas que se producen en el
organismo, las condiciones físicas en que se pone en
manifiesto los fenómenos vitales y las acciones de la
energía física externa que ejerce sobre el organismo.
 Importancia

Se deduce de la intima relación que existe entre la física y la

biología, la física le suministra a la biología sus rigurosos
métodos de estudio y el conocimiento de las leyes que rigen
los fenómenos naturales con los cuales la biología interpreta
y estudia los fenómenos específicos de la vida animal y
vegetal en base a los métodos e instrumentos entregados
por física como son : microscopios, cardiógrafos,
termómetros, manómetros, rayos x, rayos láser,
espectrómetros(radiación), barómetro(presión atmosférica)
etc.
Se consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus
características y, particularmente por el tipo de problemas de
los que se ocupan, pueden someter sus afirmaciones o
enunciados al juicio de la experimentación.

En un sentido científico la experimentación hace alusión a una

observación controlada; en otros términos, experimentar es
reproducir en el laboratorio el fenómeno en estudio con la
posibilidad de variar a voluntad y de forma precisa las
condiciones de observación.

La Física y la Química constituyen ejemplos de Ciencias

experimentales.
Para describir los fenómenos naturales, es necesario
hacer mediciones de varios aspectos de la naturaleza.
Cada medición se asocia con una cantidad física, tal
como la longitud de un objeto.

La medición es la técnica por medio de la cual

asignamos un número a una propiedad física, como
resultado de una comparación de dicha propiedad con
otra similar tomada como patrón, la cual se ha
adoptado como unidad.

Si tuviese que reportar los resultados de una medición a

alguien que desea reproducir esa medición, tendría que
definir un estándar.
MAGNITUDES Y UNIDADES
 1.4 Magnitudes escalares y vectoriales

Definición de escalares y vectores

Las cantidades físicas que son objeto de estudio tienen

propiedades, que es conveniente representar de alguna
manera con el fin de poder operarlas y establecer relaciones
entre ellas, por tal motivo se han creado “entes
matemáticos”, que en la medida de posible incluyen una
descripción de las propiedades de estudio
Una cantidad física que solo posee MAGNITUD y que es
descrita por un escalar (número) y sus respectivas unidades
se conoce con CANTIDAD ESCALAR.

Ejemplos de este tipo de cantidades son:

tiempo, longitud, área, volumen, masa, densidad, energía,
potencia, presión, temperatura, carga eléctrica, corriente
eléctrica, potencial eléctrico, etc.

Las operaciones de cantidades escalares como suma,

resta, multiplicación, división, sacar raíz y demás, se
realizan aplicando las conocidas propiedades de los
números reales.
Hay cantidades físicas que además de poseer MAGNITUD y
unidades, es necesario indicar la forma en que actúan sobre
los cuerpos, esto se especifica mediante la DIRECCIÓN Y
SENTIDO, estas son conocidas como CANTIDADES
VECTORIALES.

Ejemplos de vectores son:

desplazamiento, velocidad, aceleración, fuerza, torca,
momento lineal, impulso, campo eléctrico, campo magnético,
etc.
Medición directa e indirecta

“Medir una propiedad física, consiste en asignarle un valor

e incertidumbre (o error),ambos con unidades, como
resultado de compararlo con la unidad patrón”

En un experimento se pueden realizar dos tipos de medida:

las directas y las indirectas.
Las directas se obtienen de un instrumento y las indirectas
son aquellas que se obtienen de manipular
matemáticamente las medidas directas.
› Medidas directas.- Son aquellas que resultan de la
comparación de cierta cantidad física con una cantidad
conocida o estandarizada, esto implica, un instrumento
de medida.
– Ejemp: Cálculo de la longitud de una mesa, el peso de un libro,
el volumen de agua contenido en un depósito, etc.

› Medidas indirectas.- Son aquellas que resultan del cálculo

de un valor como una función, haciendo uso para ello de
medidas directas.
– Ejemp: Área de un terreno, volumen de aire contenido en una
habitación, período de oscilación de un péndulo, etc.
Conversiones de unidades

A veces debe convertir unidades de un sistema de medición a otro o

convertir dentro de un sistema (por ejemplo, de kilómetros a
metros). Las igualdades entre unidades de longitud del SI y las
usuales estadounidenses son las siguientes:
Como las dimensiones, las unidades se manipulan como cantidades
algebraicas que se cancelan mutuamente. Por ejemplo, suponga que
desea convertir 15.0 in a centímetros. Puesto que 1 in se define como
exactamente 2.54 cm, encuentre que

donde la relación entre paréntesis es igual a 1. Se debe colocar la

unidad “pulgada” en el denominador de modo que se cancele con la
unidad en la cantidad original. La unidad restante es el centímetro, el
resultado deseado.
Ejemplo:
¿Está acelerando?
En una autopista interestatal en una región rural de Wyoming, un
automóvil viaja con una rapidez de 38.0 m/s.
¿El conductor rebaso el límite de velocidad de 75.0 mi/h?

SOLUCIÓN
De la rapidez en m/s convierta
metros en millas:

Convierta segundos a horas:

En efecto, el conductor rebaso

el límite de velocidad y debe
reducirla.
¿Qué pasaría si? ¿Y si el conductor viniese de fuera de
Estados Unidos y estuviese familiarizado con magnitudes
de velocidad medidas en km/h? ¿Cuál es la rapidez del
automóvil en km/h?

