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El documento describe tres técnicas de aprendizaje para la composición y descomposición de números: 1) el uso de fichas numéricas para que los estudiantes realicen sumas y restas, 2) el uso de fichas de colores para identificar unidades, decenas y centenas al descomponer y componer números, y 3) simular una tienda donde los estudiantes compren objetos con un presupuesto limitado para aplicar las operaciones en la vida diaria.
El documento describe tres técnicas de aprendizaje para la composición y descomposición de números: 1) el uso de fichas numéricas para que los estudiantes realicen sumas y restas, 2) el uso de fichas de colores para identificar unidades, decenas y centenas al descomponer y componer números, y 3) simular una tienda donde los estudiantes compren objetos con un presupuesto limitado para aplicar las operaciones en la vida diaria.
El documento describe tres técnicas de aprendizaje para la composición y descomposición de números: 1) el uso de fichas numéricas para que los estudiantes realicen sumas y restas, 2) el uso de fichas de colores para identificar unidades, decenas y centenas al descomponer y componer números, y 3) simular una tienda donde los estudiantes compren objetos con un presupuesto limitado para aplicar las operaciones en la vida diaria.
Aritmética 1”B” El maestro llevara fichas de los números, los niños tendrán que realizar sus sumas o restas para obtener el resultado que quieren. Esta actividad se puede invertir, es muy básica y versátil para muchos temas en general.
Fichas de colores para identificar las unidades, decenas y
centenas, etc. Cada uno tiene su color identificado, esto se puede hacer de muchas formas. Se empieza por descomponer o componer los números, cuando los niños sepan que se componen, podrán resolver sumas o restas con cifras variadas.
Una tienda donde los niños tengan un presupuesto
limitado, ellos deberán comprar objetos a su gusto y saber cuanto será, el propósito es llevarlos a aplicar estas operaciones en la vida cotidiana.