ESTRUCTURA ESTUDIO DE NECESIDADES DE PROGRAMAS ACADÉMICOS

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 2

1 IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO ................................................................ 2

1.1 DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DISCIPLINA ..................... 2

1.2 PERTINENCIA EN EL ENTORNO.................................................................. 2

1.3 ESTADO ACTUAL DE LA OFERTA EDUCATIVA .......................................... 3

1.4 MARCO NORMATIVO DEL PROGRAMA ...................................................... 3

2 DEMANDA DEL SECTOR SOCIAL O PRODUCTIVO .................................... 3

2.1 CAMPOS DE DESEMPEÑO........................................................................... 3

2.2 DEMANDA ESPECÍFICA DEL SECTOR ........................................................ 4

3 CONCLUSIONES DE VIABILIDAD DE APERTURA O RENOVACIÓN DEL

PROGRAMA ........................................................................................................... 4

4 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 4

5 ANEXOS........................................................................................................... 4
 INTRODUCCIÓN

Descripción: especificar el alcance, es decir delimitar el estudio de necesidades,

justificar la realización del estudio de necesidades (propósito o por qué del
estudio), formular los objetivos (qué, cómo y para qué se realiza) y establecer el
diseño metodológico que defina las fases que se llevarán a cabo para realizar el
estudio de necesidades.

1 IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO

1.1 DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA DISCIPLINA

Descripción: Determina el objeto de estudio de la disciplina, plantea claramente
cuál es la especificidad del campo en el cual se desempeñan los futuros
profesionales e indica la pertinencia del programa en función de las necesidades
reales de formación profesional en el país y en la región donde se va a desarrollar.

Fuentes: Literatura especializada de la disciplina.

1.2 PERTINENCIA EN EL ENTORNO

Descripción: Establece la pertinencia del programa en función de las necesidades
reales de formación profesional en el país y en la región donde se va a desarrollar.
Este capítulo busca:

 Describir el entorno tanto externo como interno: Tendencias

socioeconómicas, demográficas, gubernamentales, tecnológicas,
ambientales, políticas, legales, tendencias, de oferta y demanda, intereses
institucionales, lineamientos institucionales, Proyecto Educativo
Institucional, objetivos estratégicos institucionales.
 Identificar las necesidades reales del contexto que hace oportuno y
pertinente que el programa académico sea ofertado.

Algunas fuentes:

 Plan de Desarrollo Nacional, Departamental y Municipal

 Plan de Ordenamiento Territorial – POT (cuando aplique)
 Objetivos del Desarrollo Humano.
 Agendas de competitividad (cuando aplique)
 Conpes (cuando aplique)
 Asociaciones

Y demás fuentes secundarias que ayuden a la realización del diagnóstico

situacional.
1.3 ESTADO ACTUAL DE LA OFERTA EDUCATIVA
Descripción: el capítulo aborda lo relacionado con las tendencias actuales de la
formación en el campo específico de estudio. Considera para ello las
denominaciones y las orientaciones que se presentan en los contextos
internacionales, nacionales y regionales. Sirve de soporte para la elaboración de la
condición uno, en los procesos de solicitud y renovación de registros calificados.

 Explicar donde se sitúa la institución en relación con sus mercados

estratégicos y aéreas de interés.
 Explicar la posición de la institución en relación con sus competidores. Las
características que lo identifican y constituyen su particularidad. Teniendo
en cuenta las variables: plan de estudios y créditos de las asignaturas,
acreditación, precio y financiación.
 Describir el estado actual de la formación en el área de conocimiento, en el
ámbito regional, nacional e internacional. Se deberán establecer los
desarrollos, en los avances y las tendencias básicas del programa en el
tratamiento y abordaje del área, esclareciendo los aspectos que inciden y
se relacionan con el diseño curricular y definiendo sus particularidades.

a. Ámbito internacional
b. Ámbito nacional
c. Ámbito regional.
d. Gremios y Consejos

1.4 MARCO NORMATIVO DEL PROGRAMA

Descripción: como su nombre lo indica contextualiza en el normograma
relacionado con la educación superior. Parte de la Constitución Política, señala las
leyes, decretos y resoluciones del orden nacional; de igual modo recoge las
normas internas relacionadas con el programa académico.

2 DEMANDA DEL SECTOR SOCIAL O PRODUCTIVO

2.1 CAMPOS DE DESEMPEÑO

Descripción: El capítulo realiza una descripción de los perfiles profesionales y
ocupacionales que está solicitando el sector externo, de igual modo relaciona
información con las actividades y/o ofertas económicas en las cuales los
profesionales podrán ejercer laboralmente. Ubica en la región, cuales son los
potenciales mercados laborales en los que el futuro profesional podrá vincularse.
Fuentes: Se deberán usar fuentes primarias (encuestas a los sectores económicos
específicos) y secundarias como bolsas de empleo, OLE, entre otros.
2.2 DEMANDA ESPECÍFICA DEL SECTOR
Descripción: A partir de la información suministrada por el departamento
promoción institucional y egresados o su homólogo en la institución, se sustentará
el interés que tienen posibles estudiantes en adelantar el programa académico. De
igual modo se debe reflejar la matrícula que ha tenido el programa durante su
vigencia.

Fuentes: Primarias. Aplicación de instrumentos de promoción institucional.

3 CONCLUSIONES DE VIABILIDAD DE APERTURA O RENOVACIÓN DEL

PROGRAMA

4 BIBLIOGRAFÍA

5 ANEXOS