REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS

TRABAJOS DE GRADO

BARINAS, 2011
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS"UNERG

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS

TRABAJOS DE GRADO

Elaborado por: MSc. ZULAY AZUAJE

Revisado y Aprobado por: LCDO. JULIO CEGARRA

LCDO. EFRAIN NAVAS
ECON. JOSÉ SÁNCHEZ
ESP. WILIBALDO SANCHEZ

BARINAS, 2011
 

INDICE GENERAL
pp.
FASES
I DISPOSICIONES ORDINARIAS……………………………………...……  04
II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO……………..  05
Investigación de Campo ………………………………………………..….  06
Investigación Documental…………………………………………….........  09
Proyecto Factible………………………………………………………...…  09
Proyecto Especial…………………………………………………………..  10
Otras Modalidades………………………………………………………....  11
III ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL 12
TRABAJO DE GRADO ……….………………………………….………. 
Del Material y Aspectos Mecanográficos………………………….……..  14
De las Citas ……………………………………………………………….  18
De los Cuadros y Gráficos………………………………………..…….…  22
De las Referencias …………………………………………………..….…  24
Consideraciones Generales de la Redacción………………………………  31
IV DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE GRADO ……………………….   31
Del Título…………………………………………………………………  31
De la Portada y Encuadernado del Trabajo ………………………...….…..  32
De la Hoja de Guarda o Respeto …………………………………………..  32
De la Página de Presentación………………………………………………  32
De la Página de Aprobación………………………………………….……  32
De las Páginas Preliminares…………………………..………..…………..  32
Resumen……………………………………………………...…………….  33
Introducción……………………………………………………………..…  34
De la Estructura del Trabajo de Grado ……………………………………  34
Capítulo I El problema…………………………………………….…  34
Capítulo II Marco Teórico ……………………………………………  38
Capítulo III Marco Metodológico …………………………………….  44
Capítulo IV Análisis e Interpretación de los Resultados……………..  52
Capítulo V Conclusiones y Recomendaciones………………………..  52
Capítulo VI Propuestas ……………………………………………..  53
ANEXOS…………………………………………………………………….   53
v  CONSIDERACIONES ACADÉMICOS  –   ADMINISTRATIVAS PARA
LA INSCRIPCIÓN, PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO
DE GRADO …………………………………………………………………..   54
 

FASE I
DISPOSICIONES ORDINARIAS
Las presentes normas establecen los requisitos, procedimientos y criterios
que son exigidos, para la elaboración, presentación y evaluación de los Trabajos
de Grado, de conformidad con lo dispuesto en las normas APA

  Los Trabajos de Grado, establecen las exigencias finales de la formación de los

candidatos a los grados de licenciados e ingenieros, respectivamente. Su
aprobación es condición precisa para el otorgamiento del Grado Académico al
cual optan.

  Los candidatos al Grado en cualquiera de las áreas deberán presentar un Trabajo

Especial de Grado en cualquier otra modalidad de investigación.

  Los candidatos al Grado en cualquiera de las áreas deberán presentar unTrabajos

de Grado, el cual consiste en una investigación que constituya un aporte
significativo al conocimiento y demuestre la formación científica como la
independencia de criterio de su autor.

  El Trabajo Especial de Grado deben ser de la autoría personal e individual o en

 pareja del o los aspirantes, inéditos, elaborados como parte de los estudios
realizados para optar al grado respectivo, y desarrollado en el idioma Castellano

  El estudiante o la pareja, deben preparar su proyecto de Trabajo de Grado en el

área específica, con la asistencia de un tutor. Sin embargo, tanto la selección del
tema, como la conceptualización, diseño y ejecución del Trabajo en todas sus
 partes, son de entera y personal responsabilidad delos estudiantes.

  Tanto los Trabajos de Grado deberán ajustarse a lo establecido en la

presente normativa, así como a las reglas ortográficas y gramaticales del
idioma Castellano. 

  El estudiante deberá consignar ante la Coordinación, uno (1) ejemplar,

 

encuadernado en color vino tinto y una copia grabado en CD, estos deberán
llevar en la etiqueta los datos de identificación del estudiante, el titulo del
Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, el programa correspondiente y la fecha
de entrega. 

Fase II
DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA Y LAS TESIS DOCTORALES

Los Trabajos de Grado pueden realizarse siguiendo cualquiera de los

paradigmas o enfoques de investigación propios de las disciplinas en que se
ubique la temática escogida siempre y cuando el estudiante, en su proyecto logre
 justificar de manera satisfactoria la metodología seleccionada. Además, los
Trabajos de Grado pueden realizarse como resultado de actividades de
adiestramiento profesional definidas en el diseño curricular del programa
respectivo.
Los Trabajos de Grado pueden considerarse dentro de las siguientes
modalidades: De Investigación y de Proyectos. También, los Trabajos de Grado
pueden ser concebidos como: estudios monográficos, informe de proyecto de
acción y otros
El estudiante, con la asesoría de su tutor, seleccionará el enfoque y diseño
que más convenga al caso, considerando las características del problema a
estudiar, los objetivos de la investigación, la naturaleza de las disciplinas en las
cuales se ubique, así como también, su perspectiva sobre el avance del
conocimiento en el área de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio
de la realidad.
 

Tanto en el tipo como en el nivel de estudio de las investigaciones existen

diferentes posiciones de los autores de metodología para clasificarlos, pues a los
que algunos llaman tipos de investigación, otros lo denominan nivel o tipo de
estudio; por lo que se recomienda a los investigadores revisar las fuentes
correspondientes y seleccionar de acuerdo con las características de su trabajo y
a los objetivos del mismo, el tipo y/o el nivel de investigación que favorezca el
desarrollo de su labor.
El diseño representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar la
investigación, contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso
y depende del tipo de investigación (no debe considerarse como el
procedimiento, pues éste es mucho más específico y detallado); si se trata de una
investigación documental, el diseño podrá ser bibliográfico, pero si se trata de
una investigación de campo podrá ser experimental o no experimental.
A continuación, se definen brevemente algunos tipos de investigación; sin
embargo, se recomienda recurrir a las fuentes de metodología para profundizar
al respecto:

Investigación de Campo

Balestrini (2002), señala que los diseños de campo:

Permiten establecer una interacción entre los objetivos y la realidad de la

situación de campo; observar y recolectar los datos directamente de la realidad
en su situación natural; profundizar en la comprensión de los hallazgos
encontrados con la aplicación de los instrumentos; y proporcionarle al
investigador una lectura de la realidad objeto de estudio más rica en cuanto al
conocimiento de la misma, para plantear hipótesis futuras en otros niveles de
investigación (p.132).

Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este

sentido, se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. Sin
embargo, se aceptan también estudios sobre datos censales o muéstrales no recogidos
 por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos
 

no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de

series históricas y, en general, la recolección y organización de datos publicados para
su análisis mediante procedimientos estadísticos, modelos matemáticos,
econométricos o de otro tipo.

Según los objetivos del estudio propuesto, la Investigación de Campo puede

ser de carácter: Exploratorio, Descriptivo, Interpretativo, Expost-facto,
Reflexivo - Crítico, Explicativo, Experimental, Evaluativo y Acción-
Participación.

a)  Carácter Exploratorio: La investigación de campo de carácter exploratorio refleja

 básicamente la intención del autor. Al respecto Cadenas (1991), señala que "un
trabajo de exploración aspira adentrarse en una comarca poco conocida…
iluminar senderos, apartar obstáculos, poner alguna claridad donde había sólo
confusión…” (p. 183). En consecuencia, la investigación de campo de carácter
exploratorio busca una visión global aproximada de un problema sobre el cual
existe poca o ninguna información. Pretende formar un banco de datos que
 permita realizar investigaciones descriptivas y/o experimentales.

 b)  Carácter Descriptivo: El objetivo primordial de la investigación de campo de

carácter descriptivo, consiste en indicar lo que es. Se interesa por las condiciones
o relaciones existentes; las prácticas que predominan, las creencias y actitudes,
los procesos que suceden o las tendencias que están desarrollándose. Dentro de
ésta se distinguen: Estudios de casos, encuestas, estudios de tipo evaluativo,
análisis de tendencias, estudios de correlación y otros.

c)  Carácter Interpretativo: Según Colás y Buendía, (1998), la investigación de

campo de carácter interpretativo posee una gran variedad de fuentes y posiciones:
la fenomenología, el historicismo y el interaccionismo simbólico, las cuales
constituyen algunas de las bases de esta perspectiva. Todas estas teorías se
integran al concepto de " Verstehen" - comprensión de los significados de las
 

acciones humanas.

d)  Carácter Expost-Facto: En la investigación de campo de carácter expost-facto, las

observaciones se hacen una vez que el hecho ya sucedió, por lo que el
investigador no manipula, ni controla situaciones o condiciones.

e)  Carácter Reflexivo – Crítico: Según Colás y Buendía (1998), los pilares básicos
sobre los que se asienta el enfoque de investigación de campo de carácter
reflexivo, parten del proyecto intelectual de recuperar elementos del pensamiento
social, como valores, juicios e intereses, para integrarlos en una nueva concepción
de las ciencias sociales, que mantenga un concepto riguroso del conocimiento
objetivo en el estudio de la vida humana y social.

f)  Carácter Explicativo: Las investigaciones de campo de carácter explicativo, según

Hernández, Fernández y Baptista (1998), "están dirigidas a responder a las causas
de los eventos físicos o sociales". (p. 67); por lo tanto, su preocupación primordial
es buscar los orígenes o causas de determinados hechos.

g)  Carácter Experimental: La investigación de campo de carácter experimental se

utiliza preferentemente en las ciencias naturales y consiste en someter un objeto
de estudio bajo la influencia de ciertas variables en condiciones controladas y
conocidas por el investigador, a fin de observar lo que le sucede a la variable
dependiente cuando está bajo la influencia de la(s) variable(s) independiente(s).
En el campo de las ciencias sociales tiene muchas limitaciones por la presencia de
los valores ético-morales y de múltiples variables intervinientes.

h)  Carácter Evaluativo: Briones (citado en Hurtado de Barrera, 1998)... Señala que la
investigación de campo de carácter evaluativo “es aquella que analiza la
estructura, el funcionamiento y los resultados de un programa, con el fin de
 proporcionar información de la cual se puedan derivar criterios útiles para la toma
de decisiones"... (p.365).
 

i)  Carácter Acción-Participación: La modalidad de investigación Acción-

Participación resulta de actividades de intervención, cambio e innovación en
organizaciones sobre situaciones reales y contempla estudios etnográficos, etno-
metodológicos, holísticos, fenomenológicos y de análisis sistémico y cualquier
otro tipo de investigación, ubicado dentro de los tipos emergentes.

Estos estudios están sustentados en los procesos de: análisis de

situaciones y problemas reales; conceptualización y formulación de
soluciones; acción sobre la realidad; evaluación de resultados, reflexión y
análisis de las experiencias; aportes para la consolidación de modelos
teóricos o para la reformulación y enriquecimiento de estructuras
organizativas, objetivos, programas, procesos, métodos, recursos o cualquier
otro aspecto de la realidad.

Investigación Documental

De igual manera, Arias (2006) señala que la investigación documental “es

aquella que se basa en la obtención y el análisis de datos provenientes de materiales
impresos u otros tipos de documentos” (p 47). 
La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en general, en el
 pensamiento del autor.

Proyecto Factible

Al respecto Sabino (2005), señala que esta modalidad de investigación consiste

en:

La elaboración y desarrollo de una propuesta, de un modelo operativo

viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de
 

organizaciones o grupo sociales; puede referirse a la formulación de

 políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto
factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de
campo o un diseño que incluya ambas modalidades (p.18).

La modalidad de Proyecto Factible consiste en la elaboración y desarrollo de

una propuesta, de un modelo operativo viable para solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a
la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El Proyecto
Factible debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un
diseño que incluya ambas modalidades.

El proyecto factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico,

 planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento
metodológicos, actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realización del Proyecto; y en caso de su
desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus
resultados.

Proyecto Especial

La modalidad de Proyecto Especial, en todos los casos, debe incluir la

demostración de la necesidad de la creación o de la importancia del aporte según el
caso, la fundamentación teórica, la descripción de la metodología utilizada y el
resultado concreto del trabajo en forma acabada.

La modalidad de Proyectos Especiales permite la presentación del Trabajo de

Especialización y Maestría y Tesis Doctoral en las categorías siguientes:
 

a)  Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas como
soluciones a problemas demostrados, o que respondan a necesidades e intereses
de tipo cultural. Se incluyen en esta categoría los trabajos de elaboración de libros
de texto y de materiales de apoyo educativo, el desarrollo de software, prototipos
y de productos tecnológicos en general, así como también los de creación literaria
y artística.
 b)  Trabajos con objetivos y enfoques metodológicos no previstos en estas Normas:
 por su carácter innovador puedan producir un aporte significativo al conocimiento
científico sobre el tema seleccionado y a la cultura. Esta categoría permite la
elaboración de estudios novedosos y diferentes a lo que caracterizan las
modalidades antes descritas siempre y cuando cumplan con las condiciones
establecidas en estas Normas.

