FEBERO 2007

CENTRO DE
INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE
VENEZUELA

BARQUISIMETO,
 INDICE GENERAL
pp.
INTRODUCCIÓN...................................................................
1
CAPITULO
I NATURALEZA, TIPO Y DISEÑO DE LOS 1
TRABAJOS DE GRADO………………………
Naturaleza ..................................................................
1
MANUAL PARA LA Tipo ............................................................................
1
ELABORACIÓN Diseño..........................................................................
2
Y Especialización............................................................
2
PRESENTACIÓN Requisitos ...................................................................
2
DE TRABAJOS
DE GRADO II ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE 2
GRADO………………………………………
Responsable de la
Páginas Preliminares....................................................
2
elaboración del
Estructura del Texto del trabajo de 2
manual:
Grado..............................................................................
Tania Mendoza
Orientaciones para la Organización 3
del Trabajo de Grado.......................................................
Colaboradores:
Elsa Álvarez
III PRESENTACION, REDACCION Y ESTILO 4
Grisel Palacios
Cleotide Madrid DEL TRABAJO DE GRADO..................................................
Daysi Ruiz Indicaciones para la Impresión y 4
Yelitza Castro Presentación del trabajo de Grado......................................
Rosa Guédez Citas y Notas...............................................................
4
Jaime A. Silva R.
I MATERIALES DE REFERENCIAS.......................................
5
Año
V
2007
Referencias Bibliográficas............................................
5
Referencias Electrónicas..............................................
6

V EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE 6

GRADO…………………………………..
Atribuciones del Jurado Examinador............................
6
Funciones del Tutor del Trabajo de 7
Grado………………………………..
El Jurado......................................................................
7