Respuesta
Se puede convertir la
respuesta final a las
unidades adecuadas:
Ejercicios
Expresa en unidades del SI las siguientes medidas
a) 20.3 𝑐𝑚2

b) 2.5 𝑚𝑚2

c) 1.7 𝑔ൗ𝑐𝑚3

d) 72 𝑘𝑚Τℎ

a) 5 lt
Ejercicios
Realiza los siguientes cambios de unidades:
1. 25 cm3 a m3
2. 5 kgൗm3 a gൗcm3
3. 10 k𝑚Τ a mΤ
h s

4. 7 mΤs a k𝑚Τh
5. 500 mgൗcm3 a 𝑘gൗl
 Notación científica
Existen numerosos contextos donde aparecen números muy grandes o muy
pequeños. Las masas de los astros, las distancias interestelares… son cantidades
muy grandes; el peso de los átomos, el diámetro de un glóbulo rojo… son
cantidades muy pequeñas.

Para trabajar con ellos utilizamos la notación científica. En ella tienen gran
importancia las potencias de 10.

El diámetro
medio de un átomo es
0,000 000 000 3 m
El diámetro El diámetro
del Sol es del Sol es
El diámetro
1 392 000 000 m 1,392 · 109 m
medio de un átomo es
3 · 10-10 m
Prefijo Símbolo Decimal Equivalente Potencia de 10
tera- T 1 000 000 000 000 1012
giga- G 1 000 000 000 109
mega- M 1 000 000 106
kilo- K 1 000 103
hecto- h 100 102
deca- da 10 101
1 100
deci- d 0,1 10-1
centi- c 0,01 10-2
milli- m 0,001 10-3
micro-  0,000 001 10-6
nano- n 0,000 000 001 10-9
pico- p 0,000 000 000 001 10-12
La expresión de un número en notación científica consiste en
representarlo como un número entero o un decimal con una sola cifra
entera (en ambos casos del 1 al 9) multiplicado por una potencia de 10
(positiva o negativa).

N x 10n
N es un número n es un número entero
entre 1 y 9 positivo o negativo
 Un número en notación científica N = a,bcd... . 10n consta de:
• Una parte entera formada por una sólo cifra: a
• Una parte decimal: bcd ...
• Una potencia de base 10 con exponente entero: 10n

En esta notación el exponente n indica el orden de la magnitud.

Dado un número en notación científica, llamamos orden de magnitud al exponente

de la potencia de 10. Nos da una idea clara de cómo es el número con el que
estamos tratando. Por ejemplo, si es 6, estamos hablando de millones; si es 12, de
billones; si es –3, de milésimas, etc.

20 300 tiene cinco dígitos enteros; tendremos que desplazar la coma

hacia la izquierda 4 lugares, es decir, 20 300 = 2,03 · 104.

0,000056 tiene como primer dígito no nulo 5. Habrá que desplazar la

coma hacia la derecha 5 lugares; 0,000056 = 5,6 · 10-5.
EJERCICIOS
EJERCICIOS
Ejercicios
Notación científica

Expresa en notación científica:

a) 25,300 d) 9,800,000,000,000
b) 0.000000089 e) 1,254.96
c) 4,376.5 f) 96,300,000
Escribe con todas sus cifras los siguientes números escritos en
notación científica:
a) 2.51 x 106 d) 1.15 x 104
b) 9.32 x 10-8 e) 3.76 x1012
c) 1.01 x 10-3 f) 9.3 x 105
Operaciones con números en notación científica
Multiplicación y división en notación científica
EJERCICIOS
Ejercicios conversión de unidades
Transforma a la unidad indicada

1. 𝟏𝟓𝟐𝟎 𝐦𝐦 𝐚 𝐝𝐦
2. 𝟕𝟒𝟖. 𝟔 𝐩𝐢𝐞 𝐚 (𝐦)
3. 𝟎. 𝟎𝟏𝟓𝟒 𝐦 𝐚 𝐩𝐮𝐥𝐠
4. 0.13 (dm2 ) a (m2)
5. 𝟔𝟐𝟗. 𝟒 𝐩𝐮𝐥𝐠 𝟐 𝐚 (𝐝𝐦𝟐 )
6. 0.18 (pie2 ) a (mm2 )
7. 0.024 pie2 a pulg 2
8. 0.0028 m3 a pulg 3
9. 4526 mm3 a dm3
10. 𝟒𝟐𝟔 𝐝𝐦𝟑 𝐚 𝐩𝐢𝐞𝟑
11. 𝟏𝟏. 𝟏𝟓𝟔 𝐩𝐢𝐞𝟑 𝐚 𝐩𝐮𝐥𝐠 𝟑
Ejercicios conversión de unidades
m km
1. 26 a
s h
km m
2. 140 a
h s
𝐦 𝐜𝐦
3. 𝟒𝟓 𝐚
𝐦𝐢𝐧 𝐬
𝐦 𝐤𝐦
4. 𝟎. 𝟔 𝟐 𝐚 𝟐
𝐬 𝐡
𝐤𝐦 𝐦
5. 𝟏𝟓𝟐𝟕𝟓 𝟐 𝐚 𝟐
𝐡 𝐬
pie m
6. 4.62 2 a
s min2
g kg
7. 1.293 a
cm3 m3
g kg
8. 7.85 a
dm3 m3
𝐠 𝐥𝐛
9. 𝟏. 𝟒𝟐𝟖 𝐚
𝐜𝐦𝟑 𝐩𝐢𝐞𝟑
Ejercicios Notación científica

Realiza las siguientes operaciones en notación científica:

(3.73 x 10-1) x (1.2 x 102)
(1.365 x 1022) ÷ (6.5 x 1015)
13.200 x (5.4 x 105)
(1.431 x 103) ÷ (5.4 x 105)

Calcula el término que falta en cada caso:

(2.5 x 106) x ¿? = 8.4 x 105
(3.6 x 1012) ÷ ¿? = 2 x1012
Tarea 2
Tarea 2