Otras Modalidades para los Tr abajos de Grado de Especialización

En los Estudios Monográficos se aborda un tema o problema con sustento
en los procesos de acopio de información, organización, análisis crítico y
reflexivo, interpretación y síntesis de referencia y otros insumos pertinentes al
tema seleccionado. Según los objetivos propuestos, los Trabajos de
Especialización en esta modalidad pueden ser:
a)  Estudios teórico-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y problemas en
el área de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar factores
intervinientes o posibles causas y vías para su solución.
 b)  Propuestas fundamentales de políticas, acciones, enfoques, programas, modelos,
métodos o innovaciones educativas.
c)  Estudios analítico-críticos sobre teorías, concepciones, conceptos y propuestas en
área de la especialidad.
d)  Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que conlleven un
esfuerzo original de análisis, organización y síntesis del material.
e)  Otros que se establezcan en los diseños curriculares de cada programa.
 

FASE III
ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
DE GRADO

a)  Páginas preliminares que comprenden: la página del titulo, debe contener la
mención de la Universidad, utilizando los nombres del autor y del tutor, el
lugar y la fecha de presentación (ver anexo 1). La constancia de aceptación
del tutor, éste indica que ha leído el contenido del proyecto y que está
dispuesto a asumir la tutoría del estudiante (Ver anexo 2).
b)  Texto del proyecto, organizado en secciones.

c)  Materiales de Referencia que comprenden: la lista de referencias (impresas,

audiovisuales y electrónicas) y, cuando sea necesario, los anexos. Además del
Cronograma de actividades a cumplir en Trabajo de Grado (ver anexo 3).

Del Esquema del Proyecto de Trabajo de Grado

El esquema del texto del proyecto y los materiales de referencias de

Trabajo de Grado, es el que se sugiere a continuación:
  Título Tentativo: puede ser provisional y debe ser totalmente coherente con
la o las interrogantes de la investigación, con el objetivo general, la redacción
debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el Trabajo o
Tesis que se presenta. El título forma parte de la portada y de la página de
presentación del Trabajo de Grado

  Planteamiento del Problema: En esta sección se establece de una manera

clara y precisa, el qué a investigar. Debe iniciarse con la descripción global
hasta encontrar la significación de lo que se observa, sus causas,
consecuencias y alternativas que propone el investigador; a fin de cambiar,
mejorar o transformar la situación planteada
 

  Objetivo General y Específico: Los objetivos deben responder a las



interrogantes o premisas planteadas en el problema. Deben buscar el para

qué del estudio.

  Justificación de la investigación: Debe contener las razones por las cuales el



estudio propuesto es importante, su utilidad, su relevancia social,

institucional o científica. Además, exponer la relación con la línea, el
proyecto y temario de investigación en que se inserta el Trabajo de Grado

  . La explicación de cada elemento antes mencionado servirá como referentes



para el alcance, donde se debe describir la proyección teórica, operativa y

metodológica del conocimiento en función a la disciplina estudiada.

  Revisión preliminar de la bibliografía: La revisión preliminar de la



bibliografía, documentos y demás fuentes relevantes al tema, problema u

objetivos del Trabajo deberá contener:

  Antecedentes: Estos se clasifican en históricos; referidos a congresos,



entrevistas, seminarios, talleres y textos. Y en investigativos; referidos a

trabajo de grado, tesis e investigaciones desarrolladas relacionadas con el
tema; estos deben estar claramente clasificados respetando la ordenación
cronológica (ascendente o descendente). Deberán tener una fecha no mayor
de 5 años de publicación con respecto a la fecha de preparación del trabajo.

  Bases teóricas: En este apartado se construirá el fundamento teórico del



trabajo, se sugiere trabajarlo con títulos y subtítulos en los cuales se

presentará un bosquejo de las corrientes, escuelas o enfoques teóricos. Se
puede presentar de dos maneras:

  Titulo del texto, autor y año, aspectos que tomará de ese texto, página
e indicar la relación con la investigación propuesta.
 

  Exponer la teoría, relacionándola con la investigación y demostrando



siempre la direccionalidad e intencionalidad del estudio.

  Desarrollo Operacional de las variables: En este apartado se



identificarán las variables y su definición conceptual, planteando su

relación con los objetivos específicos y su respectiva
operacionalización de las variables.

  Descripción Metodológica: El Trabajo de Grado, puede realizarse siguiendo



cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación propios de la

disciplina en la que se ubique la temática escogida, siempre y cuando el
investigador justifique de manera satisfactoria la metodología seleccionada.

  Referencias: La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o


comentadas en el proyecto. Esta lista se presentará en orden alfabético según

el criterio de autoría, siguiendo las reglas que se exponen en los anexos. 

Del Material y Aspectos Mecanográficos

 


  Tesis debe ser de tipo Bond base 20, tamaño carta, color blanco, peso y textura


uniforme. De cada hoja sólo se utilizará una cara. Las hojas no deben tener rayas
ni perforaciones. El mismo tipo de papel debe ser utilizado a través de todo el
documento, salvo en aquellos casos en donde es indispensable utilizar otro tipo.

  El tipo de letra seleccionado es Arial o Times New Roman y el tamaño es doce



(12). Se exceptúan: los títulos de primer orden en tamaño de letra catorce (14), las
 páginas de la dedicatoria y reconocimiento en la que se permite libre presentación
en cuanto al tipo, estilo y tamaño de la letra; los textos de los gráficos y cuadros
 podrán presentarse con letra tamaño doce (12) o diez (10) (se recomienda
mantener uniformidad), y en la página de presentación de los anexos, en la que
 

esta palabra se escribe, en letra tamaño dieciséis (16). La tinta permitida es la de

color negro; se exceptúan los cuadros y los gráficos que requieren el uso del
color.

  De los Márgenes: En todas las páginas, el margen izquierdo debe ser a cuatro


(4) centímetros, el margen inferior y el margen derecho a tres (3)

centímetros. El margen superior varía de la siguiente manera:

 
 Cinco (5) centímetros en la primera página de la introducción de cada
capitulo y de la referencia (Ver anexo 4).
 
 Cuatro (4) centímetros en el resto de las páginas.

  De los Espacios:


 
 Espacio sencillo: se utilizará, entre las líneas de cada grupo de datos de la
portada, de la página de presentación del Trabajo de Grado y del
encabezado y cuerpo del resumen. El índice general entre las líneas del
grupo de las páginas preliminares y entre las líneas de cada grupo de
subtítulos. Entre las líneas de las citas textuales iguales o mayores a
cuarenta (40) palabras. En la bibliografía, entre las líneas que conforman
cada referencia. 

 
 Espacio y medio (1.5): se utilizará en todo el desarrollo del trabajo lo que
comúnmente se denomina texto, debe ir a un espacio y medios (1,5
espacios). Este mismo espacio se mantendrá para la separación de
párrafos. Se utiliza para separar al inicio de cada capítulo, los dos (2)
elementos que conforman el título; ejemplo: el espacio y medio va entre
CAPÍTULO I y EL PROBLEMA. Igualmente, se utiliza para separar dos
(2) subtítulos consecutivos; ejemplo: entre Objetivos de la Investigación y
Objetivo General.

 
 Doble (2) espacio: Se utilizará para separar en la página de presentación
 

del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral la aclaratoria de la naturaleza del

mismo, la leyenda que se escribe debajo del título; ejemplo: Trabajo de
Grado ó Tesis Doctoral presentado como requisito para optar al grado

 
 . En la bibliografía, para separar cada fuente. 

 
 Triple (3) espacios: se utilizará en el índice general para separar el título
de la abreviatura pp. También, cada vez que se va a escribir un subtítulo
o para empezar el desarrollo de un párrafo. Cuando se va utilizar una
cita textual igual o mayor a cuarenta (40) palabras, antes y después de los
cuadros y gráficos titulados, que se presenten entre párrafos de textos. 

  De la Sangría:


 
 En cada inicio de párrafo se deben dejar una sangría de cinco (5)
caracteres, lo que equivale a un (1) centímetro.

 
 Este mismo espacio debe mantenerse a la izquierda y la derecha en todas
las líneas que conformen una cita textual igual o mayor de cuarenta (40)
palabras. 
 
 En cada referencia bibliográfica la segunda y demás líneas que la
conforman, deben guardar una sangría de dos (2) caracteres, es decir,
estas líneas deben empezar debajo de la tercera letra de la primera
palabras de la primera línea, lo que se conoce como sangría francesa.

  De la Paginación: este punto se refiere a la ubicación y tipo de escritura del



número de página.

 
 En las paginas preliminares se utilizan los números romanos en
minúsculas (i, ii, iii, iv,...). La señalización del número de página debe
colocarse en la parte inferior central. La portada y la página de
presentación del Trabajo de Grado se cuentan, pero no se les marca el
número de página.
 

 
 En las páginas del texto se utilizan los números arábigos (1, 2…). Éstos se
colocan en el margen superior derecho a más o menos dos (2)
centímetros del borde superior de la hoja. Se exceptúan: a)  la primera
página de la introducción,  b) la primera página de cada capítulo y c) la
conclusión, la bibliografía, la página de presentación de los anexos. Éstas
se cuentan, más no se enumeran. 

  De la Ubicación de los títulos y subtítulos: 



 
 Tanto en el índice general como en el desarrollo del trabajo se podrán
presentar subtítulos hasta cuarto orden (Ver anexo 5).

 
 En el desarrollo del trabajo, los títulos deberán ir en la primera página de
cada capítulo centrado y en la parte superior, se presentará la
identificación del mismo con la palabra CAPÍTULO y el número romano
que indica el lugar de orden (I, II, III, IV). Cada una de las partes del
trabajo debe comenzar en una página nueva.

 
 Debajo, centrado y separado a uno punto cinco (1.5), se escribirá el título
del capítulo con letras mayúsculas (ejemplo: El PROBLEMA). Dentro de
cada capitulo se puede tener desde uno (1) hasta cuatro (4) niveles de
encabezamiento (subtítulos) para identificar las secciones y las sub-
secciones (Ver anexo 5 cont.).

 
 Finalmente, deberán dejarse triple (3) espacios para comenzar la primera
línea del texto, dejando cinco (5) caracteres a partir del margen izquierdo
(sangría).

 
 Los títulos de cada capítulo deben escribirse con mayúsculas sin subrayar
y en negrillas (Ver anexo 5 cont.).

  De las Siglas y Cifras:


 

La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser descrita previamente y
a continuación se presenta entre paréntesis; las próximas veces que se haga referencia
a ella, se indica directamente y sin encerrarla entre paréntesis. Ejemplo, la primera
vez que se señala: la Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos"
(UNERG); las demás veces: la UNERG. 

  Al presentar una cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de

escribirse primero en letras y luego en números encerrados entre
paréntesis; ejemplo, doce (12)..., el veinticuatro por ciento (24%)...,
trescientos cincuenta y cinco bolívares (Bs. 355). Se exceptúan los años y
los números de los artículos de los documentos legales.

De las Citas

  Citas Parafraseadas: estas citas permiten que el investigador exprese lo

señalado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la
idea del autor, deben estar acompañadas con el soporte del autor (primer
apellido del autor de la fuente y año de la publicación de la fuente);
ejemplo: Tamayo (2000)......; Si se desea destacar el año indíquelo así: En
el 2000, Tamayo señaló..... Puede darse el caso que el emisor de la idea sea
citado por el autor de la fuente consultada, si es así, deberá hacerse la
aclaración; ejemplo según Arias (citado en Tamayo, 2000)... Las citas
parafraseadas, se pueden colocar al inicio de la idea así: Interpretando a
Kerlinger (1996)..., en 1996, Kerlinger expresó..., o al final de la misma
así,... (Kerlinger, 1996).