REFERENCIAS ....................................................................
7
ANEXOS...............................................................................
8
1 Verbos para formular objetivos de 8
Investigación..................................................................
2 Expresión Lingüística...................................................
9
3 Conectores y Relacionantes.........................................
10
4 Fuentes electrónicas
5 Investigación Proyectiva
6 Formatos..........................................................................................
 secuencial, donde el participante,
mantiene una relación permanente con
el metodólogo, tutor, y monitor, a fin
de seleccionar una temática referida a
la orientación conductual para
investigarla, redactarla, corregirla,
organizarla y presentarla como trabajo
de grado de la maestría, atendiendo a
las diferentes menciones.
MANUAL PARA LA Por lo tanto, la concepción del trabajo
ELABORACIÓN Y de grado es la profundización y/o
aplicación de los conocimientos
PRESENTACIÓN DE obtenidos en las diferentes asignaturas,
TRABAJOS DE GRADO vistas desde una perspectiva teórica o
practica. En él se investiga, comprueba
INTRODUCCIÓN y reafirma una teoría y apoyándose en
El presente manual tiene la finalidad ella se descubre y propone un estudio
de ofrecer al personal docente y dentro de una disciplina del saber. Lo
participantes de las Maestrías en cual, constituye el requisito final en la
Ciencias, Mención: Orientación de la formación del aspirante al Grado de
Conducta, Orientación en Educación Magíster y su aprobación es una
para Padres, Orientación en exigencia insustituible para el
Sexología, las condiciones, otorgamiento del título.
procedimientos y criterios exigidos El mismo debe ser un escrito
por el CENTRO DE inédito, individual, resultado de una
INVESTIGACIONES investigación dirigida a evidenciar
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y por parte del participante dominio
SEXOLOGÍAS DE VENEZUELA profundo y sistematizado del área
(CIPPSV), para la elaboración y específica del conocimiento y de la
presentación del trabajo de grado, formación metodológica para la
requerido para optar al Grado de investigación. Será elaborado bajo la
Magíster y/o especialización. orientación de un tutor, especialista
Desde esta óptica, se presenta la en el área investigada.
concepción del proceso de El manual para la elaboración de
investigación, la definición de trabajo de Trabajo de Grado de Maestría y
grado, su estructura, composición, Especialización está estructurado en
presentación, redacción y estilo, los capítulos a saber: el primero, referido
cuales servirán de orientación para su a la naturaleza, tipo y diseño de la
elaboración. Para llevar a la práctica lo investigación. El segundo, a la
previsto, es importante que se organización del trabajo de grado. El
establezca un proceso de comunicación tercero, comprende la presentación,
entre el tutor, metodólogo, monitor y redacción y estilo del trabajo de grado.
participante, a fin de cumplir con los El cuarto, se presentan los materiales
requisitos establecidos en este manual. de referencia y quinto, lo concerniente
En este contexto, la concepción del a la evaluación de los trabajos de
proceso de investigación en el grados. Por último, las referencias y los
CIPPSV, será un proceso de anexos
asesoramiento continuo, progresivo, CAPITULO I
4
 NATURALEZA, TIPO Y DISEÑO DE
LOS TRABAJOS DE GRADO
1. Naturaleza: el trabajo de grado
debe realizarse siguiendo los
paradigmas cuantitativo o cualitativo
siguiendo los lineamientos
conductuales del CPPSV, de acuerdo a
las temáticas de estudio, en
consecuencia, la naturaleza de las
investigaciones serán cuantitativa o
cuantitativa.
La primera, permite describir,
explicar, controlar, predecir una
realidad única, tangible y de ciertos grupos humanos” (p. 312).
fragmentada, siguiendo leyes para
establecer una separación entre el
sujeto cognoscente y el objeto de
estudio, lo cual garantiza la neutralidad
ante las situaciones a estudiar. En el
segundo caso, estudia los fenómenos
empírico, localizado socialmente, con la
pertinencia de la contextualización
histórica, como umbral de paso
obligado en el tratamiento de lo
epistemológico y metodológico.
2. Tipo: El trabajo de grado puede
ser realizado considerando diferentes
tipos de investigación, siempre
cuando justifique la metodología
seleccionada. Es importante resaltar
que debido a la naturaleza de las
diferentes especialidades, los trabajos
de grado pueden ser concebidos bajo
los siguientes tipos de investigación:
(a) Investigación de campo: se
caracteriza porque los problemas
que estudia surgen de la realidad y
la información requerida debe
obtenerse directamente. Según los
objetivos del estudio propuesto, la
investigación de campo puede ser
de carácter descriptivo, explicativo,
expost-facto y correlaciónales.
(Según el caso podrá presentar un
aporte atendiendo a los resultados).
(b) Investigación proyectiva:
consiste en hallar solución a los
problemas prácticos encontrando
5
nuevas formas e instrumentos de
actuación y nuevas modalidades de
su explicación en la realidad. En un
sentido más amplio, la investigación
proyectiva tiene que ver directamente
con la invención, pero también con los
procesos de planificación, tal como lo
señala Hurtado de Becerra (1998), “la
investigación proyectiva transciende el
campo del <cómo son> las cosas,
para entrar en el <cómo podrían o
como deberían ser>, en términos de
necesidades, preferencias o decisiones
Este tipo de investigación se formula
sobre la base de una etapa descriptiva
para generar propuestas en su carácter
contextual como: programa, proceso o
producto, para su oportuna validación.
(c) Cualitativa: consiste en abordar
eventos, situaciones, personas y otras
que permitan la elaboración de
conceptualizaciones teóricas
referenciales de la investigación para
la interpretación y reconstrucción del
propio individuo desde y en su
realidad. En este sentido, se propone
cuatro grandes culturas
metodológicas: (a) fenomenología, (b)
hermenéutica, (c) etnografía e (d)
investigación acción.
3. Diseño: se considerarán los
siguientes:
- Diseños Experimentales, propios
de los trabajos de campo en que se
manipula deliberadamente una o
más variables, dependiendo las
características de la investigación.
Estos pueden ser: (a) experimentales
puros, (b) cuasi-experimentales y (c)
pre-experimentales.
- Diseño no Experimentales:
aplicados también en las
investigaciones de campo en la que
no hay manipulación de variables, la
acción de la variable ya se dio en la
realidad, el investigador no intervino
en ello, se trata entonces de
observar y las relaciones entre estas investigación
en su contexto natural, el CAPITULO II
investigador toma los datos de la
realidad Estos diseños se subdividen ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE
en transeccionales o transversales y GRADO
diseños longitudinales El trabajo de grado se organiza en
4. En el caso de la especialización el tres (3) secciones: (a) páginas
trabajo de grado se ubica bajo la preliminares; (b) estructura del texto
modalidad de estudio monográfico en del trabajo de grado y (c) materiales
donde el participante aborda un tema de referencia.
o problema considerando el soporte 1. Paginas Preliminares. Esta
bibliográfico, análisis, interpretación y sección esta organizada en la
síntesis de referencia con respecto al siguiente forma:
tema tratado: considerando los - CARÁTULA: Debe ser de material
objetivos del investigador en esta resistente, el empastado será de
modalidad pueden realizarse: (a) color azul marino las letras de color
Estudios teóricos reflexivos y análisis dorado y debe contener la
sobre situaciones prácticas y información indicada en el formato 1
problemas en el área de la de estas normas.
especialidad, con la finalidad de - PÁGINA DE GUARDA INICIAL: Es
descubrirlas, determinando los una página en blanco que cumple la
factores, causas y posibles soluciones función de proteger el contenido.
y (b) Estudios analíticos críticos sobre - PORTADA: Deberá conservar el
teorías, concepciones, conceptos y aspecto y contener la información
propuestas en el área de la señalada en el formato 2 de estas
especialidad. Los trabajos de grado de normas.
especialización no deben exceder de - PÁGINA DEL TÍTULO: Se diseñará
cien páginas según lo indicado en el formato 3 y
5. Los requisitos del trabajo de contener las inscripciones allí
grado para optar al Grado de señaladas.
Magíster contienen los siguientes - DECLARACIÓN DE SUFICIENCIA
aspectos: (a) la temática a investigar DEL TUTOR: Debe contener el texto
debe estar ajusta a las líneas de señalado en el formato 4 de estas
investigación, enmarcada en un normas.
contexto definido; (b) - PÁGINA DEDICATORIA: Esta es
caracterización de la naturaleza de opcional del autor del trabajo de
la investigación; (c) Coherencia grado.
interna en el discurso teórico y - PÁGINA DE RECONOCIMIENTO: En
metodológico; (d) interpretación ella se agradece la colaboración,
analítica a partir de revisión asesoría y asistencia en general de
documental; (e) correspondencia personas o instituciones que
entre el problema, objetivos contribuyeron con el trabajo.
propuestos, teoría que lo sustenta, - ÍNDICE GENERAL: Se especifica las
tipo de investigación y las partes que integran el trabajo, con los
conclusiones o propuestas y (f) números de páginas en las que se
expresar integración y relación inician cada una de ella, en el mismo
lógica y coherente entre las partes orden en que aparece el trabajo. Los
constituyentes del trabajo de títulos no deberán ser subrayados y
6
 serán inscritos con el mismo tipo de CAPÍTULO II
letra que en el texto en mayúsculas y - MARCO TEÓRICO
negritas y los subtítulos - Antecedentes de la
correspondientes en minúsculas. investigación.
- ÍNDICE DE TABLAS, CUADROS - Bases teóricas.
Y/O GRÁFICOS: Esta página - Fundamentos legales
contiene una relación de números y (Opcional)
titulo de las tablas, cuadros, gráficos, - Definición de términos Básicos
figuras y Número de la página donde (Opcional)
aparecen presentados, en el mismo CAPÍTULO III
orden y forma del trabajo. MARCO METODOLÓGICO
- RESUMEN: Es una exposición corta y - Tipo de Investigación
clara del tema desarrollado el cual - Diseño de la Investigación
contiene los siguientes elementos: - Sistema de Variable
Propósito de la investigación, (Operacionalización)
metodología utilizada, los resultados - Diseño de hipótesis (Va a
obtenidos y las conclusiones y/o depender del tipo de
recomendaciones a las que se han investigación).
llegado, no debe exceder a 300 - Población y Muestra
palabras escritas a un espacio. - Sujeto de la investigación
- En la parte superior de la página se (Opcional)
escribirán: Nombre de la institución, - Técnicas e Instrumentos de
título del trabajo de grado, los Recolección de Datos
nombres del autor y del tutor y el - Validez y confiabilidad
año, mes de presentación (formato - Técnicas de Análisis de datos
5). - Procedimientos de la
2. Estructura del Texto del Investigación
Trabajo de Grado: El texto del CAPÍTULO IV
trabajo de grado está compuesto por - RESULTADOS.
capítulos, organizados en forma - Presentación, Análisis e
lógica y coherente a fin de logra una Interpretación de Resultados
unidad. La estructura de capítulos y CAPITULO V
su división en secciones depende de - CONCLUSIONES,
la modalidad del trabajo, la RECOMENDACIONES y APORTE
metodología empleada y la (Según sea el caso).
especificidad del tema tratado. El Para los trabajos de tipo
texto no debe exceder de 200 proyectiva (ver anexo 5)
páginas. El participante deberá REFERENCIAS
establecer con su tutor y metodológo ANEXOS
él esquema más adecuado a su caso.
En general el esquema puede incluir 3. Orientaciones para la organización
todos o algunos de los aspectos que del trabajo de grado: El participante
se explican a continuación: para escribir cada una de las partes del
CAPÍTULO I trabajo de grado deberá considerar las
- EL PROBLEMA siguientes recomendaciones:
- Planteamiento del problema - El título contiene las variables del
