0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
9 vistas2 páginas
El plan de clase describe una lección sobre ética ministerial en la Universidad Martín Lutero. Los objetivos son reflexionar sobre el comportamiento ético de los ministros y descubrir una respuesta equilibrada sobre la eutanasia. La clase incluye exposiciones de estudiantes, un examen escrito y trabajos en grupo sobre temas como la calidad de vida, el hospicio cristiano y la bioética. El profesor evaluará los trabajos independientes al inicio de la próxima sesión.
El plan de clase describe una lección sobre ética ministerial en la Universidad Martín Lutero. Los objetivos son reflexionar sobre el comportamiento ético de los ministros y descubrir una respuesta equilibrada sobre la eutanasia. La clase incluye exposiciones de estudiantes, un examen escrito y trabajos en grupo sobre temas como la calidad de vida, el hospicio cristiano y la bioética. El profesor evaluará los trabajos independientes al inicio de la próxima sesión.
El plan de clase describe una lección sobre ética ministerial en la Universidad Martín Lutero. Los objetivos son reflexionar sobre el comportamiento ético de los ministros y descubrir una respuesta equilibrada sobre la eutanasia. La clase incluye exposiciones de estudiantes, un examen escrito y trabajos en grupo sobre temas como la calidad de vida, el hospicio cristiano y la bioética. El profesor evaluará los trabajos independientes al inicio de la próxima sesión.
1. Reflexionar sobre sobre el comportamiento ético de la familia ministerial, el sacerdocio
del ministro, para ser un modelo para la congregación y la comunidad. 2. Descubrir una respuesta equilibrada del ministro la práctica de la eutanasia en los sobre los humanos, para orientar adecuadamente a la iglesia del Señor. 1. CONTENIDO DE CLASE: LA EUTANACIA EXAMEN
ESTRATEGIAS DE CAPACITACION, MEDIOS Y ACTIVIDADES DENTRO DEL SALON DE CLASE.
2. Primer momento didáctico (Se organizan actividades encaminadas a evaluar las tareas Inter encuentros, este momento cierra las aclaraciones del o la docente). 1:30am- 1;00pm repaso clase anterior, pasar asistencia
Segundo momento didáctico (forma organizativa de las actividades a desarrollar en el tratamiento y
evaluación del nuevo contenido a impartir) De 8:20am—9:10am exposiciones de los alumnos De 9:10am-- 9:50am examen escrito De 9:50—10:00am Consolidación de la clase y orientación de trabajos Tercer momento didáctico (es la orientación de todo el trabajo independiente que realizará el estudiante a través de la guía didáctica que le brindará el docente). Trabajos en grupo: Grupo.1. 1. La ética de la calidad de vida 2 El hospicio cristiano Grupo.2. 1. La bioética: La manipulación humana 2. Concepción y genética 3. La sexualidad humana: La Biblia y la sexualidad
EVALUACIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE (técnicas que utilizará el docente para
evaluar el trabajo independiente del estudiante al iniciar el próximo encuentro). Recibir trabajos asignado OBSERVACIONES
Firma del facilitador ___ Medardo Castillo Ruiz __