  Citas Textuales:

a)  Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir
incorporadas en el párrafo, dentro del texto de la redacción, entre
 

dobles comillas; se acompañan con el primer apellido del autor de la

fuente, el año de la publicación y el número de la página en la que se
encuentra esa nota. A manera de ejemplo: Con respecto a la relación
del hombre con la realidad Ander-Egg (1993), explica “como la
realidad no es constantemente igual así mismo sino esencialmente
dinámica...” (p. 21).

b)  Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se

presentan en un párrafo aparte, a una distancia del párrafo anterior y
del párrafo posterior de triple (3) espacios, el interlineado a un
espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en
todas las líneas, una sangría de cinco (5) caracteres. Al igual que las
citas anteriores, se acompañan con el primer apellido del autor de la
fuente, el año de la publicación y el número de la página al finalizar la
misma. Estas citas no van entre comillas. Por ejemplo:
Soto (1996), al referirse a la lectura de exploración e información,
expresa:

Aquí el lector busca información específica, por eso lee

sólo lo que le interesa. Por ejemplo, si se trata de
periódico, el lector se limita a leer los titulares de hechos
determinados, y si se trata de textos de historia, su
objetivo es conocer hechos específicos del pasado (p. 34).

c)  Si la cita textual tomada es parte de un párrafo o de una oración, es

decir, que no se ha tomado la idea completa, sino sólo parte de ella, o
partes de la exposición; entonces, se hace necesaria la utilización de
los puntos suspensivos (...) en el lugar correspondiente: al inicio, en
medio o al final de la cita. Ejemplo:
Sobre la investigación social Ander-Egg (1993),
opina: “La investigación científica no tiene diferencias sustanciales
 

cualquiera que sea el ámbito de aplicación... las diferencias se dan en

el área ontológica... no hay diferencias metodológicas radicales sino
diferencias que provienen del objeto. El tema es controvertido... ¨
(p.59).

d)  En caso de que una cita textual presente algún error ortográfico o
gramatical, luego del error se coloca la expresión sic entre paréntesis
(sic); de esta forma se aclara que el error se encuentra en la fuente.
Estas observaciones son válidas para las dos (2) modalidades de citas
textuales.

e)  Es conveniente señalar que todas las citas textuales deben ser
comentadas en función del tema investigado; no se debe cerrar un
punto con una cita textual.

f)  Se deberá evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500)

palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos
oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de
análisis de contenido y revisión critica en páginas subsiguientes del
trabajo de grado.
g)  En las citas textuales, en cuanto al autor y al año de publicación de la
fuente, se mantiene el criterio anterior (al iniciar o al finalizar la cita),
pero en cuanto al número de la página, se debe colocar al final de la
cita. Ejemplos: (a) Según Flórez (1999), ¨xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, (p.
55). (b) En 1999, Flórez explicó que “xxxxxxxxxxxxxxxx” (p. 55), y (c)
”xxxxxxxxxxxxxxx” (Flórez, 1999, pp. 55 y 56). 
h)  Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una
sola página y la abreviatura pp. para señalar varias páginas.

i)  Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el soporte de autor

completo la primera vez que se menciona, pero para el próximo
 

soporte se procede, según sea el caso de las siguientes manera:

   Si la cita se encuentra en la misma página del texto, se puede

colocar entre paréntesis la abreviatura de “obra citada” (ob.cit.),
ó su equivalente en latín (op.cit.). También la abreviatura latina
de Ibídem (ibd.), ó (ib.), que significa “en el mismo lugar”. Nótese
que en la cita se registra sólo el año, aunque en la lista de
referencias aparezcan datos de mes y día. Si no se conoce el año de
la fuente, en la cita se coloca la abreviatura (s.f.).

 
 Cuando se tiene en las referencias dos (2) ó más fuentes del mismo
autor publicadas en un mismo año, éstas se ordenarán en la
bibliografía alfabéticamente, en la cita se agregará un código
alfabético (en letras minúsculas, empezando por la letra a) en el
año de edición. De esta forma se evitará la confusión con la fuente
correspondiente. Ejemplo: Martínez (1980ª) y Martínez (1980b).

 
 Otra situación especial se presenta cuando de un mismo año se
tienen dos (2) ó más fuentes en las que el primer apellido del autor
es idéntico; en estos casos, al dar el soporte de autor de la fuente es
necesario adicionar la inicial del segundo apellido o la inicial del
nombre. Ejemplo: Ramírez T. (1995) y Ramírez F. (1995),
evidenciándose tanto en las citas como en bibliografía.

 
 En los casos en los que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte
deberá siempre presentar el primer apellido de cada uno; pero
cuando la fuente tenga tres (3) o más autores, la primera vez que
se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno; las
próximas veces como se plantea en el ejemplo; la primera vez que
se cita la obra: Hernández, Fernández y Baptista (1998), opciones
para las demás veces: Hernández y otros (1998); Hernández et al
 

(1998); también puede ser Hernández y Colaboradores (Colb).

  Aportes del autor del Trabajo de Grado que se presenta:

Es fundamental que el investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios,

exponga sus planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deberá
hacerlo siempre utilizando el verbo en tercera persona, más o menos así: en
opinión del autor de la presente investigación..., el presente investigador
sostiene...; con la finalidad de diferenciar su posición de la de los autores citados.

De los Cuadros y Gráficos

Cuando se recurre a la presentación de cualquiera de estos recursos dentro

del texto es porque el autor del trabajo lo considera imprescindible para lograr
la explicación y comprensión necesarias o sencillamente, son el objeto de lo
expuesto. Es importante tener en cuenta que tanto los cuadros (o tablas, texto o
números) como los gráficos (figuras, diagramas, mapas, dibujos, esquemas u
otras formas de ilustración) deben ser enunciados en los párrafos precedentes a
su presentación.
  Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo, el número y

el título que lo identifique, ejemplo Cuadro 1  (en orden sucesivo). Estos

títulos deberán resaltarse con negrilla y alinearse al borde del margen
izquierdo (sin guardar sangría); en la parte inferior del cuadro se
identifica la fuente de donde fue extraído: título de la fuente, página,
autor, año y ciudad (Ver Anexo 6).

 
 Los gráficos, a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los
mismos la correspondiente denominación, así: Gráfico 1. Seguidamente, el
título, página, autor y año. Las líneas en esta referencia van a un (1)
espacio sencillo, alineadas por sus bordes laterales, y sólo se resaltan con
negrilla los elementos que lo identifican (número de gráfico y título de
contenido). Si es necesaria alguna explicación para la interpretación del
gráfico, se escribe a continuación de los datos de la fuente (Ver anexo 6
cont.).
 

 
 Si el cuadro o gráfico ocupa más de una página, en la segunda y demás
páginas se coloca solamente la denominación de su clasificación y entre
paréntesis la abreviatura de la palabra continuación; ejemplo: Cuadro 1
(cont.) o representarlos a través de líneas punteadas (------) en ambas
páginas inclusive. Para cerrar el cuadro o gráfico se empleará una línea
gruesa, colocando la fuente el autor y año.

 
 Cuando los cuadros y/o gráficos son la representación de los resultados
de los instrumentos aplicados en la investigación, si es una producción del
autor, no se debe escribir la fuente porque esta sobrentendido; si es una
adaptación, debe indicar apellido y año del investigador, acotando que
sigue el modelo de la fuente, colocando, apellido y año del autor
correspondiente. Ejemplo: adaptación de otro autor; Rodríguez (2000),
siguiendo el modelo de Morin (1999); Rodríguez (2000) datos ofrecidos
por Control de Estudios UNERG (1999). Siempre deben estar
acompañados de la correspondiente interpretación.
 
 Estas representaciones pueden ser elaboradas en blanco y negro o a
color; también pueden presentarse en letra tamaño doce (12) o diez (10),
según el deseo del autor. Es importante mantener uniformidad de criterio
en su diseño.

 
 En cuanto a la presentación de estos gráficos y/o cuadros, se prefiere la
disposición vertical; en caso de que la disposición sea horizontal, se debe
cuidar que la parte superior del gráfico, esté dirigida hacia el margen
izquierdo del trabajo; el número de página debe conservar el lugar
correspondiente en la hoja.

De las Referencias
 

En la bibliografía se presentan dos tipos: Las Referencias que contiene

todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo y de cada una se dan a
conocer sus datos bibliográficos; por lo tanto, cada fuente debe estar por lo
menos una vez citada en el texto. La Bibliografía se refiriere a todas aquellas
fuentes leídas que, de alguna manera, dieron direccionalidad al trabajo pero no
son citados.
Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las
pautas que a continuación se señalan de manera general: Primer apellido, Inicial
del segundo apellido, Inicial del primer Nombre. (Año). Título de la obra en
negrillas. (Número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.
 
 La segunda y tercera línea de la referencia guardan una sangría de dos
(2) caracteres, es decir, estas líneas deben empezar debajo de la tercera
letra de la primera palabra de la primera línea (sangría francesa). Si
fuesen necesarias más líneas, éstas deben mantener la misma sangría;
sobresale del lado izquierdo únicamente la primera línea.

  Las líneas que conformen cada referencia deben estar separadas a un (1)
espacio sencillo.
 
 Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de
separación.
A continuación se indican como deben señalarse las fuentes consultadas
según sea la naturaleza de cada una, esto no significa que las mismas deban ser
clasificadas al presentarlas en las referencias:
1.  Libros:
Murray R., S. (1998). Estadística. (Segunda edición). España: Mc. Graw Hill.
Aguilar S., A. (1997). Líderes para el Siglo XXI. México: Mc. Graw Hill
Interamericana Editores.
2.  Obra Compilada: Se agrega la abreviatura comps. entre paréntesis a
continuación del autor o autores:
Boza, M., y Pérez, R. (Comps.) (1996). Seguridad Jurídica y Competitividad.
(Primera Edición). Caracas. IESA, C.A.
3.  Fuentes de Tipo Legal: En estas fuentes se resaltan los datos y
 

números de identificación de las gacetas.

Constitución. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela,

36.860 (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.
Normativa General de los Estudios de Postgrado para las Universidades e
Institutos debidamente Autorizados por el Consejo Nacional de
Universidades. (1996). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 296.489 
(Ordinaria), Junio 10, 1996.
4.  Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral:
Alvarado A., M. (1999). Estudio de Mercado del Producto Venda de Yeso Flash
Cast de Johnson & Johnson en las Clínicas Privadas de la Ciudad de Barquisimeto.
Trabajo Especial de Grado no publicado. Universidad Fermín Toro.
Cabudare.
Liscano H., E. (2000). Construcción de las Funciones Universitarias desde la
Perspectiva del estudiante de Postgrado. Trabajo de Grado no publicado.
Universidad Fermín Toro. Cabudare.
Canelón E, S. (2000). El Docente Constructor de la Pedagogía y el Conocimiento.
Tesis Doctoral. Universidad Santa María. Caracas.
5.  Trabajos de Ascenso:
Arvelo, L. (2000). El género y el Rol de Padre en la Venezuela Contemporánea.
Trabajo de Ascenso no publicado. Universidad de Los Andes. Mérida.
6.  Artículos en revista Especializada y/o Publicación Periódica: En estas
referencias se adiciona el mes de publicación, el título del artículo, el
número del volumen, el número de la revista y los números inicial y
final de las páginas que contienen el artículo (sí la fuente los presenta);
el mes acompaña al año, el título del artículo se inserta antes del título
de la revista encerrado entre comillas, el número del volumen siempre
se subraya y se presenta a continuación del título de la revista y luego
los números inicial y final de las páginas correspondientes:
Alcántara M., J. (1999, Octubre). “Derecho Marítimo”. Marítima Venezolana de
Investigación y Postgrado, 2(2), 125-145. Venezuela.
 

Mora D., I. (2000). “Autoestima La Magia del Ser”.Gerentia, 1(2), 16-18.

Venezuela.
7.  Resúmenes de Trabajo de Investigación: Estos resúmenes se conocen
también como abstracto, no deben confundirse con versiones sintéticas
o fracciones del original:

Montilla I., G. (1993). “Metodología para el Diseño de una Política Tarifaria del
Transporte Público Urbano”. Resumen . Resúmenes de Tesis de Doctorado y
Trabajos de Maestría, 1(2), 221.
8.  Documentos y Reportes Técnicos: Cuando el editor es el mismo autor
de la fuente, para no repetirlo, se sustituye el nombre del editor por la
palabra Autor:
Universidad Fermín Toro, Decanato de Investigación y Postgrado. (1999). La
Evaluación de los Programas de Postgrado en las Universidades Privadas. Lara:
Autor.
9.  Artículos de Prensa, con Autor y sin Autor: Cuando estas fuentes están
compuestas por varios cuerpos es necesario indicar el número o la
letra que identifica al que contiene el artículo citado, este elemento
entra a formar parte del número de página (cuerpo  –   página)
separados por medio de un guión. Al año se agrega el mes y el día de la
publicación. Cuando en el diario no se da a conocer el autor del
artículo, al citar la fuente se escribe primero el título del artículo y
luego la fecha:
Escalona D., D. (1999, Mayo 15). “El Negocio de Los Directorios”. El Universal,
p. 2-1.“Finanzas a Prueba de Clientes”. (1999, Septiembre 15). El Nacional, C-2.
10.  Entrevistas Publicadas en Medios Impresos:
Izarra, Y. (2000, Mayo 15).“Postgradode la UFT Fortalece Desarrollo Industrial
de la Región”. Entrevista a Prof. Rosa Mónaco . Enfoque, 5, p.3.
11.  Seminario, Congresos, Talleres, Seminarios, Ponencias, Conferencias y
Similares:
 

Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología Centroccidente.