- Objetivos de la Investigación estudio y la población (No debe
- Justificación exceder de 20 palabras).
7
 - La introducción debe presentar
una idea general de la temática en
estudio, resaltando sus propósitos y
aportes y la estructura general que
contiene el trabajo de grado
- El planteamiento del problema
debe explicar y argumentar datos de
la realidad a estudiar, estableciendo
causas y efectos, sustentado con un
mínimo de 2 citas textuales y un
máximo de 7 citas, haciendo uso de
estadística, el autor o autora darán su
opinión y se planteará interrogantes,
las cuales responden al “Qué” de la
investigación y deben expresarse en
forma clara, concreta y delimitada. Se
recomienda utilizar lenguaje
descriptivo – argumentativo.
- Los objetivos de la investigación se
corresponden de manera lógica y
coherente con el título y las
interrogantes. Para su redacción iniciar
la oración con el verbo en infinitivo, un
solo verbo por cada objetivo. (Ver Anexo
1). Las acciones que indican los
objetivos deben presentarse de la
menor a la mayor complejidad que
refleje cada uno. Estos representan lo
que se quiere lograr y responden al
“Para Qué “de la investigación, también
orientan la selección del tipo de
investigación, diseño metodológico y los
resultados que se esperan obtener.
En la redacción de la justificación el
participante responderá a las
siguientes interrogantes:
- ¿Por qué se hace la
investigación?
- ¿Para qué se hace?
- ¿Cuáles serán sus aportes?
- ¿A quiénes pudiera beneficiar en
el aspecto científico, social,
económico, institucional,
administrativo y personal
(dependiendo del caso)
- El capítulo II incluye investigaciones
previas, las cuales deben responder a
las variables en estudio un mínimo de
8
cinco (5) antecedentes. Se debe hacer
un análisis al final de los antecedentes
en donde se refleje la importancia de la
problemática estudiar, su vigencia y los
aportes de esas investigaciones.
- Los antecedentes pueden
extraerse de congresos, entrevistas,
seminarios, talleres, textos,
investigaciones de tesis y estos deben
estar claramente relacionados con las
variables en estudio y ordenados en
forma cronológica (ascendente o
descendente). Es recomendable citar
antecedentes no mayor de 5 años de
publicación, con respecto a la fecha
de entrega del trabajo de grado.
- En las bases teóricas: Las teorías,
deben presentarse como un cuerpo
coherente donde se describan,
expliquen y analicen las variables en
estudio ubicadas en un contexto
general, no como variables apartes.
También se debe expresar claramente
la posición del investigador con
relación a los conceptos manejados
en las teorías.
- El análisis como parte
fundamental en la descripción y
explicación de la teoría, consiste en
llegar al conocimiento de las partes
como elemento de un todo, observar
los nexos existentes entre ellos y
penetrar en las leyes a que se
encuentra sujeto él todo en su
desarrollo. También deben expresarse
opiniones, paráfrasis y conclusiones.
- En La metodología, el participante
explica a lo que se hizo, por qué, y
cómo se hizo, es importante justificar
naturaleza, tipo y diseño de
investigación seleccionada para
alcanzar los objetivos.
- Para operacionalización de las
variables se considera el siguiente
esquema: variable, variable conceptual,
dimensiones (y subdimensiones cuando
fuese necesario), indicadores e ítemes.
- Población y Muestra o Sujeto Social.
Se describe el universo afectado por el
estudio, destacando sus características
y tamaño, algunas veces se podrán
considerar todas las unidades
poblacionales (sujeto social) pero otras
veces se extraerá una muestra para lo
cual es necesario explicar la
metodología a seguir para la selección
de la misma.
- El análisis e interpretación de los
datos debe responder a la reflexión
sobre ellos, ir más allá de los mismos,
es decir trascenderlo, dar una
explicación sistemática atendiendo a
la teoría y a la práctica,
estableciendo la relación o diferencia
entre los datos, realizando aportes.
- Las conclusiones se expondrán
sobre los resultados encontrados,
demostraciones realizadas, evidenciar
el logro de los objetivos, comprobación
o refutación de la hipótesis. En este
punto el investigador debe retomar el
problema tratando y relacionando con
los aportes obtenidos a través de cada
etapa de investigación, sintetizar los
resultados y reasaltar los aspectos
más importantes.
- En las recomendaciones se
espera que el participante presente
la relevancia de la labor
investigativa reflejada en aportes,
proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situación
favorable e ideal, desde su
perspectiva el tema tratado.
CAPITULO III
PRESENTACIÓN REDACCIÓN Y
ESTILO DEL TRABAJO DE GRADO
1. Indicaciones para la
Impresión y Presentación del
Trabajo de Grado
- Tipo de papel: el papel a utilizar
bond base 20, blanco tamaño carta.
- Trascripción: El trabajo debe ser
trascrito por una sola cara de la hoja
y con tinta de color negro.
9
- Tipo de letra a utilizar debe ser
Arial Nº 12.
- Los símbolos y marcas que no
pueden hacerse se dibujan con tinta
china de color negro.
- Los márgenes a usar serán de 4
cm del lado izquierdo y de 3 cm por
los lados derecho, superior e inferior
de la página. El margen superior de
la primera página de cada nuevo
capítulo debe ser de 5 cm.
- Se dejará una sangría de 5
espacios en el margen derecho de la
primera línea de cada párrafo y a
ambos márgenes en cada línea de las
citas textuales de más de 40 palabras
- El texto y los títulos de varias
líneas se escribirán a un espacio y
medio entre línea interlineado 1.5.
Se utilizará espacio sencillo entre
líneas para la trascripción de las
citas textuales de 40 palabras o
más. Se utilizará espacio y medio
para separar entre sí, las notas al pie
de pagina o final de capitulo.
- El espaciado triple se utilizará
después de los títulos de capítulos,
antes y después de los
encabezamientos de secciones, así
como también antes y después de
los cuadros y gráficos titulados.
- Los capítulos, la lista de
referencia y los anexos deben
comenzar en una nueva página. En
la primera página de cada capítulo
arriba y al centro se presentara la
identificación del mismo con la
palabra capítulo y él número
Romano que indica el orden.
- Los números de todas las
páginas se colocarán centrados en la
parte inferior, incluyendo las
primeras páginas de cada capítulo y
las que contienen cuadros y gráficos
verticales u horizontales.
- Cada cuadro y gráfico deberá
tener un número de identificación y
un título descriptivo de su contenido.
Los cuadros se enumeraran en serie uso de pronombres personales: yo,
continúa desde el principio al fin del tú, nosotros, vosotros, nuestro,
texto (no por capítulos). El título del vuestro, si el autor considera
cuadro se escribirá al inicio y del destacar sus aportes, utilizará la
gráfico al final del mismo. Las notas expresión: el autor, o la autora. Se
de los cuadros y gráficos se debe evitar el uso de abreviaturas
mecanografiaran en la parte inferior en la redacción, para lo cual sé
de cada uno de ellos, para explicar anexa una lista de abreviaturas de
los datos y reconocer las fuentes. uso más frecuente.
Término Abreviatura
2. Citas y Notas anónimo anón.
- Las citas registran los aspectos apéndice ap.
bibliográficos sobre los que se apoya artículo(s) art. (arts); Art (Arts)
así sic
el trabajo de grado. Una cita textual capitulo(s) cap. (caps); Cap
transcribe en forma exacta lo dicho colaboradores (Caps.)
por otro autor y una cita resumen o columna(s) cols
referencia incluye las ideas resumidas compilador(es) col. (cols.)
de otros autores o su interpretación. confróntese, Comp. (Comps.)
- Las notas son informaciones comparte (confero) cf.;cfr
coordinador(es) coord. (Coords.)
complementarias del texto que se director(es) dir. (Dirs)
colocan previa inserción de una edición ed.
llamada, al pie de página, al final del edición revisada ed. rev.
capítulo o al final de la obra, tiene la ejemplo(s) ej. (ejs.)
función de remitir a otras partes del en el lugar citado loc. Cit
trabajo y además, permite extender el (loco citato) ob. Cit.; op. cit.
en la obra citada ib.; ibid.; ibidem.
texto o precisar conceptos (opere citato) vs.
enunciados. en la misma obra y passim
- Las citas Parafraseadas: permiten página i.e.
que el investigador exprese lo señalado en oposición a, id.; idem
en la fuente consultada con sus propias contra (versus) n.
palabras manteniendo la idea del autor en un grupo de No. (Nos)
páginas p. (pp.)
(primer apellido del autor de la fuente y esto es, es decir (id p.s/n
año de la publicación de la fuente). Las est) párr. (parrs.)
citas parafraseadas, se pueden colocar lo mismo, igual pt. (pts.); Pt. (Pts.)
al inicio de la idea así: Interpretando a nota p.e. (e.g.)
Moles (1999)... en 1999, Moles numero (s) Prod.
expresó...o al final de la misma así.... página (s) Rep. Tec.
página sin número sec. (secs.); Sec.
(Moles 1999) párrafo(s) (Secs)
- Las normas APA (American parte(s) 2a. ed.
Psychological Association, 1991). por ejemplo Sig.
Recomiendan utilizar el sistema breve (exempli gratia) Sigs ; ss.
que consiste el citar dentro del texto productor s.e.
(el apellido del autor y el año de reporte técnico s.f.
sección(es) s.l.
publicación), acompañado si es segunda edición s.p.d.i.; s.d.
textual del número de página de siguiente s.t.
donde se tomo la cita. siguientes sup.
- El trabajo de grado se redactará sin editor conocido 3a. ed.
en tercera persona, se evitará el sin fecha t. (ts.); T. (Ts.)
sin lugar de tr.
10
 publicación Trad. (trads.) en la primera versión. (Articulo 6
sin pie de imprenta, Inf. Reglamento de presentación,
sin datos v. defensa y aprobación de trabajo de
sin título v. gr.
suplemento vol. (vols); vol. grado. La encuadernación debe ser
tercera edición (Vols). en percalina color azul marino con
tomo(s) Et.al. letras doradas).
traducción
traductor(es) CAPITULO IV
véase más adelante MATERIALES DE REFERENCIAS
(inf.)
ver, véase 1. Referencias Bibliográficas:
verbi gratia Incluye la lista de las fuentes
volumen(es)
y otros (et alii) consultadas para el desarrollo de la
investigación. Se presenta en orden
- Las siglas pueden utilizarse solo alfabético y cada mención
cuando se haya especificado su bibliográfica debe incluir los
significado con anterioridad, siguientes aspectos:
escribiéndolas en mayúsculas y dentro - Apellido del Autor en
de un paréntesis, sin puntuación, por mayúscula, Inicial del nombre
ejemplo CENTRO DE - Año de edición entre
INVESTIGACIONES, PSIQUIÁTRICAS, paréntesis
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE - Titulo remarcado, subtitulo
VENEZUELA (CIPPSV) entre paréntesis
- Para redactar el trabajo de grado, es - Pie de imprenta: ciudad,
necesario saber utilizar las formas Editorial, Edición.
literarias de redacción, de acuerdo con - Si la obra es una traducción
lo que se quiere dar a conocer, estas se agrega el nombre del traductor.
son: Descripción, Narración, Ejemplo:
Argumentación, y Exposición. (Ver MARTÍNEZ, M. (1999), El Paradigma
anexo 2) Emergente “Hacia Un Nuevo
- La construcción de párrafos, debe Modelo Educativo”, 1ra.
tener un mínimo de 5 líneas y máximo Edición, Caracas: Editorial
de 10 líneas. GEDISA.
- Para darle congruencia a los Casos Especiales:
párrafos escritos, es necesario a.- Cuando son dos autores, se
considerar los elementos de redacción coloca el apellido y nombre del
entre frases. Que se utilizarán según el primero y apellido e inicial del nombre
objetivo del párrafo y las preferencias del segundo.
del escritor. (Ver anexo 3) b.- Si son varios autores, se colocan
- El participante consignará tres los datos del primero y luego la
ejemplares al finalizar metodología III abreviatura et al, o la mención y
de la primera versión del trabajo de otros.
grado. La encuadernación deberá ser c.- Si no-se específica autor, se
en cartulina azul oscura. comienza con él titulo de la obra y
- El participante consignara siete demás datos.
ejemplares del trabajo de grado, d.- Si son varias las obras de un
como versión final la cual deberá mismo autor, se sustituye el apellido
presentar las correcciones realizadas en las siguientes menciones por una