(Noviembre, 1994). Conclusiones, Interpretaciones y Recomendaciones
Finales. VII Seminario Gerencia de Centros de Investigación y Desarrollo.
“Perspectivas de la I & D en Venezuela y sus Implicaciones en la Región
Centroccidental”. Material Mimeografiado. Barquisimeto: FUNDACITE
CENTROCCIDENTE y UCLA.
12.  Publicaciones Anuales y/o Eventuales:
Oficina Central de Estadística e Informática. (1992). El Censo en Venezuela:
Resultados Básico Hoja Desplegable . Caracas: Autor.
Consejo Nacional de Universidades. (1997). Directorio Nacional de Estudios de
Postgrado 1997. Folleto . Caracas: C.C.N.P.G.
13.  Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación:

Consejo Nacional de Educación. (Productor). (1998, Febrero 7). Mensaje

Educativo: Educación y Estado Programa de TV . Caracas: Venezolana de
Televisión.
14.  Material Audiovisual: En estos casos se encierra entre barras el tipo de
material y las aclaratorias de las funciones o responsabilidades de los
autores entre paréntesis:

Siso, R. (Director). (1999). El Compromiso Película . Mérida, Venezuela: Trova

Cinematográfica - Universidad de Los Andes, Cine ULA.
15.  Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos en General:
Arvelo, L. (2000, Febrero 28). La Efectividad en el Proceso Enseñanza Aprendizaje
Grabación en Vídeo de la Conferencia Ofrecida en el Seminario
Planteamientos Pedagógicos en Valores, Mérida .
16.  Representaciones y Exposiciones Públicas:
Comediantes de Mérida, Maldonado, P. (Director), (1999, Febrero 6). El Pastel
de Don Jacinto Representación Teatral . Mérida: Gobernación del Estado.
17.  Fotografías, Representaciones Gráficas, Objetos Artísticos y
Culturales:
 

Palacios, C. (2000). Vegetal Serie de Ocho Cuadros con Catálogo . Mérida:

Galería la Otra Banda.
18.  Referencias No Impresas:

Alvarado, H. (1998). Análisis Estadístico con SPSS para Windows. Programa de

Computación . Barquisimeto: Universidad Fermín Toro. Dirección de
Informática.
19.  Referencias de Vídeo Conferencias:
Televisión Educativa Iberoamericana, Asociación televisión Internacional (ATE
1): Universidad, “Pasado, Presente y Futuro de las Telecomunicaciones”, 
Moderador, Martín Cúrpide, Madrid, Televisión Española Internacional, 30
Mayo, 1997, Vídeo Conferencias Multipunto Mezcladas por Televisión, Vídeo
Conferencista: Madrid: Sr. Sebastián Olive, Historiador de las
Comunicaciones; Sr. José María Pillardo, Telefónica Española y Prof.
Alejandro Pizarroso. Universidad Complutense de Madrid. Argentina: Ing.
Luis Di Benedetto, Telefónica; Chile José Ricardo Melo, Experto en
telecomunicaciones. Documental: “Historia de las Telecomunicaciones”. 
20.  Consultas a Través de Internet:
García C., R . “Epistemología de la Administración: Propuesta para la
Formación de los Administradores”, Gestión y Estrategia,Nº 11-12, Enero-
Diciembre, 1997. Disponible:
http://www.gestión.webzone.it/archivio/mag.html. Consulta: 2000, junio
13 .
21.  Referencias de CD-ROM:
Exploradores del Nuevo Mundo, USA, Future Visión Multimedia Inc, a subsidiary
of FutureVision Holding Inc. 1995, CD-ROM, MPEG Windows.
22.  Artículos de Enciclopedias de CD-ROM:
Compton´s Interactive Encyclopedia, “AIDS (Acquired Inmunodeficiency
Syndrome)”, USA, Compton´s New Media, Compton´s Learning Company,
Version 4. Imp SG, 1992-1995, 1996, CD-ROM for Windows 95 and
Windows 3.1.
  De los Anexos:
Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo,
información presentada bajo la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos
como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros,
 

que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no

ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de
anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:
  Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta sección,

con la palabra ANEXOS  escrita en mayúscula sostenida y resaltada en

negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra dieciséis (16).

  Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble

(el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con
el contenido); también estos títulos deberán escribirse en la mitad de la
página, resaltados con negrilla y en letra tamaño dieciséis (16).

  Si el anexo a presentar es una fotocopia o un scaneado, debe asegurarse

que el tamaño de la hoja sea exactamente tamaño carta. Ahora, si se trata
de artículos de prensa o de fotografías, por ejemplo, éstos deberán
pegarse a hojas tamaño carta y agregarles la información requerida para
así poderlos incorporar al trabajo.

  Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van

siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se
relacionen con capítulos diferentes.

  Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado al anexo

correspondiente. Todo anexo debe estar explícitamente relacionado con
alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede suceder que
se presenten anexos sin que estén vinculados a alguna parte de la
temática desarrollada, aunque su contenido tenga relación con el mismo.

  Si un anexo tiene más de una página, en la segunda y demás páginas se

debe colocar en la parte superior izquierda la identificación del anexo y
seguidamente la abreviatura de la palabra continuación entre paréntesis;
así: Anexo A (cont.).
 

 
 

Consideraciones Generales de la Redacción

Es muy importante que el investigador logre a través de la redacción una

exposición caracterizada por el orden, la precisión, la claridad y la coherencia de
manera tal que no de lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o
distorsiones en lo que expresa.
El texto debe redactarse en tercera persona o de manera impersonal, es
fundamental que se cuide la ortografía y el cumplimiento de las normas
gramaticales y sintácticas, no recurrir a las abreviaturas en la exposición (salvo
indicaciones especiales al detectar errores en una copia textual, en algunos
soportes de autor, al indicar la continuación de cuadros, gráficos, anexos y en la
presentación de siglas). Se debe evitar la utilización de términos o expresiones en
otro idioma que tienen su equivalente en el castellano.
En cada investigación debe explicarse los términos propios de la
especialización correspondiente, es decir, cuando se utilicen términos o
expresiones poco conocidas, se recomienda definirlos la primera vez que se
mencionen dentro del texto para facilitar la comprensión, no se acepta la
definición de términos a pié de página ni al final del capítulo; si el investigador
desea presentar un glosario deberá incluirlo en los anexos.
Cuando en el desarrollo del trabajo se desea destacar una palabra, puede
hacerse resaltándola con negrilla, sólo la primera vez que se menciona y no
presentarla en mayúscula sostenida.

FASE IV
DEL CONTENIDO DEL TRABAJO DE GRADO

Del Título

El título del Trabajo de Grado, debe ser totalmente coherente con la o las
interrogantes de la investigación y con el objetivo general, la redacción debe ser
concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el Trabajo que se presenta.
El título forma parte de la portada y de la página de presentación, en ningún
caso se da a conocer en forma aislada en una página.
 

De la Portada y Encuadernado del Trabajo

La portada del Trabajo de Grado se debe presentar, ENCUADERNADA
en cartulina color vino tinto con letras doradas, debe llevar en el encabezado los
datos de identificación de la Universidad, correspondiente. En el centro el título
de la investigación; los datos de identificación del autor y del tutor, en la última
línea lugar, mes y año de la presentación. Para su realización debe guiarse por el
modelo que se presenta en el anexo 7.

De la Hoja de Guarda o Respeto

Es una página en blanco que se coloca para proteger el trabajo. Se utilizan

dos (2), una al comienzo y otra al final del trabajo.

De la Página de Presentación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral

Esta página contiene los mismos datos de la portada, pero se le debe

agregar, a dos (2) espacios sencillos de separación de la parte inferior del título
en forma centrada y en dos (2) líneas, el grado académico al cual se opta. Para
efecto de paginación, esta es la segunda página, se cuenta pero no lleva marcado
en número; para su elaboración debe guiarse por el modelo que se presenta en el
anexo 9.

De la Página de Aprobación

En donde el jurado mediante su firma, avala la aprobación del Trabajo de

Grado o Tesis Doctoral debe guiarse por el modelo que se presenta en el anexo
10.
De las Páginas Preliminares

La sección preliminar está conformada por las Páginas que se presentan:

  Dedicatoria: el autor tiene libertad en la forma de presentarla, se recomienda
que sea concisa, pues en ningún caso debe pasar de una página. Su
presentación es opcional, de ser incluida será la página número iii, y deben
marcarse este número en el margen inferior centrado, más o menos a dos (2)
 

centímetros del borde de la hoja. En la página de dedicatoria se mencionan

las instituciones, entidades o personas a quienes se desea honrar o dedicar el
Trabajo de Grado. Para su presentación guiarse por el anexo 11.

  Agradecimiento: cumple las mismas condiciones de la anterior; de ser

incluida, ésta será la página iv (Opcional). Ver anexo 11 (cont.).

  Índice General: corresponde al esquema que debe contener el Trabajo de

Grado o Tesis Doctoral. Esta(s) página(s) se enumera(n) siguiendo el orden
correspondiente y escribiéndolo en el lugar indicado. Para su realización, ver
anexo 12. El Índice debe elaborarse teniendo en cuenta las siguientes
consideraciones:
 
 Debe respetarse el uso de las letras y palabras escritas en mayúscula y
minúscula tal como se ilustra en el modelo.
 
 Debe respetarse la organización y estructura (espacios, distancias) del modelo.

  Lista de Cuadros o Tablas: esta página continúa su enumeración romana

correspondiente, y su número de página se coloca manteniendo el criterio de
las anteriores. Para su elaboración, ver el anexo 12 (cont.), que debe
representar en cuanto a su estructura y organización.

  Lista de Gráficos: contempla las mismas condiciones que la lista de cuadros

(Ver anexo 12 cont.).

Resumen

El resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado, de la

metodología utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a que se han
llegado. No debe exceder las trescientas (300) palabras en tamaño doce (12),
escritas a un espacio, en una sola página. En la parte superior de la página se
escribirán: el nombre de la Universidad, Vice-Rectorado Académico, Decanato y
de la Especialización, Maestría o Doctorado correspondiente, los nombres del
 

autor y del tutor, el año y mes de presentación. Además, se señalará el área o

línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Al final del
resumen, en un máximo de dos (2) líneas se escribirán los principales términos
descriptores del contenido. Cuando el texto este escrito en un idioma distinto al
castellano, el resumen se debe preparar en ambos idiomas colocando primero la
versión en castellano (Ver anexo 13).

Introducción

En la presentación de este punto se pretende despertar el interés del lector

a través de la exposición general del tema que se aborda. Se debe enfocar la
temática globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemática en
estudio, dar a conocer el propósito de la Investigación y señalar la justificación;
así mismo es importante resaltar el soporte teórico seleccionado al igual que los
aspectos generales de la metodología aplicada, enfatizar en el alcance del estudio,
y terminar indicando en el último párrafo de manera entrelazada en la
estructura de cada capítulo.

DE LA ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Se presenta el esquema correspondiente al primer capítulo del Trabajo de

Grado, tanto para la Especialización, la Maestría como para la Tesis Doctoral.
El contenido de cada subtítulo se explica a continuación, pero se recomienda a
los investigadores consultar las fuentes de metodología, a fin de que profundicen
en los aspectos esenciales de cada uno.

Planteamiento del Problema

La determinación del problema a investigar, consiste en una actividad

compleja que supone y exige la respuesta de dos interrogantes: qué investigar y
 

buscando qué. Por ello el problema a investigar no ha de ser vago y genérico,

sino que debe ser concreto y debe estar formulado lo más preciso posible.
El planteamiento del problema puede expresarse a través de una sola
pregunta, pero dependiendo de las características del tema en estudio y del
criterio del autor puede acompañarse con un conjunto de interrogantes
(subpreguntas derivadas de la primera), o sencillamente presentar las
interrogantes de la investigación.
Las interrogantes responden al “Qué” de la investigación. Es importante
que dichas interrogantes se expresen en forma clara, concreta y delimitada. Al
plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Qué es lo que debe explicarse (elementos del problema: datos,
situaciones y conceptos relacionados con el mismo)?
¿Dónde se observa el problema (hechos anteriores que guardan relación
con el problema)?.
¿Cuándo ocurre (situación actual)?
¿Qué tan grande es (relevancia del problema)?. La magnitud se expresa
por indicadores cuantitativos o cualitativos.
Cada uno de las interrogantes debe tenerse en cuenta al momento de la
formulación de los objetivos, pues de cada una de ellas se desprende su
correspondiente objetivo.

Objetivos de la Investigación

Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigación, por

ello deben ser formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de
evaluación de efectividad del trabajo realizado. Además, deben comenzar con un
verbo en infinitivo.

Los objetivos se presentan de acuerdo con su complejidad, primero, el

general y luego, los específicos.

Objetivo General

Deben corresponder de manera lógica y coherente con las interrogantes y

con el título de la investigación. Generalmente, es repetir de forma infinitiva y a
 

futuro la demostración de lo que se busca en el problema. Es decir, representa la

finalidad máxima que se persigue a través del estudio.

Objetivos E specíficos

Los objetivos específicos se derivan del objetivo general (o de los objetivos

generales); representan lo que se quiere lograr, responden al “Para Qué” de la
investigación; todos ellos delimitan, y precisan los alcances de la investigación;
orientan en la selección del tipo y diseño metodológico, al igual que sobre los
resultados que se esperan obtener y, marcan pautas para el desarrollo del Marco
Teórico.
Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:
  Iniciar la oración con el verbo en infinitivo (un solo verbo en infinitivo por
cada objetivo).

  Llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación.

  La redacción debe ser clara y precisa.

  Es necesario diferenciar los objetivos de investigación con las actividades o

procesos implícitos en el estudio.

  Las acciones que indican los objetivos específicos, deberán presentarse de la

menor a la mayor complejidad que refleje cada uno..