11
línea continua de ocho (8) caracteres. 3. Anexos: Se refiere a los
e.- Los títulos del artículo o capítulos materiales relacionados con la
se colocan entre comillas, antes del investigación, que apoyan o
titulo o nombre de la publicación. acreditan un planteamiento
f.- La bibliografía no se numera y se sustentado. Se pueden incluir copias
escribe a un espacio entre líneas y a de instrumentos utilizados para
dos (2) espacios entre fuentes. recabar información, de
g.- La primera línea de referencia se documentos, dibujos gráficos,
inicia en el margen izquierdo, las cuadros. etc. Si hay varios anexos,
siguientes se escriben dejando cuatro se identifican con letras mayúsculas
(4) espacios en blanco a partir de (Anexo A, Anexo B y así
dicho margen (sangría) para que sucesivamente) Si cada anexos
destaque el apellido del autor. consta de varia partes, se utiliza un
En caso de fuentes de tipo legal sistema alfa numérico (A-1, A-2, A-
(leyes, códigos, decretos, 3)
reglamentos, estatutos, resoluciones y 4. Pagina de Guarda Final: Es
normas), la cita de dicha fuente una hoja en blanco que no cuenta
comprende los siguientes elementos: para la numeración del trabajo y
a.- Titulo, b.- Fecha, c.- los datos de deberá estar ubicada después de los
publicación, ejemplo: LEY DE anexos
UNIVERSIDADES. (1970). Gaceta CAPITULO V
Oficial de la República de Venezuela,
1429 (Extraordinario), Septiembre 8, D LA EVALUACIÓN DE LOS
1970. TRABAJOS DE GRADO
REGLAMENTO GENERAL DE LA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA 1. Atribuciones del Jurado
LIBERTADOR (Resolución Nº 719, Examinador del Trabajo de Grado:
Ministerio de Educación). (1988, Junio Considerando los artículos 7,8 y 9 del
27). Gaceta Oficial de la República de reglamento para la presentación,
Venezuela, 4.032 (Extraordinario), defensa y aprobación del trabajo de
Junio 27 1988. grado, se le asignan las siguientes
atribuciones al jurado:
2. Referencias Electrónicas - Evalúa el material escrito del
La diversidad de información trabajo del participante y hacer las
ofrecida por los medios informáticos observaciones sí las.
abre grandes posibilidades a los - Establece reuniones con los otros
investigadores de acceder a todo jurados y el tutor con la finalidad de
tipo de libros, revistas y documentos discutir las observaciones y
escritos digitalizados, permitiéndoles recomendaciones del trabajo en
tener información actualizada en presencia del participante si el caso
diferentes tópicos. Sin embargo lo amerita.
para efectos de registro de la - Verifica la incorporación de todas
información no existen acuerdos, por las observaciones después de la
tanto se asumirán las normas defensa del trabajo de grado.
ofrecidas por la Universidad - Evalúa la exposición oral.
Pedagógica Libertador, para la - El jurado tendrá un máximo de 15
sistematización de las diferentes días a partir de la entrega del trabajo
fuentes (Ver Anexo 4) de grado para emitir su evaluación.
12
 - Emite el veredicto final del
trabajo de grado y firma las actas.
- Luego de la exposición oral, dará
ocho días para hacer las
correcciones.
- El jurado podrá suspender la
presentación oral del trabajo de
grado, cuando la presentación escrita
no reúna los requisitos teóricos –
metodológicos, levantando un acta de
suspensión, que será entregada al
coordinador académico, con copia al
tutor y participante en un lapso de 72
horas, antes de la fecha prevista para
la presentación oral.
- Proponer por unanimidad otorgar
aprobado o meritorio al trabajo de
grado, si reúne todos los requisitos
previstos en el instrumento de
evaluación, para la presentación oral
y escrita. (Formato 6)
2. Funciones del Tutor del
Trabajo de Grado: para ser
designado tutor es indispensable
cumplir con los siguientes requisitos:
- Ser un profesional con maestría
en la especialidad a tutorear o en
áreas afines.
- Tener experiencia como tutor,
recocida por universidades.
- Ajustarse a los requisitos teóricos
metodológicos propuestos por la
institución.
- Consignar ante la coordinación
académica un resumen curricular y
anexar copias de títulos y certificados
de experiencias como tutor, para ser
aprobada la tutoría.
- El tutor solo podrá tutorear un
máximo de cinco participantes, por
período.
- Tener la disposición de asistir a
reuniones convocadas por
coordinador académico, monitor y
metodólogo, cuando así lo amerite la
situación.
- Por considerarse coautor del
trabajo de grado, no formará parte
del jurado .( Art. 7 del reglamento )
Luego de ser aprobado como tutor
debe orientar al participante en:
- La realización de un trabajo
inédito y relevante.
- El proceso teórico metodológico,
respetando las líneas de
investigación.
- Cumplir todas las fases que
completen el trabajo de grado,
respetando la normativa prevista
para la elaboración y su
presentación.
- Evitar que incurra en plagio de
otro trabajo de grado, ya que esta
falta anulará su trabajo.
El tutor deberá:
- Mantener reuniones periódicas
con el participante a fin de analizar
los progresos del trabajo de grado.
- Autorizar por escrito al aspirante
para la presentación del trabajo de
grado.
- Asistir obligatoriamente a la
exposición y presentación oral del
trabajo de grado.
- La aceptación de la tutoría debe
ser explícita en cuanto al
compromiso que se asume de
asesorar al participante hasta la
presentación y defensa de grado.
Cuando por alguna circunstancia un
tutor deba ser sustituido, el
participante propondrá un nuevo tutor,
siguiendo nuevamente el
procedimiento descrito anteriormente.
En caso de que el participante haya
realizado el capitulo II, no podrá
cambiar de tutor, sólo que el caso lo
amerite, por tanto deberá consultarlo
a la coordinación
3. El Jurado: debe poseer las
el siguientes características:
- Ser especialista en la temática a
evaluar.
- Ser claro y preciso al realizar las
correcciones de los trabajos de
grado.
13
- Como evaluador ajustarse a los
requisitos teóricos
metodológicos propuestos por la
institución.
- Tener disponibilidad de asistir a
reuniones y revisar los trabajos de
grados luego de realizada la
presentación oral, si el uso lo
requiere.
- Ser respetuoso al efectuar las
correcciones por escrito y del
tiempo estipulado para
evaluación de los trabajos de
grado.
- Ser puntual a la hora de la defensa
oral del trabajo de grado.
4. Características del Tesista:
para que el participante logre con éxito
culminar su trabajo de grado es
necesario que en el transcurso de la
maestría él sea capaz de desarrollar y
ejercer las siguientes características:
- Tener el deseo de aprender
- Presentar interés por el tema
- Disponer de tiempo suficiente
- Conocimientos acerca del método
científico
- Tener iniciativa.
- Leer para comprender y analizar
la información sobre el tema
- Identificar las fuentes
información
- Asumir una actitud positiva, en el
y proceso de investigación
- Ser un autodidacta
- Ser honesto en el proceder
investigativo
- Tener creatividad
- Ser crítico y autocrítico
- Ser innovador.
REFERENCIAS
BARRIOS, J. (2005) Manual de
la trabajo de grado de Maestría,
Especialización y doctorado.
Caracas: UPEL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN
PSIQUIÁTRICA, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA (1994)
Reglamento. Caracas: Autor
HERNÁNDEZ, S. y Otros (2001).
Metodología de la Investigación.
3º Edición. México: Editorial Mc
Graw Hill
HURTADO DE BECERRA J. (1998).
Metodología de la investigación
holística. Caracas: Editorial SYPAL
MUÑOZ C. (1998). Cómo elaborar y
asesorar una investigación de
tesis. México: Editorial Prentice Hall
de Hispanoamericana.
14
15
 ANEXO 1 relacionar, r ocurre el
VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR puntualizar, problema?
PARA EXPRESAR OBJETIVOS SEGÚN definir ¿Qué lo
EL PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN origina?
Verbos Objetiv Propósito Elaborar, Propon ¿Cuál es la
o diseñar, er solución que
Diagnostica Descri ¿Cómo es…? plantear, permite
r, bir ¿Cuáles son producir, mejorar la
identificar, sus formular, situación
clasificar, característic preparar problema?
especificar, as? Tomado de: Stracuzzi y Martínez
enunciar, (2003). Metodología de la
categorizar, Investigación Cuantitativa.
detectar,
indagar, LISTA DE VERBOS PARA
enumerar, FORMULAR OBJETIVOS
definir, Analizar Definir Enuncia Identifi
designar, r car
determinar Calificar Desarr Especifi Indicar
Verificar, Compr ¿Existe ollar car
establecer, obar relación Compara Descri Estable Inferir
demostrar, entre los r bir cer
probar, fenómenos Comprob Deter Evaluar Interpr
confirmar investigados ar minar etar
? Concept Discri Explicar Mostra
Profundizar, Analiza ¿Cuáles son ualizar minar r
reconocer, r los elementos Consider Diseña Exponer Organi
descompon que ar r zar
er, indagar, componen el Contrast Disting Formula Planea
examinar, problema? ar uir r r
examinar, ¿Cómo se Crear Efectu Fundam Presen
criticar. combinan ar entar tar
esos factores Deducir Enume Generar Produc
Comparar, Confro ¿Cómo se rar ir
asociar, ntar manifiesta Proponer Selecci Sintetiz Verific
diferenciar, el problema onar ar ar
distinguir, en dos Categori Demos
relacionar, grupos o zar trar
contraponer contextos
, contrastar, diferentes?
asemejar.
Valorar, Inferir, ¿Hasta qué
estimar, interpr punto la
juzgar, etar propuesta
calificar, alcanzar los
evaluar objetivos
propuestos?
Deducir, Explica ¿Por qué
16
 ANEXO 2
EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA
Cómo utilizar la expresión
lingüística de acuerdo con las
necesidades de un texto de tesis
contemplando, fundamentalmente,
que el lector capte de modo exacto
lo que se quiere dar conocer.
Al respecto existen cuatro formas
básicas de expresión lingüística, que
también podemos llama formas
literarias de redacción, a saber.
Descripción
Narración
Argumentación
Exposición
Descripción
Es la representación lingüística que
el escritor hace de lugar, de un
hecho, de una situación o de
cualquier acontecimiento, lo más
fielmente posible. Para ello aplica los
adjetivos, sinónimos, homónimos,
sustantivos y todos aquellos
elementos gramaticales que le
permiten pintar un cuadro mental
entendible de las cualidades
concretas, abstractas y especificas
que él percibe de lo que quiere
describir.
Narración
Es la relación escrita de un hecho,
una historia, una anécdota o suceso,
con el propósito de exponerlos
utilizados libremente las formas de
17
expresión literaria adecuada para ello.
En este tipo de descripción se
selecciona lo que el escritor considera
más significativo y se desecha lo
secundario e irrelevante para el
relato. Al respecto existen las
siguientes formas de narración:
1. Objetiva: Es aquella forma de
expresarse en la que se describen
los hechos tal y como son, sin omitir
ni agregar interpretaciones
personales. También se interpreta
como la observación fría de los
hechos.
2. Subjetiva: Es cuando el
escritor agrega al hecho narrado su
interpretación personal, dando a lo
que cuenta un matiz particular
donde ajusta, interpreta y califica
conforme él lo siente. En literatura
se dice que es la narración a través
de un personaje que participa en el
relato y por medio del cual se
describen los acontecimientos.
3. Histórica: Describe sólo
hechos del pasado, aunque puede
hacerse objetiva o subjetivamente.
4. Fantástica: Es la expresión
literaria donde el narrador describe
hechos inverosímiles dándoles
apariencias de verdad por medio de
argumentaciones que van más allá
de la realidad.
5. De Ciencia ficción: Se trata
de relatos futuristas donde
acontecen fenómenos
sobrenaturales o que se basan en
inventos tecnológicos muy
avanzados.
6. Técnico – Científicas: En ellas
el narrador describe todos los pasos,
acontecimientos, fenómenos,
conocimientos aplicados y demás
detalles que se sucedieron durante
una investigación. Estas narraciones
también se refieren a relatorías de
experimentación y observación.
Argumentación
Es la forma de expresión que
busca el razonamiento con el lector
a fin de que éste acepte o rechace la
argumentación propuesta; para ello
el autor se vale de la presentación
de una tesis, argumento a más adecuados.
demostrar, donde se describen
antecedentes, premisas, hechos y
demás fundamentos que sostienen a
esa tesis y, finalmente, mediante
una argumentación por escrito
defiende su punto de vista. Para
ellos se utiliza este proceso:
Señala claramente lo que
sustenta.
Indica lo que se debe comprobar.
ANEXO 3
CONECTORES Y
RELACIONANTES
El conectivo permite al escritor
establecer coherencia interna en el
párrafo. El relacionante permite
establecer coherencia entre un
párrafo y otro.
1. Para agregar ideas: Además,
asimismo (o así mismo), también,
de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo tiempo, igualmente, de la
misma manera, del mismo modo,
en la misma forma, por sobre todo,
18
Clarifica e interpreta el significado
de los conceptos.
Aporta elementos de contra
argumentación.
Exposición
La exposición se utiliza para
presentar las aportaciones
científicas, técnicas y de
conocimientos en general derivados
de trabajos e investigación.
Su relatoría se basa en hechos
concretos, comprobables y que
tienden hacia el intelecto del lector
más que sus emociones. En este tipo
se describe objetivamente el
conocimiento, disciplina o ciencia,
utilizando los elementos literarios
Es importante destacar que la
expresión lingüística apropiada, para
el escritor de la investigación de una
tesis, debe ser elegida en función de
sus necesidades particulares de
expresión para transmitir sus
conceptos, argumentaciones,
aportaciones y conclusiones con
estricto apego a su personalidad.
sobre la base de, por un lado, por
otro, en adelante, por una parte, por
(la) otra, etc.
2. Para introducir ideas que se
oponen a la expresada
anteriormente: Sin embargo, no
obstante, pero de otro modo, por el
contrario, empero, aún cuando, a
pesar de, en oposición a, sí bien es
cierto que... no es menos cierto que,
enfrentando a, etc.
3. Para enunciar tópicos: Con
respecto a, con relación a, en
relación con, en lo que se refiere a,
en lo que respecta a, en referencia
a, con relación a, en referencia a,
etc.
4. Para indicar orden: En primer
término, en segundo (término), en
primer lugar, en segundo (lugar), en
otro orden de ideas, seguidamente, esto se desprende que, en atención
para empezar, primero, segundo, a, por todo lo dicho, en tal sentido,
para continuar etc. como resultado de, tanto... como,
5. Para ejemplificar: Para ilustrar etc.
esto, por ejemplo, como puede 11. Para establecer
apreciarse (verse, suponerse, comparaciones: Igualmente, de la
entenderse), como se puede misma manera (que), en igual
entender, (ver, suponer, constatar), forma (que), en las mismas
para ejemplificar tal (tales) circunstancias, tal como, en
consideración (es), el autor nos similares condiciones, etc.
explica (expone, ofrece, aclara, 12. Para indicar que se va
explícita...) que, etc. concluir: Finalmente, para concluir
6. Para parafrasear: Es decir, (finalizar, terminar), a manera de
brevemente, en otras palabras, de conclusión, etc.
hecho, cabe decir que, o lo que es 13. Para unir: Otra vez, entonces,
lo mismo, lo que quiere demostrar de igual manera, finalmente,
que, etc. primero, al final, en siguiente lugar.
7. Para indicar relaciones 14. De causa y efecto: Por eso,
temporales: Posteriormente, por tal motivo, como consecuencia,
entonces, después, al mismo por lo tanto, lo cual significa
tiempo, actualmente, mientras 15. De comparación: De la misma
tanto, en estos (esos, aquellos) manera, de igual forma, tal como,
momentos, ulteriormente, en la igual a.
actualidad, en la posterioridad, etc. 16. Para contrastar: Sin embargo,
8. Para indicar relaciones a pesar de, por otro lado, por otra
espaciales: En lugar de, más parte, no obstante, por el contrario.
adelante, sobre, bajo supram, 17. Para ejemplificar: En otras
infram, etc. palabras, es decir, por ejemplo, esto
9. Para indicar relaciones es, verbigracia, específicamente,
causales: debido a esto (eso, para ejemplificar, de hecho.
aquello), por esta causa, puesto 18. Para sintetizar: Finalmente,
que, dado que, supuesto que, visto para resumir, en conclusión, en
que, por esta situación, etc. síntesis, por lo tanto, por último,
10. Para indicar consecuencia: Por para finalizar.
esta (esa, aquella) (s) razón (es), 19. De temporalidad:
por lo tanto, en consecuencia, como Posteriormente, por lo pronto, hasta
resultado de, como consecuencia que, antes de, después, entonces,
de, de acuerdo con, por tal (es) próximamente, mientras tanto,
razón (es), atendiendo a, de todo desde que, cuando.

19
 suministradas por servicios
comerciales de búsqueda de
información.
Las referencias electrónicas
comprenden cinco elementos
ANEXO 4 fundamentales: (a) el o los autores
FUENTES ELECTRÓNICAS principales, (b) la fecha de la
No hay acuerdos, por ejemplo, en producción del material; (c) el título
cuanto a los detalles del registro de del material, acompañado de la
la fecha, el tipo de archivo y su información que fuere necesaria para
localización; tampoco, en cuanto al identificar su naturaleza; (d) los datos
uso del espacio y los caracteres de publicación según los tipos de
para la separación de elementos, no referencias; y (e) los datos necesarios
hay acuerdo acerca de la necesidad para su localización.
y modo de señalar la extensión de
los documentos de texto y mucho Fuentes Electrónicas en Línea
menos cómo registrar la ubicación En cuanto a su naturaleza, las
de una cita textual, ya que no existe Fuentes Electrónicas en línea
la paginación de las referencias pueden ser agrupadas en 18 tipos,
impresas. Como la UPEL no puede de los cuales se han seleccionado
esperar a que la situación descrita 10 de los más importantes, muchos
se clarifique, se ha procedido a la de ellos idénticos a los señalados
elaboración de un conjunto de para las Fuentes Impresas y
normas propias. Audiovisuales, otros específicos de
la forma y medio de acceso a la
Las Clases de Fuentes información. De seguida, a manera
Electrónicas de guía de consulta rápida, se
A los fines del presente Manual, ofrece la enumeración de estos
las Fuentes Electrónicas se pueden tipos de fuentes, con ejemplos
clasificar en tres clases, según el ilustrativos que se encuentran a
medio de acceso. través de la Internet.
Las de acceso en línea, que se 1. Libros:
obtienen directamente de redes de GUZMÁN, M. de. (1993).
servidores a través de protocolos Tendencias innovadoras en
como los siguientes: World Wide educación matemática [Libro en lí
Web (conocido en español como nea]. Organización de Estados
Páginas Web), Gopher, FTP, Telnet y Iberoamericanos para la Educación,
Usenet, así como también las la Ciencia y la Cultura: Editorial
obtenidas a través de servicios de Popular. Disponible:
correo electrónico. http://www.oei.org
Los archivos digitalizados de .coloeivirtiedumat.htm [Consulta:
texto, audio o video no alojados en 1997, Noviembre 25]
servidores, que se consultan desde 2. Artículos en publicaciones
discos compactos (CD-ROM), discos periódicas:
duros, disquetes y cintas MARTÍNEZ MARTIN, M. (1995). La
magnéticas. educación moral: una necesidad en
Las consultadas en bases de datos las sociedades plurales y
localizadas en la institución y las democráticas. Revista
20
Iberoamericana de Educación [Revista 1998, Febrero 20]
en línea], 7. Disponible: 7. Fuentes de tipo legal
http://www.oei.org.co/ LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN DE LA
oeivirt/rie07a0l.htm [Consulta: 1997, NACIÓN ARGENTINA (No. 24.195).
Noviembre 6] (1993, Abril 14). [Trascripción en
3. Artículos o capítulos en libros línea]. Disponible:
compilados u obras colectivas http://www.mcye.gov.ar/index1.html
FULLAN, M. G. (1994). [Consulta: 1998, Enero 25]
Coordinating top-down and bottom- 8. Sitios de información
up strategies for educational UNIVERSIDAD CENTRAL DE
reform. En R. J. Anson (Comp.), VENEZUELA. (1998, Febrero 17).
Systemic reform: Perspectives on [Página Web en línea]. Disponible:
personalizing education [Libro en http://www.ucv.edu.ve [Consulta:
línea]. US Department of Education, 1998, Febrero 21].
Office of Educational 9. Documentos obtenidos por
4. Ponencias y presentaciones en servicios de correo electrónico:
eventos GARDNER, H. (1995). Multiple
KLICKSBERG, B. (1997, Julio). Los intelligence [Documento en línea].
programas sociales, paliativo o Disponíble: ecenet-¡@
solución?: Los caminos para postooffice.cso.uíuc.edu.
superarla [documento en línea]. 10. Comunicaciones personales
Ponencia presentada en las Primeras por servicios de correo electrónico.
Jornadas Programáticas de Acción No se registran en la lista de
Democrática, Caracas. Disponible: referencias pero, si el autor lo
http://www.ad.org.ve/ programa/ permite, se pueden citar en el texto
[Consulta: 1997, Noviembre 28] así:
5. Trabajos de grado, ascenso y (C. CASTELLANOS, correo-e,
similares Enero 10, 1998)
BRICEÑO DE SÁNCHEZ, I. M.
(1996). El clima organizacional y su Elementos de las Referencias en
relación con la satisfacción laboral de Línea
los docentes de la primera etapa de En general, las convenciones para
la Educación Básica del Municipio el registro de los datos de las
Carrizal en el Estado Miranda Fuentes Impresas se aplican
[Resumen en línea]. Trabajo de también a las Puentes Electrónicas y
grado de maestría no publicado, no se repetirán en este capítulo. Sin
Universidad Pedagógica embargo, no siempre la información
Experimental Libertador, Instituto sobre el autor; la fecha, el título del
Pedagógico de Maracay. Disponible: trabajo, la paginación y la-
http://150.187.145.11/ [Consulta: organización editora son claras en
1998, Febrero 19] esta clase de referencias, lo que
6. Bases de datos y estadísticas obliga a formular sugerencias
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen adicionales sobre cómo proceder en
estadístico: Población total por sexo, estos casos. También es preciso
1990-2010 [Datos en línea]. En OCEI: explicar el modo de registro de los
Proyecciones de Población. datos de localización de la
Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ referencia.
proypob/proyec/eppc1/htm [Consulta:
21
Indicaciones Generales
Referencias sin autor. Cuando
se localiza información en la
Internet a través de motores de
búsqueda por palabras, con
frecuencia sucede que se llega a
documentos sin asignación de
autoría u otros datos de
identificación. En estos casos se
debe tratar de llegar a páginas
anteriores, o al menú principal,
utilizando bien sea los comandos en
pantalla o suprimiendo
progresivamente elementos del
localizador (comenzado desde el
final) para repetir la búsqueda,
hasta encontrar la información que
permita &I registro del documento.
También se puede probar utilizando
el comando Document Information o
Document Source en el programa
de navegación. Si no se consigue
información sobre el autor (personal
o corporativo), en su lugar se
colocará el título del documento,
añadiendo, luego de la fecha, el
nombre de la institución a la que
pertenece el sitio donde se encontró
la información y la descripción del
medio entre corchetes. Los
siguientes ejemplos permiten
ilustrar el caso:
Matemática: CBC para la EGB
(2ª ed.). (1995). Ministerio de Cultura
y Educación de la Nación. Argentina
[Menú Gopher en línea). Disponible:
gopher://gopher.mcye.gov.ar:7O/
11/cbciegb [Consulta: 1998, Febrero
22]
Identificación de la fecha. En
ocasiones, la identificación de la
fecha de un documento electrónico
plantea problemas, debido a que
podría ser modificada por el autor
en cualquier momento. Al registrar
este tipo de referencias se
recomienda tomar en cuenta las
siguientes situaciones:
22
1. Las referencias de libros
digitalizados y de artículos en
publicaciones electrónicas, tipo
revista, serial, o periódico, que por
su naturaleza no son modificados
luego de publicados, llevarán los
datos de la fecha de la publicación
que aparecen en la pantalla que
hace las veces de portada,
siguiendo las normas relativas a las
publicaciones impresas explicadas
en el Capítulo 1 de este Manual, en
cuanto sean aplicables.
2. Las referencias tomadas de
listas de discusión, grupos de
noticias y boletines de mensajes,
deben incluir los datos del año, mes
y día, e incluso la hora si existiera
más de un ítem registrado por el
mismo autor el mismo día.
3. Cuando se deban citar
documentos que pueden cambiar a
lo largo del tiempo, como el caso de
libros o documentos en proceso de
elaboración y los sitios de
información institucional, la
referencia de la versión consultada
debe incluir los datos del año, mes y
día de la última actualización que,
por lo general, aparecen al
comienzo del documento o al pie
del mismo.
4. Cuando no existe información
sobre la fecha en la que un
documento fue creado o modificado
por última vez, se colocarán las
letras s.f., entre paréntesis, luego
del autor.
Registro del título Por lo
general, el título del documento es
reconocible y deberá registrarse
según las normas ya explicadas
para los documentos impresos. Sin
embargo hay casos especiales que
conviene señalar:
1. En las referencias tomadas de
listas de discusión, grupos de
noticias y boletines de mensajes se
utiliza -como título la línea que acceso en línea. Cuando se trata de
identifica el asunto que se trata artículos en publicaciones
(subject en inglés, o el prefijo Re:). periódicas o en obras colectivas, el
Si no existe una identificación sobre corchete se debe colocar luego del
la materia, la referencia se título de la publicación u obra, no
registrará como un documento sin del artículo
título, con las letras s:t. luego de la Las expresiones de uso-más
fecha. frecuente para describir el tipo de
2. Cuando se -necesite citar un referencia se relacionan a
Menú Gopher sin título, se utilizará continuación, advirtiendo que no se
la descripción del contenido, trata de una enumeración rígida o
colocándolo entre corchetes en la exhaustiva, de modo que se podrán
posición del título. agregar nuevas denominaciones o
Alternativamente, se podrá tratar modificarlas según la necesidad:
como una referencia sin título. Esta [Libro en línea], [Revista en línea],
última opción es recomendable [Periódico en línea], [Documento en
cuando en el Menú se encuentran línea] [Reporte en línea], [Datos en
materiales de naturaleza diversa, o línea], [Base de datos en línea),
cuando no se puede identificar su [Resumen en línea, [Transcripción
contenido general. Ejemplos: en línea], [Página Web en línea,
MINISTERIO DE CULTURA Y [Menú Gopher en línea], [Discusión
EDUCACIÓN DE LA NACIÓN en línea), [Mensaje en línea],
ARGENTINA. (s.f.). [Menú Gopher en [Programa de computación en lÍnea,
línea sobre los contenidos básicos [Grabación de video en línea],
comunes de Educación General [Grabación de audio en línea],
Básica]. Disponible: [Vídeo en línea), [Audio en línea],
gopher://gopher.mcye.gov.ar:70/11/ [Imagen en línea], {Mapa en línea],
jcbc/egb [Consulta: 1998, Febrero 221 entre otras posibles..
MINISTERIO DE CULTURA Y
EDUCACIÓN DE LA NACIÓN Datos de localización. El último
ARGENTINA. (s.f.). (s.t.) [Menú elemento del registro de la
Gopher en lineal. Disponible: referencia, propia de las fuentes
gopher://gopher.mcye.gov.ar:70/ l1/ electrónicas en línea, son los datos
[Consulta: 1998, Febrero 22] de localización. Para ello se utilizan
3. En caso de dudas, el título de los URL (Uniform Resource Locator)
un documento en HTLM se puede bajo las siguientes condiciones:
tomar del elemento <TITLE>, en el 1. Se coloca la dirección
archivo fuente (source file). Si electrónica tal como aparece
existiera un elemento <Hl> que registrada en la pantalla de trabajo
completa el título, su contenido del navegador, tomando especial
puede añadirse a modo de cuidado para asegurar que se copia
subtítulo. fielmente, respetando la secuencia
de letras, números, signos y
Registro del tipo de referencia. puntuación. Se recomienda utilizar
Inmediatamente luego del título del las funciones de copiar de la
documento, en corchete y sin pantalla del navegador, y pegar a
puntuación que lo separe, se una hoja de trabajo tipo texto, para
identifica su tipo y el medio de evitar errores.
23
 2. Cuando un URL es demasiado
largo sólo se debe partir luego de
cualquiera de los signos de raya
oblicua que aparezca en el URL (/),
utilizando la barra de espaciado,
para continuar en la línea siguiente.
En el caso de las direcciones de
correo, la partición puede hacerse
luego del signo @. Nunca se deben
introducir guiones para separar
partes de-una dirección electrónica
o signos de puntuación para
concluir su registro.
3. Luego de la dirección
electrónica, se dejan uno o dos
espacios para separar el corchete
donde se registra la fecha de la
consulta. El asiento de esta fecha es
importante, ya que la ubicación del
documento puede variar en el
tiempo. De este modo queda a
salvo la responsabilidad de quien
elabora la referencia y se deja
registro de información útil para
intentar el rastreo del nuevo sitio de
alojamiento.
4. En las referencias nunca se
colocan las claves de acceso a
servidores o sitios restringidos para
usuarios registrados. Tampoco
colocar direcciones privadas de
correo sin autorización.
Un ejemplo del modo de registro
de los datos de localización de un
libro que se encuentra almacenado
en una Página Web es el siguiente:
GUZMÁN, M. de. (1993).
Tendencias innovadoras en
educación matemática [Libro en
lineal. organización de Estados
iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura: Editorial
Popular. Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat
.htm [Consulta: 1997, Noviembre
25]
Indicaciones Específicas
24
Libros. El modelo básico para el
registro de este tipo de referencias
es así:
Autor (fecha) .Título [Libro en
línea]. Datos de publicación si el
libro ya exista en forma impresa.
Disponible: dirección electrónica
[Consulta: Año, Mes y día]
GUZMÁN, M. de. (1993).
Tendencias innovadoras en
educación matemática [Libro en
línea]. Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación,
la Ciencia y la Cultura: Editorial
Popular. Disponible: [Consulta:
1997., Noviembre 25]
Artículos en publicaciones
periódicas. Aquí se incluyen tanto
las versiones digitalizadas de
publicaciones impresas, como - las
--nuevas publicaciones electrónicas,
que se divulgan mediante servicios
en línea. El modelo básico para el
registro de una revista especializada
(journal) es el siguiente:
Autor. (fecha). Título del artículo.
Titulo de la publicación [Revista en
línea], Volumen (número), páginas
si existen. Disponible: dirección
electrónica [Consulta: Año, mes,
día]
Por lo general, este tipo de
referencias no incluye datos de
paginación, puesto que la gran
mayoría de publicaciones periódicas
en línea se ofrecen en formato
continuo. Además, no siempre la
seriación incorpora los datos de
volumen y número, particularmente
cuando se trata-de revistas
electrónicas identificadas por la
estación el mes o un número
secuencial. Como norma, se
registrara solamente la información
que se pueda encontrar en el
sistema en línea, aunque resulte
incompleta Ejemplos:
 MEE C (1996). Using the Internet for presentada en las Primeras Jornadas
undergraduate training in applied social Programáticas de Acción Democrática,
research. The Carolina Colloquy's Caracas. Disponible:
Electronic Journal of University Teaching http://www.ad.org.ve/ programa!
and Learning [Revista en línea], 2(1). [Consulta: 1997, Noviembre 28]
Disponible: Trabajos de grado, ascenso y
http://cte.uncwil.edulet/articles/mele/ine similares. En oportunidades, la
x.html [Consulta: 1997, Noviembre 8] fuente utilizada como referencia es
Si se trata de una reproducción un resumen del trabajo, consultado
fiel del ejemplar impreso de una en servicios institucionales o en
revista que preserva la paginación bases de datos internacionales de
original, es recomendable que se carácter especializado.
registren los números-de las El modelo para el registro del
páginas donde se encuentra el -resumen en línea de un trabajo no
artículo citado. Ejemplo: incorporado en bases de datos
IBARRA, M. E. (1997). ¿Universidad internacionales es el siguiente:
sin proyecto?. Educación 2001: Revista Autor. (Fecha). Titulo del trabajo
Educativa de la UNAM [Revista en [Resumen en línea]. Trabajo de.... no
línea], 28, 33-38. Disponible: publicado Universidad Disponible:
serpiente.dgsca.unam.mx/ dirección electrónica [Consulta: Año,
serv_hem/revistas/2OO1/1997/ sep97/ Mes y día]
[Consulta: 1-997. Noviembre 71 A continuación se ofrece un
Ponencias y presentaciones en ejemplo típico tomado de uno de los
eventos. Cuando se trata de textos servicios bibliotecarios de la UPEL.
de ponencias, conferencias, BRICEÑO DE SÁNCHEZ, I. M. (1996)
trabajos, estudios, palabras, El clima organizacional -y su relación
carteles, comunicaciones y otras con la satisfacción laboral de los
contribuciones presentadas en docentes de la primera etapa de la
convenciones, talleres, simposios, Educación Básica del Municipio
seminarios y eventos similares, se Carrizal en el Estado Miranda
seguirán las prácticas descritas en [Resumen en línea]. Trabajo de grado
el capitulo sobre Fuentes Impresas, de maestría no publicado,
en todo lo aplicable al caso, Universidad Pedagógica
omitiendo los elementos de Experimental Libertador, Instituto
información no suministrados por el Pedagógico de Maracay. Disponible:
servicio consultado. El modelo y http://1 50.187.145.11/ [Consulta:
ejemplos de este tipo de referencias 1998, Febrero 19]
se ofrecen a continuación. Si en algún sitio se ofreciera un-a
Autor. (fecha). Título del versión completa en línea de un
documento [Documento en línea]. trabajo de grado o ascenso, en
Modalidad del aporte, nombre del lugar de la expresión: [Resumen en
evento y lugar. Disponible: dirección línea], se colocaría: [Versión
electrónica [Consulta: Año, Mes y completa en línea]
día] Trabajos no publicados en
KLIKSBERG-, 8. (19~97, Julio). Los medios impresos. Este grupo
programas sociales ¿paliativo o comprende los artículos, trabajos y
solución?: Los caminos para superarla documentos de cualquier clase, con
[Documento en línea]. Ponencia autoría personal o institucional, que
25
no contengan ninguna otra de la Internet tiene acceso a las
información sobre su objeto o sobre transcripciones de una diversidad
su publicación previa en un medio de instrumentos legales de
impreso. Para identificarlos se utiliza diferentes países y organismos
la expresión genérica: [Documento internacionales: constituciones,
en lineal. El modelo de registro es el leyes, reglamentos, normas,
siguiente: acuerdos, regulaciones, entre otros.
Autor. (fecha). Título [Documento El registro de este tipo de
en línea]. Institución, localidad si documentos se realiza siguiendo un
existe información. Disponible: esquema similar al de las
dirección electrónica [Consulta: Año, referencias legales impresas,
Mes y día] obviando la información no
Bases de datos y estadísticas. disponible. No hace falta, por
Cuando la referencia se toma de ejemplo, el registro de los datos de
una b-ase de datos- en línea o de la publicación en gaceta oficial. Pero
cuadros estadísticos almacenados es importante colocar entre
en sitios de información paréntesis, después del título, el
institucional, se debe cuidar de no nombre del país o de la
confundir la autoría y fecha del organización que los promulga, si el
material que se desea citar, con el título del instrumento no lo
nombre de la organización que contiene. Y si se utilizan sistemas
mantiene el servicio y la fecha de la seriados de identificación, se debe
última actualización del Sitio. El añadir el número del instrumento. A
modelo básico es el siguiente: continuación se presenta el
Autor del material que se cita. esquema y ejemplos -ilustrativos.
(fecha del material). Título del Titulo del instrumento y nombre
material [Datos en línea]. En del país u organismo que lo
Nombre de la Base de datos de ser promulga (No. si corresponde).
el caso. Disponible: dirección (Año, Mes y día de aprobación).
electrónica [Consulta Año, Mes y [Transcripción en -lineal. Disponible:
día] dirección electrónica [Consulta: Año,
OCEI. (1998, Enero 15). Resumen Mes y día]
estadístico: Población total por sexo; LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN DE
1990-2010 [Datos en línea]. En OCEI: LA NACIÓN ARGENTINA (No. 24.19-
Proyecciones de población. Disponible: 5). (1993, Abril 14). [Transcripción
http://www.ocei.gov.ve/ en línea. Disponible:
proypob/proyec/eppc1.htm [Consulta: 1 http://www.mcye.gov.arlindexl.html
998, Febrero 20] [Consulta: 1998, Enero 25]
Si lo que se desea citar es una Sitios de información. Cuando
parte de una base o menú de datos, la referencia que se desea registrar
entonces la referencia se registrará es un sitio completo de información
como en el siguiente ejemplo: institucional mantenido por una
OCEI. (1998, Enero 15). Proyecciones organización (una Página Web o un
de población [Datos en línea]. Gopher, por ejemplo), el nombre de
Disponible: la misma cumple a la vez la función
http://www.ocei.gov.vel.proypob/ de autor y de título. Los datos se
[Consulta: 1998, Febrero 20] registran conforme al siguiente
Fuentes de tipo legal. A través modelo básico:
26
 Nombre de la organización. Naciones Unidas. (1997). [Página
(fecha). {Página Web o Menú Web en línea]. Disponible:
Gopher en línea]. Disponible: http://www.un.org/spanish
dirección electrónica [Consulta: Año, [Consulta: 1998, Marzo 1]
Mes y día]