El objetivo general debe poseer un verbo que refleje tal grado de

complejidad que cubra los objetivos específicos.
En el siguiente esquema se presentan un listado de algunos verbos que
pueden ser considerados para redactar los objetivos generales y específicos.
Verbos para Objetivos Generales y Específicos
Analizar Consolidar Distinguir Fraccionar Orientar
Advertir Contrastar Efectuar Fundamentar Planear
Basar Crear Enumerar Generar Presentar
Calcular Deducir Enunciar Identificar Probar
Calificar Definir Especificar Indicar Producir
Categorizar Demostrar Establecer Inferir Proponer
Comparar Desarrollar Estandarizar Interpretar Seleccionar
 

omp ar escr r s mar us car eparar

Componer Designar Evaluar Mencionar Sintetizar
Comprobar* Descomponer Examinar Mostrar Situar
Conceptualiz Determinar Explicar Operacionaliz Sugerir
ar Discriminar Exponer ar Trazar
Concretar Diseñar Formular Oponer Verificar
Considerar Organizar
Fuente: Verbos tomados de Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación p.76,
de Balestrini, 1997,Caracas. *Verbos tomados de Metodología. Guía para
Elaborar Diseños de Investigación en Ciencias económicas, contables y
administrativas, p.86, de Méndez, 1998, Colombia
 Nota: Los objetivos no son los instrumentos o estrategias que se llevarán a cabo
para resolver el problema. Por el contrario representan los aspectos que deben
ser resueltos para considerar que se han solucionado.
Ejemplo:
Objetivo General

Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la

U.F.T
Objetivos E specífi cos
  Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el
estudiante.

  Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.

  Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.

Justificación de la Investigación

En ésta deben señalarse los aspectos positivos que se pretenden alcanzar

mediante la solución del problema planteado; responde al “Por Qué” de la
investigación. Debe señalarse quiénes (directamente e indirectamente) serán los
beneficiados, en qué consiste ese beneficio, y por qué es importante alcanzarlo.
Así mismo, debe destacarse la importancia del estudio y las razones por las
cuales se realiza la investigación, sus posibles aportes desde el punto de vista
teórico o práctico en función con la línea, el proyecto y el temario de
investigación propuesto por la Universidad.
 

Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:

¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quienes pudiera beneficiar?

Alcances y Limitaciones

Los alcances serían las proyecciones que pudieran tener el estudio. Las
limitaciones son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el
desarrollo del estudio. Éstas se pueden manifestar en el diseño de la
investigación y en los procedimientos utilizados para la recolección,
procesamiento y análisis de los datos, así como también, las restricciones de los
supuestos teóricos sobre los cuales se sustentan el trabajo de grado.

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

En todas las investigaciones, el Marco Teórico puede ser definido como el

compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagación por realizar.
El Marco Teórico cumple las siguientes funciones:
  Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios.

  Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.

  Amplía el horizonte y guía al investigador para que éste se centre en su
 problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
  Busca la teoría que tiene correspondencia con el fenómeno que se pretende
investigar.
  Asocia varias teorías que explican el fenómeno a investigar.
  Construye una teoría específica.
  Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
  Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. 
 

 
 Permite ser selectivo en cuanto a los planteamientos de problemas e hipótesis. 

Los Antecedentes de la Investigación

Este aspecto constituye la primera parte del capitulo y debe reflejar las dos
vertientes en que se clasifican los antecedentes:
  En históricos: referidos a congresos, entrevistas, seminarios, talleres, textos y
otros.

  En investigativos; referidos a Trabajo de Grado, Tesis e Investigaciones

desarrolladas (Nacionales y/o Internacionales), con títulos similares o
relacionados al de la investigación que se esté desarrollando; es decir,
información documental de primera mano. Puede iniciarse con
investigaciones relacionadas con el tema propuesto en la misma institución o
por otros investigadores de otras instituciones. Deberán tener una fecha no
mayor de 5 años de publicación, con respeto a la fecha de publicación del
trabajo.

  De cada una de las investigaciones seleccionadas deberá indicarse el autor, el año

de la presentación, el título, el objetivo general y una síntesis de las conclusiones
(puede agregarse otros aspectos que merezcan ser resaltados); el investigador
debe adicionar sus comentarios al respecto en función del tema investigado.

Bases Teóricas y Legales

Ésta representa la segunda parte del marco teórico que corresponde al

desarrollo de los aspectos generales del tema. Esta parte del capítulo contendrá
 

varios sub-puntos que, a la vez, podrán subdividirse, de ser necesario. Es

importante que se cuide la relación entre los puntos expuestos con la temática
abordada, pues no es conveniente presentarlos de manera aislada; así mismo, a
lo largo de todo el capítulo debe tratarse de encuadrar el problema de
investigación en una determinada teoría. Además, debe percibirse con gran
claridad el enfoque, análisis y posición del autor.

Definición de Términos Básicos

Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus
datos y percibir las relaciones entre ellos. El problema que nos lleva a la
definición de conceptos es el que muchos de los términos que se utilizan en las
ciencias humanas son tomados del lenguaje vulgar y, generalmente, el
investigador utiliza en otro sentido. La definición conceptual es necesaria para
unir el estudio a la teoría, y las definiciones operacionales son esenciales para
poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser escogidos
en términos de hechos observables.

Sistema de Hipótesis

La hipótesis expresa tentativas relaciones entre las variables que se

estudian, por lo tanto, es fundamental que se redacte en forma clara, concreta y
sencilla; debe tener referentes empíricos y ser susceptible de someterse a prueba;
de ser necesario, puede derivarse de la hipótesis general. Toda hipótesis tiene dos
(2) alternativas de confirmación; una de ellas es que se afirme la relación
expresada entre las variables y otra, que se niegue dicha relación; a ésta última
se le llama hipótesis nula.
Existen diferentes criterios para clasificar las hipótesis; el investigador
debe recurrir a las fuentes y profundizar al respecto para que, de acuerdo con
las características específicas de las variables de su investigación, seleccione el
criterio que más convenga para presentarlas. Según Hernández y colaboradores
(1998), las hipótesis se clasifican en:
  Hipótesis de Investigación: son proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o más variables. A su vez, las hipótesis de investigación
 pueden ser: Hipótesis descriptivas del valor de las variables que se va a observar
en un contexto o en la manifestación de otra variable. Hipótesis correlacionales,
 

especifican las relaciones entre dos o más variables y también como se asocian.
Hipótesis de la diferencia entre grupos; se formulan en investigaciones cuyo fin es
comparar grupos.

  Hipótesis Nulas: constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables;

sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación.

  Hipótesis Alternativas: Son posibilidades alternas ante las hipótesis de

investigación y nula; ofrecen otra descripción o explicación distintas a las
que proporcionan estos tipos de hipótesis.

  Hipótesis Estadística: se pueden formular cuando los datos de los

estudios que se van a recolectar y analizar, para probar y rechazar las
hipótesis, son cuantitativos (números, porcentajes, promedios).
Básicamente, hay tres tipos de hipótesis estadística; de estimación, de
correlación, de la diferencia de medias u otros valores.

Sistemas de Variables o Categorías

Las variables representan a los elementos, factores o términos que puedan

asumir diferentes valores, cada vez que son examinados, o que reflejan distintas
manifestaciones según sea el contexto en el que se presentan. Sin embargo, es
necesario que el investigador consulte en las fuentes correspondientes sobre estas
características o propiedades, para que pueda identificar con precisión las
variables de interés de su investigación, ya que esto le permitirá seleccionar con
mayor facilidad las técnicas de registro y medición.

Operacionalización de Variables

Los factores que deben tenerse en cuenta en la operacionalización de una

variable, son los siguientes:
  Definición Nominal: Es simplemente el nombre de la variable que debe
medirse.
 

  Definición Operacional: Esta constituido por la dimensión que es un factor o

rasgo de la variable que debe medirse y la cual permite establecer los
indicadores. Éstos señalan como medir las dimensiones o rasgos de la
variable; y por último el índice, que es el resultado de la combinación de
valores obtenidos por un individuo o elemento en cada uno de los indicadores
propuestos para medir la variable.

Las variables se clasifican según su capacidad o nivel en que permitan

medir los objetos, es decir, dependiendo de sus propias características o
propiedades. A continuación estas se detallan:

  Variable Continua:Se presenta cuando el fenómeno a medir puede tomar

valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronológica. Cuando
se dice que las variables son continuas, supone que los fenómenos que
señalan los indicadores de las variables son continuos. Las variables que se
expresan cuantitativamente por medio de puntajes se les denomina
continuas.

  Variables Discretas:Son aquellas que establecen categorías en términos no

cuantitativos entre diversos individuos o elementos. 

  Variables Individuales: Presentan las características o propiedad que

caracteriza a individuos determinados, y puede ser: Absolutas, Relacionales,
Comparativas, Contextuales.

  Variables Colectivas: Presentan las características o propiedades que

distinguen a un grupo o colectivo determinado y puede ser: Analíticas,
Estructurales, Globales.

  Variable antecedente: Es la que se supone como antecedente de otra, es decir

que hay variables que son antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un
 

aprendizaje se supone un grado mínimo de inteligencia. Por tanto, la

variable inteligencia es un antecedente de la variable aprendizaje.

  Variable Independiente: Es la variable que antecede a una variable

dependiente, la que se presenta como causa y condición de la variable
dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a
fin de producir ciertos efectos.

  Variable Dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de

una variable antecedente. Es decir, que es el efecto producido por la variable
que se considera independiente, la cual es manejada por el investigador.

  Variable intervinientes o Alterna: Es la variable que aparece interponiéndose

entre la variable independiente y la variable dependiente y en el momento de
relacionar las variables interviene forma notoria.

  Variables Extrañas: Cuando existe una variable independiente, no

relacionada con el propósito de estudio, pero que puede presentar efectos
sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraña.
En caso de investigaciones en las que no sea conveniente aplicar el término
variable al momento de operacionalizar, se desglosa en categorías y eventos,
respondiendo así a la pluralidad metodológica en pro del nuevo paradigma.
Es recomendable señalar que, para el empleo de los paradigmas
interpretativos, críticos y sistemáticos con diseños emergentes, reflexión-acción,
negociado, holístico, hermenéutico-dialéctico y otros, deben plasmar los
elementos a estudiar a través de categorías; según Soler (1997), “es un proceso
tipo estructuralista que comporta dos etapas: el inventario (es decir, aísla los
elementos) y la clasificación (organiza los elementos por categorías)” (p126). En
tal sentido, se pudiera presentar de dos maneras, una en cuadros y otra en
mapas de conceptos:
En cuadros
Categorías Inventario Clasificación
Definición teórica
Definición operativa
 

Mapa de Conceptos

Categorías 

Clasificación 

Fuente: Soler (1997).

También pueden referirse a eventos, sinergia e indicios, los cuales pueden
ser graficados, de igual manera que los anteriores. Es importante considerar
que, independientemente del paradigma investigativos (positivista,
interpretativo, critico, complejo, telemático, sistémico y complementariado), se
debe definir teórica y operativamente las variables, categorías, eventos o
factores, dado que les permitirá mantener la direccionalidad e intencionalidad
en la investigación.

CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO

El marco metodológico tiene como propósito describir detalladamente cada

uno de los aspectos relacionados con la metodología que sea a seleccionado para
desarrollar la investigación, los cuales el investigador debe justificar. Cada
aspecto debe estar sustentado por criterios de autores de libros de metodología,
por lo que es importante que se acompañen con citas parafraseadas o textuales
con sus correspondientes soportes de autor. En este capítulo se manifiesta él
“Cómo” de la investigación.

Naturaleza de la Investigación

La investigación puede estar enmarcada en un modelo cualitativo,

cuantitativo o cualicuantitativo, y orientada hacia un tipo de investigación
 

documental, de campo, proyecto factible o proyecto especial; en la que se

seleccione. Es importante indicar el nivel de estudio pretendido y el diseño que
soporta el desarrollo de la investigación.
No obstante, la finalidad, los fundamentos, la relación objeto- sujeto, el
estilo del investigador y la aproximación a la realidad va ha estar explicitado en
el enfoque o paradigma que emplee; en consecuencia, el enfoque o paradigma
servirá de fundamento para la naturaleza de la investigación y es por ello que el
investigador no solo debe exponer citas de autores, sino debe construir su propio
marco referencial del por qué y para qué se va a emplear el paradigma y
naturaleza seleccionada.

Método

Con respecto al método Ibañez (2000) expresa:

Que la sección del método describe la forma como se realizó el estudio.

Esta descripción permite a otros investigadores evaluar la adecuación
del abordaje metodológico y la confiabilidad de los resultados
obtenidos. Asimismo, permite a otros investigadores experimentados
replicar el estudio. En el método se incluyen tres puntos: (a) sujetos,
(b) material, y (c) procedimientos. Esta sección equivale al tercer
capitulo de la tesis (p.195).

Población y Muestra o Sujeto Social

La población constituye el objeto de la investigación, es el centro de la

misma y de ella se extraerá la información requerida para su respectivo estudio.
Dependiendo del tamaño y de las características propias de la población, algunas
veces se podrán abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas,
pero otras veces, será necesario extraer una fracción, a la que se llamará
muestra y sobre la que se fijará la atención de la investigación.
Población es la totalidad del fenómeno a estudiar, en donde las unidades de
población (personas o cosas) poseen una característica común, la cual se estudia
 

y da origen a los datos de la investigación. (Hernández, 1998)

Se entiende por muestra un subgrupo de la población que debe ser
representativo de la misma, y que se extrae cuando no es posible medir a cada
una de las unidades de la población. Cuando se toma una muestra, ésta es la que
mide, pero los resultados se generalizan sobre las respectivas población; por lo
tanto, la validez de la generalización, depende de la validez y tamaño de la
muestra y del procedimiento de selección.