27
 Para realizar una investigación
proyectiva el participante del Centro
de Investigaciones Psiquiátricas,
Psicológicas y Sexologías de
Venezuela (CIPPSV), deberá
proponer una solución desde el
campo de la orientación cognitiva
conductual a los problemas prácticos
encontrando nuevas formas e
instrumentos de actuación y nuevas
modalidades de su explicación en la
realidad. En este caso, se formulará
una etapa descriptiva en términos
de necesidades, preferencias o
decisiones de ciertos grupos
humanos, para generar propuestas
en su carácter contextual como:
programa, proceso o producto, para
su oportuna validación.
Etapa descriptiva: consiste en
caracterizar un fenómeno o
situación concreta indicando sus
rasgos más peculiares o
diferenciados precisando las
condiciones existentes en este
momento de la conducta humana
o grupo social.
Propuesta: Consiste en la
elaboración de una de una solución
viable o tangible formulada como
programa, proceso o producto según
sea el caso. Para ello deberá
contener: presentación, justificación,
objetivos, fundamentación teórica,
diseño, estructura, análisis de costo
(si es necesario).
Validación: Con este
procedimiento se pretende darle
validez a la propuesta mediante la
revisión de expertos versados en la
temática o puesta en práctica.
Presentado resultados del contenido,
diseño, estructura, entre otras.
Anexo 5 Según las características de la
Investigación Proyectiva propuesta pueden ser:
1. Programa: “Hace referencia a un
conjunto organizado, coherente de guías, software, libros.
actividades, servicio o procedimientos Para los trabajos que incluye
expresados en un conjunto de propuesta se elaborará en un
proyectos relacionados o coordinados capitulo VI con las siguientes
entre sí y que son de similar especificaciones:
naturaleza” (Ander-Egg, 1990, p.38). 1. Presentación.
Un programa operacionaliza un plan 2. Justificación
mediante la realización de acciones 3. Objetivos de la Propuesta.
orientadas a alanzar objetivos dentro 4. Fundamentación Teórica.
de un tiempo determinado. El mismo 5. Justificación del diseño del
debe estar sustentado por teorías de plan.
instrucción, enseñanza y aprendizaje. 6. Estructura.
2. Proceso: Consiste en desarrollar 7. Análisis de costo (si es
acciones en forma de lineamientos de necesario)
manera sistemática dentro de un 8. La propuesta.
tiempo determinado. 9. Material de apoyo de la
3. Producto: trabajos que lleven a propuesta.
creaciones tangibles, susceptibles 10. Referencias.
de ser utilizadas como soluciones a 11. Resultados de la Validación.
problemas demostrados. Ello
incluye la elaboración de manuales,

Formato Nº 1. Carátula del Trabajo de grado

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS

Margen Superior PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL
BARQUISIMETO – EDO. LARA
MAESTRÍA EN (NOMBRE DE LA MENCIÓN)
 TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO

3 CM

AUTOR: NOMBRE EL AUTOR

2 CM

TUTOR: NOMBRE DEL TUTOR

7 CM

Margen inferior

MES. AÑO EJ: SEPTIEMBRE 2002

1 CM

Formato Nº 2. Portada del Trabajo de grado

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS

Margen Superior
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL
BARQUISIMETO – EDO. LARA
 TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO

3 CM

AUTOR: NOMBRE EL AUTOR

3 CM

TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO PARTE DE

LOS REQUISITOS EXIGIDOS PARA OPTAR AL GRADO
MAGÍSTER SCIENTIARUM

5 CM Margen inferior

MES. AÑO EJ: SEPTIEMBRE 2002

1 CM

Formato Nº 3. Página del Título del Trabajo de grado

 TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO

11 CM

Margen inferior

Formato Nº 4. Declaración de suficiencia del tutor de Trabajo de Grado

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS

Margen Superior PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL
BARQUISIMETO – EDO. LARA
 5 CM

EN MI CARÁCTER DE TUTOR DEL TRABAJO DE GRADO PRESENTADO POR EL

(LA) CIUDADANO(A) (NOMBRE DEL ASPIRANTE, CÉDULA DE IDENTIDAD Nº
______________, PARA OPTAR AL GRADO ACADÉMICO MAGÍSTER SCITIARUM
EN (NOMBRE DEL PROGRAMA DE POSGRADO), CONSIDERO QUE DICHO
TRABAJO REÚNE LOS REQUISITOS Y MÉRITOS SUFICIENTES PARA SER
SOMETIDO A LA EVALUACIÓN POR PARTE DEL JURADO EXAMINADOR.