Se cuenta con una amplia clasificación de tipos de muestra, de las cuales se

mencionan las más comunes:

  Muestras Probabilísticas: se caracterizan porque todas las unidades de la

población tienen la misma probabilidad de ser elegida; algunos de este grupo
son: Muestras Estratificadas; para el muestreo estratificado se divide la
población en varios grupos o estratos con el fin de dar representatividad a los
distintos factores que integran el universo o población del estudio. La
condición de la estratificación es la presencia en cada estrato de las
características que conforman la población. Muestreo Aleatorio Simple; se
elabora una lista de todas las unidades que conforman la población
numerando consecutivamente a cada una de ellas, luego, mediante cualquier
sistema (tabla de números aleatorios, programa de computación) se van
sorteando al azar estos números hasta completar el total de unidades que se
requieren.

  Muestras no Probabilísticas: la elección de sujetos u objetos de estudio

depende del criterio del investigador; entre algunas de ellas se tiene: Muestra
intencionada; el investigador escoge las unidades muestrales que considera
representativas para su investigación, de acuerdo a una serie de parámetros
previamente establecidos; esto exige cierto conocimiento de la población a
estudiar; útiles en estudios de casos. Muestra accidental; se obtienen sin
 

ningún plan preconcebido, resultado las unidades escogidas producto de

circunstancias fortuitas. Los sujetos tipos o estudios de casos; se utilizan en
estudios exploratorios y en investigaciones de tipo cualitativo, como estudios
de perspectiva fenomenológica y estudios motivacionales. En estas
investigaciones lo más importante es la riqueza, profundidad y calidad de la
información; se analizan los valores, ritos y significados de un determinado
grupo social y no la cantidad y estandarización del mismo.

  Muestreo por Cuotas: se divide la población en estratos o categorías y se

asigna una cuota para las diferentes categorías y a juicio del investigador se
seleccionan las unidades de muestreo.

  Muestreo Mixto: en este tipo se combinan diversos tipos de muestreo, ya sean

probabilisticos o no probabilisticos, o puede seleccionar las unidades de las
muestras en forma aleatoria y luego aplicarse el muestreo por cuotas.

  Muestra Tipo: la muestra tipo (master simples), es una aplicación combinada

y especial de los tipos de muestras existentes. Consiste en seleccionar una
muestra “para ser usada” al disponer de tiempo, la muestra se establece
empleando procedimientos muy sofisticados, y una vez establecida ella
constituirá al modulo general del cual se extraerá la muestra definitiva
conforme a la necesidad especifica de cada investigación.

Tamaño y Selección de Muestra

Los procedimientos para seleccionar una muestra tienen como objetivos la

mayor seguridad o probabilidad que la muestra reproduzca las características
de la población. Una característica o atributo suele decirse que puede estar
distribuido normalmente, si más o menos, las dos terceras partes de la muestra
poseen la característica en un grado cercano al promedio; un sexto de la muestra
posee la característica en un grado muy elevado y otro sexto de la muestra posee
en un grado débil. (Hernández, 1994).
 

Pautas necesarias para la selección de la muestra: 

  Los objetivos que persigue la investigación.
  Las fuentes de información y marco teórico.
  Los recursos disponibles en sus diferentes niveles.
  La metodología, técnicas e instrumentos a utilizar en la investigación.
  El diseño muestral y estadístico.
  Prueba de representatividad de la muestra.

  Recolección y tipo de análisis o tratamiento de datos.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Una vez seleccionado el diseño de investigaciones apropiadas y la muestra

adecuada de acuerdo con el problema de estudio, la siguiente etapa consiste en
recolectar los datos pertinentes de las variables involucradas en la investigación.
A continuación se presentan algunas de las técnicas e instrumentos que
permiten recoger los datos:
  Técnica de Observación: la cual pudiera darse a través de instrumentos, tales
como: guía de observación, lista de chequeo, registro anecdótico, matriz de
análisis.

  Técnica de la entrevista: se hace a través de la guía de entrevista.

  Técnica de sociometría: se hace a través del test sociométrico.

  Técnica de encuesta: la cual pudiera darse a través de los instrumentos, tales

como: cuestionario, escala, test, prueba de conocimiento.

  Técnica de sesión con profundidad: se hace a través de la guía de

observación.

  Técnica del área de organización y sistemas: la cual pudiera darse a través de

los instrumentos, tales como: flujograma de procesos, reingeniería de
 

procesos, diagrama de análisis y recorrido de formas, gráfica de Gantt,

análisis y diseños de formas.
Al presentar la técnica y el instrumento en el trabajo escrito se deben dar
las correspondientes definiciones (con soporte de autor) y justificaciones de
selección, describir las características estructurales de cada instrumento
elaborado e indicar la finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a
quien va dirigido.
Para la elaboración del instrumento es imprescindible la
Operacionalización de las variables. El instrumento debe estar directamente
relacionado con los indicadores de cada una de las variables consideradas y
adecuado a las características de las mismas.

Confiabilidad y Validez

Validación del Instrumento

La validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la

variable que pretende medir. Para determinar esta característica puede tenerse
en cuenta diferentes tipos de evidencias relacionadas con el contenido, el criterio
y el constructo, entre otras; el investigador debe seleccionar el tipo o los tipos de
validación que más le convengan, previa documentación en las fuentes
metodológicas.
La validez del contenido se determina antes de la aplicación del
instrumento, mediante el juicio de expertos, con la colaboración de especialistas
en diseño de instrumentos, (profesionales relacionados con la temática que se
investiga; en el trabajo escrito se debe indicar la profesión de cada uno), para
lograr la validación se requiere tomar en cuenta ciertos criterios tales como:
   Se requiere un número impar de expertos, mínimo tres (3).

  A cada uno se le entrega una copia que contenga el título de la

investigación, el objetivo general y los objetivos específicos, la
Operacionalización de la variables, el instrumento y la matriz de
validación que debe llenar (ver anexo 14).
 

Confiabilidad del Instrumento

Hernández y otros (1998),

Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un
instrumento de medición. Todos utilizan fórmulas que producen
coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden oscilar entre 0
y 1. Donde un coeficiente de 0 significa nula confiabilidad y 1
representa un máximo de confiabilidad (confiabilidad total). Entre
más se acerque el coeficiente a cero (0), hay mayor error en la
medición (p.)

Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos

En este punto se describen las distintas operaciones a la que serán

sometidos los datos que se obtengan.
  Codificación: es el procedimiento técnico mediante el cual los datos son


categorizados. A través de la codificación, los datos sin elaborar son

transformados en símbolos, ordinariamente numéricos, que pueden ser
tablados y contados. Sin embargo, la transformación es automática: supone
un juicio por parte del codificador.

  Tabulación: es una parte del proceso técnico en análisis estadístico de los



datos; la operación esencial en la tabulación es el recuento para determinar

el número de casos que encajan en las distintas categorías.

  Estadística: La estadística ha sido descrita como:



 
 Recopilación: se recogerán los datos de acuerdo al punto de vista ya
considerado en las variables.

 
 Presentación: se podrá idear inicialmente una tabla o cuadro en que se
puedan colocar los datos.
 

  Análisis: el análisis permitirá la reducción y sintetización de los datos, se

considera entonces la distribución de los mismos, se analiza una vez más
la dependencia e interdependencia de las variables considerada
inicialmente.

  Interpretación: La interpretación es la expresión de la relación existente

entre las variables consideradas en un estudio; es decir, aquí se considera
si las variables correlacionadas en el sistema resisten una interpretación,
no sólo al nivel de muestra sino del colectivo.

En esta parte se describen en detalle los procedimientos de selección de la

muestra, recolección de datos y se hace necesario mencionar y fundamentar el
método de análisis de datos que va ha utilizarse. En caso de investigaciones con
análisis estadísticos o sin análisis estadístico de los datos recabados de trabajos;
en el primero de los casos, deberá mencionarse el tipo de prueba de hipótesis que
será empleado, en el segundo, describirán el comportamiento de las variables
estudiadas y debe justificarse el hecho de llevar acabo sólo un análisis
descriptivo de los datos recopilados. En caso de que se utilice la computadora,
debe mencionarse en esta sección, especificando el paquete que haya empleado.
 

CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

El objetivo del cuarto capítulo del trabajo de grado o tesis es presentar los
resultados del análisis de los datos; es decir, mostrar si los datos obtenidos
apoyan o no la hipótesis de la investigación. Para desarrollarlos, es necesario
haber procesado la información recabada, esto es, haber codificado y tabulados
los datos que se recolectaron para proceder posteriormente a su análisis.
Con anterioridad, en el capítulo tres, se habrá señalado e incluso
fundamentado el método de análisis de los datos, pero éste sólo podrá llevarse a
cabo cuando haya concluido la fase de recopilación de datos

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Se resumen los principales resultados y aportes más significativos del

Trabajo o Tesis. Además, cuando sea procedente, debe añadirse una sección con
las recomendaciones que el autor formula como consecuencia del estudio
realizado.

Conclusiones

En este punto, el investigador debe retomar el problema tratado y

relacionarlo con los aportes obtenidos a través de cada etapa de la investigación,
sintetizar los resultados y resaltar los aspectos más importantes, evidenciar el
logro de los objetivos y la resolución de las interrogantes de la investigación,
plantear las deducciones correspondientes y generalizar los resultados. En sus
planteamientos se debe percibir claramente su posición para analizar,
relacionar, sintetizar y proyectar.
 

Recomendaciones

Normalmente todos los ámbitos de estudio tienen alguna influencia en la

sociedad en cualquiera de sus esferas, por lo tanto, se espera que la relevancia
que dé el investigador a su labor investigativa se refleje a través de
recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de alguna manera
indicar una situación favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En
este punto, debe apreciarse la relación con la justificación de la investigación
presentada en el primer capítulo.

CAPÍTULO VI
PROPUESTA

La presentación de este capítulo es opcional, tanto para las investigaciones

documentales como para las investigaciones de campo, pero obligatorio para
aquellas investigaciones enmarcadas dentro de un Proyecto Factible o un
Proyecto Especial; de elaborarse, será el Capítulo VI para las investigaciones
documentales y el VII para las investigaciones de campo.

REFERENCIAS

Corresponde en esta sección presentar en estricto orden alfabético todas

las fuentes que han sido citadas en el desarrollo del Trabajo o Tesis, siguiendo
las indicaciones señaladas en el Capítulo IV de la Normas.

ANEXOS

Para la presentación de esta última sección, deben considerarse las

explicaciones dadas en Capítulo IV de la Norma.
 

FASE V
CONSIDERACIONES ACADÉMICOS –  ADMINISTRATIVAS PARA LA
INSCRIPCIÓN, PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO DE GRADO
Del Tutor del Trabajo de Grado

Los Aspirantes a Grado serán tutoreados para la elaboración de su

Trabajo de Grado por un profesional calificado por la institución.
Para ser designado tutor es indispensable cumplir los siguientes requisitos
El Tutor debe orientar al participante en:
  La realización de un trabajo inédito y relevante.

  El proceso teórico-metodológico, respetando el área de la carrera.

  Cumplir todas las fases que contemple el Trabajo de Grado y hacer las
observaciones oportunas.

  Definir los objetivos y el alcance de la propuesta de investigación

  Evitar que incurra en plagio de otro Trabajo de Grado, ya que esta falta
anulará su trabajo.
El tutor deberá:
  Mantener reuniones periódicas con el participante, a fin de analizar los
progresos del Trabajo de Grado.

  Autorizar por escrito al aspirante para la presentación del Trabajo de Grado

  Convocar, con carácter de obligatoriedad a los otros miembros del jurado,

por lo menos a una (1) reunión para el análisis del Trabajo de Grado y
levantar el o las actas respectivas.

  Asistir obligatoriamente a la presentación oral del Trabajo de Grado, así

  Asumir responsabilidades sólo en cuatro (4) Trabajos de grado maximo, por

cada lapso académico.
 

  La aceptación de la tutoría debe ser explícita, en cuanto al compromiso que

se asume de asesorar al participante hasta la presentación, exposición y
defensa del Trabajo de Grado y es totalmente gratuita..

Cuando por alguna circunstancia un tutor deba ser sustituido, el

participante propondrá un nuevo Tutor, siguiendo nuevamente el procedimiento
descrito en la presente Norma.

De laAprobación del proyecto de Trabajo de Grado y Tesis Doctoral

Lo relativo a la aprobación de los proyectos se regirá por lo siguiente:

  La aprobación del proyecto es condición necesaria para poder elaborar la


versión preliminar del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.

  Una vez realizadas las observaciones, si las hubiere, al proyecto y



declararlo aceptado, se elaborará el acta, la cual será firmada por el

Coordinador del Programa.

  Una vez aprobado el proyecto, el participante deberá desarrollar el



Trabajo de Grado, y consignar la versión escrita un (1) ejemplares

respectivamente, anillados con carátula vino tinto, ante la coordinacion,
para dar lugar al proceso de exposición, aprobación y defensa según el
caso.
 

Del Jurado Examinador del Trabajo de Grado y Tesis Doctoral

Son atribuciones del jurado:

  Evaluar el material escrito del trabajo del participante y hacer las
observaciones, sí las hubiere.

  Asistir a las reuniones convocadas por el tutor, en las instalaciones de

la Universidad, con la finalidad de discutir las observaciones y
recomendaciones del trabajo del participante e invitar a éste, si el caso
así lo amerite.

  Verificar la incorporación de todas las observaciones antes de la

presentación oral del Trabajo de Grado.

  Evaluar la exposición oral.

  Emitir el veredicto final del Trabajo de Grado y firmar las respectivas

Actas de Veredicto.

  Elaborar Acta y suscribirla en forma unánime, en aquellos casos

donde exista plagio o copia textual de otro Trabajo de Grado.

De la Presentación Oral del Trabajo de Grado

La presentación oral del Trabajo de Grado realizará en acto público
en el lugar, fecha y hora determinado por el Jurado.
Si transcurridos treinta (30) minutos de la hora de inicio establecida para
la presentación oral no estuviese presente un miembro del jurado, se
incorporará el suplente respectivo y se dará inicio al acto.
De no conformarse el jurado examinador se suspenderá el acto hasta nuevo
aviso.
  Exposición del participante en un tiempo máximo de cuarenta y cinco
(45) minutos.
 

   Preguntas por parte del jurado en un tiempo máximo de quince (15)

minutos.

   Una vez iniciada la exposición oral del Trabajo de Grado no se

permite la entrada o salida de personas al recinto asignado para el
evento.

   El participante puede incorporar cualquiera de las técnicas de

exposición que considere necesario para apoyar su presentación.

   Solo podrán intervenir en el acto de presentación oral el tutor y los

miembros del jurado. El tutor podrá hacer aclaratorias o
profundizar en las repuestas del participante.

Cuando algún asistente asuma una conducta que, a juicio del jurado,
perturbe el normal desarrollo del acto, deberá abandonar el recinto donde se
realice la presentación oral. En caso de no hacerlo, el presidente del jurado
podrá suspender el acto, hasta tanto existan las condiciones adecuadas para
continuarlo.
Una vez realizada la presentación oral, el jurado pedirá a los presentes,
incluyendo al participante, que se retiren temporalmente de sitio, a fin de
proceder a la evaluación final del Trabajo de Grado, para emitir su veredicto.
La decisión del jurado será tomada por mayoría de votos y la misma será
inapelable. De presentarse un desacuerdo por parte de algún miembro del
 jurado, se dejará constancia en el acta respectiva. 
 

ANEXOS
 

ANEXO 1
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
DEL TRABAJO DE GRADO
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TRABAJO
(Proyecto de Trabajo de Grado)

AUTOR:
TUTOR:

CABUDARE, ......................DE ............

 

ANEXO 2
FORMATO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS"UNERG

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Yo ZULAY DEL C. AZUAJE A,  C.I. 9.988.936, hago constar que he leído el
Proyecto, titulado: ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA EL
MEJORAMIENTO DE LA SATISFACCION LABORAL, dirigido a los
Trabajadores de la Unidad de Calidad de Vida del Departamento de Recursos
Humano RRHH en Petróleos de Venezuela Sociedad Anónima PDVSA, división
Boyacá. Anos 2011-2012.
Presentado por el (la) ciudadano (a): KEVIN OCTAVIO CONTRERAS MUJICA 
C.I.V-17.660.474 para optar al grado de Magíster en Gerencia Empresarial._

Acepto asesorar al participante en calidad de tutor, durante la etapa de

desarrollo y presentación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.

En Cabudare a los 07 días del mes de Junio de 2011

Tutor: _________________________

C.I.: 9.988.936
 

ANEXO 3
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A CUMPLIR EN EL TRABAJO DE
GRADO
 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Meses y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Semanas ABR MAY JU JUL AGO SEP OCT  NOV FEB MAR ABR
 N
Actividades
Revisión de
Instrumentos

Estudio
piloto

Análisis
piloto

Rediseño

Muestreo
Trabajo de
Campo

Procesamient
o de datos

Análisis

Informe
Final
Revisión del Instrumentos Trabajo de Campo
Estudio Piloto Procesamiento de
Análisis Piloto Datos
Rediseño Análisis
Muestreo Informe Final
 

ANEXO 4
DIAGRAMACIÓN DE LOS MARGENES,
ESPACIOS Y SANGRIAS
 

5 cm

CAPITULO I
EL PROBLEMA 1,5 esp.
3
Planteamiento del Problema

3 esp.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot 1,5 esp.
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
4 cm Texto 3 cm
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.

3 cm
 

ANEXO 5
UBICACIÓN DE LOS TÍTULOS Y SUBTÍTULOS
 

 
 

CAPITULO I
MAYUSCULA, NEGRITA, CENTRADO
(Título de Primer Orden)

Mayúscula y Minúscula. Centrado y

 Negrita
(Sub- Título de Primer Orden)

 Mayúscula y Minúscula. Centrado, o

I tálica
(Sub- Título de Segundo Orden)

 Mayúscula y Minúscula. Al margen, o

I tálica
(Subtítulo de Tercer Orden)
 

ANEXO 5 (CONT)

CAPITULO I
EL PROBLEMA 

Planteamiento del Problema

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx.

Objetivos E specíficos

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
 

ANEXO 5 (CONT)

CAPITULO II
MARCO TEORICO

Antecedentes

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Bases Teóricas

La Educación en Venezuela

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

E ducación B ásica

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .

Nivel Preescolar:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxx.
 

ANEXO 6
DIAGRAMACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICOS

Cuadro 1
Distribución de la Opinión de los Docentes con Relación a las Actividades
Realizadas al Planificar la Asignatura.
 N° Ítems Fia %
1 Planificar las actividades académicas de la 100
asignatura de acuerdo a las necesidades del
alumno
2 Orienta
Entre 20-27 años 6 13,64
Entre 28-35 años 28 63.64
Entre 36-43 años 7 15,90
Entre 44-51 años 3 6,82
Entre 52-59 años
3 Años de servicio en Educación
Del 1 año a 3 años 4 9,09
De 4 años a 7 años 9 20,45
De 8 años a 11 años 28 63,64
Más de 12 años 3 6,82
4 Tiempo que tiene dictando la asignatura
Del 1 año a 4 años 4 9,09
De 5 años a 8 años 9 20,45
De 9 años a 12 años 28 63,64
Más de 13 años 3 6,82
5 Cargo que desempeña en la Institución
Coordinador 7 15,91
Profesor por Horas 37 84,09
 

Fuente: Planificación Educativa en el Area de Investigación p.74, Martínez, M.

(2001), España.

ANEXO 6 (CONT)

Gráfico 1.Representación de la distribución de la opinión de los encuestados en la

relación a las actividades realizadas por el departamento de Mercadeo, p.40, López,
F. (2001).

Gráfico 2:Distribución de la Inasistencia del Personal Obrero en

los primeros seis meses del año 1996. Fuente: Rodríguez (2000)
datos obtenidos por el Departamento de Recursos Humanos de la
 Alcaldía de Palavecino.
 

ANEXO 7
PORTADA DEL TRABAJO ENCUADERNADO
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TRABAJO

AUTOR:
TUTOR:
 

BARINAS, ......................DE ............

ANEXO 9
PÁGINA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO OTESIS TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TRABAJO

Trabajo de Grado presentado como requisitos

 para optar al grado de licenciado en Contaduría Publica.

AUTOR:
TUTOR:
 

BARINAS, .......................DE ................

ANEXO 10
PÁGINA DE APROBACIÓN
 

JURADO PRINCIPAL: FIRMA: __________________________

Nombre: __________________________
C.I.: ______________________________

JURADO PRINCIPAL FIRMA: __________________________

Nombre: __________________________
C.I.:______________________________

JURADO PRINCIPAL: Firma: ___________________________

Nombre:__________________________
C.I.:______________________________

FECHA DE APROBACION: _______ _______________ ______

 

DIA MES AÑO

ANEXO 11
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
 

DEDICATORIA:
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX 
 

AGRADECIMIENTO

X XX XXX Xxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx
Xxxxxxxxxxx xxx.
 

ANEXO 12
INDICE GENERAL

 pp
LISTA DE CUADROS ......................................................................…....……  vii
LISTA DE GRÁFICOS ..........................................................................……..  viii
RESUMEN.....................................................….......................................…….  ix
INTRODUCCIÓN............................................…......................................……  1
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA .......................................…..……..........................……  4
Planteamiento del Problema ....................................................……...  4
Objetivos de la Investigación ....................................................…….  17
Objetivos General .......................…...............................……..  17
Objetivos Específicos ….................….............................…….  18
Justificación .............................................................................…….  19
Alcances y Limitaciones ..........................................................…….  22
II MARCO TEÓRICO.......................................…...........................…….  24
Antecedentes ............................................................................……..  24
Bases Teóricas .........................................................................……..  36
XXXXXXX XXX XXXXXX .............................................……...  37
XXXXXXXXXXXXXX XXX ............................................……..  40
Sistema de Variables o Hipótesis ………………………………….. 42
Definición de Términos Básicos .............................................…….  45
III MARCO METODOLOGICO................................…......................……..
  48
Tipo de Investigación ..............................................................……..  48
Población ................................................................................……..  48
Muestra ...................................................................................……..  49
Procedimiento ........................................................................……...  50
Validación ....…….....................................................................…….  53
Confiabilidad .......……...............................................................…...  54
Análisis de Datos ........…….....................................................…..…  57
IV RESULTADOS .............................................................................……. 60
XXXX XXXXX XX .....................................................................….. 60
 

XXXXXXXXXXXXX ..................................................................…. 65
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …....................................
  80
Conclusiones .........................................................................……......  80
Recomendaciones ................…….......................................................  82
REFERENCIAS ……………………..............................….........…................ 86
ANEXOS
A XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXX XXXX................................................…...………............. 
B
C

ANEXO 12 (CONT)
 

LISTA DE CUADROS 
 pp

1  Muestra discriminada por sexo y por titulo profesional

(docente –   no docente) ........................................................................ ….
  62
2  Distribución de la opinión de los instructores con relación a los métodos
utilizados para ejercer la dirección ............................................................ 64
3  Xxxxxxx xx xxx xxxxxxxxxxxxxx
4  Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 

ANEXO 13
RESUMEN
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG
TITULO DEL TRABAJO
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX

Autor:
Tutor:
Año:

RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Descriptores: xxxxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxx, xxxxxxxxxx,

xxxxx.
ix
 

ANEXO 14
MATRIZ DE VALIDACIÓN POR
JUICIO DE EXPERTO
 

Instrumento para el personal, gerencial y docentes del Decanato de

Investigación y Postgrado.

A: Dejar B: Modificar C: Eliminar D: Incluir otra pregunta

 Nº Experto  Nº Experto  Nº Experto  Nº

Item nº1  Item nº2 Item nº3  Item Total

A B C D A B C D A B C D A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
 

ANEXO 16
DE LA AUTORIZACIÓN DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO DE GRADO
Y TESIS DOCTORAL
 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

AUTORIZACIÓN

Yo,_____________________________________ , C.I.:
 _________________en mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado o Tesis
Doctoral titulado:
 ____________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________
presentado por el(la) ciudadano(a) ________________________________,
Cédula de Identidad Nº _______________________, para optar al grado
de:_____________________________________, en
 ____________________________
Mención_____________________________________________________________

Considero que dicho Trabajo o Tesis reúne los requisitos y méritos suficientes
para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.

En la Ciudad de___________________, a los___________ días del mes de

 ____________________ de _________.

(Firma)
 

ANEXO 18
ESTRUCTURAS SUGERIDAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE
GRADO
 

 137

INVESTIGACION DE CAMPO

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos
General
Específicos
Justificación de la Investigación
Alcances y Limitaciones

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Históricos
Investigativos
Bases teórica (tanto subtítulo como lo requiere el trabajo)
Bases Legales (Si procede)
Operacionalización de las Variables
Sistema de hipótesis

Sistemas de variables (si las hubiere).

CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza de la Investigación
Tipo y Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Instrumento y Técnicas de Recolección de Datos
Procesamiento y Análisis de Datos

CAPITULO IV
Análisis e Interpretación de los Resultados
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
 

 137

Proyecto Factible

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento de problema
Objetivos
General
Específicos
Justificación de la Investigación
Alcances y Limitaciones

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Históricos
Investigativos
Bases Teóricas
Bases Legales (Si procede)
Operacionalización de las variables (si procede)
Sistema de Hipótesis
(Si las hubiere)
Sistema de variables

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Naturaleza de la Investigación
Tipo y Diseño de la Investigación
Fase I: Diagnóstico
Población y Muestra
Instrumento de Recolección de Datos
Procesamiento y Análisis de los Datos
Conclusiones del Diagnóstico
Fase II: Factibilidad, dependiendo de la investigación puede comprender:
Estudio de Mercado
Análisis de la Oferta, Análisis de la Demanda
Conclusiones
Estudio Técnico
Estructura Organizacional (Cómo)
Requerimientos de Localización y espacio-físisco (Dónde)
Requerimientos de Recursos Humanos (Con quién)
Requerimientos Tecnológicos (Con qué)
Conclusiones
Estudio Económico - Financiero
 

 137

Costos
Fuente de Financiamiento
Conclusiones
Estudio Legal y Político (Opcional)
Marco Jurídico existente
Voluntad Política

CAPITULO IV
Fase III: Diseño de la Propuesta
Objetivos de la Propuesta
Fundamentación
Presentación y Estructura de la Propuesta
Propuesta

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Para Tesis Doctoral

CAPITULO V
Fase IV: Ejecución y Evaluación ( si procede)
Instrumentación
Tareas Típicas
Control de Calidad
Contexto
Insumos
Procesos
Resultados

CAPITULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
 

 137

 ANEXO 1
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
DE TESIS DOCTORAL 
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TRABAJO
(Proyecto de Tesis Doctoral)

 AUTOR:
TUTOR:

BARINAS, ......................DE ............

 

 137

 ANEXO 2
FORMATO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

 ACEPTACIÓN DEL TUTOR

 Yo ___________________________, C.I. _______________, hago constar

que he leído el Proyecto, titulado:
 ______________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _____________________________________________________________
 _________________________
Presentado por el (la) ciudadano (a):
 ___________________________________
C.I.________________, para optar al grado de ____________________
en
 _____________________________________________________________
 _____ 
Acepto asesorar al participante en calidad de tutor, durante la etapa de
desarrollo y presentación del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.

En Cabudare a los ________ días del mes de __________________ de

 ________

Tutor: _________________________

C.I.: __________________________
 

 137

 ANEXO 3
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A CUMPLIR EN EL PROCESO DE
PROYECTO DE INVESTIGACION
 

 137

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Meses y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Semanas ABR MAY JU JUL AGO SEP OCT  NOV FEB MAR ABR
 N
Actividades
Revisión de
Instrumentos

Estudio
piloto

Análisis
piloto

Rediseño

Muestreo
Trabajo de
Campo

Procesamient
o de datos

Análisis

Informe
Final
Revisión del Instrumentos Trabajo de Campo
Estudio Piloto Procesamiento de
Análisis Piloto Datos
Rediseño Análisis
Muestreo Informe Final
 

 137

 ANEXO 4
DIAGRAMACIÓN DE LOS MARGENES,
ESPACIOS Y SANGRIAS
 

 137

5 cm

CAPITULO I
EL PROBLEMA 1,5 esp.
3
Planteamiento del Problema

3 esp.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot 1,5 esp.
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
4 cm Texto 3 cm
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.
Texto
textotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextot
extotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextote
xtotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotex
totextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotextotext
otexto.

3 cm
 

 137

 ANEXO 5
UBICACIÓN DE LOS TÍTULOS Y SUBTÍTULOS
 

 137

CAPITULO I
MAYUSCULA, NEGRITA, CENTRADO
(Título de Primer Orden)

Mayúscula y Minúscula. Centrado y

Negrita
(Sub- Título de Primer Orden)

 Mayús cula y Minús cula. Centrado,

o Itálica
(Sub- Título de Segundo Orden)

 Mayús cula y Minús cula. A l

margen, o Itálica
Subtítulo de Tercer Orden
 

 137

 ANEXO 5 (CONT)
 

 137

CAPITULO I
EL PROBLEMA 

Planteamiento del Problema

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxx.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Objetivos Específicos

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
 

 137

 ANEXO 5 (CONT)
 

 137

CAPITULO II
MARCO TEORICO

 Antecedentes

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Bases Teóricas

La E ducación en Venezuela 

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Educación Básica

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .

Teorías que sustentan la investigación:

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 

 137

 ANEXO 6
DIAGRAMACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICOS
 

 137

Cuadro 1
Distribución de la Opinión de los Docentes con Relación a las Actividades
Realizadas al Planificar la Asignatura.
 N° Ítems Fia %
1 Planificar las actividades académicas de la 100
asignatura de acuerdo a las necesidades del
alumno
2 Orienta
Entre 20-27 años 6 13,64
Entre 28-35 años 28 63.64
Entre 36-43 años 7 15,90
Entre 44-51 años 3 6,82
Entre 52-59 años
3 Años de servicio en Educación
Del 1 año a 3 años 4 9,09
De 4 años a 7 años 9 20,45
De 8 años a 11 años 28 63,64
Más de 12 años 3 6,82
4 Tiempo que tiene dictando la asignatura
Del 1 año a 4 años 4 9,09
De 5 años a 8 años 9 20,45
De 9 años a 12 años 28 63,64
Más de 13 años 3 6,82
5 Cargo que desempeña en la Institución
Coordinador 7 15,91
Profesor por Horas 37 84,09

Fuente: Planificación Educativa en el Area de Investigación p.74, Martínez, M.

(2001), España.
 

 137

 ANEXO 6 (CONT)

Grafico1.Representación de la distribución de la opinión de los encuestados en la

relación a las actividades realizadas por el departamento de Mercadeo, p.40, López,
F. (2001).

Gráfico 2:Distribución de la Inasistencia del Personal Obrero en

los primeros seis meses del año 1996. Fuente: Rodríguez (2000)
datos obtenidos por el Departamento de Recursos Humanos de la
 Alcaldía de Palavecino.
 

 137

 ANEXO 7
PORTADA DEL TRABAJO ENCUADERNADO
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL
TRABAJO

 AUTOR:
TUTOR:

CABUDARE, ......................DE ............

 

 137
 

 137

 ANEXO 9
PAGINA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO O TESIS
DOCTORAL
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO OTESIS TITULO DEL TRABAJO O TESIS

TITULO DEL TRABAJO O TESIS TITULO DEL
TRABAJO O TESIS

Trabajo de Grado o Tesis Doctoral presentado como requisitos

para optar al grado de Especialista, Magister o Doctor
Mención:

 AUTOR:
TUTOR:

BARINAS, .......................DE ................

 

 137

 ANEXO 10
PAGINA DE APROBACIÓN  
 

 137

JURADO PRINCIPAL: Firma: ___________________________

Nombre:__________________________
C.I.:______________________________

JURADO PRINCIPAL: Firma: ___________________________

Nombre:__________________________
C.I.:______________________________ 

JURADO PRINCIPAL: Firma: ___________________________

Nombre:__________________________
C.I.:______________________________ 

FECHA DE APROBACION: _______ _______________ ______

DIA MES AÑO
 

 137

 ANEXO 11
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
 

 137

DEDICATORIA:
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX 

 ANEXO 11 (CONT) 

 AGRADECIMIENTO
 

 137

X XX XXX Xxxxxx xxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xx
Xxxxxxxxxxx xxx.

 ANEXO 12
INDICE GENERAL
 

 137

INDICE GENERAL

 pp

LISTA DE CUADROS ......................................................................…....……  vii

LISTA DE GRÁFICOS ..........................................................................……..  viii
RESUMEN.....................................................….......................................…….  ix
INTRODUCCIÓN............................................…......................................……  1
CAPITULO
I EL PROBLEMA .......................................…..……..........................……  4
Planteamiento del Problema ....................................................……...  4
Objetivos de la Investigación ....................................................…….  17
Objetivos General .......................…...............................……..  17
Objetivos Específicos ….................….............................…….  18
Justificación .............................................................................…….  19
Alcances y Limitaciones ..........................................................…….  22
II MARCO TEÓRICO.......................................…...........................…….  24
Antecedentes ............................................................................……..  24
Bases Teóricas .........................................................................……..  36
XXXXXXX XXX XXXXXX .............................................……...  37
XXXXXXXXXXXXXX XXX ............................................……..  40
Sistema de Variables o Hipótesis ………………………………….. 42
Definición de Términos Básicos .............................................…….  45
III MARCO METODOLOGICO................................…......................……..
  48
Tipo de Investigación ..............................................................……..  48
Población ................................................................................……..  48
Muestra ...................................................................................……..  49
Validación ....…….....................................................................…….  53
Confiabilidad .......……...............................................................…...  54
Análisis de Datos ........…….....................................................…..…  57
Procedimiento ........................................................................……... 58
IV RESULTADOS .............................................................................……. 60
XXXX XXXXX XX .....................................................................….. 60
XXXXXXXXXXXXX ..................................................................…. 65
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …....................................
  80
Conclusiones .........................................................................……......  80
Recomendaciones ................…….......................................................  82
 

 137

REFERENCIAS ……………………..............................….........…................ 86
ANEXOS
A XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXX XXXX................................................…...………............. 
B
C

 ANEXO 12 (CONT)
 

 137

LISTA DE CUADROS 
 pp

5  Muestra discriminada por sexo y por titulo profesional

(docente –  no docente) ........................................................................ 62
6  Distribución de la opinión de los instructores con relación a los métodos
utilizados para ejercer la dirección ............................................................ 64
7  Xxxxxxx xx xxx xxxxxxxxxxxxxx
8  Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 

 137

 ANEXO 13
RESUMEN 
 

 137
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

TITULO DEL TRABAJO

XXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX

 Autor:
Tutor:
Fecha: mes y Año:

RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Descriptores: xxxxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxx, xxxxxxxxxx,

xxxxx.
 

 137

ix

 ANEXO 14
MATRIZ DE VALIDACIÓN POR
JUICIO DE EXPERTO 
 

 137

Instrumento para el personal, gerencial y docentes del Decanato de

Investigación y Postgrado.

A: Dejar B: Modificar C: Eliminar D: Incluir otra pregunta

 Nº Experto  Nº Experto  Nº Experto  Nº

Item nº1  Item nº2 Item nº3  Item Total

A B C D A B C D A B C D A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Nombre y Apellidos:__________________________________________ __
Cédula de
Identidad:_____________________Título:____________________
Fecha:____________________________
Firma:________________________
 

 137

ANEXO 16
DE LA AUTORIZACIÓN DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO DE GRADO
 

 137

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"RÓMULO GALLEGOS" UNERG

AUTORIZACIÓN

Yo,_____________________________________ , C.I.: _________________

en mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado o Tesis Doctoral titulado:
 ____________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________
presentado por el (la) ciudadano(a)________________________________,
Cédula de Identidad Nº _______________________, para optar al grado de:
 _____________________________________, en ____________________________
Mención_____________________________________________________________

Considero que dicha Tesis reúne los requisitos y méritos suficientes para ser
sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.

En la Ciudad de___________________, a los___________ días del mes de

 ____________________ de _________.

(Firma)
 

 137

ANEXO 17
CRITERIOS PARA RECOMENDAR LA MENCIÓN PUBLICACIÓN
 

 137

ANEXO 18
ESTRUCTURAS SUGERIDAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
DE GRADO
 

 137

INVESTIGACION DE CAMPO

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos
General
Específicos
Justificación de la Investigación
Alcances y Limitaciones

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Históricos
Investigativos
Bases teórica (tanto subtítulo como lo requiere el trabajo)
Bases Legales (Si procede)
Operacionalización de las Variables
Sistema de hipótesis

Sistemas de variables (si las hubiere).

CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Naturaleza de la Investigación
Tipo y Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Instrumento y Técnicas de Recolección de Datos
Procesamiento y Análisis de Datos

CAPITULO IV
Análisis e Interpretación de los Resultados
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
 

 137

Proyecto Factible

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento de problema
Objetivos
General
Específicos
Justificación de la Investigación
Alcances y Limitaciones

CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigación
Históricos
Investigativos
Bases Teóricas
Bases Legales (Si procede)
Operacionalización de las variables (si procede)
Sistema de Hipótesis
(Si las hubiere)
Sistema de variables

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Naturaleza de la Investigación
Tipo y Diseño de la Investigación
Fase I:  Diagnóstico
Población y Muestra
Instrumento de Recolección de Datos
Procesamiento y Análisis de los Datos
Conclusiones del Diagnóstico
Fase II: Factibilidad, dependiendo de la investigación puede
comprender:
Estudio de Mercado
Análisis de la Oferta, Análisis de la Demanda
Conclusiones
Estudio Técnico
Estructura Organizacional (Cómo)
Requerimientos de Localización y espacio-físisco (Dónde)
Requerimientos de Recursos Humanos (Con quién)
Requerimientos Tecnológicos (Con qué)
Conclusiones
Estudio Económico - Financiero
Costos
Fuente de Financiamiento
Conclusiones
Estudio Legal y Político (Opcional)
Marco Jurídico existente
 

 137

Voluntad Política

CAPITULO IV
Fase III: Diseño de la Propuesta
Objetivos de la Propuesta
Fundamentación
Presentación y Estructura de la Propuesta
Propuesta

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

Para Tesis Doctoral

CAPITULO V
Fase IV: Ejecución y Evaluación ( si procede)
Instrumentación
Tareas Típicas
Control de Calidad
Contexto
Insumos
Procesos
Resultados

CAPITULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS
ANEXOS
 

 137