EN LA CIUDAD DE ________, A LOS ________________ DÍAS DEL MES DE

__________ DE DOS MIL CUATRO

TUTOR (APELLIDOS Y NOMBRES)

________________________________
(FIRMA)
CÉDULA DE IDENTIDAD

Formato Nº 5. Resumen

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS

Margen Superior PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL
BARQUISIMETO – EDO. LARA
 TÍTULO DEL TRABAJO DE GRADO
2 CM

AUTOR: (APELLIDOS Y NOMBRES)

TUTOR: (APELLIDOS Y NOMBRES)
FECHA: (MES AÑO)

3 CM
RESUMEN

NO DEBE EXCEDER DE UNA

PÁGINA

Margen inferior
Formato Nº 6. Criterios para la Evaluación del Trabajo de Grado

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y

SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL

EVALUACIÓN DEL TRABAJO

DE GRADO

Autor:____________________________________________________________________
____________________________
Titulo del trabajo:
__________________________________________________________________________
___________
__________________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________________
__________________________
Tutor:____________________________________________________________________
___________________________

Revisado por:_________________________________________________

Criterios de valoración:
Excelente Bueno Regular Deficiente
(4) (3) (2) (1)

CAPITULO I: El Problema
Inicia el planteamiento del problema enfocando globalmente el
[ ]
tema destacando su importancia………………….
Presenta evidencias de la realidad teórica del problema
[ ]
(reportes, estadísticas, estudios, entre otras). ………
Enfatiza en la situación problemática señalando los aspectos
[ ]
susceptibles de ser mejorados………..
Centra el discurso en el tópico
seleccionado……………………………………………………………… [ ]
……………………….
Detalla la realidad empírica (causas y consecuencias que se
[ ]
generan de la situación descrita)
Delimita contexto, tiempo [ y]
población……………………………………………………………………
………………………………
Se corresponden las interrogantes con la situación
[ ]
problema……………………………………………………………
Formula los objetivos en concordancia al método
[ ]
seleccionado…………………………………………………………
Justifica importancia, relevancia, aportes, línea y temario de
[ ]
la investigación………………………………….
1-13= 1 14-22=2 23-31=3 32-36=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)
CAPITULO II: Marco Teórico
ANTECEDENTES
Datos sobre la referencia: autor, año,
título…………………………………………………………………………… [ ]
………………………….
Aspectos metodológicos: tipo de investigación, muestra,
[ ]
instrumentos, resultados…………………………………………
Aporte y relación con el trabajo en
estudio……………………………………………………………………… [ ]
……………………
BASES TEORICAS
Modelo o paradigma teórico se corresponde con la temática
[ ]
presentada………………………………………….
Ubica línea y temario en el modelo o paradigma
[ ]
teórico……………………………………………………………………
Describe, analiza y parafrasea de forma precisa
[ ]
planteamientos de autores señalados………………..
Presenta contenidos de acuerdo a variables e indicadores o
[ ]
categorías………………………………………….
Se apropia de la temática y presenta conclusiones.
[ ]
…………………………………………………………………………….
BASES LEGALES
Presenta argumentos legales válidos a la temática
[ ]
…………………………………………………………………………….
1-13= 1 14-22=2 23-31=3 32-36=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)
CAPITULO III: Marco Metodológico
Presenta la naturaleza de la investigación en correspondencia
[ ]
con los objetivos del estudio…………………………
Justifica el diseño de la investigación con procedimientos, etapa
[ ]
o modelo …………………………………………………….
Conceptualiza y operacionaliza las variables considerando
[ ]
dimensiones, indicadores, o categorías ……………..
Define hipótesis de investigación (en caso de la investigación
[ ]
lo requiera)……………………………………….
Indica población, nuestra (especifica técnica de muestreo) o
[ ]
sujetos de la investigación………………..
Presenta técnica (s) e instrumento (s) de recolección de
[ ]
datos…………………………………………………………
Detalla el procedimiento para la validación y confiabilidad de
[ ]
instrumento (s)………………………………….
Explica el procedimiento de la
investigación……………………………………………………………… [ ]
………………………….
Detalla los procedimientos estadísticos para el análisis de
[ ]
resultados……………………………………………..
1-13= 1 14-22=2 23-31=3 32-36=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)
Capitulo IV: Resultados
Presenta resultados en correspondencia con los objetivos y
[ ]
cuadro de variables/categorías……………………
Discute los datos presentando evidencia teórica de los
[ ]
mismos……………………………………………………………………
Presenta los cuadros y gráficos según las normas para la
[ ]
elaboración de trabajos de grado…………………….
1-4= 1 5-7=2 8-10=3 11-12=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)
CAPITULO V: Conclusiones y Recomendaciones
Elabora conclusiones sobre la base de los objetivos de la
[ ]
investigación indicando resultados obtenidos……………
Indica recomendaciones sobre la base de las
[ ]
conclusiones……………………………………………………………….
Genera recomendaciones para los sujetos de la investigación
[ ]
…………………………………………………………..
1-4= 1 5-7=2 8-10=3 11-12=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)

Capitulo VI: Propuesta (en caso de Investigaciones Proyectivas)

Presentación………………………………………………………………
[ ]
……………………………………………………………………………
Justificación………………………………………………………………
[ ]
……………………………………………………………………………
Objetivos de la
propuesta…………………………………………………………………[ ]
……………………………………………………..
Fundamentación
Teórica……………………………………………………………………… [ ]
………………………………………………….
Justificación del diseño del
plan…………………………………………………………………………[ ]
…………………………………..
Estructura de la
propuesta…………………………………………………………………[ ]
…………………………………………………..
Referencias bibliográficas de la
propuesta…………………………………………………………………[ ]
…………………………
Material de apoyo o instruccional de [la ]
propuesta…………………………………………………………………
……………..
Resultados de la Validación
………………………………………………………………………………[ ]
…………………………………….
1-13= 1 14-22=2 23-31=3 32-36=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)
ASPECTOS FORMALES
Presenta las referencias según las normas de elaboración de
[ ]
trabajos de grado…………………………….
Incluye anexos: Instrumento (s), validación de instrumentos y
[ ]
propuesta, confiabilidad.......................
Aplica normas para la trascripción de trabajos de Grado
[ ]
(Manual)…………………………………………………….
Utiliza un discurso escrito coherente al tema tratado:
[ ]
ortografía, redacción, sintaxis gramatical
1-5= 1 6-8=2 9-13=3 14-16=4
Total
(Deficiente) (Regular) (Bueno) (Excelente)

Observaciones:
____________________________________________________________________________
_____________________________
Formato Nº 7. Criterios para la evaluación oral del trabajo de Grado

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y

SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL

EVALUACIÓN ORAL DEL TRABAJO DE GRADO

Autor:____________________________________________________________________
____________________________
Titulo del trabajo:
__________________________________________________________________________
___________
__________________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________________
__________________________

CRITERIOS Excel Bue Reg Defici

ente no ular ente
Contenid Domino
o Adecuación
Orden
Expresió Manejo del
n discurso teórico
Fluidez
Coherencia
Fuerza Mantener la
Expresiv atención
a Entonación
Expresividad
Estrategi Uso y manejo del
ay equipo
Recurso Diseño de la
s Presentación

Observaciones:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Fecha:_____/__________/_________
Formato Nº 8 Criterios para la validación de manuales

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y

SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL

VALIDACION DE MANUALES

Autor:____________________________________________________________________
____________________________
Titulo del trabajo:
__________________________________________________________________________
___________
__________________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________________
__________________________

CRITERIOS SI NO
CONTENI Cumplen con los objetivos/propósitos
DOS DEL señalados.
MANUAL Contienen información actualizada
Se ajustan a los lineamientos teóricos
propuesta por el CIPSSSV
Permite la expansión de los
conocimientos referidos
Presentan una secuencia
Son interesantes, variados y dinámicos
LENGUAJ Las ideas son expresadas con claridad
E USADO Contiene un vocabulario adecuado a los
sujetos al cual está dirigido
La redacción es correcta en cuanto a:
coherencia, cohesión y concordancia

PRESENT Tiene un formato acorde con el tipo de

ACION información
Posee equilibrio entre bloques de
información y los espacios en blanco.
Tiene una diagramación equilibrada entre
los elementos del manual
Contiene recursos gráficos atractivos y
funcionales.
Responde a los parámetros del CIPPSV

DISEÑO Guía al lector para conseguir lo que se

INSTRUCC propone
IONAL Está adaptado a la necesidades de los
sujetos al cual está dirigido
Está sustentado por un modelo o
enfoque teórico
Se corresponde con los contenidos y
propósitos presentados

MATERIA Son comprensibles, estimulantes e

L DE interesantes
APOYO Se corresponden con los
procedimientos presentados
Tienen pertinencia con la temática
abordada

Observaciones:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Datos del Experto:

Nombres Apellidos Cédula de Identidad Nº

Nivel Académico Teléfono

Competencias en el tema:

Firma Fecha

Formato Nº 9 Criterios para la validación de softwere

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y

SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
SEDE CENTRO OCCIDENTAL

VALIDACION DE SOFTWARE

Autor:____________________________________________________________________
____________________________
Titulo del trabajo:
__________________________________________________________________________
___________
__________________________________________________________________________
__________________________

I PARTE: CALIDAD EDUCATIVA SI NO

GENERAL El programa es útil para un escenario
educativo
Evita metodología de enseñanza
controvertidas no estándar
La enseñanza esta integrada con
experiencias previas
Explica rápidamente las técnicas a
utilizar

CONTENI Es adecuado para la población a la que

DO se dirige
Es preciso
Es actual
No abarca ni mucho ni poco en una
sola sesión
No tiene errores de gramática,
ortografía y puntuación
Se proporcionan definiciones cuando es
necesario
Hay una continuidad en la información
que se presenta

DOCUMEN La calidad del paquete es adecuada

TACIÓN Y para uso en una Terminal telemática
MATERIALE Las explicaciones técnicas y operativas
S DE para su puesta en práctica son claras y
APOYO completas
Se proporciona otros materiales de
apoyo valioso
Las habilidades prerrequeridas están
claramente establecidas
 Se puede hallar rápida y fácilmente la
información necesaria
El texto impreso es claro y legible
Las imágenes impresas son claras y
legibles
II PARTE: CALIDAD TECNICA SI NO
GENERAL El audio puede ser ajustado
El audio es nítido y se usa bien
Los conjuntos de caracteres son
visualmente atractivos
El programa se ejecuta de manera
consistente y no tiene errores
El programa se ejecuta sin retrasos
indebidos
Los cambios entre los despliegues en
pantalla son buenos
La características especiales
(avance/retroceso) son eficientes
El funcionamiento del ordenador no
interfiere con la concentración en la
actividad.
El programa hace uso eficaz de
dispositivos diferentes del teclado para
modo de entrar
La impresora es fácil y sencilla de realizar

CLARIDA Las explicaciones sobre procedimientos

D e instrucciones son claras
Los apuntes en pantalla indican
claramente donde debe centrar su
atención el usuario.
El encuadre es claro, despejado y
consistente de pantalla a pantalla
La secuencia de los temas es lógica y se
desarrolla adecuadamente
Las demostraciones y ejemplos son
claros
 La comunicación entre el usuarios y el
ordenador es consistente y lógica

Observaciones:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Datos del Experto:

Nombres Apellidos Cédula de Identidad Nº

Nivel Académico Teléfono

Firma Fecha